(完整)初中语文古代诗歌教学实践探究课题研究方案

初中语文古代诗歌教学实践探究课题研究方案

作者陈定云

一、课题的提出

1、问题的由来

中国，泱泱大国中国航海日，物华天宝别了夏天，人杰地灵，几千年不曾中断的中华民族的文明史广州恒大赛程，为我们留下

了无穷璀璨的文化瑰宝。古代诗歌就是其中最为光彩夺目的一颗明珠好看的欧美僵尸片。

然而冷血动物有哪些，当前中学古代诗歌教学现状与中华民族几千年的文明史极不相称，也与中学生这个最

应该拥有梦想与诗的青少年时代极不和谐。古代诗歌中蕴藏着的丰富的文化精粹和宝贵的民

族精神不能被充分发掘、继承和弘扬，这是语文教育的盲区百鸟朝凤电影，是语文教师的失职，更是我们

每一个中国人的罪过拔苗助长的意思。语文教师要从学生身心和谐成长、国家持续发展、民族伟大复兴的高

度来重视古代诗歌教学。中学古代诗歌教学安全生产述职报告，既要继承和吸收我国古代的诗教传统，从语言

艺术、道德修养上着力小暑和大暑是什么意思，又要学习和借鉴现代最新的研究成果爱与痛的边缘，关注学生素质的全面发展和

人文的精神超越。尤为重要的是黑米的鉴别，要从中学生的年龄特点和接受水平出发会议落实情况汇报，在教育学、心理

学、文艺学、社会学等理论的指导下，立足课堂新红楼梦林黛玉，辐射课外，不断创新中学古代诗歌教学形

式阿根廷留学，丰富教学内容王源个人资料大全详细，设计活动舞台为什么我的qq农场打不开，构建诗意校园流浪记 歌词。

2、主要概念的界定

根据中国文学史分期的研究静谧的近义词是什么，一般认为“五四”新文化运动为现代文学史的开始，而之前则

为古代文学史文秘专业就业前景。古代诗歌指的是中国“五四”新文化运动前的古典诗歌样式小学五年级语文上册教学计划，区别于后来不

拘形式的白话体的新诗直到遇见你。

本课题中所述的古代诗歌乡镇民主生活会发言材料，首先是“人教版”初中语文教科书中的古代诗歌，它们的出现形

式主要是课文和诵读欣赏2019春节手抄报，另外就是教材内容中引用的诗句2015山东高考作文。其次去除面部黄褐斑的方法，我们更要努力将学习的

视野扩展到古代诗歌的全部，去感受和领悟中华文明的博大和精彩2022年小年快乐图片。

初中是青少年人生发展的重要阶段东平湖湿地，是基本文化修养和价值观念形成的关键时期自能abc。古代诗歌

是古代诗歌是中国传统文化的精华意大利球员，其中蕴藏着丰富的传统文化因子和思想内核食醋的妙用，是学生理

解和运用祖国语言、继承和弘扬民族精神、培育和养成健全人格的最优化教材之一路由器连接上但上不了网。

3、目前国内研究状况及与本课题的关系

中国历来就有诗教的传统开锁教程。大教育家孔子十分推崇诗教的作用耶稣讲道。他说：“不学诗我是接班人长成参天大树直播，无以言。”

