《心依恋》教案1

《心依恋》教案

教材分析

本单元的内容是银屏之声小学版画教案，主要是欣赏电视剧和电影的插曲和主题曲，本节课的《心依

恋》和其他可有这不同的特质——节拍是4/4拍快刀斩乱麻成语，本节课是让学生感受4/4拍的不同，通

过对比来进行自我调整，并能将感受用相应的表情表达出来。

教学对象分析

控制力是人所必备基本能力，在任何时候都有所体现。本班学生有一定节奏感谏逐客书，记忆力

较强，能演奏和演奏歌曲，但对不同节奏的歌曲没有明显的感受，缺乏表现力。本节课通过

让学生听、唱、奏4/4拍节奏和3/4拍节奏的歌曲，使学生感受到节奏的变化彩虹天堂mv，体验不同

节奏所表达的情绪地球上什么东西每天要走的距离最远 ，并学习不同的节奏下不同的情绪表现，进一步提高学生的感受力、控制

力和表现力暖色调装修。本班学生在能力水平上有差异深圳中山公园，因此不同的学生有不同的要求巴萨 尤文。

教学目标

（一）知识和技能：

（1）能倾听和辨别二年级作文春天来了，能感受不同的音高并进行自我调整。

（2）能区别4/4拍和3/4拍节奏，通过感受不同风格不同节奏的歌曲发展学生的听觉

和培养学生的节奏感郑爽嘴角伤疤原因。

（3）通过演唱和演奏不同节奏的歌曲，提高学生的控制力及训练学生的协调能力。

（二）过程和方法：通过模仿、操作、体验等方法学习两种节奏的表达方式以自立为话题的作文，激发学生学习

的兴趣和对音乐的热爱。

（三）情感态度与价值观：通过听、唱、奏使学生感受美电力文章，欣赏美、表达美金庸散文，建立学生的自

信心和成功感，促进学生身心和谐发展且行且珍惜出自。

教学重难点与难点

（一）重点：能感受不同歌曲的节奏变化神武雨霖铃。

（二）难点：能用声音、身体、气息、表情来表现不同节奏的歌曲。

教学方法

（1）模仿法：通过让学生模仿教师的动作来学习拍节奏，并内化为自己的行为。

（2）体验法：通过创设情景、借助外物、对学生的情绪诱发、学生自身的需求、学生

动手操作等崔玉涛图解家庭育儿，使学生在感受事物的过程中建立体验来，并将这种内在的体验和外在的情绪

相结合，通过自我调整来体现牛津高中英语。

（3）操作法：通过动手操作各种乐器来加深学生的体验，并学会自己辨别与欣赏狮子座简谱。

（4）陶冶法：创设音乐氛围qq男生头像大全，用欣赏来提高学生的感受能力。

教学准备：

1、相关教具：钢琴、口风琴、活动黑板钱江大潮。

2、强化物：笑脸贴纸、微笑、手势、口头表扬等七、教学流程关于长城的手抄报。

教学过程：

1、听音辨音游戏

（1）学生听音乐向老师问好后让我们荡起双桨歌词，让学生听一小段旋律并模唱出来，要求学生能控制音量和

速度演唱——大声唱、轻声唱、快点唱、慢点唱中药学就业前景。

（2）让学生听音阶并模唱出来自然声音，要求学生认真听后调整自己的音高唱出来。

（3）让学生听音并说出唱名，要求聆听及辨别，并能判断对错。

【设计意图】让学生通过听音和辨音来发展学生的听觉，通过感受不同的音高来发展学

生的辨别和自我调整能力，并通过音量的控制、速度的控制、音高的控制等来训练学生的控

制能力。

【作用与效果】知道音的高低不同人有它变大打一字谜，能控制自己的声音超炫qq名，能辨别音准爱情转移。

2、感受和表现《心依恋》和《雪绒花》的不同节奏关系人心向背。

（1）让学生听《心依恋》旋律并跟着钢琴唱谱狼人综合症，让学生按4/4拍节奏拍手我配不上她，要求学生

有相应的身体动作和面部表情。

（2）让学生闭着眼睛跟着钢琴唱谱，要求学生唱谱时要拍手和点头。

（3）让学生一边唱谱一边玩《找位置》的游戏，要求学生按节奏跑跳劳动保险条例，让学生感受4/4

拍轻快的节奏和歌曲欢乐的气氛。

（4）让学生用口风琴演奏《心依恋》要求学生在演奏时要吹快一点，并有相应的情绪和

动作。

（5）让学生听《雪绒花》的旋律并跟着钢琴唱谱关于父母爱的作文，学生按3/4拍节奏轻轻摇晃身体，

并有相应的身体动作和面部表情——轻声唱、慢慢摇头、微笑等。

（6）让学生闭着眼睛跟着钢琴唱谱。

（7）让学生用口风琴演奏《雪绒花》要求学生在演奏时要轻一点慢一点，并有相应的情

绪和动作研究性学习材料。

【设计意图】听着音乐跟着老师拍手大部分学生都能做到虫笔顺，但很多时候学生只是在模仿

老师的动作或是在听指令去拍宋慧乔宋仲基最新消息，并不是真正具有节奏感。当他闭上眼睛不能模仿老师的动作

时就是随意的乱拍了，当老师要求他去听音乐去感受音乐人教版二年级语文上册教学计划，并通过及时的反馈去调整自己

的行为时镜 沧月，这样表现出来的才是真正具有节奏感了，游戏让学生感受节奏带来的愉悦情绪正确的枇杷膏做法。

学生演奏一首歌曲时能驾轻就熟，但如果让他们演奏两种不同风格、不同节奏、不同旋律

的歌曲时，学生往往不能马上做出情绪转换，这就需要学生有较好的调整能力、辨别力、

控制力和表现力发票未盖章打一成语。通过让学生操作来感受旋律差异有关科学精神的名言警句，通过身体各部分的运动——头、脚、

身体来表现节奏庆祝国庆节的图片大全，学会控制身体动作和气息，能感受到不同的节奏的美师德师风学习材料，提高学生的欣赏

能力和表现力，使学生能将内在的感受通过外在的形式表达。

3、巩固——综合性表演

（1）全班一起演奏《心依恋》。

（2）全班一起演奏《雪绒花》。

（3）请个别学生上前表演qq同学群名字。

【设计意图】通过各种形式的表演来巩固学生的行为冷门赚钱，使学生能控制节奏表达情绪石材工程，而

老师和同学之间的认可会使学生产生自信弈秋，自信的学生会有更自然的情绪反应，也是最真实

的最人性的情绪反应。

【作用与效果】学生能在众人面前大方演奏歌曲2017高考全国卷，能有美的感受和表达；学生能欣赏其

他同学的表演高中作文范文，并能给予鼓励。

教学效果

（1）记忆力方面的表现：能记住所学的歌曲。

（2）控制力方面的表现：能按节奏拍手、演奏中医治疗网球肘。

（3）表现力方面的表现：能有不同的情绪反应全职高手百度云。

（4）感受力方面的表现：能区分不同的歌曲。