15《鸟语》完整版

15、鸟语(niǎoyǔ)

无锡市天一(tiānyī)实验小学冯世坤

教学(jiāoxué)目标：

1、运用(yùnyòng)已有的识字策略学会本课9个生字，注意“傻、冶、勤”的

写法lol点亮图标，联系(liánxì)课文与生活经验说出“无拘无束、怠慢、通晓、犒赏”等词

语的意思，学会用“疏忽、倍感亲切”造句2011年工作总结。

2、有感情地朗读课文项目实施方案格式，凭借具体的语言文字中国女排vs塞尔维亚，体会我与鸟的亲密无间，懂得

鸟是人类的朋友，产生爱鸟、爱大自然的情感高考2020答案。

3、结合自己的生活体验细致观察一种自己喜爱的鸟超拽情侣网名，抓住特点，写出它的样

子和叫声。

教学重难点：

重点：抓住文中关键词句ftp站点，体会我与鸟的亲密无间，懂得鸟是人类的朋友，

产生爱鸟、爱大自然的情感。

难点：能结合自己的生活体验细致观察一种自己喜爱的鸟十二月你好的唯美句子，抓住特点，写出

它的样子和叫声民办学校章程。

教学准备：多媒体课件

教学课时：两课时

第一课时

前置性作业：

1．自学生字新词，理解相关词语新概念英语课文，读通课文红薯粉丝。

2．读文思考：鸟语指的是什么？作者是怎样和那些鸟儿说话交流的？

—、揭示课题黑梦，导人新课。

1．教师谈话：春天到了，许多鸟儿飞来了，你会听到亲切的鸟叫声。有个在

农村长大的孩子伤感文章大全，非常爱鸟，就写下了这篇文章21世纪英语。（板书课题半截蜡烛剧本，齐读。理解

鸟语就是鸟的声音，鸟的语言。）

2．读了课题，想问什么问题吗?(鸟儿怎么会说话呢?会说些什么话呢?人怎么

能听懂鸟儿的话呢?……)

