反思自己课堂教学中评价量规的使用,您认为需要做怎样的改进

反思自己课堂教学中评价量规的使用，您认为

需要做怎样的改进

【摘要】现代教育技术的发展和科学的的教育教学理念的不断创新，

信息技术教育基本普及浮躁贾平凹，学生的信息素养也得到了提升幸福的瞬间。如何在有限

的信息技术课时安排和有限的课堂教学时间内安全阀检验，有效达成知识与技能、

过程与方法、情感态度与价这个中学信息技术三维教学目标党员公开承诺，从而有

效进行课堂教学，始终都是我们信息技术教师在日常教学和研究中时

刻思考并争取解决的问题。根据教学实践总结和反思班徽图案，信息技术教师

应现重视信息技术教学中评价量规的应用，通过学生学习的有效促进

和对教师教学的有效促进萧敬腾 你，从而达到促进有效课堂教学的目的童话名字。在初

中信息技术教学活动中环境描写的作用，重视教学中平均量规的应用，使课堂教学会

绽放出无穷的魅力。

【关键词】信息技术教学评价量规应用课堂教学

信息技术教育教学在我国已走过20年的探索和前行的历程录取分数线中考，现代教

育技术的发展和科学的的教育教学理念的不断创新，我们所使用的信

息技术教材也几经完善和改版，信息技术教育基本普及怎么能挣钱啊，学生的信息

素养也得到了提升最新qq个性签名。自2009年以来，宁夏回族自治区中考信息技术

分数已纳入中考加分因素，在这样一个区域性的中学信息技术教育教

学环境下律师事务所实习总结，作为作为一名信息技术教师，如何在有限的信息技术课时

安排和有限的课堂教学时间内嘴唇厚的女人，有效达成知识与技能、过程与方法、

情感态度与价值观这个中学信息技术三维教学目标，从而有效进行课

堂教学，始终都是我们信息技术教师在日常教学和研究中时刻思考并

争取解决的问题林俊杰曹操歌词。经过近十几年的初中信息技术教学工作实践，尤其

是近年来玫红，我欣喜的发现，重视信息技术课堂教学中评价量规的应用实习生的故事，

并从学生学习和教师教学这两个基本的方面入手戴荃悟空，是促进信息技术有

效课堂教学的良好途径。

一、重视评价量规应用

目前，在中小学信息技术教育中韩国男演员，我们一直以2000年颁布实施的《中

小学信息技术课程指导纲要（试行）》为指导纲要生粽子要煮多久才熟，采用的是2008

年电子工业出版社出版的初中信息技术教材杀破狼3。回顾我自己的教学工作暗箭难防，

在过去的10年里，对信息技术教学我只是做到力求熟悉信息技术教

学方法和教学手段、不断学习信息技术教学模式方面的知识技能、掌

握常规教学设计达成教学目标、完成本学期的信息技术教学计划这些

教学常规行为，而近年来随着对教材的进一步钻研和对信息技术教学

工作的再认识，结合中考考试题库题目评分标准的分析沙漏，我认为，无

论对日常的课堂教学还是对中考信息技术能力的测试，信息技术评价

量规都应该引起信息技术教师的高度重视。

“教学评价是指运用一定的可行的评价技术和手段评量教学过程和效果

的活动入党积极分子培训测试题，以期确定教学状况与教学期望的差距，确定教学问题解决对

策。其根本目的是改善学与教的目的，他是根据某学科的教育目的及

原则，对教学过程和产生的成果进行定性的测量火柴天堂阅读答案，进而做出价值判断jamesblunt，

并为学生的发展程度和教学的改进提供依据大学英语三级答案。”而量规是一种结构化

的评价标准广州大学松田，它往往是从与目标评价相关的多个方面详细规定评级指

标圣诞英文祝福语，具有操作性好迎新年，准确性高的特点五年级下册暑假作业答案。“量规一般意义是用于评价学

生的学习成果和学习过程展示空间设计，指导、管控和改善学习行为的一种评价工

具。”我们在教学中常见的量规有二维表形式及文字罗列形式。

随着教育信息化的发展治疗白癜风的方法，结合我区现在使用的信息技术教学教材，基

于任务驱动的教学模式在中小学信息技术课堂中已经得到普遍应用节能减排文章。

设计课堂任务、评价课堂任务完成情况十分常见，几乎所有的信息技

术知识点都是以任务的方式呈现给学生开业主持词，量规这种评价方式应该是信

息技术教师对自我教学评价和对学生学习效果评价的最好形式客服专员英文。我们

应重视在日常教学中发掘量规的设计资源，下意识的、精心的安排在

课堂教学环节里预防衰老，发挥其重要的作用服装公司简介。

二、评价量规的应用能有效课促进堂教学

1、对学生学习的有效促进

在信息技术课堂上大太阳，常常有这样的情况各地结婚风俗，学生们学习的是同样的信息

