十七曹刿论战

峨山县“问题导学、互动探究”课堂教学改革初中语文导学案格式

【学习内容】苏教版九年级下册第课

《曹刿论战》导学案

【学习目标】

1、识记相关文学常识：长勺之战的背景，《左传》的相关知识张羽大海。

2、理解掌握文中古今异义、一词多义、词类活用、特殊句式等文言现象，加强文言积累，理

解课文内容sk2化妆品。

3、学习课文的结构的详略安排北京中秋节去哪玩。

4、对比衬托和侧面描写的写作技巧gsp认证。

5、分析人物形象。

【学习重难点】

1理解掌握文中古今异义、一词多义、词类活用公众距离，疏通全文我的梦中国梦作文300字。2分析人物形象

【学习过程】

一、自主学习

注音

曹刿（）又何间焉（）肉食者鄙（）牺牲玉帛（）小信未孚（）

登轼而望之（）吾视其辙乱（）夫战，勇气也（）望其旗靡（）

二、合作探究

1曹刿认为“肉食者鄙，未能远谋”感人小说。在战前曹刿与鲁庄公的论战中旱冰鞋十大品牌，鲁庄公的“鄙”表现在

哪里?曹刿的“远谋”又表现在哪里?用自己的话加以概括。

3说说文章哪些是详写中分发型扎法，哪些是略写？

4说说曹刿和鲁庄公各是怎样的人？

(1)曹刿

(2)鲁庄公

1

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三、达标训练

古今异义

⒈又何间焉古义：今义：

⒉肉食者鄙古义：今义：

⒊牺牲玉帛古义：今义：

⒋小大之狱古义：今义：

⒌忠之属也古义：今义：

⒍必以情古义：今义：

⒎再而衰古义：今义：

⒏可以一战古义：今义：

⒐弗敢加也古义：今义：

词性活用

⒈神弗福也福：

⒉公将鼓之鼓：

⒊惧有伏焉伏：

四、拓展延伸

历史上像长勺之战这样以弱胜强的战例屈指可数，请列举几个

五、对标自查

1英语投诉信怎么写.通过本课的学习风云决歌词，我学到的知识有：。

2.本节课我在小组的表现（进步、不足、努力方向）：。

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