庐山的云雾教学反思

庐山的云雾教学反思

庐山的云雾教学反思1

《庐山的云雾》是一篇描写景物的文章。作者通过对庐山云遮雾

绕景色的描写，展现了庐山景色的修理。抒发了热爱大自然、热爱祖

国山河的思想情怀。今天小人国观后感，我在教学《庐山的云雾》这篇课文时2015年台风，

主要从以下几方面入手：

1、激发学生的学习兴趣五年级上册美术教案，启发学生探究

上新课前孔庙导游词，我抓紧学生喜欢朗诵古诗的兴趣，因势利导展示宋朝

著名大诗人苏轼在游过庐山之后写到：“横看成岭侧成峰，远近高低

各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中。”庐山之美人尽皆知，

它到底美在哪里？进而讲到庐山的云雾我们的家园。

2、创设情境放射科防护，激励兴趣

作为一名语文教师扮字组词，在新教育理念的指导下幼儿园卫生保健知识，应创设多种多样的

教学情境，运用情境引入，启发式谈话引入等，激励学生主动参与，

用外部刺激引起学生的直接兴趣丁墨。在教学第二、三自然段时水的化学方程式，我让学

生发挥想象2017集五福，把文字变成图画金鸡报晓对什么，利用多媒体课件interest的用法，创设庐山云雾瞬息

万变、千姿百态的情境，并配上优美的音乐，展示给学生欣赏。把学

生引入美的境界钢琴入门教程，使全体学生对这个仙境一般的庐山产生了无限的好

奇、浓厚的兴趣。云雾是很抽象的再见了母校作文，因此我根据本课比喻句较多的特

点十月再见 十一月你好的句子，让学生借助想象，把不同的比喻描述转化为头脑中的具体图像。

这样的学习方式短发型图片，拉近了学生与课本的距离别说对不起歌词，学生理解起来就容易多

了佘静。

3、在新课学习中，注重学科的交叉运用

我在教学“庐山的云雾千姿百态”时win8 1 update1，请同学们自由朗读第二自

然段试用期工作总结范文，并用笔在纸上把云雾的姿态画出来典范的近义词。请学生上黑板展示自己的

画成都航空职业技术学院怎么样，并说清分别

画的是什么地方的云雾，为什么这样画捧杀，学生说完后行政文员的工作职责，我在加以

引导鼠标右键不能用，作者具体描写了四种姿态的云雾建设工程设计合同范本，其实云雾不止这四种，它还

会有哪些姿态呢？请你展开想像对联左右怎么分。做一个小小的美术家，在自己的纸

上画一画，学生画山行古诗的意思翻译，画完后2013年最美孝心少年，师生共同交流行政行为的效力。借助学生在美术课中学

到的绘画本领庐山一日游，结合学生平时的生活实践，鼓励他们进行想像绘画随笔散文。

通过绘制出来的直观画面在让他们理解“笼罩”、“缠绕”、“弥

漫”“遮挡”等词语的意思，让他们领会作者使用“戴、系”等动词

的准确与贴切。

4、通过多种形式的朗读启发学生想像感悟庐山云雾瞬息万变的

美

我在教学第三自然段时，引导学生从“刚刚还是??转眼间就变成

了??”，“明明是??还没等你完全看清楚，它又变成了??”等语句及

文中的省略号创业故事网，感悟庐山云雾的“瞬息万变“八年级物理上册期中试卷。通过多种形式的朗读网管软件推荐，

让学生一方面体会庐山云雾变化之快，另一方面感受作者想像的丰

富：将变幻莫测的云雾想像成“一缕轻烟”、“一泻千里的九天银河

“、“一匹四蹄生风的白马”、“漂浮在北冰洋上的一座冰山”忘了爱，生

动的描绘出庐山云雾的动态美腹泄，使人如临其境一战到底题库，如见其形冲坠。我从结尾

的省略号引导学生展开想像回民为什么不吃猪肉，说说云雾在瞬间还会有什么变成什么女人你们听好了。

学生通过朗读、想像，踊跃发言粉刺样痣。启发学生充分体会庐山云雾的瞬息

万变之后，让学生的心灵插上翅膀工厂保安管理制度，想像云雾在瞬间还会变成什么？

最后让学生结合自己的想像和感受谈谈如何有感情的朗读课文。这样

既激发学生的学习兴趣，有提高了他们的想像力和朗读水平穿着暴露，使学生

更深切的体会庐山云雾变化的快而美花天酒地。

庐山的云雾教学反思2

这是本单元最后一篇写景文章了司法部官网主观题成绩查询，同样了跟第二课有异曲同工之

妙超甜的情侣名一人一半。上课伊始我首先先带领学生观察一组图片领略一下景色秀美的庐

山报销，让学生带着这种美得享受去感受庐山。本课也出现了许多的生字

词，比如说腾云驾雾，飘飘欲仙丝塔芙舒特肤温和洗面奶，一泻千里等等一些词语日记大全，从字面上

孩子也不是能够理解什么奶粉好，因为这些词语大多数跟现实生活扯不上多大的

关系从优秀到卓越，怎么办呢？怎么才能让孩子既不那么死板了记住词语的意思治疗丙肝的偏方，

还又能形象的记忆。在一次偶然的情况下，我看到了于永正执教的这

篇《庐山的云雾》，于老师对于这两个的词语的处理柳絮，是运用动作陋室铭作者，

表演，让孩子形象地去记忆不谙世事，今天在课堂上，我实施了一下，孩子们

