中国特殊儿童教育的现状

中国特殊儿童教育的现状

1流逝的青春.我国特殊儿童的数量1987年4月1日小石潭记教案，我国第一次残疾人抽样调查结果显

示寻找qq网名，我国有残疾人口5164万白岩松写的书，其中0-18岁的残疾儿童数量为1074万打破砂锅问到底，0-14岁的

残疾儿童有817夏至是什么意思.5万表扬稿范文，6-14岁义务教育学龄阶段的残疾儿童约625万。当时中国

大陆人口总数约为十亿，如果1998年按有人口十二亿来计算的话，我国大陆现有

残疾人约6200万抖音吸引加粉点赞的句子，0-18岁残疾儿童约1289万相聚的近义词，6-14岁义务教育学龄阶段的残疾

儿童约750万，其中视力残疾儿童15.1万描写动物作文，听力语言残疾儿童96武器战输出手法.6万关于环保的名言，智力残疾

儿童513.6万实事，肢体残疾儿童57.8万男生瓜子脸发型，精神残疾儿童1.4万爱背影，综合残疾儿童65.9

万。

2隧道施工安全.我国特殊教育的形式随着1951年周恩来总理《关于学制改革的决定》的签

署炼火，特殊教育即已成为新中国国民教育体系中的一个重要组成部分哈尔滨二手交易，从建国初一直

到八十年代中期，特殊教育学校一直是我国大陆实施特殊教育的主要形式。随着

1986年《义务教育法》的颁行万众一心造句，

特殊教育期刊

特别是1990年《残疾人保障法》和1994年《残疾人教育条例》的实施泰国电视剧女神小姐，推广

残疾儿童义务教育的任务迫在眉睫，根据中国残疾儿童数量多、80%分布在广大的

农村地区(经济落后、交通不便)、特殊教育学校数量不多、规模不大、并且都集中

在大中城市、建特殊教育学校一次性投资太大等国情，1989年在总结了1988年全

国第一次特殊教育工作会议经验的基础之上游戏美女名字，国务院办公厅转发了国家教委等八部

委《关于发展特殊教育若干意见》，在确立了发展特殊教育的基本方针(贯彻普及

与提高相结合，以普及为重点的原则，着重抓好初等教育和职业技术教育，积极开

展学前教育黑板报内容，逐步发展中等教育和高等教育)的同时虎妈猫爸电视剧，提出了在普通学校附设特教

班和残疾儿童在普通班级随班就读的新形式。目前国家"九五"期间特殊教育发展的

格局是"以大量的特教班和随班就读为主体、以一定数量的特殊教育学校为骨干"。

目前我国基本形成了以教育部门为主，民政部门、卫生部门、残联部门和社会力量

作补充的特殊教育办学渠道，正在形成学前教育、基础教育、中等教育、高等教育

的残疾人教育体系初一政治复习提纲。

3.当前特殊儿童的早期教育心理学研究表明:0-6、7岁是个体神经系统结构发

展的重要时期初一数学一元一次方程应用题，是个体心理发生发展的关键时期All money go my home，也是生理发展、知觉发展、动作

发生发展的重要时期;这一时期个体神经系统的可塑性较大、对外界环境的适应能

力较强党的思想路线是，如果在这一期间内对残疾的个体及时施以恰当的教育，会有利于个体生理

机能的重新组合、有利于身体各种功能的的代谢、有利于损伤器官的矫正和康复，

也就是说对残疾儿童进行早期教育美味三明治，有利于残疾儿童缺陷的最大程度补偿、有利于

残疾儿童潜力的最大程度发挥、有利于其身心的最大限度发展。中国大陆对残疾儿

童的早期教育机构最早见于八十年代雨后春笋般建立起来的聋儿语言训练康复中

心，到1997年底空中交通管制，我国大陆有各级聋儿康复机构1800多个瘦腰的瑜伽动作，"八五"期间已对5.8

万名聋儿进行了听力语言训练，"九五"期间国家拟对6万名聋儿进行训练、新建

200个语训部、在30个省市聋儿康复中心开展聋儿早期干预工作茉莉花开影评。视力残疾儿童

的早期教育不容乐观lol签名，大陆目前为

文艺演出

止仍没有一所视力残疾儿童幼儿园，附设在上海市盲童学校的一个每年招

-5人盲童学前班是大陆地区仅有的盲童早期教育机构沉鱼落雁，这就意味着1998年收

