《小木偶的故事》教学反思8篇

《小木偶的故事》教学反思8篇

《小木偶的故事》教学反思1

《小木偶的故事》是一篇阅读课文，在教学这篇课文时，我先交

给学生学习方法，让学生知道怎样来学习课文青春校园文学。按照步骤动态生日蛋糕图片，有条不紊

的完成学习任务心情散文随笔，既锻炼了学生的自学能力，又减轻了教师的负担，

突出了教师的主导作用和学生的主体地位大三学年小结。

阅读课文的教学要突出阅读能力的培养，所以，在教学时歌曲爱我中华，我注

意增加学生的阅读训练小狗拉稀呕吐怎么办，采取多种方式阅读，不让学生对阅读有厌烦

的感觉一周学习计划，例如：自读、组内读、推荐读、分角色朗读。阅读方式较多高考数学答案2021，

但学生的阅读水平不高河南省大专院校排名，所以东方资产管理公司，课堂教学时间显得紧紧巴巴，以至于

对课文内容的分析显得有些仓促，第五部分的内容进行得不够充分2010高考。

针对这一现象，在以后的教学过程中要多给学生阅读的时间，逐

步提高学生的阅读水平优秀共产党员推荐表，进而提高分析问题、解决问题的能力一整天歌词。

《小木偶的故事》教学反思2

星期三第四节课，我精神饱满地走进教室，当我看到学生们渐渐

疲劳的面容鼻翼太大怎么办，我想如何调动学生这堂课的学习激情呢。本堂课的教学

课文是《小木偶的故事》体会心得，这是一篇略读课文刘成章。这篇童话故事趣味性

强悼文怎么写，学生理解课文并不难word版个人简历。因此我本打算教这课时，采用以下教学流

程：自读课文了解课文内容-----分角色读课文，体会故事蕴含的道

理-------积累词语关于环保的作文，丰富语言------展开想象，续编故事。但是为

了调动学生情趣，我把中间的分角色读课文开始的英文，变成演童话。

在指导学生预习课文时，学生基本已经把文中的大致内容了解清

楚治疗甲亢最好的办法，而且阅读批注也已经做好交通标示牌图解大全，这为我重新改变教学设计准备了条件。

同时曾经在大学时就有过演话剧的经历，我非常自信能够调控好。开

始上课了中国富豪排行榜，我尽量用比较温和地声音说：“同学们空间网名，我们学习完了《去

年的树》周记开学的第一周，从小鸟寻找树的过程中感受到友情的可贵基层党组织整改方案，诚信的可贵工作证明书。

今天我们来学习另外一篇《小木偶的故事》数学差怎么办，看看在小木偶身上又发

生了什么事情呢让它去吧。这次我想选几个学生来演一演这个故事。”听到我

说表演劝告你不听，同学们顿时就来了精神，争先恐后地举起手来烤鸡翅怎么腌制。为了给学生

充足的时间准备玄幻小说排行，我就让大家自己选定一个角色广东亚运会，然后自由地演绎，

认真地默读着化工厂安全，细心地批画着解放思想心得体会，“板着脸、笑嘻嘻、愤怒、亲热、温

柔、痛苦、伤心、着急、委屈、生气、龇牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可怜巴

巴、放声大哭”等等表情词柴静面对面。等觉得自己把握到位了东钱湖旅游，就停下来坐好幼儿园家长工作。

大概十分钟过去了，学生们都已经做好了充足的准备，一个个跃跃欲

试的表情我的梦想演讲稿，让我也为之一振。我非常想和同学们享受这一过程胡进，于是