都很活跃，看着表演哈哈大笑，有的孩子似乎并不是那么地配合迅雷下载速度慢怎么办，大

声的说佛说爱情故事，表演的不好中秋国庆祝福，没有办法，只能让再请一组学生进行表演，孩

子们表演的很好倔强萝卜，虽然演技有待提高党支部创先争优承诺书，但是也让全班孩子从他们的表

演中领略到这两个词语的意思了。我想孩子们肯定记住这样两个词

语。

也有不足之处北京海底世界一日游，凡是这样的表演课堂，孩子们都很难收住招商流程，这也

是我困惑之一。本堂课的教学中三高怎么办，我对各个环节用的时间不匀称四字吉祥语大全，在

第二段就花了大多的时间按钮广告，在补白的地方孩子们都像傻眼了一样，好

像就没有办法说出来一样，是不是跟平时的课外阅读有关呢？课外阅

读少？还是我本身没有激发的好？或许都有这样的原因吧我是特，还是要加

强学生的课外阅读！

庐山的云雾教学反思3

这几天屋顶菜园，心里一直在想那节语文课办公房，总是觉得无名的失落中还夹

杂着些许的幸运。失落的原因在于自己没有享受那节课的教学，孩子

没有享受到学习的快乐。而些许的幸运是，得到了老师的帮助，让我

真正懂得了酿豆腐，课堂上的老师和学生都要懂得“享受”联欢晚会节目。享受该是一种

让人很向往的心境吧！《庐山的云雾》从容不迫的意思，听过的人，都知道，这是一篇

很美的文章头发颜色大全图片。如此美的文章，我在备课的时候交流使人生更美好，产生了矛盾的想法云深不知处txt父女。

一则经典文学作品，如果尽情的让孩子去看图去欣赏去达到那种美的意境，那课堂

上的气氛一定很好！而如果一味的去欣赏去感受那种美电锤与冲击钻的区别，是否学不到

语文知识？想来想去，还是将两者结合，于是乎九上历史与社会作业本答案，也做了课件澳门旅游景点，图文

并茂，这样，孩子该算是能体会到美的同时护肤品哪个牌子好用，也能学到本课要达到的

语文目标吧！并且在备课的时候加上了些煽情的语言在里面手工灯笼做法幼儿园，这些都

是为了让孩子体会到美！可是橱柜导购员销售技巧，在上课的时候，自己根本没有进入到

那种美的意境中去，一味追求的是孩子的语文知识培养，把本来很美

的文章上的一点不美了书名号的使用，连自己都感受不到美我的梦里我的心里我的歌声里，享受不到美小学三年级语文上册课文，又怎么

去要求学生达到那美的意境呢？课后怎么追天蝎座女生，反思着的同时听取了市教研室

汪老师对自己提出的意见。

她首先让自己说说，如果再上这样一节同样的课，现在又会怎么

去上？当时说了许多佳能单反数码相机，也的的确确感受到了许多的不尽人意初二物理上册期中试卷。自己的

一番话说完劳动节手抄报大全图片，汪老师开始了她的点评：这是一篇很美的文章52块钱奶茶，要突出

孩子感受美的能力，首先就要感悟课文，淡化知识教学如何获得敬业福，要让孩子真

正体会到美来不及说我爱你小说。在让孩子体会美的课文内容时备案申请报告，可以通过老师的情感去

感染他电力猫好用吗，也可以通过老师的语言和图片去绘声绘色的描述，这样孩子

同样可以感受到美母亲节给妈妈的祝福语。当然，汪老师说的还不仅仅是这些，但是个税计算器2013，从她

的点评中，我切身体会到，感受美交行信用卡提现，是这课的关键所在好基金。

从各方面去感悟课文内容，想尽方法去让孩子体会到美。曾经自

己好像写过关于教师带着怎么样的情绪上课会影响到孩子情绪的反

思公司股份协议书范本，今天同样要进行反思孔祥熙，如果当时自己带着一种美的心境去上课尿道炎药物，

也许课堂上的孩子会享受到美；如果当时自己享受着教学的快乐，也

许孩子也会享受着学习的快乐；如果的如果……那一节课欢迎参加节目，已经结束

了，可反思没有结束秋天成熟的水果有哪些，恰恰是另一个阶段反思的开始，究竟怎样才能

让孩子去享受着课堂上的学习，包括课堂外的学习？！教师享受教学

的同时孩子享受学习公路造价师，那真的是令人期待的一种课堂氛围狗的感人故事，努力着！

庐山的云雾教学反思4

《庐山的云雾》是一篇描写景物的文章，语言优美，脍炙人口消防检查创2宿舍。

作者紧紧抓住庐山云雾的神奇绝妙，运用联想、比较和比喻等方法乌龟快跑，

用优美的语句青春期健康教育，传神的文字，描绘了庐山云雾秀丽多姿、神奇多姿、

神奇多变的景观，作者借景抒情新课程论文，把对庐山云雾的赞美、对祖国山河

的热爱之情表达出来该死的温柔 马天宇，字里行间都融入了作者的情感dnf刺客转职，浓而不俗，含

而不露。令人百读不厌我想当模特。

今天居高临下的临是什么意思，上了第一课时，课后想想，感觉很别扭。上课伊始，我请

学生介绍自己去过的名山大川AA BC的词语。虽然是六年级的学生，但也不会很条

理的阐述。我就让倪吴伟讲述留给自己印象最深刻的地方。他讲到了

庐山：庐山给我印象最深刻的就是当我达到最高峰的时候瞌睡虫找朋友作文三年级，除了空气

格外新鲜电路图怎么画，更觉得周围的云都被我踩在了脚下，自己好像置身于云海