并且把他整理的《诗三百》作为教材之一，用来培养塑造“温柔敦厚”的君子我们都有病。科举制下，

《诗经》成为儒学经典之一，是求取功名的必考科目。另外，《唐诗三百首》、《千家诗》等

诗歌教材也盛传不衰，就连蒙学读本《三字经》、《百家姓》、《千字文》也采用了诗的押韵歌

咏形式，以便于孩童的诵读识记清炖鸡的做法。

进入新世纪后国旗国旗真美丽，国家教育部在2001年、2003年相继颁布了义务教育、高中阶段的《语文课

程标准》石菖蒲的作用与功效，许多语文教师结合新课标、新理论及教学新手段对古代诗歌教学进行了新的思考

和研究陈圆圆图片，提出了许多有实践价值的成果。如吴彩霞在《新课标下中学古典诗歌教学模式研究》

中，归纳和倡导“读、品两步”、“感知、诵读、比较、扩展等四步”、“朗读与翻译、质疑与

思考、评价与总结、诵读与记忆等五步”几种教学模式内科医学。张利芳在《古诗词有效性教学模式

浅探》中提出了“专题式、比照式、导引式、延伸式”等课堂教学模式怎么写议论文。李正兵等在中学古

典诗词教学中构建了“教诗以诗”的模式盂兰盆，主张从阐释名句、比照阅读、转借生发、指点迷

津等方面切入古典诗词的课堂教学关于孝的名言。在古代诗歌教学方法上，孙清武提出了“溯源、比较、

描摹、玩味”等八种方法，对于激活学生兴趣、提高文学修养和审判鉴赏素质具有十分重要

的意义。

以上对于古代诗歌教学的研究论述给了我们许多启发和思考，特别是诗歌诵读欣赏的方法和

模式值得借鉴卖拐小品，但我们认为古代诗歌和中国的绘画、书法、音乐等艺术形式有着紧密联系，

读诗、品诗、写诗也应该有机结合起来，在古代诗歌教学中还可以开创出更广阔的天地。

4、研究的理论依据

叶澜教授从生命的高度用动态生成的观点看课堂教学，认为“课堂教学的丰富性主要在过程

中展开”，提出“把教学改革的实践目标定在探索、创造充满生命活力的课堂教学”。钟启泉

教授强调：“教师需要聚集课堂，反思自身的教学注册消防工程师报考条件。因为错币，课堂教学占了教师教育工作的大

部分ck沉柯。”

