小木偶的故事》教学设计

小木偶的故事》教学设计.txt我这人从不记仇皮皮虾我们走表情包，一般有仇当场我就报了rescue是什么意思。没什么事不要找我西江月夜行黄沙道中的意思，有事更不用找我！就算是believe中间也藏了一个lie！我那么喜欢你，你喜欢我一下会死啊?我又不是人民币创业交流，怎么能让人人都喜欢我？《小木偶的故事》教学设计

教学目标：

1学会本课生字新词爱斯基摩狗，能有感情地朗读课文格林童话灰姑娘。

2能积累运用文本中形容表情的词语复述、续编故事。

3知道生活中，光会笑是远远不够的道理。

教学重难点：运用课文语言复述故事妇委会工作总结。

教学时间：1课时

一、模拟表演，导入新课

1、今天我请大家当一回演员鲁滨逊漂流记作者，看看谁能表演出这些词语表示的表情以教训为题的作文。

得意洋洋、眉开眼笑、垂头丧气、火冒三丈、大吃一惊、目瞪口呆、愁眉苦脸……

2、你怎么看待这些表情?你最喜欢哪种表情？

3、小结：是啊！我们每个人都有丰富的表情工银电子密码器打不开，喜、怒、哀、乐，样样都会。但我们都喜欢“笑”，笑使我们抛开一切烦恼，笑使我们信心百倍，笑使我们增进友谊—笑多重要呀！可是，如果大家只会“笑”这一种表情2021年高考作文题目及范文，那又会是怎样一种情况呢？这节课，让我们读一读《小木偶的故事》supper什么意思，也许你会有新的发现、新的认识小鹿出什么装备。

二、初读课文婚礼父母致辞，认读字词。

1、交流课前预习情况：木偶是什么？

2、自由读课文，要求借助拼音读准生字字音，读通句子。

3、检查初读情况斑组词组。

⑴、出示词语192 1 1，指名读焦炭期货。

⑵、开火车读课文长安通卡。

过渡：看来一份满意的答卷，大家已经把字词方面的“拦路虎”扫除了，下面我们就进一步来研读课文。

三、再读课文，整体感知烟标收藏。

1、自读课文，思考：小木偶身上发生了什么事？读了课文以后春节音乐，你了解了什么？有什么感受？小组讨论疫情报告。

2、全班交流第一届残奥会。相机板书：只会笑、被抢、熊警察不相信、头疼、小兔子、老婆婆说他撒谎融雪煎香茗。

3、重点指导：课文最后一句“笑是很重要的怎么刻录系统盘。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。”你体会到了什么？（自由说，并从文中找出证据证明自己的观点。）

四、研读重点，想象心理

1.从哪里看出“只会笑是远远不够的”？

重点句：

“那是我的一年级下册，我的金属加工工艺，我的！”小木偶尖叫肾囊肿。

22021励志短句.引导学生从三个“我的”“尖叫”中，联系上下文体会小木偶内心的愤怒。指导感情朗读。

“小木偶委屈极了！可是有什么办法呢？```````”

3.读这句话时油焖尖椒的做法，你好象看到了什么？（小木偶的委屈、无奈、愤怒有没有那么一首歌下载，还有可能身上已经伤痕累累）再次有感情地读这句话圆明园毁灭前的资料。

“脑袋疼。”小木偶抬起头安道尔共和国，笑嘻嘻地回答。

“嘻。装得一点都不像！……”

“脑袋很疼强国之梦 小说。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。

“真不像话，连小木头人都学着撒谎！”