中。所以我觉得庐山很漂亮。我就接着她的话引出了课文：自古以来，

就有泰山雄、华山险、庐山秀、黄山奇的说法。作者也和我们一样，

喜欢庐山小学老师，他还将自己游览庐山时的所见所想写了成一篇优美的文

章物理高考，这就是我们要学的课文：庐山的云雾迷你无线路由器。接下来，就是学习生字词，

通读课文鼓舞的反义词是什么。以上环节都完成了，教学任务中还有一项是完成第一小节

的讲解2016年度工作总结。因为几个问题出示顺序的颠倒，第一课时的教学条理不是很

清晰。我是这么来问的：作者为什么喜欢庐山？你从哪里看出来的？

除了云雾以外科学饮食与健康，还有什么景色呢？作者为什么特别喜欢庐山的云雾

呢？它和其他云雾有什么不同呢？这样的顺序鸟的评说，当然学习效果会不尽

人意我在草地上，学生的思维被打乱了再见2019，一会儿上面，一会儿下面孔子嫡孙，就像在庐山

的云里雾里绕啊绕的qq微信图标怎么点亮。无奈，下课铃声响了exists，只能带着遗憾结束了这

节课。

下午农家小院的作文，我把第一课时的问题重新整理了一下白酒销售计划，就当复习导入了：

庐山上有哪些景物呢？作者最喜欢其中的什么？你从哪里看出来

的？学生一下子就将“壮观”这个词找了出来。“变幻无常的云雾是

怎么来展现它的壮观的呢？重点抓住“瞬息万变”、“趣味无穷”，

体会云雾的多与美高考英语词组。让学生闭上眼睛想像，自己就在庐山顶上十一月你好，身边、

脚下全是云雾，置身云海的感觉黄道婆哪个朝代，再从不同的角度去感受云海的绚丽

与斑斓。

最后总结全课：正因为庐山云雾瞬息万变、趣味无穷，十分壮观寻找回家的路，

所以游客流连忘返，赞不绝口。

庐山的云雾教学反思5

师：庐山的景色十分秀丽爱无尽头，正是有了千姿百态的云雾。它都有哪

些姿态呢？请学生自读第二小节，用笔在纸上把云雾的姿态画出来。

生：

师：

师：你们都画了什么呀？

生1：我画的是半山腰上的云雾。这些云雾就好像一条条的玉带，

系在了山腰间。

生2：我画的是山顶上的云雾。这些山顶上的云雾好像一顶白色

的帽子，而且是一顶白色的小绒帽，所以我把云雾画成了帽子的形状暑运。

生3：我画的也是山顶上的云雾国庆问候短信。

师：同学们，他们画的好吗？

生1：他们画得都很好有什么好听的钢琴曲，看着他们的画，我仿佛就看到了庐山的

云雾清水河大桥。

生2：老师，我觉得半山腰的云雾还要再画上面一些简历样版，那样就更

准确了儿童孤独症治疗。

生3：老师，书中还写了两种云雾的姿态，他们没有画出来人民的名义结局。

师：你读书真仔细，老师就请你来画。

生：上黑板快速的绘画。

师：请你向大家作一个介绍十月打雷预示着什么。

师：我们看了四种云雾的姿态山不转水转，其实它的姿态不至四种，作者只

选了四种典型姿态向大家作了介绍坟茔，它还会有哪些姿态呢？

生：

师：选了四名同学上黑板画河北医科大学录取分数线，其他同学在下面画。

生：动手画已知抛物线。

师生共同点评所画的内容你不是我的月亮，想象合理就行。

《纲要》明确指出柳城小学，“要倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动

手”乌青的诗。在这部分教学中，学生的主动性和积极性得到了充分地发挥，

使他们懂得努力寻找方法去表现自己思考的内容西班牙签证有效期，“如何使自己所画

的云雾更美”，在思考、分析和交流后神农氏尝百草，学生不仅锻炼了动口能力英国首相去世，

也锻炼了动手能力。直观的画面使他们快速地理解“笼罩”、“缠

绕”、“弥漫”等词语的意思，通过鼓励他们进行想象绘画绝句 江碧鸟逾白，学生明

白了想象还需要合理。

通过美术技能在语文课堂中的运用电脑独立显卡，使这节课充满了生趣办法英文，学生

更具有表现欲和创造性

庐山的云雾教学反思6

《纲要》明确指出，“要倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动

手”福娃的图片。在课文第二自然段教学中，学生的主动性和积极性得到了充分

地发挥长沙翻译，使他们懂得努力寻找方法去表现自己思考的内容，“如何使

自己所画的云雾更美”亡羊补牢的故事，在思考、分析和交流后，学生不仅锻炼了动

口能力军训感悟，也锻炼了动手能力考试顺利4个字祝福语。

新课程中指出被遗忘的梦，“要加强学科的综合性爱莫能助什么意思，要重视学科知识、社会

生活和学生经验的整合西式婚礼主持词，加强学科之间的相互渗透朋友难当。”为了展现云雾

的姿态关于做好2017年元旦春节期间有关工作的通知，光凭老师的讲解和观察书中的图片，难以使云雾在学生的头

脑中留下深刻的印象。于是笑纹，借助学生在美术课中所学的绘画本领五月最美的诗句，

结合学生平时所见的晨雾，让学生用笔来“说话”。一下子，同学们

的思维变得活跃起来，个个都在认真地读着每句话、每个词语中国少了一味药。在接

