小学语文三年级教案——《少年王勃》教学设计之三

小学语文三年级教案——《少年王勃》教学设计之三

教材分析：这是一篇人物故事四史的心得体会。课文讲述了少年王勃在藤王阁赴眼、时

写下千古名片藤王阁序的事茶道学习，显示了王勃非凡的才华。课文共有5个自然段。

其中第三、四自然段是课文的重点。课文配有彩色插图赶鸭子上架，有助于学生体会诗

句意境琴女皮肤，加深记忆水浒传读后感初中。学情分析：学生对少年王勃比较陌生，老师揭示课题后，

先介绍少年王勃在滕王阁会上，一气呵成写下千古名篇《滕王阁序》的事越来越好之村晚，

让学生带着对少年王勃无比崇敬的心情去朗读课文，从而激发学生的学习热

情说好普通话手抄报。教学时，抓住重点段落睡眠易，通过理解词句、图文对照、朗读想象等方法，

感受课文描绘的迷人秋景，体会诗句蕴含的优美意境新时代好少年观后感100字。教学要求：1、学会

本课生字湖南四化两型，理解由生字组成的词语齐安郡晚秋。2、能正确、流利、有感情地朗读课文

的第三、四自然段。3、理解课文内容白花蛇舌草的作用与功效，感受少年忘勃的非凡才华世界最大金币被偷，激发学

生的学习热情教师节贺卡制作图。教学时间：三课时教学过程：第一课时教学目标：初读课文，

学会本课生字上海会考成绩查询，理解由生字组成的词语。一、揭示课题1、同学们水波纹烫发图片，今天秀焕，

我们学习一篇人物故事。（板书：16少年王勃）2、简介王勃3、王勃写的《滕

王阁序》非常有名仙人掌作文，一直到今天，人们还对这篇文章赞不绝口。王勃是怎样

《滕王阁序》的呢？我们学完课文就知道了。二、借助拼音非主流繁体网名，初读课文，要

求：读准字音行政人员职责。1、自读课文，要求：读准字音未来科技。2、想一想：哪个词可看出

王勃写的《滕王阁序》非常有名？三、检查自学情况。1、认读生字词。南

昌藤王阁都督宴会一篇秋景突然朗读邀请文章共同拍案叫绝《藤王阁序》千

古传诵2、讨论：你从哪个词可看出王勃写的《藤王阁序》非常有名？3、理

解“千古传诵”一词四、学习第一、二节王勃是在怎样的情况下写成这篇

千古传诵的名文的呢？1、自由读1、2段2、交流（1）“探望”还可怎

么说？（2）简介《藤王阁》年度工作总结报告。学“阁”。理解：整修一新掀起你的盖头来歌词。（3）都督为什

么请王勃参加宴会/（4）都督要求每人写一篇文章，人们的表现怎样？（齐

读）五、学习生字六、指导写字第二课时教学目标：理解课文内容，感受少

年王勃的非凡才华，激发学生的学习热情足跟痛消贴。教学过程：一、精读第三段1（指

导观察图）站在滕王阁上，可以看到些什么？2课文中是怎样描写的？自由

读，画出你认为比较的句子。3交流（1）读词（2）出示：一只野鸭正披着

落日的余辉缓缓地飞翔bburago，灿烂的云霞在天边飘荡——（指名读）一只野鸭

正披着落日的余辉飞翔，灿烂的云霞在天边飘荡——*这两句话有什么不

同？哪句好，好在哪？*读第三自然段*指导背诵二、精读第四段1、这么迷

人的秋景，王勃只用一句话就把它写出来了。（出示、读）（1）理解句意（2）

这句话好在哪？（3）指导朗读2、自由读第四自然段。想一想：王勃是怎样

写这句话的？3、交流（1）出示图，想王勃在看什么，想什么？（2）正因

为王勃边看边想，再加上他很有才气小学作文 中秋节，所以他才能——胸有成竹（3）理

解“胸有成竹”，并造句。（4）于是王勃——板书：文思如泉、笔走如

飞文思如泉：指写文章的思路像什么？笔走如飞：动作表演4、指名读最后

一句话你从什么地方知道都督也为王勃的诗句叫好？什么是奇才？（板：拍

案叫绝）如果你是都督信息工作，你会怎么说小孩经常发烧怎么办，怎么做呢？（表演）5、指导背诵三、

小节读到这儿企业培训师，我们也不禁为王勃写的句子叫好。他写这首诗时只有十几岁财务报表分析，

这么小的年纪就写出千古传诵的名文，真了不起信仰纪录片，真是一位奇才！（板书：《腾

王阁序》千古传诵奇才）四、学习生字五、指导写字第三课时一、复习1、

说笔顺2、读写词语南昌庆贺才气文思如泉宴会叫绝秋景笔走如飞二、通读

全文，练习背诵3、4自然段三、练习1、比一比，再组词篇（）决（）诵（）

遍（）绝（）解（）2、在括号里填上恰当的词语香水毒药，然后读一读（）的余辉

（）的云霞（）的秋景3、背诵、默写“落日与孤鹜齐飞属龙取名，秋水共长天一色”。