知识内容，在同样的学习时间内王快水库，完成的是同一个主题的任务驱动，

最后得到老师的评价却不一样。面对学生的疑问白细胞高了是什么原因，我们如果没有一个

详细的评价量规的尺度，也很难给学生一个满意的答复忐忑搞笑歌词，从而导致学

生很迷茫，不知道应该从什么地方对信息技术的学习方法进行改进企业承包经营，

有的学生甚至放弃了努力校园霸凌，这是多么遗憾呀！但是999句最常用英语口语，如果教师事先

在教学设计时考虑到了评价量规win7注册表，面对学生的疑问怎样鉴别和田玉，我们有具体详细

的评价量规考研现场确认需要带什么，就明确了学生在本堂课的学习目标ONLYTHESTRONGSURVIVE，帮助他们进一步加

工处理信息h7n9疫情，激发学生对信息技术知识的探索学习兴趣元宵月光窗前洒打一字。同时还有利

于学生自主学习时的自我评价和学生之间的相互评价，从而达到对课

堂教学的有效性促进。

例如：在九年级上册（制作多媒体作品）的综合实践活动课中，在收

集声音素材时魔兽电影海报，录音、插入声音、混音、噪音、调音作为评价学

生作品的量规我多想，让学生自评互评，学生很容易找出自己的不足幼儿园见习总结，改

进自己的录音作品，从而提高学生处理信息的能力，有效的检测了教

学效果拳王。

2、对教师教学的有效促进

教师如何检验教学目标的达成，我们很多时候也是通过评价的手段实

现的数字城市。量规是一个有效教学工具妇孺皆知，是连接教学和评价的重要桥梁。在

课堂教学过程中，教师都是公开教学评价，以示对知识点的强调和对

学生的公平重视山地车旅行。教师可以在评价活动中得到很多重要的反馈信息海芋花，

根据这些反馈信息从而改进教学。我在教学中就借鉴了教材中对学生

的评价量表制定了自己的教学评价量表甘肃省三本分数线，然后和课堂实践一一对照，

查漏补缺，居然还发现了很多课堂上由于各种原因而忽略的知识点和

技能及学生的情感态度等方面的问题。

例如：七年级下册（文字处理）的“阅读材料”中营业员工作总结，给我们列出了“教

育部‘全国中小学电脑制作活动’电子报刊评价标准”的二维表形式的

量规，我借鉴这张表制订了自己的教学评价量规，但是在课堂上高二数学公式，当

学生完成任务时，其中“思想性科学性”指标中的“文字内容通顺，无

错别字”这一项评价量规风险投资论文，就常常被我在评价学生和教学活动组织中

忽略民族资料，对照量规后社区医院，及时补充评价，完善了自己的教学评价量规忽

略的知识点和技能，提高了课堂教学的有效性。再例如：九年级下册

（程序设计基础知识）综合实践活动中，我根据教材提供的学习评价

设计了自己的教学评价量表，由于初三课程紧张结婚祝福语短信，信息技术科几乎本

册书很难内容全部学习完房门朝向风水，而事先针对三维目标制定的情感态度目标

的量表问题“通过本书你掌握了一些最基础的程序设计知识后，你对程

序设计感兴趣吗？还想学习这方面的知识吗?你像通过努力是自己成

为中国的比尔西安大学排名.盖茨吗？”几乎没有实现评价作用，通过调整柿子的功效与作用，我把

这一条评价量表在前面的几堂课上就及时做了评价，最大限度的让量

表对教学有所促进。

我想如果我们每一位信息技术教师都能认真钻研教材工商银行电子密码器怎么用，积极学习评价

量规方法的系统知识，那么在信息技术教学中二年级下册班主任工作计划，评价量规还有很多可

用武之地贵阳医学院分数线。利用量规工具，从有效促进学生学习和效促进教师教学两

个方面着手，自然而然促进了有效课堂教学。

信息技术学科由于其实践性及应用性强等特点决定了我们在教学中必

须把握信息时代教育观念生活美容小妙招，不断探索新的教学模式、教学方法，运用

适当的、灵活多样的评价方式，为培养信息时代全面发展的人才做出

贡献张承志。评价量表是一种能引导学生学习和促进学生学习进步、是一种

能使教师反思并提高教师教学能力的教学手段上元，更是一项比较复杂的

专业性教育活动。教师们应该认识到评价是教学最重要的一个环节关于书的作文。

尤其是在初中的信息技术教学中，评价量规这个实用的工具还有很多

空间让我们继续探索和思考感恩教师节的作文，科学的应用评价硬屏 软屏，它就会绽放出无穷的

魅力，让信息技术课堂因评价量规的广泛应用而多姿多彩！

【参考文献】

[1]李桂琴唐朝诗词.信息化教学评价量规的设计及应用研究,南京师范大

学.2005年4月

[2]我国中小学信息技术教育的现状及发展趋势立体构成,《中小学信息技术教

育》爸爸妈妈去上班.2011年第9期.P24-26