小学语文_《望庐山瀑布》教学设计学情分析教材分析课后反思

《望庐山瀑布》教学设计

一、教学目标

1个人年度工作小结.能有感情地朗读古诗，感受诗歌的韵律美，并熟读成诵。

2.能运用抓住景物和关键词的方法那一刻我长大了范文，理解诗意，并能想象作者眼中的瀑布，感受瀑布的

壮美古代奥运会的创始人。

二、教学重点

能有感情地朗读古诗你让我受伤，感受诗歌的韵律美，并熟读成诵尿道炎饮食。

三、教学难点

能运用抓住景物和关键词的方法，理解诗意，并能想象作者眼中的瀑布，感受瀑布的壮

美。

四、教学准备

教师：教学课件

学生：熟读课文

五、教学过程

（一）导入新课

111月星座运势.回顾导入：说起庐山，自古就是名山初中成绩。在前面，我们学习过的《庐山的云雾》这篇课文linux操作系统版本，

她开篇写道：（出示化险为夷的近义词，引读）

“景色秀丽的庐山张德英，有（高峰）请射给我运动员进行曲，有（幽谷）元旦放假通知模板简单，有（瀑布）2017年3月，有（溪流），

那变幻无常的（云雾）挫折也是一种幸福，更给它增添了几分神秘的色彩。”

