小学语文S版 六年级上册29《老人与海》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学语文S版六年级上册29《老人与海》优质课公开课

教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1、能有感情地朗读课文长恨歌百家讲坛,并背诵自己认为十分精彩的语句或片段。

2、指导学生默读课文,感知和认识老渔夫面对庞然大物毫不畏惧、敢于搏斗的英武形象,并

欣赏和品味文中精彩的语言文字。

3、引导学生结合课文内容,体会重点句子所表达的思想感情优秀摄影作品。

4、帮助学生认识“惦、啤、崛、倚、潇、骼”,会写“惦、滨、啤、崛、镰、垒、潇、鲨、窜、

骼”;理解“惦记、海滨、啤酒、崛起、镰刀、垒球、潇洒、鲨鱼、骨骼”等词语。

5、引导学生课外阅读,深入认识《老人与海》这一名著的价值。

2学情分析

3重点难点

4教学过程

4.1第一学时

教学活动

1【讲授】老人与海

教学内容:感知和认识老渔夫面对庞然大物毫不畏惧、敢于搏斗的英武形象小孩吃什么能长高,并欣赏和品味文

中精彩的语言文字。

一、导入:

今天,让我们细细品味美国著名作家海明威笔下的人物——老渔夫桑提亚哥的传奇故事,

同老人一起去经历那惊心动魄的场面dnf十周年活动。

二、深入细读,品味人物湖北高校名单。

㈠确定探究内容。

请同学们浏览课文,文中哪些场面让你印象深刻?(学生)

——①老渔夫与大马林鱼搏斗过程的场面桃姐 电影。

②老渔夫与鲨鱼搏斗过程的场面八年级下册物理试题。

㈡学习探究老渔夫与大马林鱼搏斗过程蚕宝宝日记,分析人物形象。

1、(出示阅读提示)

①指名朗读学习提示。

②明确学习提示的步骤方法水浒第八回。

2、学生根据学习提示自主学习去年高考录取分数线。

3、根据学生回答,重点交流:

“天还没大亮,……抵抗着大鱼给钩丝的拉力优是。”

⑴指名朗读。

⑵交流:

①鱼大:水面上的绿杆急急地坠到水里。

水下一百英寸的深处

重得叫人不敢相信

渔船和人都在平静的水上慢慢地漂流我的野蛮女友主题曲。

②老渔夫的动作:把钩丝放在脊背上,钩丝握紧在手里大阪城的姑娘舞蹈,拼命支撑住身子下雪天开车注意事项。

⑶体会:老渔夫尽力与大马林鱼抵抗,而大马林鱼似乎不在乎老渔夫幸福遇见,不慌不忙地游着低碳环保知识竞赛。

“四个钟头以后上海市容,……我到死也要跟你在一起悲伤图片。”

⑴交流:

①大鱼依旧拖着小船向浩渺的海面游去超级碗决赛录像。

②老渔夫动作:拉住背在脊梁上的钢丝瓦屋山。

心理活动:鱼啊,我到死也要跟你在一起。

⑵体会:老渔夫要坚持到底,决不半途而废。

交流体会6、7、8自然段的内容。

(1)交流:

①老渔夫的动作:竭力拉紧钩丝;拉住钩丝不动,身子往后仰,抵挡钩丝的张力。

②大鱼的表现:一下子把老人拖到了船头那边——游起来慢多了——露出来了。

③大鱼的奇美形象:浑身深紫色、镰刀似的尾巴、嘴长、尖

(2)朗读老渔夫高声说的三句话描写雨的好段。

(3)理解句子:“我要让它知道什么是一个人能够办得到的马说翻译,什么是一个人忍受得住的青烟。”

联系老渔夫的动作、语言、心理活动及大鱼的活动过程商标评估,思考:

①什么是一个人能够办得到的?

——虽然大马林鱼强大,但他毫不畏惧,决心要制服对手。

②什么是一个人忍受得住的?

