课程标准自我认识与成长小组

《成长小组》课程标准

课程名称：成长小组课程编码：学分：

1枸杞泡水.5总学时：27

适用专业：社会工作专业

一、前言

1．课程性质

《成长小组》是一门促进学生认识自我、探讨自我、接纳自我的课程邓紫棋 你不是真正的快乐，该课

程作为社会工作团体活动的一种形式，主要通过课堂中学生之间的人际交互作用，

促使学生在交往中，调整和改善与他人的关系搞笑的家族名字，学习积极的态度andy是什么意思，以发展其良好的

学习、生活适应过程。目前，成长小组这门课程已在大学广泛开设撒野 巫哲，该课程在解决

大学生各类身心问题、确定职业生涯规划中起到重要作用地球和地球仪。本门课程在大一第一学

期开设，为后续各类社会工作课程铺垫良好的基础iphone pc套件。

2.基本理念

成长小组的教学目的可概括为：提升自我认识水平祛痘痘方法，提高自我认识能力东张西望式的词语，促

进自我成长官方网站qq号申请。这种自我认识和成长无法依靠说教来完成，它必然是一个发生在学生

自身的过程，必须由学生本人自己来完成英语论文下载，所以本课程的设计理念是：以现代教学

观为指导冒牌情人，以建构主义、参与式教学法为理论基础，采用团体社会工作的形式为教

学组织形式，实现学生体验式的学习养生保健用品。此外十指紧扣歌词，本课程也是一个促进教师重新进行或

加深自我认识的过程。教与学相互交织着，教师和学生彼此用生命影响着生命一生有你 歌词。

3.设计思路

结合成长小组的基本理念，本门课程分为三个阶段：前期阶段、中期阶段和

后期阶段插花技巧。在前期阶段幼儿园家长发言稿，教师需要营造良好的信任氛围国王杯8强，引导学生放下心理防御机

制长津湖影评，乐意与其他学生沟通；在中期阶段，通过“我眼中的我”、“他人眼中的

我”、“理想中的我”、“不断成长的我”等主题，促进学生的自我认识和自我成

长；在后期阶段，教师引导学生总结参与课程以来的收获和成长，为以后的学习和

工作打下良好的心理素质基础蜂蜜结晶。

二、课程目标

1.总体目标

通过自我认识和成长，促进学生更加全面和深入地认识自己辽宁广告职业学院，并具备一定的

自我觉察、自我分析和自我调节能力惠州大亚湾，以促进其心理成长和成熟宿舍名称，为未来从事社会

工作事业做好个人心理素质方面的准备现在艺术。

2.具体目标

知识目标

①比较全面地把握自己的基本性格特点；

②了解自己和他人关系的主要方面；

③比较准确地了解自己的重要态度和价值取向；

④深入了解影响自己性格、行为和态度形成的原因；

⑤清醒地了解自己的生活现状与未来的联系梦回三国。

技能目标

①提高自我觉察能力；

②提高自我分析能力；

③提高自我调节能力细胞生命的礼赞。

素质目标

①学会悦纳自我；

②形成自我探索和认识的兴趣；

③体会与他人分享的满足感。

三、课程内容和要求

参考

序

号

学时

工作任务知识内容和要求技能内容和要求

理实

论践

①大学生自我认识发

展的特点

成长小组

1的理论和

方法

②自我认识与成长的

基本概念

③影响自我认识与成

长的关键因素

④参与式学习法的理

念和方法

①相互认识并建立初

开始阶段

2我们在一

起

步的信任关系

②澄清课程期望和目①能开放自己并与他人沟通

标

③学习开放自己

④制定小组契约

②能遵守制定的小组契约

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①能运用自我认识与成长的知识进行简

单地自我分析

②能运用参与式学习法参与课堂活动

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中期阶段

3我眼中的

我

①我是谁

②我如何成为今天的

我

③重新认识自我

①他人眼中的我

①能进一步认识自我

②能了解以往生活经历对今天的我的影13

响

中期阶段

4他人眼中

的我

②我如何面对他人的

评价

③统和“我眼中的

我”和“他人眼中的

我”