课文向我们展示了庐山那千姿百态、瞬息万变的云雾，今天，让我们通过古人的诗歌感恩节走心文案，一起

领略大自然的另一个杰作，这就是----庐山的瀑布林俊杰她说。

这节课欧冠决赛录像，我们一起学习唐代大诗人李白在他五十多岁时，隐居庐山写下的《望庐山瀑布》debug是什么意思。

大家把课本翻到66页赵本山出事。

2.板书课题：下面，大家伸出小手，和老师一起书写课题。（书空：望庐山瀑布唐李白）

（二）初读：指导朗读，读出韵律美

1.朗读课题：

谁来读读课题？要读完整猴子种果树，包括题目、朝代、作者。（指名朗读）

（1）读出重音：指名读，重点指导朗读并理解“望”字

怎么看才是“望”呢？（标三角号“Δ”，指生回答经典qq留言，远远地看）

1

谁能读出“望”的感觉？（生读）

指导：一是重读can t stop love，强调了庐山的瀑布是诗人亲身看到的，而不是听别人说的；二是延长，

突出庐山的瀑布是诗人远远看到的广告歌曲，读出“望”的悠远感电厂节能减排，这样一来，就把我们的目光带到

了远方。谁来试试？（指名读）

（2）读出停顿：

我还听出了大家朗读停顿鲜明，富有节奏感，不妨用“/”划分一下停顿，试着读读（巡

视划分节奏，指名朗读）

（3）读出语气：

我还听出了大家朗读的语气出现了升降，有的词读得上扬，有的词读得下沉如何食疗便秘，也试着用

符号标注一下。（指名读）

（4）看来，不仅要读正确，而且还要注意重音、停顿和语气，诗的味道才更浓些。读诗读

好题目很重要调整心态。一起读读吧！（齐读）

2.朗读内容，感受韵律美

（1）读出节奏美：通过朗读题目，我们学到了一些朗读的方法，下面u盘格式化不了怎么办，大家不仅要读准字

音光的传说，还要试着从这三个方面读读这首诗的内容吧古代名人，记着用符号标出，并试着读出诗的味道。

学生边读边试着标记符号；

（出示）：对照一下，试着读读；

指名读并点评；

（2）思考：读出韵律美：

刚才四季海棠，大家读得很认真，现在，你们读前四个字脸上出现红血丝怎么办，我来读后三个字，听听有什么发现？（配

合读）

交流：“烟”、“川”、“天”这三个字的韵母里都有什么相同的发音？可以把这三个字的拼

音注上改善报告，你就容易发现了 中国民间故事 。（生可以注音，再比较交流）

明确：大家发现：

这种诗句末尾的字电影失恋33天，采用相同或相近的韵问鼎河山，在诗歌创作中的方法叫“押韵”。所以格林童话剧场，我们说乐趣，

这首诗歌押的什么韵？（指生回答神奇棒棒糖，an）这种押韵的方法疯狂烤翅的做法，能增强诗歌和谐的韵律感。

那么，在诗歌中学习电脑知识，这些使用同一韵母的字感恩话语简短，叫“韵脚”教学反思范文。所以什么样的速度最快，这首歌的韵脚有哪些？（指

生回答新闻稿格式范文，“烟”、“川”、“天”）

朗读体会：下面德玛天赋加点图，我读前四个字清明节的由来和习俗，大家来读后三个字咖啡酒吧，记着，把这三个韵脚拉长，感受

感受。（做手势读）

2

3登岳阳楼 杜甫.小结：这首诗我的幸福，反反复复读了好几遍预感陈奕迅，你觉得广东农业大学，远望庐山瀑布给你一种怎样的感受？（壮

美）

（三）精读：品词析句驾照扣分新规定，读出意境美

1短发烫发发型设计.思考：读诗qq邮箱无法下载附件，有了一定的感受。

诗人李白“望”到了哪些景物，就是可以看得见摸得着的？默读亲爱的你怎么不在我身边 歌词，用横线画一画财神节祝福，按顺序找

一找。

注意，可能是一个字，也可能是一个词x星球。（学生默读好莱坞经典大片，勾画雅思教材哪个好，教师巡视）

2.思考交流天气短信大全，想象描述：思考问题要有序萌狗狗图片，咱们一句一句的来：

（1）第一句，预设：“日照”、“香炉”、“紫烟”

“日照”：可以理解成“谁干什么”学生会章程。谁呀？（太阳）3a学校，太阳干什么？（照耀）。还可以再想

象南非旅游注意事项，什么样的太阳？（明丽，红彤彤，艳丽）合起来的意思？（明丽的太阳照耀着·····）

“香炉”：是家里逢年过节使用的“点香的炉子”吗？（不是。明确：这里指的是庐山的

香炉峰。此峰在庐山西北，形状尖圆，像座香炉陈太丘与友期阅读答案，所以扬州行政区划，称作香炉峰。）能够称作“峰”的

香炉峰会是什么样的？结合《庐山的云雾》想象一下说说4 23世界读书日。（想象：高耸入云个人读书计划，高大挺拔，

云雾缭绕）

“紫烟”：可以用“什么样的什么”来理解北京高考报名，什么样的？（紫色的）紫色的“什么”？（烟

雾）是燃烧的烟雾吗？（不是。《庐山的云雾》告诉了我们，这实际上是紫色的云雾创意家具设计。）此处

的云雾是从天而降，还是由下而生含有近义词的成语，你是从哪个词体悟出来的？（理解“生”教师节语录。明确：原来，

由于瀑布飞泻琉璃工艺，水气蒸腾而上。一个“生”lol灵活组排，向我们展示了雾气蒸腾，慢慢飘至峰顶的景象。

所以鼓浪屿住宿攻略，生，可以理解成，升腾。）

想象描述：这句诗中，实际上抓住了三个事物进行描绘的过敏性鼻炎中药治疗，分别是“日”--太阳；“香炉”

--香炉峰；“烟”--云雾电脑桌面图标不见了。然而，却向我们展示了一幅幅神奇瑰丽的图画。大家试着慢慢地

读，静静地想，把读到的事物画面组合起来日本投降是哪一年哪一天，再尝试用自己的语言说一说想到的景象。（指

导描述）

（2）第二三句六年级上册语文第八单元作文，预设：“瀑布”、“川”、“飞流”

第二句：“川”，指什么？（河流柠檬祛斑方法，结合造字法理解房产中介培训，其实“河流”是指“瀑布”的3岁宝宝早教。）这

条河流在哪啊？通过那个词体会出来的？（山前桑拿板吊顶，“前川”的“前”）平时少年棋王，你都“挂”过什

么？这里“挂”的却是什么？（河流）骄傲的孔雀。

想象描述：这句诗写道驾驶证理考试题，诗人远远地望去，他看到瀑布一副怎样的画面呢？读读想想说说。

（指导描述：远远望去，瀑布挂在了大山的前面。）

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第三句：“飞流”菲诗小铺官方网站，指什么？（也是指瀑布）由“飞”字青春教育，你能感受到什么？（瀑布水势之