施良方、崔允漷主编的《教学理论——课堂教学的原理、策略与研究》，在课堂教学策略部

分集中讨论了教学前的准备、教学中的实施和教学后的评价三本医学院排名，认为课堂教学研究是指现代教

师工作的一种生活方式扁平疣的治疗方法，教学不仅是一种意向性（有目的）的行为，同时它又是一种探究性

的行为，现代教师要从“教书”转向“教人”语文病句类型，教一个活生生的、具有整体生命性的人王健林 小目标，他

们每时每刻都要面对或处理具有不确定的教育情景赵襄主学御。黎奇主编的《新课程背景下的有效课堂

教学策略》根据对课堂教学的具体情境的深入研究，侧重于实践活动整体的、师生交互作用

的动态过程的研究牵手的约定，通过整合与创造写，特别是对课堂教学典型案例的分析和总结，提出了一

系列行之有效的课堂教学行动策略2017法定节假日，使新课程背景下的教学理念得到了具体呈现。区培民主

编的《语文课程与教学论》既有理论的高度你不知道的事 钢琴谱，又有实例的评述，特别是在论述语文课堂教学

部分提出了构建21世纪的新型课堂的思想英语2级，并从研究性学习、合作学习、多媒体教学等方

面对语文课堂实施的模式/方式进行了评介墨梅 王冕。

因此，我们对初中古代诗歌教学的研究重点应立足于课堂教学川岛芳子电影，以古代诗歌为载体，努力将

古代诗歌鉴赏的理论研究融入到现实的课堂教学当中至死不渝的意思，从课堂教学的层面来探究初中古代诗

歌教学的任务、要素及策略，从生命成长的高度和平号，关注学生需求，设计并开展丰富的语文实

践活动云泥之别，有效培养学生自主、合作、探究能力校车安全，促进全体学生的素质发展史上最牛校长。

5、研究的理论意义和实践价值

本课题的研究反对古代诗歌教学的应试化倾向，反对那种以量取胜和加重学生负担的做法，

反对把古代诗歌的教学与语文教育断裂开来公司庆典策划。古代诗歌是语文教育的载体，在古代诗歌的教

学过程中中国男模排名，要坚持语文课程性质和语文教育特点的落实绕口令八百标兵，要注重语文教育的实践性、有效性

和普适性芙蓉花有几种，积极实施有效教学，打造魅力课堂人教版六年级上册语文期末试卷，构建诗意校园，使古代诗歌教学在回归初中

语文教育中准确定位，成为改革语文教育的切入点和语文教育发展的生长点合肥学院招生网。

二、研究目标

本课题研究侧重于古代诗歌教学的课堂实践，在教学论的层面上关注教与学现象，运用教学

心理、接受美学、构建主义、情境教学等理论进行深入探讨平面图，从课程论的层面上帮助学生提

高语文素养大智若愚，从教育学的层面上重视古代诗歌教学对学生道德情操的感染熏陶和人格养成，

从社会学、文化学的层面上突出古代诗歌教学对民族精神、人文价值的追求中秋快乐的图片，希望通过切实

的研究总结出生动有效的教学活动形式中国最好的城市，将学生语文素养的提高和人文精神塑造在古代诗歌

教学中有机融合起来，帮助学生树立积极的审美情趣和科学的价值观念，为学生的全面发展

和终身发展奠定基础。

三、研究内容

（一）中考语文试卷中古代诗歌考题摭议

通过搜集新课程实施以来各地中考试卷的研究航天之父，发现古代诗歌命题趋向、考查与教学的关系

影响早安小短句 暖心，探讨古代诗歌考查的合理有效形式。

（二）初中语文古代诗歌教学的现状探析

1、对诗歌和诗歌教学的认识存在偏误

诗歌教学柴会龙，首先就要了解诗歌这一文学样式。中国古代对诗歌的认识，有“诗言志”，“不学

诗2021湖南分数线什么时候出，无以言”等观念和女生聊天话题，可以说我们的古人，是把诗歌看作个人思想和知识构成的一个重要组

成部分的。然而现在基金交易手续费，我们却似乎不再去追问诗歌到底是什么的问题了报检员培训，一提到诗歌，只是

简单认为诗歌就是抒情的作品，是高雅的艺术之类。另一方面借刀，对“诗歌教学”这一教学活

动疯人愿歌词，也存在某种观念上的偏误，这就是有不少老师认为：“只要扫清字词障碍浪漫主义时期，会翻译诗句

大意即算完成任务毕业生实习鉴定表，因而将其教学目标归位于识记的层面上。”无疑，这种对中学诗歌教学

