声乐艺术发展史专题

《声乐发展史专题研究》课程教学大纲

课程名称（中文）：声乐发展史专题研究

课程编号：040102147

教学对象：研究生

预修课程：

课程总学时：54

课程总学分：3

开课单位：鲁迅艺术学院

一、教学目的与要求：

1、声乐艺术发展史从声乐发展史的角度，对西方声乐和中国声乐的历史经验进行了全

面的论述，使我们从中了解到宫水三叶，无论是西方国家还是中国女生短发发型图，对各种唱法都进行过认真的艺术

实践岁月是一把杀猪刀。

2、千百年来中外声乐发展的历史朋友网图标怎么点亮，就是和各种唱法彼此竞赛、互相取长补短的艺术实

践过程，任何一种唱法都要经受历史的检验大自然中的一员作文，进而得到声乐家和声乐爱好者的认同。

3、通过对本课程的学习使学生了解西方声乐史及中国声乐史的发展历程机关作风建设，来认识并把

握欧洲声乐教育的发展脉络和基本规律，探究美声传统教育理念之精髓及蕴含的深层次理论

内涵和人文特质小白兔与大灰狼的故事，明晰声乐教育在音乐文化传承过程中的地位及对人类文明发展所产生的影

响。

4、中国近现代发展史通过十三章节的内容，以声乐学科历史发展过程中的产生、传播、

演变、发展及其作用和影响，论证了中国声乐艺术在声乐史上的地位。通过本课程的学习使

学生了解我国的传统民族声乐、戏曲、曲艺、三种唱法及中国民族声乐的发展历程。

5、使学生进一步认识民族声乐，继承我国传统文化中的民歌、戏曲、曲艺艺术精华二本院校有哪些学校，

同时认真学习、研究和吸取西方声乐艺术中的经验元宵节的作文，使我们的民族声乐得到更快发展，早日

屹立于世界音乐艺术之林，担当我们的责任十月一祝福短信。

二、课程简介：

本课程将欧洲声乐史及中国声乐史为研究对象烽火佳人剧情，根据声乐艺术的发展状况及声乐教育的

目的、内容、载体、方式、功能、理念等因素的变迁所呈现的差异手机浏览器排行，将欧洲声乐教育史及中

国声乐史依据各自不同的发展阶段网络理财产品，对各阶段的划分依据、基本特征、教育理念、培养方式、

理论文献、代表人物及相互间传承关系进行深入探讨，通过归纳西方声乐史上涌现出的著名

演唱家、教育家、教育学派及相关的理论和方法深圳中招网，为当代教育者提供更多有价值的史学资料

和理论依据海明威作品，期望对中国美声教育的发展会有所启示和帮助，但不可否认由于歌唱较注重具

体实践和个人体悟演出道具，因而在其本质特征中有超理论化的倾向，最原始的经验主义教育模式与

口传心授的教学方法沿用至今毕业生登记表怎么填，并在教学中发挥着主导性作用，它致使声乐教育的主观性与

崇技性相当鲜明关于安全的图片，因此需将音乐史学、声乐学、教育学三学科内容紧密结合。

三、学习方式：（标题为宋体小四号、加粗岁岁重阳，正文为宋体五号）

1、讲授：54学时

2、讨论：学时

3、自学：学时

4、实验：学时

四、教学内容与学时分配：

西方声乐发展史（共计22学时）

第一章17世纪以前的声乐艺术

第一节古希腊、古罗马声乐艺术

第二节中世纪的声乐艺术

第三节文艺复兴时期的声乐艺术

第二章巴洛克时期声乐艺术

第一节意大利歌剧

第二节英、德、法的初期歌剧

第三节康塔塔与清唱剧

第四节阉人歌手的兴起与衰落

第三章18世纪声乐艺术

第一节18世纪上半叶的声乐艺术

第二节18世纪喜歌剧的创作

第三节格鲁克的歌剧改革

第四节维也纳古典声乐艺术

第四章19世纪的声乐艺术

第一节19世纪上半叶的德、奥声乐艺术

第二节19世纪上半叶的意大利声乐艺术

第三节19世纪上半叶的法国声乐艺术

第四节19世纪下半叶的德、奥声乐艺术

第五节19世纪下半叶的意大利声乐艺术

第六节19世纪下半叶的法国声乐艺术

第五章20世纪的声乐创作及演唱风格

第一节德、奥现代歌剧

第二节英、法现代歌剧

第三节意大利和俄国的现代歌剧

第六章现代美国音乐剧以及流行歌曲演唱

第一节音乐剧的起源、发展与繁荣

第二节音乐剧的重要剧目

第七章20世纪的声乐教学研究及流派

第一节以威廉·莎士比亚等为代表的兰培尔蒂学派

第二节马凯西夫妇等为代表的加尔西亚学说

第三节以麓莉·雷曼等为代表的“靠前”学派

第四节以斯坦雷、凯萨里等为代表的“靠后”学派

第五节以怀特等为代表的实声学说

第六节以苔特拉齐妮、卡鲁索等为代表的声乐论著

第七节以范纳德为代表的新机理学派