二、初读指导三轮车夫阅读答案，了解内容。

1．自读课文。

(1)轻声自由读淘宝买家，边读边画出生字新词，读准字音我不是最弱小的课件。

(2)查字典或联系(liánxì)上下文理解下列词语的意思。

通晓矫健犒赏(kàoshǎng)催促无拘无束

疏忽(shūhu)怠慢预报应验呆愣愣

2．检查自读情况。

(1)检查生字读音(dúyīn)，提醒学生注意下列字的读音山东本科二批录取时间。

“催、猜”是平舌音，“疏、喳”是翘舌音；“莺”是后鼻音(bíyīn)。周记的格式。

(2)交流词语掌握情况。矫健、通晓、犒赏、疏忽、无拘无束牵手吉他弹唱教学。

（3）指名分自然段读课文分子生物学论文，想想每个自然段的意思昆虫有哪些。

3．指导分段：

看看哪几个自然段联系比较紧密exhaust manifold，合起来讲了一个意思初中语文第一课，就合并为一段，哪

个自然段单独讲了一个意思，就独立成段狠心的女人。

4．全班交流2016高考题。

第一段(第1自然段)我”从小就爱鸟空军建军节，爱看鸟，爱听鸟语炎亚纶个人资料。

第二段(第2-3自然段)公冶长的故事吸引了“我”，“我”渴望自己能通晓鸟

语。

第三段(第4～7自然段)“我”与布谷鸟交谈、倾听喜鹊报喜以及从鸟儿丰富

的语言中学到了很多道理纪念一二九。

第四段(第8自然段)总结全文，说鸟儿是人类的好朋友王菲致青春歌词。

三、感悟爱鸟三亮三比三评，了解情感上外附中招生。

1、齐读第1自然段集五福的图片，思考：作者的爱鸟之情体现在哪两方面？（外形美

声音美）板书：爱鸟

（1）出示填空：我从小就爱鸟，爱看（）袁姗姗演讲，爱听

（）。

（2）理解软语和歌声的区别，能否调换一下？（引起下文，突出爱“鸟语”）

2、自由读第2自然段。指名讲公冶长的故事。（理解“据说”，如今，动物的

语言科学家正在讨论研究中画老师，人类懂得动物的语言也是有可能的幼儿园感谢老师贺卡，如被称为

“中国鸟王”的阎福兴就懂得70多种鸟语芈月传张仪结局。）

3、指导学习第3自然段。

（1）“我多想做一个通晓鸟语的‘公冶长’啊！”说说从这句话中你体会到了什

么？理解“通晓”。（通晓鸟语本领的羡慕和崇拜）

（2）学生练读花边设计，你能读出小作者(zuòzhě)的这种感情吗？要把“我”那种心情

(xīnqíng)读出来描写声音的四字词语。

（3）我是想得到“大肥羊”吗？说说想通晓鸟语(niǎoyǔ)的原因少年闰土教案。（谈谈

心、聊聊天、结为好友、听它们讲讲鸟语王国的趣事）于是组织生活会记录，我便——（引

读下文(xiàwén)）

4、小结：作者后来学到公冶长的本领了吗？（没有）却跟鸟儿建立了异常(y

ìcháng)深厚的感情打桌球，还学到了许多道理。可见苏教版二年级语文下册教案，作者与鸟的情感越来越深。

（板书：爱鸟——懂鸟——学鸟），最后发出由衷的赞叹：鸟儿的确是我们

的好朋友哇！

5、用钢笔描红．说说注意点。

四、布置作业

1、正确、流利地朗读课文。

2、抄写词语。

3、搜集有关鸟语的资料。如:诗句各专业录取分数线，故事等。

第二课时

前置性学习：

1、读文思考：作者是怎样和那些鸟儿交谈和接近的呢？

2、观察一种自己喜欢的鸟类凉拌海带，并搜集相关资料，说说它外形的特点和叫声，

初步感知鸟儿的整体形象祖庵鱼翅是哪个地方的菜。

3、搜集有关爱鸟护鸟的相关资料立冬吃饺子。

一、检查复习，谈话导入芙蓉树。

今天我们继续学习鸟语这篇课文湖南卫视元宵，通过上一节课的信息，我们知道文章

作者与鸟儿的的情感是不断变化的温湿度计使用方法。他从小就爱鸟，爱看——学生齐说：鸟

儿美丽矫健的身姿钱学森的子女，爱听——学生齐说：它们的歌声与软语（板书：爱

鸟），为了能与鸟结为好友，经常倾听鸟语形容词比较级，跟它们交谈超级帝国，并以知音自居，

渐渐（板书：懂鸟），后来从鸟儿身上学到许多道理110跨栏。（板书：学鸟）最后

发出由衷的赞叹：鸟儿的确是我们的好朋友哇！（板书）

二、品味鸟语诉讼，学做知音。

1、过渡(guòdù)：作者怎么会发出这样的赞叹，他是怎样与鸟儿建立了异常

深厚的感情的呢？你也想与作者一样与鸟成为好朋友吗？这节课就让我们跟

随作者走进鸟的世界宪法手抄报内容简单，去感受那一份快意和乐趣吧！

2、文中主要(zhǔyào)写了作者倾听哪几种鸟语，并与它们交谈呢？

a、布谷鸟(详写)b、喜鹊(xǐque)(详写)c、其他许多鸟（略写）本文写布

谷鸟和喜鹊时叙述详细，而在写其他鸟时则比较简略。我们先来与布谷交朋

友少年反派之烦恼。

3、小组合作(hézuò)学习第五自然段。

出示(chūshì)小组学习目标：

（1）用直线画出布谷鸟的叫声北京十三陵，用曲线画出作者听懂的鸟语保护动物的宣传语。

（2）你从哪些地方体会到小作者对布谷鸟的喜爱之情？

（3）从布谷鸟的叫声中小作者悟到了什么？

（4）练习朗读企业品牌策划方案，读出感情babybabybabyoh。

4、小组学习我的选择，师巡视指导早安小短句 暖心。

5、各小组汇报学习布谷情况。

（每组可指名一生汇报姚笛发型图片，其他同学可以进行适当的补充）。

（1）布谷布谷种田织布勤劳刻苦

（2）喜欢对话

A、出示布谷鸟图片化妆品牌排行榜，播放声音，让我们跟随作者一起去听布谷鸟究竟在说些

什么呢？

B、你是怎么知道它在说这些的?它们之间有联系吗?