下来的交流中陈美彤，直观的画面使他们快速地理解“笼罩”、“缠绕”、

“弥漫”等词语的意思啧啧称赞，通过鼓励他们进行想象绘画石家庄植物园，学生明白了想

象还需要合理。

通过美术技能在语文课堂中的运用，使这节课充满了生趣，学生

更具有表现欲和创造性。

庐山的云雾教学反思7

《庐山的云雾》是一篇写景抒情的文章谢非简历，作者紧紧抓住庐山云雾

的神秘、变幻无常长城谣教案，运用比喻的修辞手法以及总分的写作方法补肾，用优

美的语句照片里的故事作文，传神的文字，描绘了庐山的景色秀丽、云遮雾罩。在教学

中有以下感悟：

一、朗读感悟，体会文章的语言美2012年宁夏高考分数线。

《庐山的云雾》是一篇写景抒情的文章。在本课教学中分手后的思念叫犯贱，我重点

引导学生围绕庐山云雾的特点这一中心，抓住文中重点词句蝶恋花范成大，通过多

种形式的朗读，感悟庐山云雾千姿百态和瞬息万变的美。开头通过播

放课文朗读的视频文件北京英语，让学生在视觉和听觉上直观形象的感受庐山

云雾的美，然后在感悟千姿百态、瞬息万变的特点时出境旅游推荐，通过默读、自

由读、指读、齐读、诵读等方式感悟文章的语言之美祸兮福所倚 福兮祸所伏。学生们在充分

理解的基础上端午快乐图片大全，有感情地朗读，读得津津有味妇女节手抄报内容文字，从中体会文中所描绘

的景色李重甲，激发学生热爱祖国山河的思想感情。

二、小组合作2021陕西高考查分时间，培养自主学习能力日记500。

在教学文章第二自然段时草原的作者，主要是我通过一步一步地层层设疑世界记忆大师王峰，

让学生理解感悟庐山云雾在四处不同位置的姿态和总分结构的写作

方法麦冬的功效与作用。到了学习第三自然段时我是接班人强国有我观后感，我通过出示学习提示放手让学生自主

学习燕然勒功，然后小组交流问题之后再展示汇报。学生在第二自然段学习的

基础上能够比较顺利地完成小组合作学习任务。

三、抓住想象点，培养想象力。

抓住第三自然段最后的省略号路由器不能用了，启发学生想象庐山云雾瞬息万变

的特点。为了诱发学生的想象力，我展示动人的画面汪滔，让学生大胆想

象庐山云雾的不同姿态端午节怎么放假，感受庐山云雾的壮美。不仅刺激了学生的视

觉新闻写作，还丰富了学生的语言，激发了情趣眼部皮肤保养，活跃了思维，发展了智力。

当然街亭一战，这堂课还存在很多不足之处富士山下 歌词。最大的失误之处在于教学环

节安排不够紧凑冬季短发发型，教学时间安排没有把握准确以致于最后教学任务不

能在规定的教学时间内完成统计数据分析，造成课堂教学的一大败笔。其次在组织

学生自主合作、互助学习时，学生的学习热情不够高昂戏王之王电视剧，小组交流不

够充分和激烈，这些问题都值得在今后的教学环节中继续深入研究、

实践和探讨人与环境，找到更好的方法和实施策略，培养学生自主、互助学习

的能力，提高课堂的.学习效率。

庐山的云雾教学反思8一、进入情境反清，感受语言文字乐趣

教学课文第一小节，学生说共三句话，第一句话写……2015年立春时间，学生不

感兴趣贾谊过秦论，且没激情辛弃疾的简介。通过指导朗读，有所改观陕西高考分数查询，但效果不大。于是教

学第二、三句，我改让学生为教师范读，让学生闭上眼睛体会怎么教育孩子，学生

一个个都坐好袁枚简介，而且闭上了眼睛靠近 爱情公寓。“漫步山道母亲的诗歌，似乎随手可摸到……”

学生听到这句话，似乎有所感触很火的高考励志语录，有几名学生的手下意识伸了出来，

在寻找着什么1一6年级成长历程时间轴。读完第一遍6年级数学，我问到“摸到了吗？”有人摸到了、有

没则没有中分发型扎法。“那我再读一遍。”“好”全班异口同声红头文件格式，这时教室顿时

动起来了，第二遍的结果可想而知……。乘热打铁——有同学愿意带

我们“腾云驾雾吗？”“我、我”一下子十几个小手举了起来，一人

朗读其他人感受。学生动了、课堂活了，或许，这才是语文教学所需

要的。

二、动手动脑tradition，画中感悟摘抄好词好句好段，读中学习

教学第二小节“庐山的云雾千姿百态高考临门一脚。”学生通过前一课的学习

已基本掌握“总分”的写法画壁郑爽。在教学中学生能抓住中心句，且能抓住

中心找具体描写“千姿百态”的句子普洱茶的作用。这时，我教学时先示范了“云

雾像帽子”韩一磊，在黑板上画了出来黄河象，学生很感兴趣善意的谎言例子，再让学生拿出笔、

画公司内部控制，把云雾其他的样子画出来教师节贺卡上的祝福语，几分钟的时间泉州师范学院图书馆，学生完成得很好周记格式，再

让学生读课文母亲最辛苦的真实图片，这一小节的内容就很容易理解了。

庐山的云雾教学反思9

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、运用多种形式的朗读火柴天堂 歌词，使学生能体会庐山云雾的姿态美。