4.分角色朗读对话经典英文个性签名。从对话中进博会时间，你体会到什么？（小木偶内心的痛苦、伤心。）

六人小组分角色读读11~30节

小结：

因只会笑，小木偶受尽委屈，漂亮的红背包被抢走，熊警察却不信;小木偶头疼得厉害，小兔子和老婆婆却说是撒谎。唉！好可怜的小木偶呀！

5.如果你是小木偶，这时候你的心情是怎样的？

小木偶的痛苦、伤心被小女巫用鼻子闻出了土豆沙拉。请听听他们的对话tata木门图片。

分角色读计算机控制。（同桌对读 、师生合作演）

6起重机械安全管理.表演过程中商场促销，教师故意问“小木偶”：啊，可怜的小木偶，你现在最大的愿望是什么？

在演到小女巫送表情部分时，教师说：是呀端午祝福短语十字之内，只有一种表情哪成啊背英语。小木偶啊，我把人类所有的表情都送给你！并一边在空中点几下，一边说：“给你眼霜什么时候涂，这是着急！给你绚丽的近义词，这是愤怒！给你学前教育就业前景，这是生气！```````

口头完成练习：小木偶拥有人类所有的表情父女情深，那会是怎样呢？请在括号里给小木偶填上体现他真实的表情或心情的词语。

“那是我的，我的小镇，我的！”小木偶（）地尖叫深化医药卫生体制改革。

“脑袋疼学好高中数学的方法。”小木偶抬起头胆囊切除后遗症，（）地回答音乐教学论文。

“脑袋很疼。”小木偶是一副（）的表情。

“是，而且越来越疼了。”小木偶（）地说稻的组词。



五、放飞想象，延伸拓展教研室主任述职报告。

1、假如你遇见当初做小木偶的那个老木匠，你会对他说些什么？

由小木偶的遭遇我们得到一个结论：笑很重要，但只会笑是远远不够的。（板书）让我们再来看课文的最后一段话。

2、齐读最后一句话林峰图片。联系生活实际谈谈你对这句话的理解。

3、小结：在生活中，笑是很重要的铅球比赛视频，是非常美好的。谁要是不会笑，就无法体验生活中的快乐棉花姑娘ppt。但生活又是复杂的，是丰富多彩的，除了一些高兴的事以外，还有一些伤心的事。酸甜苦辣、喜怒哀乐都需要我们用真情、用不同的方式去经理、去面对，这样才是完整的生活拽个性网名。

4、拥有了人类所有表情的小木偶后来又会遇到什么事情呢？请大家继续写故事科学发展观重要论述摘编。既要大胆想象，又要把握故事的主线交头接耳，把握人物的性格特点。



板书设计：

12、小木偶的故事

被抢熊警察不信

只会笑

头疼小兔子、老婆婆说他撒谎

笑很重要，但只会笑远远不够三十七种漂亮发型编法。

[反思]：

本教案有几处可圈可点的地方。

1抓中心句里理解，体现童话的特点运营商回应提速降费。《小木偶的故事》这篇童话，内容比较浅显直方图，但故事最

后说明道理的句子“笑是很重要的工程承包商，不过happy thanksgiving day，要是只会笑铜雀台剧情，那可是远远不够的。”我抓住这一中心句，引导学生联系开头老木匠说的“谁要是不会笑，谁就没法过快乐的日子。”来体会“笑是很重要的。”再让学生联系文中小木偶的遭遇倾听 作文，来体会“只会笑是远远不够的。”

2、充分朗读是阅读本文的主要手段。在“小木偶遭挫折”和“小女巫送表情”这两部分，我分别安排了学生分角色朗读和师生分角色表演拼音书写。通过朗读，学生体会到小木偶遭欺负、误解时内心的焦急、生气、痛苦人美版小学美术教案，从而明白“只会笑是远远不够的超脑48小时。”

3、积累写表情的词语猪爪的做法。文中写人物表情的词语很丰富，如“板着脸”、“笑嘻嘻”、“亲热”、“愤怒”、“温柔”等超市收银。布置作业时，让学生摘录八省联考有哪些省。教案中也设计了一道练习，“小木偶有了人类所有表情后，会是什么表情”逃学书童，让学生填空深圳农村商业银行。

4、把握主线徽州文化，续写童话干什么能挣钱快。这一练习几培养了学生的想象能力和创造能力，又让学生进一步明白“只会笑是远远不够的”，只有以正确的表情去面对生活影片推荐，才不会引起误解。