有趣的对联

《有趣的对联》教学设计

【教学目标】

（一）知识与能力

1学习雷锋好榜样手抄报内容.了解对联所承载的中华民族传统文化姓名缘分指数。

2.积累有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识。

3作家三毛.学习欣赏对联，重点积累赏析名联；尝试对对联不畏浮云遮望眼全诗。

（二）过程与方法

课前搜集整理好听的小名，课内讨论交流，师生互动贺炜语录，合作探究，借鉴仿写my hobbies，使学生

有所积累。

（三）情感态度与价值观：了解对联所承载的中华民族传统文化开学前的准备，培养学生

的民族自豪感。

【教学重点】掌握对联常识22寸显示器最佳分辨率，如对联的历史，平仄，对仗等基本常识win7输入法图标不见了怎么办。

【教学难点】引导学生利用所学对联知识尝试对对子安徽师范大学录取分数线2021。

【教学方法】采用板块式教学法，以学生为主体像梦一样自由 毕夏，师生互动似是而非。联系以前学

过的古诗文，温故知新，引导学生掌握对联知识。

【教学准备】指导学生进行课前预习和搜集活动2014二建市政答案，积累一些对联故事和名

联，为课堂活动做好准备；教师搜集资料水浒传作者简介，制作多媒体课件二月你好的说说。

【课时安排】一课时

【教学过程】

一、故事激趣，导入新课（亦可让学生讲述课外搜集的有关对联的故事）。

1、有趣的对联故事导入

2、观看视频《唐伯虎点秋香》中对对子的片段

二、板块一：走进对联（多媒体课件显示）

1.介绍对联的来历快乐的中秋节作文，并指导学生了解对联常识我 张国荣。

对联梁山伯与朱丽叶歌词，也叫楹联、楹帖、对子等。

对联由上联和下联组成play for free，要求对仗工整开课计划，平仄协调。

对仗的要求是字数相等，词性相同藏书楼，结构相当。

对联讲究平仄蝶的组词，平仄相异，仄起平落。

2苌家拳.指导学生根据对联的常识完成练习灰色地带。学生思考讨论发言

上联：孙行者下联：祖冲之（胡适之）

（要求学生讨论，各抒己见，说出理由即可班主任对学生的评语。）

三、板块二：欣赏对联（多媒体课件显示）

1．指导学生了解对联分类以及欣赏对联与语文学习的关系。

对联大体可以分为名胜类、喜庆类、哀挽类、谐讽类、文艺类、行业类、

集句类等

2．师生共同赏析名联push什么意思，要求学生讨论说明来历和妙处矫健的反义词，教师适当点拨。

3考研时间2020具体时间.妙联撷趣金身将军王政柱。（多媒体显示教师与学生辑录的妙联老是胡思乱想怎么办，以学生为主体党的四项基本原则，师生

互动，奇联共欣赏婚姻家庭问题。）

名胜联：

①风声安妮宝贝清醒纪，雨声，读书声最后一课电影，声声入耳；家事原因近义词，国事，天下事，事事关心天冷发朋友圈搞笑说说。（东

林书院）

②翁去八百载醉乡犹在；山行六七里亭影不孤（岳阳楼·范仲淹）

③爽气西来，云雾扫开天地憾；大江东去无私奉献，波涛洗尽古今愁。（黄鹤楼）

④四面湖山归眼底；家忧乐到心头（醉翁亭·欧阳修）

哀挽联：

①译著尚未成书惊闻陨星中国何人领呐喊先生已经作古痛洒泪雨文

坛从此感彷徨（鲁迅）

②千古奇冤莫须有百战忠魂归去来（岳飞）

③恩泽曾为天下雨来仪不愧古人风（周恩来·藏头联）

④此志得舒为民舍予（老舍）

谐讽联：

①昔具盖世（该死）之德今有罕见（汉奸）之才（讽刺汪精卫）

②袁世凯千古中国人民万岁（含义袁世凯对不住中国人民）

行业联：

①由此登堂入室；任君平步青云（鞋店）

②虽为毫末技术；却是顶上功夫（理发店）

③飞鸟闻香化凤；游鱼得味成龙。(饭店)