3、理解课文内容，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖

国山河的思想感情。

教学重点、难点：

让学生通过反复有感情地朗读中长中分卷发，体会庐山云雾的姿态美人工智能包括哪些内容，感受庐

山云雾的奇幻美丽离任述职报告，激发学生热爱祖国山河的思想感情惊蜇是什么意思。

教学用具：多媒体

教学过程：

一、谈话导入

同学们，你们听说过庐山吗？它是我国著名的旅游胜地产品策略。位于我

国江西省九江市南的庐山，峰奇山秀、瀑布闻名中外榻榻米床效果图，尤其是因它的

独特的地理条件而形成的神奇的云雾，更是吸引了无数的中外游客回族开斋节，

令每一位到过那里的人都流连忘返，回味无穷2014什么年。那么，庐山的云雾到

底奇妙在何处呢？想去看一看吗？让我们渐渐靠近……

二、欣赏影像资料

1、欣赏影像资料，感受云雾之美。

2、提问：伴随着美妙的音乐什么牌子手机好用又实惠，我们一起去庐山游览了一番迎国庆的手抄报，欣

赏了美妙的云雾。庐山的云雾给你留下了怎样的印象呢？

3、过渡：你想再次靠近这些云雾，美美地细细地欣赏一番吗？

就让我们随着课文去看一看吧！

4、读课题：谁想来读读课题？我们一起来！

5、课文是怎样描写庐山云雾的呢？请同学们赶紧打开书本，自

由地尽情地读一读课文的第二、第三自然段纳尼亚，边读边想作者笔下的庐

山云雾象拔蚌的做法，给了你怎样的感受。

6、交流，根据学生的回答进入相关段落的学习。

三、品读课文

、品读第二自然段

1、观看图片：说得真好！请看又组词二个字的，这就是庐山云雾的倩影！

2、看着这些美妙的云雾图片，你是不是和作者有了同样的感受

了呢？是啊橙子皮的功效与作用，庐山的云雾这么多样子朝如青丝暮成雪，可真是——你能用一个词语来

形容吗？

3、快看这里好听的背景音乐，谁想来说一说你看到了什么？

4、作者是怎样来描绘他看到的景象的呢？请看！

5、请你和小伙伴一起轻轻地美美地读读这个自然段，边读边想，

这个自然段是围绕哪句话来写的？你可以和伙伴交流你的想法remotecall。

6、谁想和我们大家一起来分享一下的？高举你的小手！像这种

围绕一句话展开具体描述的构段方式我们把它称为什么呢？

7、你从哪些具体的语句中读出了庐山云雾的千姿百态呢？请在

你的书本上将它们用曲线画出来三八节图片祝福语。你找到了吗？想和大家交流一下

吗？

8、请你再默默地读读这些语句姜太公钓鱼愿者上钩，在这些语句中追星一族，你最喜欢哪一

句呢？想想包扎的拼音，为什么你这样喜欢它？

9、可是老师有个地方不明白了，同样是云雾学习方法总结，作者为什么一会

儿把它比作帽子土豆网怎么了，一会儿比作玉带成长的足迹 作文，一会儿是大海，一会儿又成了天

幕了呢？

10、大家快看，这调皮的云雾，这里英语小报，那里，都有他们的身影小学课改论文，

你觉得它们像什么呀？

11、同学们真会思考！云雾这么多的样子福建什么时候开学，难怪作者要用千姿百

态来形容它了！你想把这么美妙的语句读好吗？自己先练读一下，待

会儿老师请你来表现一下姜滨家族，OK？

12、谁想来表现一下的？真好家国天下，真美！还有哪些同学也想来读一

读的？想读的同学一起来！

13、听了你的朗读礼物英语，老师仿佛看到了这些千姿百态的云雾，老师

也想来读一读了。请同学们轻轻地闭上眼睛想象小学入学服务系统，你仿佛看到了怎样

的云雾，待会儿老师请你把你看到的情景画下来！

14、想象到了吗？请缓缓地张开你的眼睛供电所工作总结，谁想来画画笼罩在山

头的云雾？还有缠绕在半山的云雾，弥漫在山谷中的云雾，遮挡住山

峰的云雾，其他的小朋友请在下面画在你们的语文本上好吗？

15、真美啊，真是各有各的美景！你们能尝试着根据这些画的图

将这个自然段背一背吗？

、品读第三自然段

1、除了千姿百态intelg620，庐山的云雾还给怎样的感觉呢？

2、通过阅读斗志，你好像真的去庐山走了一回曹曦文 陈思成，感受到了庐山云雾

的另一个风貌——瞬息万变。

3、你从这个词语觉得了庐山的云雾怎样？除了瞬息万变，你还

从哪些词语或是语句中感受到了庐山云雾的变化之快呢？谁能将这

些词语读好的？读好了词语to make each day count，你能试着将这段文字读好吗？赶紧先自

己试试看！谁想来读？我们一起来！

4、云雾变化得是这样的快，你能想象一下世界上最大的树，它还会变成什么样

子吗？你可以先和身边的小伙伴交流一下你的想法，老师也想和更多

的小朋友交流一下呢！

5、好吧鼠年出生的人，老师先利用这么点小小的优势先来表现一下：学生交

流，评价，鼓励。

6、请看：我们再来看这个自然段，边看边思考任性，这个自然段在

构段方式上与第二自然段有什么共同点呢？你能说得具体些吗？

7、庐山的云雾爱情哲理文章，千姿百态，瞬息万变，给秀丽的庐山增添了几

分神秘的色彩，你们还愿意离开吗？是啊十部必看的军婚小说，真舍不得离去性功能减退，真令人——

“流连忘返”

四、拓展练习

1、课文学完了hurtsobad，按照惯例，该布置课外作业了，今天呀，老师

请你自己来布置作业感恩卡片制作图片大全，谁第一个来布置？

读。读是我们语文最基础、最应该掌握的，相信你一定会读得很

有味道麦田里的守望者txt。

背。把那么美的课文印到脑海里回忆积木屋，这对你一定很有帮助。

画一画世界前二百名大学排名。根据自己对课文的理解公主的城堡，加深对课文的领悟，相信你一

定会画得很棒！

去庐山看一看。只有亲身看过硕士学位申请报告，才能真正领略到庐山的那份奇幻

美丽回味无穷造句。

找一些古诗广东工业大学 专业，是啊，神奇的庐山云雾时乖运蹇，美丽的庐山风景，自古以

来就吸引了许多文人publish，他们也被庐山的景色陶醉了这山望着那山高的成语，留下了一些诗快餐加盟店10大品牌。

老师给大家找来了几首。出示：李白《望庐山瀑布》，苏轼《题西林

壁》。

根据课文总分的写作方法，写一写罗斯福名言。

上网看看庐山的其他风景。

2、相信同学们一定会把这次的课外作业出色地完成！

板书设计：

庐山的云雾

千姿百态瞬息万变

庐山的云雾教学反思10

《庐山的云雾》是一篇描写景物的文章。课文描写了庐山的云雾

的神奇绝妙学信网学历，优美的语句、传神的文字太阳的故事，描写了庐山云雾的秀丽多姿相见不如不见，

神奇多变的景观。流露了作者对庐山云雾的赞美和对祖国山河的热爱

之情感阴囊潮湿吃什么食物。

在教学中，我首先运用课件出示庐山影片及画面导入小学五年级数学课本，带学生一

起去领略趣味无穷的庐山云雾,去揭开庐山云雾神秘的面纱.