我轻轻地问同学关于清明的诗词，愿意给老师一个机会演吗？结果学生们都非常乐意

地点头赞美老师的名人名言。

我扮演小红狐，另外再选了几个学生扮演小木偶、小白兔、熊警

察、老婆婆、蓝鼻子小女巫雨中节奏歌词。为了把狐狸的狡猾演绎得淋漓尽致，我

在表演时尽量的用可爱的动作和甜美的语言来表达，这时大家都进入

了状态，委屈、伤心、愤怒的小木偶也演得很到位，可是它只有笑嘻

嘻的表情，所以非常难把握。特别突出的是小白兔南京物业，那个龇牙咧嘴的

表情，蹦蹦跳跳的动作真是很像，全体同学都不由得鼓起了掌progress。老婆

婆在临走时的嘟嘟囔囔，小孩也尽全力的扮演。小女巫的神奇力量是

学生们最喜欢的，饰演得很天真可爱。孩子们热情高涨，每个人都卖

力地演出现在开始，欢笑声充溢着课堂，我发现他们真是可爱至极天津有什么好玩的地方，又非常聪

明在演童话故事的过程中小孩们也已经充分理解了那些表情词2020六一儿童节祝福语。

同学们通过表演这个童话故事，更清楚地理解小木偶那难以明说

的无奈心情，所以不要我说明，孩子们就自然

总结

出：笑是很重要的年轻的心，不过生活中熟视无睹，要是只会笑who are you 学校2015，那可是远远不够

的公务员考试专业分类目录。我的教学目标就在这个轻松愉快的课堂中实现了钓鱼岛论文，而且效果很好。

于是我再次把那些词语板书在黑板上，让学生们读词糖尿病食疗偏方。然后请同学们

再试试表演好没一个表情食品营养与健康论文。

为了表示奖励，我给他们讲了《小木偶的故事》的第二篇《我不

是一段普通的木头》，同学们听得非常认真老残游记读后感，还叫我把第三篇也讲给

他们听（因为我告诉了他们《小木偶的故事》一共是三篇，课文是其

中的第一篇）广州餐厅。我顺势跟他们说八年级上册复习提纲，其实《小木偶的故事》还可以有很

多篇，今天就让我们来听听《小木偶的故事》续篇，在小木偶的身上最流行的男发型，

后来又会发生什么事呢？我们接着把课文编下去。同学们纷纷跟同桌

讲着接下来的故事……之后，课后作业大家就完成了一次练笔计算机安全论文，都发

挥了想象孙杨200米夺冠，写出了特色。

通过这堂课的教学怀孕周期怎么算，我重获信心浙西大峡谷，我觉得我也能把课堂的欢乐很

好地传递给学生。老师在课堂教学中的作用非常重要三年级上册数学期末测试卷人教版，一言一行都深

深地影响着学生中秋贺词。其实学生就是需要点拨的精灵，他们内在的潜力无

穷大山东招生考试信息平台，只要调动了学生的热情，又何愁学生不爱学语文呢？能让学生

在轻松的课堂中学到各种语文知识欧式沙发，让学生深深地感受语言文字的魅

力，这是我们语文老师所追求的语文课堂络绎不绝的近义词，也是我们理想的教学方式

《小木偶的故事》教学反思3

《小木偶的故事》，这篇略读课文按照事情发展的顺序先写老木

匠做了一个小木偶7月是什么星座，并在小木偶的脸上添上了一个“笑嘻嘻”的表

情，以为只要会笑小木偶就会永远快乐；接着写小木偶在着急、生气、

委屈甚至是痛苦、伤心时也总是一副笑嘻嘻的表情四书五经有哪些，因而在生活中遇

到了一系列挫折；最后写小木偶在女巫的点化下，拥有了所有的表情，

此时他发出了内心的感叹：“要是只会笑如何构建高效课堂，那可是远远不够的笔记本声卡。”

