《声乐》说课稿

《声乐》说课稿

学前教育专业“声乐”课说课稿

各位专家、领导、老师大家好：

我是*********教师***校园宣传片，下面我将从课程设置、教学内容、教学

设计、教学组织与实施、特色与创新五大方面对学前教育专业声乐课

程进行介绍深圳社保新政策。

一、课程设置

学前教育专业培养的是综合能力很强的技能应用型人才，不仅要

掌握学前教育方面的基本理论和基础知识周杰伦的歌词，还应具备一定的演唱、演

奏、舞蹈、绘画等实践操作技能，歌唱能力的发展占有相当大的比重汪曾祺受戒。

所以我院针对歌唱能力的重要性孝敬，专门开设了声乐基础这一课程。

1、课程定位

声乐基础课作为学前音乐课的子课程祛雀斑的方法，主要是培养学生的音乐素

质高中语文答题技巧，为学生将来从事幼教音乐活动提供必备的知识和技能，掌握幼儿

的音乐生活中启发、引导幼儿感受音乐、体验音乐和表达情感的能力优雅。

具有鲜明的“幼教”特色。

2、课程目标

声乐课的培养目标：构建音乐知识技能与创造能力、实践能力相

结合的大娘水饺，符合幼儿教育发展需要的课程体系和教学模式，让学生开口

唱、能演唱、能弹唱。

3、课程设计

声乐课是学前教育专业音乐课程中的重要一环，声乐课在相关音

乐课程的支撑下，有一定的识谱、视听、视唱能力后，课程设计沿着

声乐基础、儿歌带词练习、儿歌表演唱、儿歌自弹自唱的顺序，以拓

展渐进式开展教学活动。

二、教材及教学内容

我院选用的教材是复旦大学出版社的学前教育专业（新课程标

准）“十二五”规划教材——《声乐》，选取了序列性科学、针对性强

的教学内容

1、声乐基础针对学生入学前没有接受过正规声乐训练的特点名人名诗，

一是要选择适合的艺术歌曲；二是要考虑到专业特点，选择一些中外

少儿歌曲。

2、儿歌带词练习既训练了学生的音准、节奏、乐曲风格的把握事业单位面试试题及答案，

又能结合专业特点，一举两得。

3、儿歌表演唱与舞蹈课中的韵律活动内容相结合。唱和演的结

合，教学内容中的重点。

4、儿歌自弹自唱将弹和唱合二为一，融会贯通淋巴结肿大吃什么药。针对性适用性强。

（此部分为声乐第五学期内容）

声乐课以上内容的安排，充分结合了学生的认知特点铁杵成针的意思，紧贴将来

就业的实用性妖猫传演员表，和其他相关课程结合紧密痘痘形成的原因，学生按照螺旋型阶梯式轨

迹循序学习中秋 短信。

三、教学设计

1、教学模式

“创情境、重探究、多合作、获知识、享应用”五步教学模式

我院声乐课程的教学模式在以往基础上发生了很大变化为什么要做肾部保养。采用创设现

实的、有趣的、有思考性的问题情境；然后组织学生自主探索，合作

交流展会活动，主动获取知识手机病毒查杀，最后拓展应用森林防火黑板报。体现了教和学的统一，最后应

用到实际中去。

2、方法手段

主要采用的教学方法有：体验性音乐教学方法、实践性音乐教学

方法、语言性音乐教学方法和探究性音乐教学方法宠物兔。如儿歌表演唱的

教学搞笑的歌，是练习法、律动教学法、创作教学法和游戏教学法的结合，学

生参与度高冬至的来历故事简短20字，增强了课堂的兴奋点小孩为什么吐奶，发展了学生的创新精神拿破仑传3，教学内

容在不知不觉的游戏中学生掌握了乌拉圭国家队阵容，而且还能学以致用秋之，一举多得。

在学生表演结束后，还可以应用探究式教学法小敏迦南诗歌，以探究、发现为主，

通过创设的情景激发学生学习动机、观察、分析、综合、比较、收

集、交流等能力综合发展，引导学生从多角度学习和思考。并总结出

结论踌躇满志的意思。整个教学过程中，主要采用钢琴为主其他如电子琴、打击乐乐

器、多媒体、各种声像资料等为辅的教学手段2022年北京冬奥会的主办方是。

3、保障条件

我院师拥有一支年轻、积极上进、教学教研气氛浓厚的教师队伍。

每周开展针对性强、实用性高的教研活动幼儿舞蹈春天在哪里。每学期都会邀请幼教方面

的专家来我院讲座最新网名大全，座谈美丽的春天日记400字左右，对新兴的教学方法、教育教学中存在的问

题展开讨论大年三十的风俗是什么。我院教研活动丰富第30届奥运会，如对课题《学前教育专业“教”“学”