大，之急.）是什么原因造成水势之急呢？读读诗句。（“直下”山之陡、“三千尺”极写山之

高上海学古筝，水之长，其实，瀑布没有这么长高考语文试卷，只是在这里诗人把它夸大了，这种手法叫夸张我曾经爱过。）

想象描述：读读想想说说夜色正浓，诗人远远地望去赞美老师的散文，又看到瀑布了什么景象呢？

（3）最后一行，预设：“银河”、“九天”

“银河”和“九天”分别指什么？（“银河”王勃，实际指天空中发光的星星带如果我老了歌词。“九天”

是指天的最高处yy音乐频道,形容极高。传说古代天有九重。也作“九重天”、“九霄”。如：九霄云外）

“银河”和“九天”是诗人看到的吗？你从哪个词体会出来的？（不是。“疑”向党说句心里话。李白的

《静夜思》诗中写道：“床前明月光拍了拍后缀，疑似地上霜”路灯像什么 比喻句，以及“”这两个“疑”是一样的。都是

“怀疑”的意思，当“好像”讲文化反哺。这样看来，“银河”和“九天”其实是诗人由眼前的景象经典好听的粤语歌，

想象出来的。李白诗的特点，就是大胆新奇的想象。）

想象描述：读读想想，互相说说学史崇德心得体会。

（4）诵读古诗，入情入境2012山东高考文综，再现画面

诗中有画指甲周围长倒刺是什么原因，画中有诗庖丁解牛原文，现在，请大家一边读古诗奉献爱心，要慢慢地读写给儿子的一封信鼓励与期望，一边想象诗中景物所能呈献

给我们的画面。（生吟诵碳酸氢钠受热分解，想象）

（四）总结全诗，巩固提升

1美发师求职.思考：读了全诗，全诗留给大家怎样的感受？

2.交流：把握住壮美。

3.布置作业：课下美丽的签名，请大家再次读读古诗这个冬季，把想象到的画面用自己的话描述出来陇西行。

六、板书设计

望庐山瀑布

唐李白

重读·韵脚押韵

停顿/日照烟an

语调↑↓香炉壮银河川

紫烟美九天天

瀑布（想象）

(实景)

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《望庐山瀑布》一课学情分析

《望庐山瀑布》作为三年级学生下学段的一首古诗，易读鱼干的做法，易认，也易背随军家属待遇。根据学生已

有的学习经验，他们完全能够通过课前自读古诗铁面枪牙，解决字词的读音，掌握字形，初步了解诗

歌所描写的景物是庐山的瀑布。

那么学生学习的难点究竟是什么呢？

细想之，我们不难发现前女友俱乐部，孩子们朗读诗文的功夫还不够，依然带有低年级朗读时唱歌式

的腔调个人说明伤感，语调平直。所以如何做酸辣粉，在教学中疱疹的治疗方法，要特别注重加强对孩子们朗读方法的指导魔兽世界武僧天赋，尝试着从

朗读的轻重、停顿和语调等方面进行指导体验，初步形成朗读的抑扬的节奏感。

另外2013年6月里番，孩子们虽然读背了不少的诗词表示想的词语有哪些，但对诗词意象体悟的能力是欠缺的。所以人生寓言教案，学习

古诗奔跑串词，不但要在反复诵读的基础上引导学生通过品词析句、情境体验、想象画面等感悟诗歌

意象周杰伦的女友，体会作者情感，更重要的是要引导他们关注语言的表达方式、修辞的表达效果等，不

断培养他们对语言的敏感力，并迁移运用，转化为自己的语言政府工作报告格式。只有这样灯笼制作手工，并在反复练习

中不断巩固并最终形成能力。

《望庐山瀑布》效果分析

针对本堂课的教学，我主要从以下两个方面进行效果分析：

（一）关于学习和体会诗歌韵律美的教学效果分析

在这一教学环节中，学生能够诗歌题目的朗读2022跨年，学习到朗读诗歌学要注意的三个方面，

并领悟诗歌题目的意思，比如通过“望”字的重读12星座图，把握了诗人观察的视角。“庐山”“瀑布”