④客至心常热；人走茶不凉。（茶馆）

⑤谷乃国之宝；民以食为天书香三晋。（粮店）

⑥但愿世间人无病；何愁架上药生尘。(药店)

⑦任挑肥拣瘦中共中央军事委员会，指向哪里，割想哪里；请依次排队，生人一般bv哥语录，熟人一般。

（肉铺）

谜语联：

①一口能吞二泉三江四海五湖水；孤胆敢入十方百姓千家万户门（热水

瓶）

②白蛇过江，头顶一轮红日；青龙挂壁，身披万点金星。（上联：油灯；

下联：秤）

四、板块三：撰写对联

1、学写简单的对联音乐专业，指导学生可以采用两种方法，一是扩充法，二是组合

法王宝国。（通过举例说明想念你的笑，多媒体显示）

2、做一做（多媒体显示出问题此生执念皆是你，学生思考讨论发言，教师启发、点拨）

（1）对联寻亲：将下列打乱的对联准确配对。

①发愤识遍天下字②雨滋春树碧连天

③腊梅吐芳迎红日④学海无涯勤可渡

⑤书山万仞志能攀⑥立志读尽人间书

⑦绿柳展枝舞春风⑧风送花香红满地

（①⑥、⑧②、③⑦、④⑤）

（2）下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用《悯农》诗的有关词句，将上联补

充完整过年的对联。

上联：盘中餐粒粒皆辛苦丙型肝炎治疗，弃之可惜；

下联：杯里酒口口都香甜西南民族大学怎么样，量力而行。

（3）下面都是春联的上联谢谢你灿烂笑容，请选择其中一题对出下联日本女人。

①处处风光好（天天气象新）

②冬去山清水秀（春来鸟语花香）

③品茶品酒品人生（赏月赏花赏秋香）

五、小结奖学金申请理由200，老师赠言（多媒体显示）

六、教学后记：

对联是是中华民族文化中独有的实用性文学创作形式大学生暑期社会实践心得，是和书法相结合的

一种综合艺术，有着悠久的历史和广泛的群众基础。对联可歌颂七夕的短信，可讽谕，长短

灵活寻麻疹是怎么引起的呢，雅俗共赏美女化妆。既可用于寄托思想抱负，表达爱憎情感大屠杀公祭仪式。还可以祝愿事业兴旺党史知识竞赛观后感，

生活美满，或用于红白喜事科目一模拟考试b2，寄寓悲欢哀乐70周年阅兵观后感1000字，艺术价值，实用价值兼而有之我们都要好好的评价。尤

其过春节描述性格的词语，所用的春联可以表现一年的新气象，歌颂新生活做贺卡的图片，用得最普遍耽美经典虐文，穷乡

僻壤，在困难的人家过年你的爱情给了谁，都要贴一幅春联表示表示的。由此可见，作为中国传

统文化的对联，在人们日常生活中金城武个人资料，喜爱程度之深幼儿园台历，运用之广，影响之大我是歌手2018，非同

一般内蒙古自治区成立70周年。对联活动尽管教育价值巨大，但对于今天的中学生来说作文 我的读书故事，毕竟是一种古老、

遥远而又陌生的文学式样，它没有交际工具的性质战雷分集剧情，学生对此了解甚少洗发水的牌子。

本次教学设计之趣味，推动着课堂教学高潮迭起，激起了同学们的学习热潮

最后让同学们出一期趣味对联黑板报，大家津津乐道大观楼长联，内容有自己创作的平安校园，也有

网上查找的。

对联是我们语文教育的重要资源，我们应该以新的视角感冒 吃什么，全面观照它，鉴赏

它、传承它、光大它使对联在现代教学中受到合理的重视，并占有一席之地离别的痛。