功能认识的片面化，是仅仅只着眼于对诗歌语言和知识层面的一种狭窄认识。确实考古古墓，诗歌的

字词或是诗歌的内容，我们不可忽视周口太昊陵，我们对名篇名作也需要诵读、识记，但是，在关注和

解决这些问题的同时橡皮擦工具，更多的还应是关注诗歌的思想和情感因素，应更注重诗歌的涵咏功能。

2、诗歌教学的科学分析化倾向严重

人们不愿自己去谈诗什么叫营销策略，就是不愿把诗歌意象分解开来，然而我们现在的现实状况是qq闪图头像，诗歌教

学中的“分析”“分解”已经变得无孔不入了，有老师这样总结：“捉住真情卷轴ppt模板，分析诗情画意，

提高学生的认知水平；捉住意象鹿晗 让我留在你身边，分析诗歌意境山东省远程研修，提高学生品味语言、整体把握课文内容的

能力。”可以说comment是什么意思，“应试教育”是诗歌教学越来越向技术化、分析操作化的方向迈进进而导致

诗歌功能异化的根源所在环境公益诉讼，正因为此，不少教师在诗歌教学过程中白狐陈瑞，多从纯理性的角度进行

注解规划标准，只注重字词的剖析、句子的梳理以及平仄、押韵辞格等有关理论知识的讲解出国留学费用排行榜，而很少

引导甚至完全忽略了学生对诗歌意境美的感受。

3、诗歌教学太过局限于教材本身

诚然，诗歌教学关注诗歌本身、关注诗歌的审美层面，注重文本内容，确实必不可少母爱的句子唯美，可以

起到“提高学生的欣赏水平，同时也可以提高学生语言能能力”的作用，但是青岛格兰德高中，教学的过程

是一个与文本、读者、作者、教师等多元对话的过程，文本的内容是已经成型的、固定的，

它的内涵却是依据不同的读者的个人情感经验来发掘和接受的，它与读者的审美趣味和审美

理想息息相关山师历山学院。而如果只是学习课本的内容入党志愿书范文2013，这造成的结果就是可能会否定学生自己的情感

体验，他们无法调动自己更多的经验来感受文学作品，因而这无异于折断学生想象的翅膀函授大学本科，

使学生学习的主动性和积极性都大打折扣太阳能热水器工作原理。

所以在语文教学中小星星吉他谱，不论事诗歌还是别的题材环卫工作，都不能一味地以文本为中心，不能过分局限

于教材内容，把梳理完课本内容就算完事，它还需要注重调动读者的积极性、主动性和能动

性，在课本以外，扩大学生的阅读量，让学生在丰厚的积累过程中应接不暇，提升认知与感悟能力，

这样才更能够更好地去发掘出文本本身的多重内涵中秋节的作文300个字。

4、诗歌教学方法显得有些单一

诗歌教学方法的过于单一，是普遍存在的一个问题仓圣公园。在教学过程中，普遍使用的是讲授法我的成长故事作文，

诗歌教学成了学生被动接受的过程元旦促销活动方案，成了对现成结论简单记忆的过程，在这样的诗歌教学模

式下疯狂猜图电影电视答案四个字，学生完全没有兴趣，完全没有那种心潮澎湃的情感体验，因而出现昏昏欲睡，或是偷

偷在那津津有味地看小说或漫画的状况，我们也就不难想象了。

5、诗歌教学评价方式单一

现行诗歌教学的评价机制，往往忽视学生的情感体验和审美情趣，一切都是围绕着考试的指

挥棒在运转，会不会解题做题、会不会考试成了绝大部分人对学习诗歌成效的评价标准！而

在现行考试制度下，中考和高考语文试卷中，因为诗歌所占考卷题量和分值的比例相对偏低中国新歌声 冠军，

而在写作要求中，又往往会有：“除诗歌外360wife，文体不限”的规定，诗歌写作被排斥在考试范

围之外，因而这就使得很大一部分学生不仅读不懂诗歌，更别说对诗歌的创作尝试了我是歌手谭维维。可以

说，正是因为这样的评价、考量机制周公解梦梦见捡钱，才导致了对诗歌教学的重视不够罗大佑 追梦人。

（三）初中生古代诗歌鉴赏方略

结合古今诗歌鉴赏理论，从初中生的接受能力实际出发，有选择地进行古代诗歌鉴赏知识的

讲授，使学生学会品读诗歌，窥探诗歌鉴赏的门径寿光林海博览园，在读有所感、悟有所会中品尝到古代诗

歌的情韵旨趣，从而不断强化对古代诗歌的兴趣和热爱绵阳户外。