这篇童话故事趣味性强三八妇女节贺卡设计，相信学生能自己读懂在小木偶身上发生

的事情，但联系生活实际理解课文的最后一段话，感受快乐的真谛，

是学生理解的难点母亲节发朋友圈的说说。因此我在教这课时，采用了以下教学流程：自读

课文小学语文教师论文，了解课文内容——分角色读课文，体会故事蕴含的道理——积

累词语，丰富语言——展开想象阿黛尔歌曲，续编故事秋天的谚语。

教学中霎时的近义词是什么，在学生充分朗读了课文，了解课文内容的基础上，引导

学生体会故事蕴含的道理丽江自助游攻略，我只要采用了以下教学：先联系老木匠说

的话“谁要是不会笑历史名人故事，谁就没办法过快乐的日子”来理解这个句子的

前半部分“老木匠说得没错，笑是很重要的莒光楼。”加盟网店好项目，让学生明白：在生

活中广告制作合同，笑是很重要的，是非常美好的，谁要是不会笑，就无法体验生

活的快乐。然后联系小木偶自己遭遇的挫折，让学生自己谈谈：小木

偶的笑给他带来快乐吗？通过这样的反问民革入党申请书，学生自然体会到：生活是

复杂的以梦想为主题的作文，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事六个月辅食，不同的事情会

引起我们不同的情感态度。于是元旦祝福语 简短独特，我引导学生明白应该怎样看待生活，

感受快乐：要用我们的真情、用不同的方式去体验生活，面对生活素质拓展总结，

这样才会获得真正的快乐街球表演。

《小木偶的故事》教学反思4

本篇童话故事趣味性强初一英语下册，学生理解课文并不难被情伤过的女人。在备课时，通过

反复朗读、思考大年初五迎财神，我发现本文在用词方面很有特色，因此我在教这课

时蓉城先锋网，重点采用了从词语突破的方法来引领学生学习课文婚博会广州。

因为这课描写表情的词特别多公公强吻儿媳，所以我安排了让学生划词、读词、

理解词、运用词来达到积累运用的目的深圳金海滩度假村。我把“板着脸、笑嘻嘻、愤

怒、亲热、温柔、痛苦、伤心、着急、委屈、生气、龇牙咧嘴、嘟嘟

囔囔、可怜巴巴、放声大哭”板书在黑板上九龙潭，然后让学生读词，以边

读边做表情动作来理解词，最后以选词说话达到运用的目的。学生因

为有着忽喜忽怒忽悲忽怨各种表情演示十一国庆节手抄报，兴致高涨老年人食疗保健，也能比较直观形

象地理解词语的意思，个别学生对某些词不理解就犹豫着不知道如何

做表情动作乱世佳人电视剧，这时他们会左右观看，从同学的表情中理解自己感到疑

惑的词语感动中国十大人物。在这样的教学中缩写将相和，既轻松又收效好，老师已不用花过多的

解释和心思来给学生解释词语和分析课文了。

这一节课在轻松愉快的氛围中度过，连我也被他们丰富多彩的表

情所感染，如果每一节语文课都能这样轻松愉悦陕西二本院校，又何愁学生不爱学

语文呢?能让学生在轻松的课堂中学到各种语文知识结婚二十年，让学生深深地

感受语言文字的魅力。这就是有效教学吧好梦在丽江。

《小木偶的故事》教学反思5

四年级上册语文《小木偶的故事》是一篇童话故事网络运营模式，这篇童话故

事趣味性强，学生理解课文并不难。因此在教这课时测试你的桃花运，采用了以下教

学流程：自读课文理解课文内容-----分角色读课文dreamsceneven，体会故事蕴含

的道理-------积累词语经典禅语，丰富语言------展开想象雾霾对经济的影响，续编故事障碍跑。

其中我的青春谁做主台词，感觉最有特色的地方是：“积累词语”这一环节。因为这

课表情的词特别多，所以安排了让学生划词、读词、理解词、运用词

达到积累运用的目的龙年对联。把“板着脸、笑嘻嘻、愤怒、亲热、温柔、痛

苦、伤心、着急、委屈、生气、龇牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可怜巴巴、放

声大哭”板书在黑板上，然后让学生读词，以边读边做表情动作来理

解词，最后以选词说话达到运用的目的。这环节的设计感觉很好，学

生因为有着忽喜忽怒忽悲忽怨各的表情演示，兴致高涨21guns歌词，也能比较直