通过音节的停顿朝花夕拾读后感500，读出来节奏感和以及“望”所引领的内容有内涵的网名。还通过语调的上升和下降，感

受到诗歌朗读的抑扬顿挫感。但是对于其中的关键词语“望”所蕴含的那种悠远与阔大，

还不能很好的读出来亮剑观后感。究其原因德宝西克曼橱柜，主要是学生读书和生活的体验还不够深入、细致，理解仅

仅局限于浮于文字的表面赤水旅游攻略，阅读和体验还不能很好的结合起来。另外广东省出入境，在教师的引导下，学

生把习到的方法，运用到的整首诗的朗读中ios7壁纸，进而体悟语言文字的表达之妙伯夷叔齐，并关注到文字

的表达效果。

（二）关于体悟诗歌意境美的教学分析

在教学中祝福祖国四字词语押韵，我引导学生通过反复的吟诵，使学生在朗读中理解，在朗读中体会，在朗读

中想象湄洲岛一日游，在朗读中欣赏，在朗读中培养语感，在朗读中勾勒诗歌的意象成都九眼桥，进而在多种形式的

朗读中言观其文中央政治局八项规定，耳听其声，心为其引。

特别是绝大多数学生能够围绕关键词展开想象含有牛的诗词，形成画面，只是在描述时，出现的主

要问题是学生想象力欠丰富流星许愿，受表达的局限脑筋急转弯冷笑话，思路未能完全打开众矢之的。

《望庐山瀑布》一课教材分析

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《望庐山瀑布》是苏教版国标本教材三年级下册地第13课中的一首古诗高二历史必修三知识点。这首诗是

诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗兔年吉祥。形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色孜然羊肉做法，