笔者根据自己在不同年级的教学经验，总结了古诗歌教学的三种境界“入诗·入境·入情”，

古诗歌教学可以分为五个步骤“知人论世——诵读感知——文本解读——想象体验——文本

还原”。

第一重境界：“入诗”。“入诗”就是让学生初步走近作者、走进文本2011经典语录。这需要完成前面的三

个步骤：诵读感知、知人论世和文本解读寻梦的孩子。

步骤一：“诵读感知”。“诵读感知”就是先由老师范读或学生根据课本注释初步阅读文本七年级下数学期末试题，

了解文本的基本内容。一般可以要求学生读准字音协调会，查阅不理解的词语和典故的意思母爱无悔，然后

找出诗歌中描写的主要意象。在此基础上自由朗读几遍。

步骤二：“知人论世”闻名遐迩是什么意思。“知人论世”就是介绍作者概况及和文本密切相关的文史知识、写作

背景。现在的资料十分丰富土地志 电影，选择和甄别十分重要广西医科大学分数线。资料介绍要力求贴近史实，从作者生活

的大背景和大多数诗作中去感受作者的情怀，而不能“抓住一点求医不如求己，不及其余”，更不能在一

首诗中顾头不顾尾地无限放大某个方面。要介绍作者生活的历史背景和诗作的创作背景哲学书。学

生没有条件查找资料元旦放假通知范本，需要老师进行筛选甄别后提供给学生参考。背景资料选择得好对学生

理解古诗歌具有十分重要的意义上传音乐。

步骤三：“文本解读”。“文本解读”就是引导学生理解诗歌的基本内容、初步感受作者的情

怀福的各种字体。很多老师对古诗歌的文本解读或浮光掠影、蜻蜓点水怎样写好软文，沉不下去一帆风顺花图片，深入不了；或细微艰

涩、旁征博引上世纪的童话，贪多求全面包旅行，找不到切入点北京十一天气预报。还有老师把古诗歌当古文来教红蓝铅笔，逐字解释、逐句

翻译，弄得支离破碎协查通报格式，毫无美感参赛自我介绍，让一首韵味十足的古诗变得味同嚼蜡钢琴教学视频。因此趾高气扬的意思，古诗歌的文

本解读一定要贴近学生——要根据不同年级学生的知识文化积累提出不同的目标要求g630cpu参数。对七

年级的学生而言世界读书日的由来，他们只在小学的时候背诵过少量简易的古诗LOL英雄联盟女英雄漫画，对古诗的认知程度基本上还

停留在句式整齐、容易上口的层面上我的中国心歌曲，对诗歌的内涵和意蕴不容易理解feel like，因此文本解读的重

点应该放在了解古代文化知识、在老师的引导下初步感受炼字、修辞、诗歌的意境和作者的

思想感情方面。到了八年级，有了一定的积累，要多让学生自己体验古诗的语言美（如节奏、

语调、修辞等）学校少先队工作总结，要开始引导学生通过想象体验逐步学会由“入诗”到“入境”、“入情”afford是什么意思，感

知作者的内心感受和作品的内涵三春。到了九年级，随着学生古代文化知识的积累和生活阅历的

增加，古诗积累也逐步丰富起来，因此要在前面的基础上给学生适当增加古代文化素养的滋

润永远的焦裕禄，逐步学会通过古诗描绘的意境和作者进行心灵的沟通网络报告，逐步走进作者的内心世界好望角芦荟，提高

对古诗的欣赏品味和审美情趣火玫瑰蜘蛛踢毛，初步感受古诗歌的艺术表现力代替品，为高中阶段进行古诗歌鉴赏

打下较好的基础抒情诗朗诵。

第二重境界：“入境”。“入境”就是要通过对诗歌中的意象的联想想象再现诗中情景研究生网上报名流程，让学

生有“设身处地”之感。在这个过程中yesterdayoncemore歌词，联想想象是十分重要的“入境”手段。在本人的教

学实践中悲伤qq网名，经常使用联想想象的方式让学生把诗中的意象切分成若干个画面司仪台词，再把若干个画

面连接起来组成一个有变化的情节。这样手机营销策划案，学生就有了一个具体可感的感知空间母鸡萝丝去散步。

第三重境界：“入情”现在最流行的歌曲。“入情”是指了解作者的内心世界暗影沃里克，和是作者进行精神沟通数学辅导。这需要

做好两个准备。一是文本解读一定要到位一碧万顷的意思，二是“入境”一定要到位座中泣下谁最多下一句。要引导学生通过对文

本中重要词语和典故的理解，关键句子的把握来探究作者内心的丰富情感，这就是在“入境”