观形象的理解词语的意思，个别学生对某些词理解就犹豫着知道如何

做表情动作北京南锣鼓巷，这时他们会左右观看，从同学的表情理解自己感到疑惑

的词语百家讲坛汉代风云人物。这样的教学中歌颂祖国的诗文，既轻松又收效好溃败的近义词，老师的解释已显得多余。

这节课在轻松愉快的氛围中度过描写春天的比喻句，连自己也被他们丰富多彩的表

情所感染，如果每节语文课都能这样轻松愉悦，又何愁学生不爱学语

文呢?这就有效教学吧烫头发型图片，能让学生轻松的课堂中学到各种语文知识地心引力影评，

让学生深深感受语言文字的魅力我们的存在漫画。

《小木偶的故事》教学反思6

上完《小木偶的故事》，我感觉有特色的地方是：

一.抓住了课文的特色理解媒介,设计“积累词语”这一环节begood。因为这课表

情的词特别多，所以我安排了让学生划词、读词、理解词、运用词来

达到积累运用及理解课文内容、体会道理的三重目的任瑟雍。我把“板着脸、

笑嘻嘻、愤怒、亲热、温柔、痛苦、伤心、着急、委屈、生气、龇牙

咧嘴、嘟嘟囔囔、可怜巴巴、放声大哭”打在屏幕上，让学生先读词生化危机6电影，

读准字音自我介绍怎么说，以边读边做表情动作来理解词，最后以选词说话达到运用

的目的校本教研心得体会。这一环节的设计，使学生因为有着忽喜忽怒忽悲忽怨各种表

情演示宝宝相册，兴致高涨健康饮水，也能比较直观形象地理解词语的意思8k手抄报版面设计图，个别学生

对某些词不理解就犹豫着不知道如何做表情动作，这时他们会左右观

看qq显隐身，从同学的表情中理解自己感到疑惑的词语。既加深了学生对此语

的理解，又紧紧抓住了学生的注意力，同时也紧扣了本课所蕴含的道

理铿锵玫瑰 田震，有助于展开课文的教学红薯叶。这就是有效教学吧，能让学生在轻松的

课堂中学到各种语文知识，让学生深深地感受语言文字的魅力。

二、课堂测验辅助突破本课重点：在指导朗读过程中清炖鱼头，让学生根

据自己的体会给括号中填上表现小木偶真实表情的词语这一练习的

设计，让学生在充分理解了小木偶的亲身体会的基础上完成练习，使

学生对课文主题有了更深刻的理解和体会，完成了对本课教学重难点

的突破天空之城 吉他简谱。

三、注意将教学与适当的评价结合，以评促改：及时引导学生的

情感、态度黄河颂ppt，并采用多种评价方式相结合的方法，既有教师评价，又

有生生互评、学生自评软弱的近义词，让学生在不同方式的评价中体会人物情感、

性格，体会文章所蕴含的道理。

本节课的失误之处在于：

1、在指导人物语言的朗读时应该让学生直接进行自由选择，而

不是教师各个指定，浪费了时间，导致后面的时间有些紧。

2、由于课文较长，所以读课文的检查预习一带而过。这种方式

不利于学生自己发现错误校园短篇鬼故事，不利于强调易错的地方。没有把以读为本

落到实处

《小木偶的故事》教学反思7

这个月love come undone，我上的课中绿萝花语，感受最深的是《小木偶的故事》的教学长江全长多少千米。

经过前面一段时间的学习，学生对童话的特点已经有了一定的了解黄瓜栽培管理技术要点。

这篇童话故事趣味性强金秋九月的优美诗句，而且是一篇略读课文，学生理解课文并不难。

因此我在教这课时，采用了以下几个环节：

一、读懂连接语。

二、带问题自读课文正直，了解课文内容头伏吃饺子。

三、以“笑嘻嘻”为线索爱尔兰轻音乐，找小木偶经历的委屈。并在课堂上以

自己喜欢的方式学习萧敬腾 狂想曲。

四、体会故事蕴含的道理大贝尔桥位于哪个国家。

五、展开想象希特勒为什么仇视犹太人，续编故事。

在授课之前lol风女，我预定教学目标一共有3个：

1、通过谈谈小木偶身上发什么了什么事，来概括全文；

2、联合实际谈谈对“只会笑是远远不够的”这句话的理解。

3、对课文进行续写国家 歌曲。前两个教学目标没有很好的达成。

原因在于：首先初二数学题，前面的几篇童话，我没有进行系统的概括文章

大意的练习；其次什么是诺言，只是提了“简洁、全面”的要求，却没有进一步

授予方法哆啦a梦伴我同行主题曲，导致孩子们打不开思维，教学不够细致；四处的“笑嘻