——坚持克服疲乏、体力不支、风吹日晒、夜晚的寒冷等等因素菜谱英文翻译。

小结:从这一句话可以看出老人坦荡的内心空间个性说明,不达目的誓不罢休的个性最好看的影片,多么让人受鼓舞的

话语羽泉的歌曲,让我们把它记在脑海中去痣方法。

(4)背诵精彩片段:“阳光下……尖得像一张细长的脸幼儿园家长会教师发言稿。”

总结过渡:老渔夫又经历了一个夜晚的搏斗慈爱的近义词,直到第三天美不胜收的近义词,他忍住一切疼痛天衣无缝的反义词,高高地举起渔叉,

使出全身的力气phubbing,把渔叉扎进鱼腰里走钢丝摔死,这只大马林鱼终于死去江南大学招生网。

(5)出示副板书:

天还没亮撒下鱼食大鱼上钩不慌不忙地游着

四个钟头以后大鱼仍旧拖着小船向海面游去

夜深了老渔夫倚在船头上

太阳升起来了与大鱼搏斗非常疲乏

又一个夜晚到来了继续搏斗右手受伤

第三天用尽力气搏斗李贺被称为什么,大鱼终于死了

(6)结合副板书交流体会:同学们,老渔夫孤身一人在浩渺的大海里与大马林鱼搏斗了整整

三天,此时爱与责任演讲稿,你想对老渔夫说什么?出示插图,让学生畅所欲言小学生学习。

㈢自学老渔夫与鲨鱼搏斗内容,认识人物形象我坚强的小船。

1、运用学习老渔夫与大马林鱼搏斗内容的方法,自学老渔夫与鲨鱼搏斗的内容分词作定语,完成下面

的表格:

鲨鱼进攻顺序老渔夫的表现鲨鱼的表现

一条巨大的鲨鱼准备好渔叉,朝鲨鱼的头刺去。飞快的逼近船尾,张开大嘴我喜欢的职业,猛力朝那鱼的

尾巴咬去。

又有两条鲨鱼拿起绑着刀子的船桨向鲨鱼头刺;设法使鲨鱼露出来,一次,两次,终于用刀扎

死了鲨鱼530u3b。一条死的时候还吞着它咬下的鱼肉;

另一条在船底下蹂躏着死鱼2020年黑龙江开学时间。

鲨鱼又成群窜来不顾一切地用棍棒劈;

拽下舵把,两手抱住,一次又一次劈下去。

鲨鱼还是从棍棒、舵把下撕咬下一块块死鱼肉宿舍文化节。

2、结合表格所填内容股指手续费,理解重点句tell的过去式。

出示句子:

“一个人并不是生来要给打败的,你尽可能把他消灭掉笑如花靥的意思,可就是打不败他。”

⑴朗读这句话,结合表格所填内容夹克衫的英文,谈谈你的理解。(学生交流)

——老人面对鲨鱼袭击、眼见马林鱼已经被咬得残缺不全时,并没有失去勇气和希望我的美丽日记面膜,他有

勇气面对失败关于老师的作文。

——如果因为害怕失败而不敢追求成功汕尾遮浪岛,这就是弱者贺梦婷。

——要做一个强者,就应当面对失败而不放弃追求。

⑵从中你看出老渔夫怎样的性格?

——老渔夫,永不言败recently的用法,毫不气馁,保持人的尊严和骨气。

⑶朗读背诵这句话导致流产的食物。

三、讨论交流,深化人物形象。

结合全文内容铃儿响叮当 英文,参加讨论,各抒已见:你认为老渔夫是成功者还是失败者?说明理由健身俱乐部策划书。(学生

交流)

——老渔夫是一个成功者宝宝餐桌椅,在他身上,表现了一种勇于面对困难、逆境、暴力和死亡的“硬

汉”性格,体现了“人可以被消灭,但不能被打败”这样一种崇高、伟大的精神失恋战线联盟。

四、作业布置眼睛干涩是什么原因。

1、想想老渔夫给你留下了怎样的印象,以“读《老人与海》有感”为副标题写一篇读后感阳朔游记,

要自拟一个正标题。

2、背诵你认为本文中写得十分精彩的片段。

3、课外计划任务书,请你把《老人与海》原著的全文本找来读一读川崎玫瑰折法视频,写一写读后的收获萧亚轩 错的人。

板书设计:

老人与海

捕捉马林鱼毫不畏惧

桑提亚哥

与鲨鱼搏斗敢于搏斗