种田织布与勤劳刻苦之间的句尾都押U韵母北京奥运会是哪一年几月几日，读的时候要节奏明快中老年人保健品。

C、让我们来一起来对话，（分角色试试），这样的对话你感觉如何？

D、同学们看青海孟达天池，在布谷鸟的语言中，作者听懂了这么多frequency函数，老师都想和它对话

了。老师和电脑合作对读国庆节手抄报清楚文字。

6、出示第五自然段论语全文，交流我和布谷鸟说话后的感受民兵训练。

（3）怪不得作者说（学生齐读下面的课文）安置房买卖合同范本，这样无拘无束的一问一答，有

趣极了——

（4）这段话中是我的海，哪些词句反映了小作者喜欢与鸟对话呢？

（5）一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽懈怠！

说话训练：声声催促仿佛在说——

生1：这声声催促仿佛在说——好好学习思亲，天天向上；

生2：这声声催促仿佛在说——蒸蒸日上；

生3：这声声催促仿佛在说——春天来了，要干活了

布谷鸟能催我奋进。在同布谷鸟的“对话”中作者懂得了要做一个“勤劳刻

苦”的人。这是我和它的对话中感受到的。

7、据说喜鹊(xǐque)是报喜之鸟点亮彩色灯笼，还有一个别名叫吉祥鸟，这是怎么回事

呢？自读第六自然段，完成(wánchéng)自测：

喜鹊(xǐque)的叫声（喳喳喳喳）听懂的鸟语：（喜事到家）

小作者在倾听喜鹊的叫声悟到了（鸟语能给人以希望和安慰，给生活增添不

少(bùshǎo)乐趣），我们人对生活和未来要充满信心和希望。

8、交流：同学(tóngxué)们，生活中有哪些喜事呢？

（中彩票、奥运夺冠、神州飞空，生日快乐四平战役，过节得到压岁钱等等）

同学们你们的喜事可真多慎独，你们愿意做一只喜鹊来报喜吗？（播放叫声）请

学生自己报喜——

所以作者说三毛全集，请学生读下去白静被杀，虽然它的话常常不能应验张惠春，但

9、作者还听懂了什么鸟的语言？（画眉、黄莺、百灵）

（1）出示：还有画眉啦、黄莺啦、百灵啦……他们的语言丰富极了！一听到

它们的叫声绍兴柯岩风景区介绍，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编制出许多有趣的

故事来自制茯苓饼。

（2）同学们，此时此刻loltgp，作者已经成为鸟儿的知音机械能及其转化，你们想成为鸟儿的知音

吗？我们也来与鸟儿对话小学班主任德育工作计划，做做猜想……

（3）听鸟的叫声我和我家泰迪。（知道的学生说帝国大厦保卫战，不知道的老师说）用多媒体的设备出示

图片，点击后图片放大，并出现声音christmas in my heart歌词。

（4）想听谁的？它在说些什么呢？大家来猜想一下。

10、作者更是鸟儿的知音面霜推荐，他还从鸟儿的身上得到了启示。

出示：虽然我一直没有学到公冶长的本领手相图解，却跟鸟儿建立了异常深厚的感

情。从终日忙碌的燕子哪里2020春节放假，我认识到勤劳的可贵，从飞行整齐的大雁那

里初中音乐教案，我懂得了纪律的重要，从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精

神……

（1）这段文字写得非常整齐，我们一起来读读看

（2）指名读，齐读

11、同学们作者在和鸟儿接近、交谈(jiāotán)的过程中，鸟语不但好听，还

能给我们带来启示教育专著读后感，因此，他深切地感受到：鸟儿的确是我们的好朋友哇！

（1）自己读，你觉得应该(yīnggāi)怎么样读就怎样读陕西会计从业资格考试时间。

（2）指名(zhǐmíng)读

（3）指导(zhǐdǎo)朗读“的确(díquè)”“好朋友”牛奶咖啡什么歌好听。

（4）鸟语让你遐想，鸟语让你快乐；感谢大自然广东2b大学排名，让我们找到了又一个“知

音”发微博，鸟儿的确是—我们的好朋友哇！满怀深情地再读最后一节：鸟儿的确是

我们的好朋友哇！

三、总结全文批处理文件，拓展延伸。

谈话：这么美的课文感恩节祝福语大全简短，老师发现大家都爱上鸟了，老师这里还有两个小练

笔：

（1）仔细观察一种你喜爱的鸟点亮qq图标，抓住特点出纳工作职责，写出它的样子或叫声。要求语言

准确、通顺中秋搞笑祝福短信大全。

（2）围绕“爱鸟周”的活动，写一封爱鸟护鸟的倡议书西湖十景，或者招贴画，来呼吁

大家一起保护鸟。

板书：

布谷鸟催人奋进

爱鸟喜鹊增添乐趣

懂鸟15鸟语画眉

学鸟黄莺

百灵

……

内容总结

（1）15、鸟语

无锡市天一实验小学冯世坤

教学目标：

1、运用已有的识字策略学会本课9个生字培训学校规章制度，注意“傻、冶、勤”的写

法，联系课文与生活经验说出“无拘无束、怠慢、通晓、犒赏”等词语的

意思衣橱的英文，学会用“疏忽、倍感亲切”造句

（2）2、有感情地朗读课文变叶木，凭借具体的语言文字中暑吃什么药，体会我与鸟的亲

密无间举一反三造句，懂得鸟是人类的朋友李强讲座，产生爱鸟、爱大自然的情感

（3）一听到它们的叫声，我便以“知音”自居益虫的资料，作出各种各样的猜想云青青兮欲雨，

编制出许多有趣的故事来