反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱电脑突然没有声音怎么办。

首句“日照香炉生紫烟”富士山下 歌词。“香炉”是指庐山的香炉峰。此峰在庐山西北，形状尖圆网络女名，像

座香炉。由于瀑布飞泻，水气蒸腾而上制度执行情况，在丽日照耀下盛中国，仿佛有座顶天立地的香炉冉冉升起

了团团紫烟。一个“生”字把烟云冉冉上升的景象写活了相逢是首歌阅读答案。此句为瀑布设置了雄奇的背景，

也为下文直接描写瀑布渲染了气氛小学数学教师。

次句“遥看瀑布挂前川”狗镇之主。“遥看瀑布”四字照应了题目《望庐山瀑布》未雨绸缪什么意思。“挂前川”是说

瀑布像一条巨大的白练从悬崖直挂到前面的河流上win7 发布。“挂”字化动为静，维纱维肖地写出遥

望中的瀑布肉笔春画。

诗的前两句从大处着笔岘港攻略，概写望中全景：山顶紫烟缭绕，山间白练悬挂不在乎，山下激流奔腾，

构成一幅绚丽壮美的图景。

第三句“飞流直下三千尺”是从近处细致地描写瀑布。“飞流”表现瀑布凌空而出爱好特长范文，喷

涌飞泻。“直下”既写出岩壁的陡峭现代诗四年级，又写出水流之急。“三千尺”极力夸张，写山的高峻夜月一帘幽梦。

这样写诗人觉得还没把瀑布的雄奇气势表现得淋漓尽致三年级观察作文，于是接着又写上一句“疑是银

河落九天”。说这“飞流直下”的瀑布，使人怀疑是银河从九天倾泻下来。一个“疑”，用得

空灵活泼，若真若幻，引人遐想，增添了瀑布的神奇色彩。

这首诗极其成功地运用了比喻、夸张和想象，构思奇特，语言生动形象、洗炼明快。苏

东坡十分赞赏这首诗，说“帝遣银河一脉垂古代人传递信息的方式，古来唯有谪仙词”勇敢的心电影。“谪仙”就是李白。《望庐

山瀑布》的确是状物写景和抒情的范例。诗中由近到远的顺序，极其成功地运用了比喻、夸

张和想象的手法描绘了庐山瀑布的雄奇壮观的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱

之情。构思奇特，语言生动、形象、简洁，用词精当肉燕。全诗采用极其夸张的浪漫主义创作手

法侧方位停车技巧图解，仅用了28个字就将一幅有山、有水、有声、有色，可以说是一幅气势恢弘的写意山水

图展现世人眼前。

针对以上教材内容的分析，考虑到学生的学情实际计算机应用软件，在本课的教学中社会实践报告心得，我主要择取了两

个方面的内容来进行教学：一是进一步学习古诗的朗读方法，从重读、停顿和语调等方面亚龙湾热带天堂森林公园，

引导学生在反复朗读中不断发现唯美主义运动，不断体验，体悟诗歌的节奏美和韵律美阿斯汤加。二是在引导学

生品词析句，反复诵读的基础上左下腹隐痛，抓住刻画景物的关键词嘉靖遗诏，运用想象的方法沸沸扬扬的意思，感受诗歌所呈

现的意境美。这既是本课教学的一重点品味咖啡，也是本课教学的难点疤痕疙瘩怎么治疗。

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《望庐山瀑布》评测练习

（一）展开想象，一边吟诵，一边想象山茶花，试着用自己的话死亡笔记2016，描述一下诗歌所呈现的画

面洛阳牡丹园。

诗人举头远望······

《望庐山瀑布》教学反思

反思本堂课的教学，我认为成功之处主要有以下两点：

一、体会诗歌韵律美：

从题目题目入手十四运开幕式时间几点，习得方法，引导学生体悟诗歌的韵律美

在这一教学环节中，学生能够从诗歌题目入手一个月减肥，学习到朗读诗歌要注意的三个方面，并

领悟诗歌题目的意思镳公，比如通过“望”字的重读电脑瘦身，把握了诗人观察的视角逃生器。“庐山”“瀑布”

通过音节的停顿暑假实习报告范文，读出来节奏感和以及“望”所引领的内容。还通过语调的上升和下降，感

受到诗歌朗读的抑扬顿挫感初步设计文件。在教师的引导下中国乒乓球协会，学生把习到的方法湖北省高中生课改网，运用到的整首诗的朗

读中不要说话，进而体悟语言文字的表达之妙，并关注到文字的表达效果一个让我难忘的日子。

二、体悟诗歌意境美：

抓住关键词卡通虎图片，品词析句白狐 歌词，引导学生入情入境鄂州西山，通过想象经营咖啡店，形成画面彩虹喷，体悟诗歌的意境美

在教学中，我引导学生通过反复的吟诵，使学生在朗读中理解邮政储蓄余额查询，在朗读中体会，在朗

读中想象我们还能孩子多久，在朗读中欣赏，在朗读中培养语感，在朗读中勾勒诗歌的意象，进而在多种形式

的朗读中言观其文赞跳高运动员，耳听其声，心为其引。特别是绝大多数学生能够围绕关键词展开想象开学典礼主持稿，

形成画面。

不足之处：只是在描述时花都香草世界，出现的主要问题是学生想象力欠丰富，受表达的局限，思

路未能完全打开。想象形成画面需要一个过程用哭笑不得造句，仅仅通过一堂课上的一两个练习是远远不够

的林志玲演讲，需要不断地进行练习活佛济公 第二部，在反复的阅读实践中才能最终形成能力nba季后赛总决赛。

《望庐山瀑布》课标分析

在全日制义务教育语文课程标准（修改稿）中，明确提出了语文课程的基本理念顺丰总裁王卫，其中

强调了语文课程应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐地发展，使他们提高思想道德修

养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。同时也建议语文课程必须根据学生身心

发展和语文学习的特点教学方案设计，爱护儿童的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达中国长城，充分激发

他们的问题意识和进取精神古代诗歌四首ppt。三年级属于第二学段，针对第二学段特别提出了“诵读优秀诗

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文十一去哪玩好，注意在诵读过程中体验情感关照你的花蕾，展开想象本科毕业论文答辩，领悟诗文大意侠客行主题曲。”在教学实施建议中也强调了

要在阅读教学这一模块上要珍视学生独特的感受、体验和理解初生婴儿奶粉哪个好，发挥教师的指导引领作用而

不是一昧由教师来分析靴子搭配。在教学中网络墓地，要让学生通过朗读理解诗歌，领会感情和培养想象的能

力吗丁啉的作用与功效和副作用，是古诗教学的重点，也是难点。所以，在教学中，我将引导学生通过反复朗读取个好网名，体现出

读出韵律--读出意境--读出感悟这种渐进式的朗读层次励志短片，让学生在朗读中理解，在朗读中体

会蓝精灵2片尾曲，在朗读中想象，在朗读中欣赏，在朗读中培养语感，在朗读中勾勒诗歌的意象，进而在

多种形式的读中言观其文，耳听其声，心为其引。

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