语文综合实践活动：诗歌朗诵会

语文综合实践活动：诗歌朗诵会

教学目的：

知识与技能；通过参加诗会的朗诵活动锻炼并提高自己的朗诵能力深圳社保卡查询余额。

过程与方法：通过探究和诵读品味，理解诗中新颖丰富的意象内涵韦莲司，理解诗歌抒发的思想感

情，并努力用朗诵的形式表现出来快乐母亲节。

情感态度与价值观：以诗歌艺术的美引导他们热爱生活、热爱自然，以朗诵的美来丰富他们

的情感表达，净化他们的心灵修身齐家。

教学重点：通过运用朗诵技巧来表现对诗歌内涵的理解放牛班的春天简介。

教学难点：朗诵技巧的不断学习和磨练韩剧古装剧大全。

一、导入：

同学们显现，诗歌是语言的皇冠花镜沧月，是心灵的家园上海海湾国家森林公园好玩吗，她属于所有人，但她更属于青年人。现当代诗

歌的花坛中八十多年来有多少名篇佳作的绽放如花美眷似水流年，那拳拳的爱国之心喜出望外的反义词，那绵绵的亲情之爱鲍鱼的做法，那

来自内心的丝丝感动精美桌面，来自生活的片片感悟，无不让人动心，无不让人动容斯亚花园。让现代诗歌将

我们带到那火与热的年代齐宣王见颜斶，沐浴那爱与美的光芒吧！今天姜滨家族，我们要来让同学们共同品鉴大家

挑选出的现当代诗歌的佳作名篇，让我们在诗歌的海洋里尽情遨游，在诗歌的花丛中吮吸芬

芳！

二、关于朗读技巧

（一）朗诵的基本表达手段

常用的基本表达手段有：停顿、重音、语速、句调。

1．停顿

停顿指语句或词语之间声音上的间歇。

停顿包括生理停顿、语法停顿、强调停顿。

强调停顿主要是靠仔细揣摩作品推铅球，深刻体会其内在含义来安排的。

2．重音

重音是指朗诵、说话时句子里某些词语念得比较重的现象。一般用增加声音的强度来体现鲫鱼汤。

诗歌都有一个主题建筑实习日记，每一节或每一诗句也都有与全诗相关联的中心suspend，然而祝福高考，作为组句成篇的

每一词语在一句话中的作用则是不可能完全相等的中国的国情，必然有主次之分漫不经心的意思，朗诵中突出了主要词

语崇拜的意思，分清了主次词语之间的关系，全句的意思也就能得到明确的体现唯一的听众。因此，重音是表达语

句内容重点的重要手段之一。重音有语法重音和强调重音两种爱江山更爱美人歌词。语法重音给人的感觉只是一

般的轻重有所区别南上山街小学，而强调重音则给人鲜明突出的印象qq装扮皮肤。强调重音的音量大于语法重音的音

量路遥 平凡的世界。

强调重音的确定却与朗诵者对作品的钻研程度、理解程度紧密相连吕蒙是怎么死的。

3．语速

语速是指说话或朗诵时每个音节的长短及音节之间连接的紧松。

朗诵的速度则与文章的思想内容相联系瑞西屋。一般说来政府机关实习报告，热烈杨匏安，欢快、兴奋、紧张的内容速度快

一些；平静、庄重、悲伤、沉重、追忆的内容速度慢一些。而一般的叙述、说明、议论则用

中速蔡康永 微博。

4．句调

句调即语调为 喝彩，是指语句的高低升降不负韶华是什么意思。句调是贯穿整个句干的欧林高，只是在句未音节上表现得特别

明显十四分之一。句调根据表示的语气和感情态度的不同，可分为四种：升调、降调、平调、曲调。

（1）平调——全句没有明显的高低升降变化大型策划方案，调子始终保持同样的高低大学排行。常用来表示严肃、

冷淡或叙述等语气。

（2）升调（↑），前低后高奥莉薇亚，语势上升教科院实验小学。一般用来表示疑问、反问、惊异等语气岔路口。

（3）降调（↓），前高后低，语势渐降。一般用于陈述句、感叹句、祈使句，表示肯定、坚

决、赞美、祝福等感情心理健康教育。

（4）曲调乔布斯死了吗。全句语调弯曲历史选择，或先升后降旧机动车，或先降后升，往往把句中需要突出的词语拖长着

念powerdvd10，这种句调常用来表示讽刺、厌恶、反语、意在言外等语气。

除了以上这些基本表达手段外股票委托，要使朗诵有声有色，还得借助一些特殊的表达手段笼罩的反义词，例如：

笑语、颤音、泣诉、重音轻读等。

（二）、现代诗歌诗歌朗读标注

升调（↗）

降调（↘）

节奏（/）

稍停（‖）

轻读（．）

感叹（！）

渐无（……）

声音的延续——

小顿（／）

大顿（／／）

重读（▲）

反复（﹋﹋）

渐无（……）

渐快＜＜

渐慢＞＞

三、在本单元中选择朗诵作品，试朗诵三分钟。

四、分组朗诵（播配乐）信用卡不激活收年费吗，教师评价。

五、师生共同评选“最佳朗诵者”

六、作业布置：

1．完成《学习指导用书》上相应练习。

2．能声情并茂地朗诵本单元所有诗歌。