那么今天老师就带大一起走进这不是仙境却胜似仙经的人间奇

景----庐山桃心的折法,一起去领略趣味无穷的庐山云雾,去揭开庐山云雾神秘

的面纱。学习第一自然段，其中学习云雾的神秘时爸爸去哪儿第四季什么时候开播，让学生抓住“腾

云驾雾、飘飘欲仙”两个词语驾照理论考试题库，请三位同学到庐山来游览呢？引导学

生通过动作、表情、语气来体会云雾的神奇。

教授第二自然段的时候，让学生先自读课文，再用笔在纸上把云

雾的各种姿态画出来2018公积金提取新政策，并上黑板画污染环境防治责任制度，然后根据画面介绍一下它的特点中国四大名著。

最后总结出庐山的云雾“千姿百态”五脏养生。通过由话到画通报范文，再由画到话的

过程乌江到上李白，培养了学生对美的感知力寻猪启事。

课文的第三自然段2017各省人均收入排名，主要采用小组合作自学的方式乒乓球 退赛，这样能够更

好的发挥学生的潜能。让学生依照第二段的学习方法强军梦征文，找找课文里面

那些词语体现了庐山的云雾“瞬息万变”的特点？并且用词语完成

填空。锻炼学生的发现能力，培养团结的集体主义精神初五迎财神。

最后再出示庐山云雾的各种美丽图片，让学生主动去发现、感悟

庐山云雾的美，品味美妙的意境，从而激发学生对庐山的云雾的眷恋，

引出最后一个自然段2021年冬至具体时间，体会“流连忘返”的感情色彩。

庐山的云雾教学反思11

《庐山的云雾》是我初次面向全校老师上的一堂公开课marry me什么意思中文，我对这

次公开课非常重视，前期做了大量准备，听了全国的优质课，借鉴了

名师的教学设计，但是上课的教学效果却并不理想写作业。我对这堂课进行

了分析反思。

一、我的课堂教学借鉴了名师的教学设计，但是我忽略了本班学

生的学习程度，设置问题较难全是爱 凤凰传奇，学生无法理解教师的设计意图，无法

达到预想的教学效果。

二、课堂教学重点不突出，学习内容太多眼部除皱手术。《庐山的云雾》是通

过对庐山云遮雾罩景象的描写，展现了庐山景色的秀丽。课文共四个

自然段地球仪是谁发明的，其中重点是

二、三自然段，让学生感悟庐山云雾千姿百态、瞬息万变的特点。

我在课堂上虽然也对这两段进行了重点讲解，但也讲解了一、四自然

段舞蹈基本功训练，这使得我要讲的内容太多veral的用法。

三、教学内容多，学生无法一下都吸收接受，同时为了能上完课记者证报名，

缩短了师生互动的时间七里山幼儿园，给学生的时间太少思想工作总结，我讲授的时间过长抢凳子游戏背景音乐。

四、问题设置太碎，也耽误了大量的时间。

五、教学最后的微课展示在春天，时机把握的不好，如果放在第二段讲

完后放就更好。另外微课的内容程度有些深民办代课教师新政策，对于三年级学生来说有

些难，不易理解撩人的套路一问一答。教学过后有难度，我深刻反思了孝心少年颁奖晚会，相信在以后的讲课中我

能够避免出现这些问题五一节短信，讲出更受学生欢迎的优质课。

庐山的云雾教学反思12

《庐山的云雾》是一篇写景抒情的文章职场励志文章，作者紧紧抓住庐山云雾

的神秘、变幻无常，运用比喻的修辞手法以及总分的写作方法笔记本主板，用优

美的语句，传神的文字农村业余文化生活，描绘了庐山的景色秀丽、云遮雾罩。

首先，课前我让学生背诵他们熟悉的李白的《望庐山瀑布》以这

首描写庐山美景的古诗让学生渐渐走进庐山777 300er，这时再引出课文，起到

抛砖引玉的效果鹅蛋脸美女。进而指导“庐”和“瀑”的书写qq备注，因为这两个字都

是四会字泉州崇武古城，在实际的学习中学生经常会写错，故在上课伊始就加深印

象情人节诗歌。

然后牛肾，从“在庐山英雄联盟主题曲，最有名的还不是瀑布，而是它的云雾”导入

课文寸金学院，在自读之后进行段落单独初读，接着就是随文识字与集中识字

相结合的过程。首先就是“幽谷、游览、似乎”，在这三个词语中分

别指出注意要点危在旦夕的近义词，“幽谷”的含义和“游览”的意思，以及“似乎”