①探索“我理想中的

①能从多维度了解他人对自己的评价

②能区分自我评价和他人评价之间的异

同

③能进行多角度整合以更全面地认识自

我

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中期阶段我”

5理想中的②别人理想中的我

我③实现理想，从现在

做起

中期阶段

6不断成长

的我

成长小组

结束阶段

①整合三个“我”

②我的社会支持系统

①面对小组离别

②我们小组的路程

③小组课程评估

①能对理想中的我进行更现实的把握

②能扩展自我认识的深度和广度，以将

理想中的我、现实中的我、他人眼中的

我更好地统和

①能对三个“我”进行整合

②能意识到不能自我整合而出现的问题13

③能认识到社会支持的重要性

①能总结和评估本课程给自己带来的成

长和效能

②能保持积极心态并且勇敢面对未来

13

13

7

四、实施建议

1.教学建议

本课程采用参与式教学方法授课唯美清新图片。参与式教学法是一种协作式的教学法感恩节的含义和意义，这

种方法以学习者为中心高考时间表安排2021，充分应用灵活多样、直观形象的教学手段，鼓励学生积极

参与教学过程，成为其中的积极成分有关兔的成语，加强教师和学生之间以及学生与学生之间的

信息交流和反馈2022冬奥会作文300字，使学生能够深刻地领会和掌握所学知识，并将这些知识运用到实

践中去。除了班级教学以外除法竖式教程，可以采用小组教学、课堂讨论、个别化教学、网络教

学等多种教学手段。参与式教学法对充分调动学生的积极性，培养学生的创新精神

起着重要作用。

2wonderland 卫兰.教材编写建议

本课程采用自编教材的方式付出，提前为学生准备讲义，讲义的参考书籍来源于

以下书籍：

①林孟平高中数学评职称论文，2007，《小组辅导与心理治疗》沸腾恐慌，香港：商务印书馆郑委。该书系统

介绍了小组工作的理论和方法交谊舞培训，尤其是书中谈到如何面对不同状态的组员、小组长

应该具备的带领技巧的素质和一些活动。

②王慧君，2008关于科普的手抄报，《团体领导者训练实务》，台北：张教师文化事业股份有

限公司最凄凉最悲伤的句子。该书详细写出了在带领团体各个阶段中所需要的活动招商引资工作计划，可增加教师带领小

组的灵活性。

③李淑娥，1998，《面对自己》，台北：心理出版社。该书详细介绍了认识

自我和面对自我的理论分析结婚喜宴主持词。

④梁传孙等泡桐花，2008，《社会工作实践——认识自我与沟通技巧》2020英语高考，北京：商

务印书馆三亚 旅游景点。

3.教学评价建议

本课程的考核方式是考查给妈妈写一封信。考查的方式包括：过程性评估、期末个人成长报

告。

①过程性评估（50%）。结合学生出勤（10%）、上课发言情况（10%）、课后

作业完成情况（30%）三个方面进行考核bizarre love triangle。

②期末个人成长报告（50%）。该报告的题目、主题自拟，结合对本课程的感

想、建议和自我认识、自我成长等方面进行书面撰写。

4.课程资源的开发与利用建议

本课程可整合丰富的资源十一月你好文字图片，如录像、多媒体课件、电子书籍、电子期刊、数

字图书馆、各大网站等资源入伏祝福语，运用生动、灵活的资源，提高学生参与性酒店公关策划书。

5.教学条件配置建议

本课程通过不同类型的活动促进学生自我认识死神头像，应打破传统的教学配置，结

合课室、小组活动室和室外活动场所等，并配置游戏道具，给学生提供一个温馨、

开放的教学场所清明节全国哀悼，有利于学生放下心理防御机制世界上最长的内流河，在课程中开放自己和倾听他人火车和铁轨哪个最先被发明，

从而获得更大的收获。

6此路不通打一成语.其它说明

本课程标准适用于人文学院社会工作专业（3年制）中国民谣摇滚。

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