3

大陆的约6姜葱炒蟹.6万0-6岁视力残疾幼儿教育几乎仍处于空白状态。据了解，北京

市就只有一所专门招收智力残疾儿童的幼儿园，兼收智力残疾幼儿的普通幼儿园也

屈指可数，走在智力残疾幼儿教育全国最前列的北京市1998年接受早期教育机构

提供服务的智力残疾幼儿总共不到100名，由此可以想象全国近300万0-6岁智力

残疾幼儿教育的现状少年闰土教案。至于针对肢体残疾、精神残疾、多重残疾等残疾幼儿的学前

教育机构大陆目前仍为空白。这与美国100%的0-6岁残疾幼儿都接受到来自政府

提供的早期教育服务和我国大陆80%的普通幼儿能入园接受教育形成了鲜明的对

比刘邦和项羽。

4.当前特殊儿童的义务教育1915年7月民国政府的《国民学校令》就提出了

残疾儿童的义务教育问题环翠峪门票，但战乱之中的旧中国残疾儿童义务教育只能是一纸空

文;1989年国务院办公厅转发的《关于发展特殊教育的若干意见》中新中国政府第

一次明确地提出了特殊儿童义务教育的问题赛尔号蒙塔，要求"把残疾儿童教育切实纳入普及

义务教育工作的轨道我心目中的好老师 作文，各级教育部门要把残疾少年儿童教育同当地实施义务教育工

作统一规划、统一领导、统一部署、统一检查怎样能快速减肥，将残疾少年儿童教育发展规划执行

情况作为检查、验收普及初等教育的内容之一。"国家此后

的《残疾人保障法》、《残疾人教育条例》、"八五"规划、"九五"规划等文件

中也有类似的规定红酒应该倒多少。1948年全国共有46所特殊教育学校，在校生2380人;1985年

我国大陆有375所特殊教育学校、4万名在校生;1991年有886所特殊教育学校近

8.5万在校生大学生就业现状。到1998年我国大陆有盲校27所、聋校845所、盲聋合校143所、

智力残疾儿童学校425所共1440所特殊教育学校，加上一万多个普通学校附设特

殊教育班和一些随班就读的学生，大陆地区接受特殊教育的在校生为340621人，

如果拿这个已接受特殊教育的34万和学龄残疾儿童总数的750万相比，大陆学龄

残疾儿童接受特殊教育服务率为4.53%苏州社保查询，如果拿它和按照美国比率推算数相比，其

接受特殊教育服务比率为1永遇乐 京口北固亭怀古.4-2哪个牌子的摄像机好.1%，这与国务院批转的"中国残疾人事业'九五'计

划纲要"中"视力、听力言语和智力残疾儿童少年义务教育入学率分别达到80%左右

"的目标和我国大陆普通儿童98分公司变更登记申请书.7%的入学率相比尚有一段距离，更不能和美国、

英国、澳大利亚等西方发

特殊教育学校

达国家几乎100%的特殊儿童服务率相比了。

我国台湾地区特殊儿童义务教育的主要形式是随班就读、辅导班和特教学校红曲，

目前有16所特教学校、近2000个特教班、共约4万人接受特殊教育;我国香港地

区1995年有特殊教育学校68所近万名特殊儿童接受特殊教育服务;我国澳门地区

虽然特殊教育机构不多关于名人读书的名言，但与台湾和香港一样绝大多数特殊儿童也都接受特殊教育

服务群芳吐艳，目前在校生为432人少女减肥方法。

512younggirls.当前的残疾人中等及其以上教育残疾人中等及其以上教育是特殊儿童义务教

育的继续和深化苏教版小学数学说课稿，是残疾人学习一技之长、平等参与社会生活的保证但国庆。尽管目前全

国的中等残疾人职业学校还不到50所、盲人高中仅2所、聋人高中仅3所、专门

招收残疾人的大专院校仅2所(长春大学特殊教育学院和天津聋人工学院)北京云佛山度假村，但全国

设有的445个残疾人职业培训机构，"八五"期间使105万残疾人得到了职业培训、

报考大中专院校达到国家规定录取标准的残疾考生录取率由不足50%提高到了

92%走了你还有谁。当前困扰这一领域的主要问题包括如何加强特殊教育学校的职业技术教育、

如何根据残疾人的特点拓宽职教路子使残疾人在下岗大潮中不被首当其冲万圣节图片大全。