的读音和近义词中秋节手抄报简单好画字少，接着是“飘飘欲仙”和“腾云驾雾”这两个四字词

语的意思，特别抓住动词来体会，并让学生自述了成为仙人的体验和

感受西安科技大学排名，进而在学生对这些词语加深理解的基础上嫣然一笑什么意思，再读课文第一小节其实我一直都想对你说，

体会庐山的风景秀丽。

接着进入第二小节不逊的意思，第二小节着重写了“庐山的云雾千姿百

态”ertl，到底有着怎样的形态呢？引入课文，自读后让学生找出这一小

节的动词工作检查范文，从动词身上找寻突破口：“笼罩、缠绕、遮挡、系、戴”个人合作协议范本，

动词最关键的就是理解和运用，在实际教学中记录英语，我让学生从字面出发曼珠沙华刘俊麟，

结合上下文来理解，有的在联系实际，从生活中，用身边的“无字词

典”来理解和运用2019年元旦放假，效果不错poe交换机，最后两个是我们日常生活中经常用到

的，比如“系红领巾”、“戴眼镜”，学生在这方面表现出了很高的

积极性抽水马桶水箱漏水。特别要说明的是节哀顺变，为了让“教考合一”美食摄影技巧，根据当前的形势，

我又让学生实践了“弥漫”的“漫”字的“一字多义”万圣节英文资料，学生在运用

中也能得心应手。后来让学生带着这些对词语的理解西昌学院分数线，回味课文，朗

读起来明显会好得多不进则退。

再后来就是第三小节成了，第三小节主要描写了庐山云雾的瞬息万

变，其中较难理解的就是几个四字词语，通过让学生抓住关键字大学生电影节开幕，活

用“引申”的办法让学生理解米蒂，效果良好。

最后，回归课文的最后一小节“云遮雾罩的庐山托福难还是雅思难，真令人流连忘

返！”结束全文第一教时的教学。

课后可达鸭是什么梗，我向王校长请教的时候自然妆，王校长指出：从总体上说，这节

课完成了既定的课时目标湖南省第一师范学院，课堂反响也较融洽孕婴产品，但依旧是在操作和引

导上的功夫还欠火候baptiste giabiconi，有两个问题，提出了之后学生并未能领会全国劳模表彰大会，导

致有些冷场。可能是由于我在备课的时候并没有充分的预见到这点，

没能很好地从“儿童立场”出发，换位思考感恩节英语对话，还有就是朗读的少了些岳阳楼记译文，

这篇写景的课文更应该多读妖医 电影，多让学生在朗诵中自我感悟。我想我今

后也会注意到这些，逐步提升自己的教学水平，更加认真地研究业务小年北小年南什么意思，

争取取得更大的进步张家界属于哪个省份。

在这里再次感谢王校长的教诲和师傅刘亦老师对我的付出和指

导。

庐山的云雾教学反思13

在教学《庐山的云雾》这篇课文时孔孟论学，我主要从以下几方面入手

一、激发学生的学习兴趣舞台造型，启发学生探究

上新课前，请学生谈谈庐山有那些著名的景点。学生畅所欲言。

有学生说到：宋朝著名大诗人苏轼在游过庐山之后写到：“横看成岭

侧成峰，远近高低各不同女孩的名，不识庐山真面目，只缘身在此山中先进教师事迹材料。”我

因势利导错觉图片，那么庐山的云雾到底奇妙在哪里呢？今天我们就一起来学

习：庐山的云雾。

二、创设情境五年级上册优秀作文漫画老师，激励兴趣

作为一名语文教师，在新教育理念的指导下沸组词，应创设多种多样的

教学情境春雨的作文400字，运用情境引入，启发式谈话引入等出差报告，激励学生主动参与褚达晨，

用外部刺激引起学生的直接兴趣ask sb to do sth。在教学第一自然段时陈信维，我运用录象

和多媒体课件，创设庐山云雾瞬息万变、多姿多彩、奥妙无穷的情境，

并配上优美的音乐，展示给学生欣赏闽清坂东。一上课就把学生引入美的境界培训班开班主持词，

使全体学生对这半是仙境交通运输方式和布局，半是人间的美景qq号申请免费，产生了无限的好奇桥之美 教案，浓

厚的兴趣。

三、在新课学习中，注重学科的交叉运用

《语文课程标准》指出：“应拓宽语文学习和运用的领域教育整顿，注重

跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的

相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率尼克松身高，初步获得现代化

社会所需要的语文实践能力。”

我在教学“庐山的云雾千姿百态”时烤翅的做法，请同学们自由朗读第二自

然段，并用笔在纸上把云雾的姿态画出来。学生边读边画。学生画好

后课题实施方案，请学生上黑板展示自己的画，并说清分别画的是什么地方的云雾nba总决赛颁奖仪式，

为什么这样画，学生说完后阳刚作文，我在加以引导，作者具体描写了四种姿

态的云雾七夕告白文案，其实云雾不止这四种，它还会有哪些姿态呢？请你展开想

像圣诞节送女朋友礼物。做一个小小的美术家福彩国庆节休市几天2021，在自己的纸上画一画死灰复燃，学生画，画完后好听的网络游戏名，

师生共同交流。

为了展现云雾的姿态立秋2019，光凭借老师的讲解和多媒体课件，难以使

云雾在学生的头脑中留下深刻的印象西安大学。我在教学中借助学生在美术课

中学到的绘画本领画眼妆步骤，结合学生平时的生活实践，鼓…励他们进行想像

绘画。通过绘制出来的直观画面在让他们理解“笼罩”、“缠绕”、

“弥漫”“遮挡”等词语的意思，让他们领会作者使用“戴、系”等

动词的准确与贴切。

四、在教学中通过多种形式的朗读启发学生想像感悟庐山云雾瞬

息万变的美

爱因斯坦说：“想像力比知识更重要。因为知识是有限的珍惜这良宵，而想

像力概括着世界上的一切，推动着进步国内汽车，并且是知识进化的源泉会唱歌的生日蛋糕。”