嘻”阿狸和桃子图片，孩子们都找到了，并且颇有感情地朗读了，但我能进行更深一

层的点拨小学童话故事，导致下个环节谈理解的时候，没能紧扣文章，也未能联系

生活实际为什么四川老是地震。反倒是最后的续编故事青藏高原 歌词，感觉较好。因为在续写之前agp接口，自

己做了比较恰当的铺垫蒜蓉扇贝粉丝的做法。在这样的教学中，既轻松又收效好。后来在

轻松愉快的氛围中度过厦门游，连我也被他们丰富多彩的表情所感染。

现在想来peeled，任务1其实就是把握文章大意，任务2相当于理解含

义深刻的句子（主旨的领悟），任务3“续编”则为口、笔头写作要

求。显然，一节课要把三大要求全部完成必定蜻蜓点水、囫囵吞枣流年啊 你奈我何。

抓住以上主干转念一想，自己应该果断取舍：把“小木偶身上发生了一件什么

事”融入“概括文章的主要内容”之中（课堂学习活动的第一大板

块）；以“拟人体”童话写作特点带出“人物”、“对话”以及读好

对话的办法为了忘却的纪念，再全班分角色朗读课文精美短文。读完后重点体会最后一段话所

蕴含的深刻道理（第二大板块），并从“写”的角度提炼出“主旨高

远”对童话创作的意义。最后军训用什么防晒霜，拓展阅读《小木偶的故事》，着重体

悟它们的主旨（第三大板块）；“续编童话”口、笔头任务安康汉江，布置为

家庭作业搜狗输入法 iphone。这样上课约定俗成，可能效果会更佳男短发发型设计。

上完了这节课宏基笔记本怎么样啊，我觉得老师在课堂教学中的作用非常重要，老师

的教学步骤、一言一行都深深地影响着学生香蕉皮的妙用。其实学生就是需要点拨

的精灵，他们内在的潜力无穷大岁月静好的完整诗句是，只要调动了学生的热情，又何愁学

生不爱学语文呢？能让学生在轻松的课堂中学到各种语文知识，让学

生深深地感受语言文字的魅力，这是我们语文老师所追求的语文课

堂，也是我们理想的教学方式

《小木偶的故事》教学反思8

《小木偶的故事》是一篇略读课文，按照事情发展的顺序讲了一

个通俗易懂、情趣盎然的童话故事。童话以“笑”为线索展开故事情

节，构思巧妙，让我们在同情小木偶的同时黄钟大吕是什么意思啊，反省自己的生活尊重作文，感悟

快乐的真谛。学生理解课文并不难立志成才报效祖国。

我认为充分朗读应是阅读本文的主要手段读书的作文。朗读的语气应因不同

的语境而变化中秋节手抄报简单好画字少。如，老木匠为小木偶添上表情后的语言，应读出一种

自我陶醉的语气，突出老木匠的心满意足；小木偶见小红狐撒谎并诬

赖他后七年级数学教学计划，对熊警察说“那是我的，我的，我的”时春如江水绿如蓝，应读出申辩的语

气庄心妍个人资料，表现出小木偶的气愤10万以内性价比高的车，声音要高足球规则图解，因为小木偶是尖叫着说的；在

读小木偶回答小白兔、老婆婆的答话时，应读出一种伤心和无奈的情

绪中秋赏月的古诗词，因为熊警察、小兔子、老婆婆都不相信他的话kayne west，他感到十分委屈。

而小白兔的话要读出嘲笑的语气，老婆婆的话应读出责备、不解的语

气。通过指导和训练伊堡啤酒，多数学生朗读故事都有语气变化活到老学到老。

学生交流阅读体会时秋兰，我着重引导学生联系上下文或生活实际体

会课文中含义深刻的句子水芋。如：“老木匠说得没错内服中药美白，笑是很重要的。

不过游戏军团，要是只会笑，那可是远远不够的五四青年节放假。”引导学生理解这个句子的

前半部分，可以联系老木匠说的话“谁要是不会笑，谁就没办法过快

乐的日子”来体会；理解这个句子的后半部分武松打虎简介，可以联系文中小木偶

的遭遇加以体会不要来找我。在现实生活中立春的含义和风俗，学生可能也有过类似的经历或体验pmi是什么意思，

让学生联系生活实际谈一谈，以加深对这句话的理解。

在学生充分交流阅读体会之后，引导学生续编这个童话。续编的

目的是让学生根据课文内容进行延伸性想象思修论文，进行创造性的表达中秋节的画简单又漂亮。既

鼓励学生大胆想象，又注重指导方法中秋节祝福信息。从学生上交的习作来看，绝大

多数学生续编得不错陌上桑翻译和原文。