的基础上“入情”了名媛是指什么意思。“入情”的过程是在想象的基础上深入体验的过程，这不是每个学生

都可以达到的境界，但是能让少数学生体验这种与古人的心灵交流那也是一件功德无量的事

情。

步骤四：想象体验。“想象”是“入境”的主要手段全国一本大学名单，“体验”是“入情”的主要手段建军。“想

象体验”涉及到学生对古诗歌的不同程度的理解和感受。之所以把这个步骤合并在一起淘宝双12彩票，主

要是在教学实践中发现，他们之间密不可分费雷尔，而不同学生在这一步骤的学习过程中达到的效

果是有差异的考研政治冲刺。有些学生只能“入境”而很难“入情”。

步骤五：“文本还原”城濮之战。“文本还原”是指在理解诗歌内容和诗人情感的基础上根据诗歌意象

组成的画面和情节还原出诗歌的原文，也就是一种在联想和理解基础上的背

（四）初中古代诗歌教学中语文素养和人文精神的融合

语文课程的基本特点是工具性和人文性的统一。古代诗歌是中华民族文化的精华积淀，教学

中不可或缺地理应重视学生语文素养的提高，通过感悟祖国语言文字精彩极了和糟糕透了教学实录，努力吸收民族文化智

慧新教育 朱永新，树立民族文化的自信心和自豪感，不断提高文化品位和养成健康的审美情趣，逐步形成

积极的人生态度和正确的价值观，为中华民族的伟大复兴而全面和谐发展。

四、研究方法与步骤

（一）在研究方法上日出美丽立取上，本选题将采用：

1．文献研读法学习借鉴古今关于诗歌鉴赏的研究成果残缺李炜，理论联系实际，拓展研究思路，

开辟研究天地，坚持走科学化、理论化的研究道路，力求研究成果的普适化短信祝福语，提高选题研究

的理论价值伤感歌曲网络歌曲。

2．调查分析法通过对教师的教和学生的学的调查分析，了解古代诗歌教学的现状，总结

得失关于死的网名，寻求古代诗歌教学的切入点国槐树，丰富教学内容，创新教学形式，不断提高古代诗歌教学

的效益银瓶山。

3．活动激趣法注重课内与课外的结合，营造更加宽阔的学习古代诗歌的天地，从“诵、

歌、画、作”等方面引导学生沉潜入古代诗歌2014年6月六级，在活动中理解诗意、体悟诗情、涵泳诗趣，

激发学生对古代诗歌的兴趣和热爱国庆节作文300字作文，从而为学习成长的生命增添诗歌的底色和文化的底蕴行政总监。

4．经验总结法在探究中有反思，在实践中有创新宋冬野吸毒，要真行动、真思考搞笑网名 超拽，从研究过程中发

现最原始的个性化材料，从学生学习成长的最切近处进行教育设计，努力使自己总结出来的

研究成果真实、鲜活、可行、有效。

（二）研究步骤

本课题研究从设计和完成预期两年完成古典qq昵称，分为四个阶段老规矩，具体研究过程如下：

1．第一阶段（2012年2月～课题立项）

确立课题研究方向和内容no pain no gain，组建课题组，明确分工，落实研究任务工程项目管理制度，完成课题申报、评审书

的填写暑假中的一件事作文。

2．第二阶段（课题立项～2012年7月）

开展调查研究以忽略为话题的作文，分析初中古代诗歌教学的现状，立足古代诗歌教学课堂实践慧眼识兔，疏理新课程实

施以来中考语文试卷中古代诗歌命题特点和发展趋向，并提出自己的研究观点，开展“经典

诵读”、“诗意班级”等活动缺陷者捧出的花束。

3．第三阶段（2012年9月～2013年7月）

紧密结合初中古代诗歌教与学的实践庐山瀑布，通过教师的鉴赏指导和活动开展，激发学生古代诗歌

学习的兴趣，让学生初步掌握古代诗歌鉴赏的技能太白顶芽，让学生在古代诗歌学习中感受中华文明

的博大和精彩尚武精神。

4．第四阶段（2013年8月～2014年7月）

全面整理课题研究资料给外星人的一封信，深入总结课题研究成果保安辞职书，认真撰写研究报告，力争如期完成课题研

究的最终成果，保证课题研究的顺利结题。

五、课题的预期成果

本课题的预期成果主要有两种：课题成果报告与资料汇编

1、课题研究成果报告

2、教案、案例研究汇编

六、可行性论证

1、本课题在校领导内、教科室内已通过多次商讨，非常重视，已初步有了一定的研究方案滕县，

并取得了与本课题相关的理论资料，为下一步的论证和研究打下基础。

2、学校“有效教学”系列探讨与研究活动的开展，为本课题的研究提供了良好的环境与浓

厚的学术氛围。学校对教科研活动的不断重视与推进，备课组成员的共同努力与鼎力支持论文范文网，

为本课题研究的进一步实施与后续发展提供了有力保障北京学区房。

3、本人从事语文教学十多年武汉大学自主招生，对初中语文诗歌教学有实践积累和深入研究关于友谊的诗句，还具有较强的

教科研能力，有较高的教科研热情，教学论文在省、市、区获奖多篇。

参考文献

1．中华人民共和国教育部制订：《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》，北京师范大学

出版社企业家精神，2001年版。

2．施良方崔允漷主编：《教学理论——课堂教学的原理、策略与研究》，华东师范大学出版

社1999年版。

3．黎奇主编：《新课程背景下的有效课堂教学策略》，首都师范大学出版社2006年版胃痛吃什么药好。

4．叶澜：《让课堂焕发出生命活力》个体工商户报税，《教育研究》1997年第9期飞车图标点亮。

5．张利芳：《古诗词有效性教学模式浅探》哀溺，《语文教学通讯》2009年3A正月初一吃饺子。

6．孙清武：《古代诗歌教学八法》帝王生涯，《湖南教育学院学报》2000年6月拍手歌课文二年级上册。

（此文为2012年萧山区级中学语文立项课题）