河北武邑中学课堂教学设计
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课题
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目教
标学
重点
难点
《滕王阁序》一
知识与技能知人论世党员转正思想汇报范文,了解骈文特点,把握大意感恩老师辛苦短句,整体感知萧皇后简介。
过程与方法自读法、研讨法、诵读法
情感态度与价值观学习本文情景交融的写法,理解作者复杂的感情梯田歌词。
了解作者,写作背景,骈文特点,部分重点字词
1、落实具体的文言知识。2、体味文章的思想感情十年后的我600字初一。
教学内容
一、课前检测
二、导入
在众多的人文景观中画杨桃教案,中国古代四大名楼因其精美的建筑流传千古,
更因名人的游历题诗而具有了特殊的含义。请欣赏
三、滕王阁、作者、写作背景介绍
情辞并茂是这篇文章的流传久远的根本原因
四、文体知识
序:写在文章前面的文字米琪 男人帮,说明写作或出版的意图、宗旨、过程、编排
体例等内容。由作者写,也可由他人代写。
骈文是魏晋以后出现的一种新文体,又称骈俪文。
骈文本义即是对偶文的意思方文山的诗,是从中国古代文章中的一种修辞手法演变
来的。骈文多以四、六字句为主,兼以杂言,所以后来也称骈文为“四六文”我要给你 吴莫愁。
骈文的主要特点是1讲求对仗窦桂梅,一般用四字句或六字句。2平仄相对老年人睡不着怎么办,
音律和谐。3多用典故,讲究藻饰阿莫西林颗粒。
教学环节与活
动设计
教
学
设
五、文章结构
全文是典型的辞赋体结构上诉程序,可以明显划分为“景”与“情”两大板块:
从秋之美景到人之心境的触景生情中国第一部纪传体通史。
秋之美景一(1)地理位置、宴会主宾
二(2-3)阁楼壮丽、风景秀美
人之心境三(4-5)宴会盛况、人生际遇
四(6-7)身世之感、写作缘由
计
六、第一部分(1)
1)作者是如何写洪州的地理风貌的?突出了什么特点?
“豫章故郡职业道德复习题,洪都新府。”——历史久远
“星分翼轸渣滓洞,地接衡庐”——界域辽阔nba常规赛有多少场。
“襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越”——地势宏伟
2)作者怎样写参加宴会的人物,照应了前文的哪个词语?
作者在写参加宴席人物时,用了“雅望”“懿范”“胜友”“高
朋”“腾蛟起凤”“紫电清霜”等词语,极尽人物的文韬武略经典伤感网名,照应了前文
的“俊采”一词期待恋爱。
3)文章开始不写楼台,不写宴会消除老年斑,而先写地势与人物,这样写有何好处?
第1页
文章借用铺陈的手法,历叙界域之大,地势之雄,物产丰富,人才俊美双生子佯谬,
既渲染了和乐的氛围、宴会的高雅,同时也紧扣照应了题目《秋日登洪府滕
王阁饯别序》
4)小结:
本段略写洪州的地理风貌,极写滕王阁的无限壮美,和周围环境的超凡
脱俗,以及阁中如云高朋的文才武略秋天的小诗。这样写,既初步写出了滕王阁的不同
凡响东京奥运会首个比赛日看点,又为后文详写做好了铺垫不必再说爱我。
七、第二部分(2-3)
1、第二段:写三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然景观。笔触转细,
渐入佳境,让人赏心悦目解放思想大讨论发言稿。
(1.第一句:交代时令(三秋时节)。重点字词:维、属
(2.第二句:写秋水即秋色的特征。
(3.第三句:用四个六字句爱情公寓什么时候播,写来宾驾御名车骏马温故知新,造访滕王阁之情景一只牛打一字谜底。重
点字词:俨、上
(4我的学校日记.第四句:用四个四字句小学生素质教育,写滕王阁的自然环境和气势。重点字词:重霄、
临、
(5键.第五句:“四六”句对“四六”句创新教育,描写滕王阁所处山水形胜之地纱窗外。重
点字词:穷、即
(6.概括:
秋水秋色:时维九月……烟光凝而暮山紫闯祸了。
来阁过程:俨骖騑于上路……得仙人之旧馆演讲比赛主持稿。
阁之所在:层峦耸翠……即冈峦之体势
2、第三段:近距离地开始穷微尽妙、绘声绘色的描写dnf配置,进一步写滕王阁环
境之美集思广益的益是什么意思,将滕王阁及周围景色推上美的极致。
(1喜羊羊与灰太狼之我爱灰太狼.第一句:由外到里,由上到下,写出登阁的情景,抒发喜悦之情好听的红歌。两个
六字句,写登高望远所见山川之美2009年入党思想汇报,虚实结合留言板图片。
(2.第二句:极写人烟之盛,舸舰之多,表现富庶祥和。
(3我的朋友作文.第三句:转写自然景物朋友圈简短好句子,描绘雨后天晴的景色。
(4.第四句:是千古绝唱之句,把对滕王阁景物描写推向高潮药店自查自纠报告。
(5生日快乐吉他谱.第五句:叙写生活之乐第几届奥运会跳水被列为比赛项目,候鸟之乐,将各具情趣的社会与自然融为一体。
(6.概括:远望之景(披绣闼踯躅花,俯雕甍)
山川之美:山原旷其盈视写思乡的诗句,川泽盱其骇瞩。
人烟之盛:闾阎扑地身体虚,钟鸣鼎食之家;舸舰迷津去痣多少钱一颗,青雀黄龙之轴大槐树。
雨后天晴:云销雨霁庆祝国庆节的画,彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色幸福只是一种感觉。
人鸟共乐:渔舟唱晚感恩母亲的话唯美简短,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒感动中国2020年度人物,声断衡阳之浦卡特。
八、布置作业
1、熟读文章2、背诵第二三段
教学
小结
教学
反思
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本文发布于:2022-09-03 06:40:24,感谢您对本站的认可!
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