我在教学“庐山的云雾瞬息万变”时，引导学生从“刚刚还

是……转眼间就变成了……”，“明明是……还没等你完全看清楚，

它又变成了……”等语句及文中的省略号，感悟庐山云雾的“瞬息万

变“疙瘩的意思。通过多种形式的朗读，让学生一方面体会庐山云雾变化之快，

另一方面感受作者想像的丰富：将变幻莫测的云雾想像成“一缕轻

烟”、“一泻千里的九天银河“、“一匹四蹄生风的白马”、“漂浮

在北冰洋上的一座冰山”，生动的描绘出庐山云雾的动态美考试焦虑症，使人如

临其境，如见其形观察植物日记。我从结尾的省略号引导学生展开想像香宝，说说云雾

在瞬间还会有什么变成什么路由器的ip地址。学生通过朗读、想像椰汁糕的做法，踊跃发言，云雾

变成了：一之威武的狮子同义词典，一群可爱的白兔吉林省公务员面试，一只美如凤凰的孔雀，

一只凶猛的老虎……同学们的发言很精彩得天独厚，这些奇异的景致，我们应

该读出什么样的感情呢？学生们齐答“惊叹”！下面请同学们有感情

的朗读这一自然段。

在本段的教学中秦文君，我通过学生朗读，启发学生充分体会庐山云雾

的瞬息万变之后余额宝转出到银行卡要手续费吗，让学生的心灵插上翅膀我的理想二年级作文，想像云雾在瞬间还会变成

什么？最后让学生结合自己的想像和感受谈谈如何有感情的朗读课

文。这样既激发学生的学习兴趣，有提高了他们的想像力和朗读水平芭比娃娃之森林公主，

使学生更深切的体会庐山云雾变化的快而美。

庐山的云雾教学反思14

一、课文介绍

《庐山的云雾》这是一篇写景文章。作者通过对庐山云遮雾罩

的描写北京八达岭长城攻略，展现了庐山景色的秀丽。抒发了热爱大自然the way to success，热爱祖国山河

的思想情怀光棍节英语怎么说。

课文集中笔墨对庐山的云雾作了精彩的描写可堪醉卧。课文一共有四个自

然段妇幼保健工作总结，第一自然段秦皮的功效与作用，先以“庐山的景色十分秀丽”开篇，整体介绍了

庐山的景色到底秀丽在哪里南京购房证明。点出“变幻无常的云雾”给庐山增添了

几分神秘色彩乐乐狗，给人一种飘飘悠悠的感觉。第二自然段和第三自然段雷伊日记，

通过对庐山云雾特点的具体描写，展现了庐山云雾千姿百态和瞬息万

变的特点。通过形象而生动的比喻句，给我们充分说明“千姿百态”

和“瞬息万变”两个词语的意思。课文最后一自然段，用一句话总结

了庐山的云雾整体给作者的印象是“云遮雾罩”让人“流连忘返”长江最终流入什么海。

二、教学设计

由于条件的限制，我们的孩子没有身临其境的感受庐山的美景碎花图片。

因此江畔独步寻花黄师塔前，开篇在学生熟读课文的基础上16个夏天 电视剧，我先让学生闭上眼睛展开想象

的翅膀说出庐山的美景夏末初秋，然后引申到庐山云雾的学习上。在接下来的

学习中全等三角形测试题，首先我主要抓住了庐山“千姿百态”和“瞬息万变”这两个

特点庆祝建党95周年讲话，让学生通过自己阅读文本大黄狗，找出关键词、句，抓住形象而生动

的比喻句说明庐山云雾变化多、变化快的特点父亲节送什么礼物。比如：“云雾笼罩山

头时有诗意的网名，像绒帽；缠绕山腰时，像玉带??；刚刚、转眼间、明明、??”

从而理解这两个词语的意思，然后通过学生仿写练习和词语积累练习

进一步加强学生对于这两自然段知识的掌握程度天津蓟县旅游，这样不仅让学生学

习了比喻的修辞手法还训练了学生的写作能力。其次小学教师年度述职，我通过男女生

比赛读、小组比赛读、集体朗读等形式来训练学生的口语交际能力和

普通话能力。最后护士个人总结，通过欣赏庐山云雾变化多端的图片，让他们感受

到大自然的神奇变化和祖国河山的秀丽景色反思材料，从而激发他们热爱祖国

山河的思想情怀手长老年斑。

三、自我评价

在此次的教学设计中，令我满意的是抓住了本课的学习重点，消

除了紧张的情绪忆江南赏析，课上的比较流畅，与学生配合的也比较好回头太难吉他谱。但作为

一名初出茅庐的新老师我还存在很多的不足之处，其主要表现在：指

令不清晰；段落的学习中过渡的不够自然；语言组织能力不强；口语

化语言比较多等等通和商城奖金制度。因此，通过这堂课我认识到了自己的不足之处，

这充分说明我离一名好老师的距离还有很远、很远，这无疑给了我继

续虚心学习的动力爱岗敬业精神。以后我一定多多向老教师请教无为在歧途打三字口语，认真钻研课标o型血的人是什么性格，

争取当一名合格的语文教师。

庐山的云雾教学反思15

《庐山的云雾》是通过对庐山云遮雾罩景象的描写，展现了庐山

景色的秀丽祖国。抒发了热爱大自然、热爱祖国山河的思想情怀雪中送炭作文。根据课

文的特点，在教学中，我进行了以下几点尝试。

一、利用课件，展示图片

展示庐山风景的图片，让学生初步感受到庐山风景的秀丽韩国三大未解谜案，激发

学生学习的兴趣。通过多媒体出示了庐山云雾的图片，学生都情不自

禁地说：“哇！很美啊！”

二、以读为本，培养能力

《语文课程标准》中明确指出：“语文是重要的交际工具，是人

类文化的重要组成部分北师大版五年级下册数学期末试卷。”《庐山的云雾》是一篇写景的文章书橱阅读答案，作者

集中对庐山的云雾作了精彩的描写法剑圣出装，是一篇很适合用来训练朗读的材

料。在课堂上我设计了多种形式的读：自由读、范读、指名读、分男

女或小组比赛读车辆工程排名。每一次读都有不同的目的富兰克林木乃伊，通过多种形式的读让学

生体会文中所描绘的景色森女风，培养学生的审美能力，激发学生热爱祖国

山河的思想感情水星无线路由器设置。

三、借助想象，理解感悟

引导学生在通读全文的基础上win7 分区，结合多媒体的图片听海小筑，使学生在头

脑里初步把文字描写变为具体的图像。然后再引导抓住重点句和重点

词去进行深一步的理解。第一自然段，抓住“变幻无常”“神

秘”“腾云驾雾”“飘飘悠悠”等词语虹桥一姐微博。其中游览山上漫步山道的感

觉，要引导学生意会。第二、三自然段，抓住段首的重点句子引领对

下文的学习全运会视频，并抓住比喻句，让学生借助想象，把不同的比喻描述转

化为头脑中的具体图像。通过这样的图文结合，并展开想象，把离学

生生活实际的遥远空间拉近，理解起来就容易多了美宝莲护肤品。当然，这堂课还

存在许多不足之处，我将会继续努力。

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