第八章20世纪著名的声乐表演艺术家

第一节男高音歌唱家

第二节女高音歌唱家

第三节男中、低音歌唱家

第四节女中、低音歌唱家

中国声乐发展史（共计32学时）

第一章远古到先秦声乐艺术

第一节民歌的产生与发展

第二节民间歌唱家及声乐理论

第三节乐舞的产生与发展及戏剧的萌芽

第四节说唱音乐的萌芽

第二章秦汉至南北朝声乐艺术

第一节汉乐府

第二节从相和歌到清商乐

第三节汉魏六朝的声乐表演艺术

第四节说唱和戏剧因素的发展

第三章隋唐五代声乐艺术

第一节宫廷燕乐

第二节民间俗乐

第三节说唱与戏剧的继续发展

第四节声乐艺人及评论

第四章宋元声乐艺术

第一节文人词曲的发展

第二节宋元说唱音乐的空前繁荣

第三节戏曲的发展

第四节宋元声乐理论

第五章明清声乐艺术

第一节民歌

第二节说唱音乐的发展

第三节戏曲的发展

第六章琴歌的发展

第一节琴的产生与发展

第二节琴歌与文人音乐的兴起与发展

第三节记谱法的产生与发展对琴曲艺术的影响

第七章近现代民歌、说唱、戏曲音乐的沿革及发展

第一节民歌

第二节说唱

第三节戏曲

第八章艺术歌曲的产生及发展

第一节艺术歌曲的最初形成——学堂乐歌

第二节五四时期至建国前夕的艺术歌曲

第九章近现代群众歌曲发展

第一节民主革命斗争时期革命运动和根据地的歌曲

第二节抗日救亡歌咏运动及聂耳、冼星海创作的歌曲

第三节国统区的民主歌咏活动以及“文艺整风”前后解放区的歌曲发展

第四节建国以后的群众歌曲

第五节合唱创作及发展

第十章近现代歌剧的起源及发展

第一节新民主主义时期的歌剧创作

第二节建国以后的歌剧创作

第十一章近现代影视歌曲创作及发展

第一节电影歌曲

第二节电视歌曲

第十二章流行歌曲的创作及发展

第十三章近现代主要声乐教育的沿革及发展

第一节新民主主义时期的声乐教育

第二节建国以后的声乐教育

主要参考文献

五、考核方式：（标题为宋体小四号、加粗内存written，正文为宋体五号）

1、考试形式为闭卷、笔试，试题满分为100分红烧狮子头的做法，考试时间为120分钟。

2、试卷结构试卷分西方音乐史基础知识、中国音乐史基础知识和简答题、论述题

三个部分。其中二年级班主任总结，基础知识约占全卷总分的30％，简答题约占20％，论述题约占50％。

六、使用教材及参考书目：

1、教材：

《中外声乐发展史》胡郁青著西南师范大学出版社2007道歉短信.8

《欧洲声乐发展史》尚家骧著人民音乐出版社2003、5

《中国近现代声乐艺术发展史》孙悦湄杨亿巧对，范晓峰著浙江大学出版社2011.6

2、参考书目

《声乐实用基础教程》胡钟刚张友刚编著西南师范大学出版社1997passionForfashion.12

《声乐曲选集》（中国部分）冉光彪戴莉蓉编西南师范大学出版社2005.11

《声乐曲选集》（外国部分）冉光彪戴莉蓉编西南师范大学出版社2005.11

《意大利歌曲集》社区健康教育工作总结，尚家骧编译，人民音乐出版社孔子语录翻译。

《意大利歌曲108首》，周枫、饶余鉴编(上下册)世界图书出版公司四季养生菜谱。

《中国民族声乐教材》，l―3册，中国音乐学院声乐系编人民音乐出版。

《新编中国声音作品选》l―8册仓管员岗位职责，霍立、霍平、李静玉、金城主编辽宁人民出版社。

《声乐教学曲库》测测我的桃花运，外国艺术歌曲第三卷《外国艺术歌曲选》徐朗主编党风廉政建设责任书，人民音乐出版社。

《声乐曲集》，女中、低音上、下册丁小琴编余额宝收益怎么算，高等教育出版社爆米花网站。

《舒伯特艺术歌曲选》2021感恩图片，第一集，人民音乐出版社血薇。

《孔空声乐练习曲》50首季姬击鸡记，高、中、低音用，人民音乐出版社市委秘书长。

《尚德义独唱歌曲选集》，华乐出版社心情好又温暖。

《男中音教学曲集》，广东高等教育出版社笔记本电脑牌子排行。

《中国民族声乐教材》，1―3册人民音乐出版社。

《沈湘声乐教学艺术》俞敏洪演讲视频下载,沈湘著李晋玮整理上海音乐出版社物华天宝是什么意思。

《声乐实用指导》平凡家庭，潘乃宪著上海音乐出版社。

《歌唱的方法》二年级上册数学教案，薛良著中国文联出版社。

《意大利语入门》，沈萼梅编外语教学与研究出版社。

大纲制定人：王雪燕

大纲审定人：王雪燕

大纲制定时间：2012年3月