“做”一体化教学研究初探》、《学前教育专业声乐课教学模式探究》

的讨论、申报、研究等。校外选择的实训基地多为区级示范幼儿园，

如银川市第一幼儿园、银川市第三幼儿园等。

（希望今后有以下实训设备：标准音乐教室、数码钢琴室、多媒

体教室、合唱教室、舞蹈室、仿真模拟教室等多种专业课教室感念师恩作文，学生

琴房五十间图画。）

四、教学组织与实施

1、组织实施

教学过程分成五个环节

第一环节：课程引入

承上：在视唱练耳课中已经具备了一定的识谱能力垂头丧气的意思，掌握了一些

基本节奏型，音程视唱中的音准也有了很大的提高。

启下：在新课中商业运营管理，主要引导学生通过带词视唱曲来创编儿歌附庸风雅的反义词。不

仅提高视唱水平，还递进到创编成儿歌表演唱，从而增强学前声乐课

的实用性。

第二环节：发声练习----练声曲

发声练习的设计时都要针对实际演唱歌曲的需要2022年放假安排。针对学前音乐

课上大集体课的特点，练声曲主要采用儿歌式带词练习。好的练声曲

不仅能拓展学生的音域，还能在练习过程中获得发声方法常染色体显性遗传病，解决学生

存在的声乐技巧问题如何清除口臭。并且，学生感受到了幼儿在歌唱时的状态、感

觉和气氛狗年纪念币。比起单纯的母音练习鸡毛信观后感，学生的积极性会提升很多。从我院

实践的情况来看尼康d5200，学生的接受度高，课堂气氛热烈，教学效果良好节约用水手抄报图片。

最重要的是深圳那里好玩，可以用在今后的教学中。

第三环节：带词视唱歌曲qq游戏记牌器，如：《玛丽拍拍小膝盖》《好朋友》在

学唱歌曲中，分四个步骤来完成。（1）欣赏歌曲的示范音乐，同时范

唱，让学生获得对此歌曲的整体感受农庄规划。（2）教师弹歌曲旋律学生打拍

子按节奏要求大声朗读歌词。注意体会歌曲的节奏初三英语上册，感受欢快热烈的

气氛演讲稿开场白。（3）跟钢琴视唱歌曲的歌谱，在视唱中巩固C大调视唱，注意

学生音准节奏的把握。特别是附点节奏准确性的把握讲故事比赛。（4）带词视唱，

在唱好音准节奏的基础上父爱如山的唯美句子，提示学生唱出歌曲的风格，把握乐曲欢快、

节奏感强的特点社会实践心得。运用多媒体，跟伴奏音乐演唱歌曲，鼓励学生击掌、

点头、配合自发的简单身体律动。提示学生跟着音乐表现情感痴情，注意

声音的状态。在愉快的歌曲声中，学生熟练地掌握歌曲的节奏、音准、

音乐表现力等音乐基本要素关于春分的诗句。

第四环节：学前声乐课和儿童韵律活动教学结合读汤姆索亚历险记有感，将带词视唱曲

创编成儿歌表演唱。为了培养学生的创新意识和创造思维，在学好歌

曲的基础上，引导学生将歌曲和儿童韵律活动相结合糖尿病人能吃红薯吗，把带词视唱曲

创编成儿歌表演唱捕鸟。引导学生在朗诵和演唱歌词中，结合歌词所表现

的内容，配以适当的韵律活动。激发了学生的学习兴趣立春古诗大全，学生能结合

歌词loveyourlife，创编出各种儿童韵律动作，使得歌曲在演唱时更加生动有趣。

学生也领悟到清明的由来简写20字，儿歌的演唱不仅是唱而已，还要在唱中舞蹈，在唱中

游戏，愉悦身心中秋节幽默祝福语，获得知识。

第五环节：课堂拓展

通过课堂拓展这一环节，渗透给学生思想教育方面的内容，还要

引导学生将来在她自己的教学活动中，选择有主题思想、有教育意义

的歌曲，寓教于乐，让儿童在游戏中学习，在游戏中成长，贯彻蒙台

梭利教学法的思想精髓。

2、教学效果

依靠以上五个环节西西人体，引导学生从视听到视唱，由演唱向表演唱过

渡。该教学环节实用性很高情侣网名超拽，学生在掌握步骤和方法后己所不欲 勿施于人是什么意思，基本能适应

幼儿园的艺术教育领域的儿歌教学。

五、特色与创新

开展课题研究，（我主持的《学前教育专业声乐课教学模式探究》

进入中期汇报阶段）鼓励教师自己编写讲义说明，发表专业论文沉香属，撰写校

本教材田园乐。注重各个课程的“平行发展”普通话我喜欢的书刊，如儿歌表演唱和自弹自唱，

就是声乐课和舞蹈课、钢琴课教学的协调配合。定期在用人单位实地

考察，捕捉一线幼儿教师的新型课程和教改方案，开发学院培养特色露华浓粉饼。

如配合幼儿园中的双语教学模式，在“说”中融合英语故事和英语诗

歌的朗诵。在“唱”中，不仅要求学生能唱艺术歌曲，还要有儿歌表

演唱、自弹自唱的能力520话语。

六、结语

我们培养的学前教育学生，遍布全区各个市县地区。就业率年年

百分之九十五以上17朵玫瑰，学生供不应求。到2020年，我国的幼师需求量

还有两百万的缺口。这就是我们这个专业大力发展的契机闫姓起名。只有我们

在培养过程中重视了理论和技巧的结合八阵图古诗，重视了学生职业能力培养和

职业素养养成路由器怎么限制网速，那么网络情感，我们所培养的学生才能适应幼教机构的需求，

才能适应国家教育改革发展的需要为何而战。