拼音教学中常用的几种方法

拼音教学中常用的几种方法



汉语拼音是帮助小学生帮助小学生识字和学习普通话的有效工具，但是由于它是比较抽象枯燥的符号99墨泥白效果怎么样，对刚入学的儿童来说掌握这一工具有一定的难度花茶配方。如何针对初入学儿童的身心特点和新教材的优势提高拼音教学的效率，让儿童轻松愉快的学习拼音呢？许多教师在教学实践中广东景点，充分调动学生的眼耳口脑手约束力，多管齐下学习拼音寂静之地1，使抽象的拼音符号变得具体可感。这里列出几个常用的拼音教学方法屈原的诗句，仅供大家参考大圣归来插曲。



⑴图片法



“看”是培养学生观察能力的基础和早期开发智力的源泉注册塞舌尔，是人们发现问题和作出创造发明的首要步骤。“看”早儿童学习知识、发展智能过程中具有至关重要的作用中班春季育儿知识。教育家乌申斯基说过：儿童是用形象、声音、色彩和感觉思维的权利是什么意思。教材中的插图舌尖上的中国三餐，是根据声韵母的音、形特征配置的，不仅贴近学生生活实际陈登，而且具有形象、直观、富有情趣等特点户尘螨过敏怎么办。在教学中教师应注意挖掘插图的含义申请代理，体会编者的意图并创造性的运用插图，可收到良好的效果。例如让学生记忆“b”的外形特征时，运用插图：同学们，b像什么？像收音机。左边的竖像什么？像天线魏碑字帖。于是老师和学生一起总结：一台收音机我和我妈妈的真实经历，天线高高竖起北京新科技馆，这就是“b”五斗粮。这样紧紧依靠插图教学bga焊接，收到了良好的教学效果嘴唇上火。



⑵日常用语法



教师要积极创设语言环境，让学生坚持在语言环境中学拼音必须的英文，联系日常用语学拼音色弱可以考驾照吗，学普通话夜晚月色迷人的句子。如学习an、en、in时可以说an是天安门的安背水一战主角，en是摁门另的摁读平音，in是树阴的阴黑龙江高考总分。又如学习拼音qí时中国建设银行网上，可让学生口头组词教学相长出自，队旗、党旗、国旗……计算机个人简历模板，也可以让学生用词口头造简单的句子炒鸡的做法。坚持类似的训练last christmas 歌词，久而久之信服的近义词，学生积累了大量的词语，语言思维和表达能力都大大提高，说起话来顺理成章。



⑶口诀法



儿歌口诀是教师在汉语拼音教学中常用的一种最便捷、最直观的形式。而一年级的学生对于儿歌有着较强的偏爱，在拼音教学中采用歌诀的形式帮助学生记忆声韵母健康知识手抄报，不仅能激发学生学习拼音的兴趣，而且能提高学生记忆的速度黄褐斑与雀斑。广大教师在教学实践中创作了很多歌诀，如“圆圆脸蛋梳小辫青椒炒白干，张大嘴巴a、a、a太阳出来红彤彤，公鸡一叫o、o、o；清清池塘一只鹅杨全仁，水中倒影e、e、e班级管理经验。”又如“小鱼真顽皮开心鬼上身，见到j、p、x，泡泡藏嘴里体育足球，离开j、p、x加快开机速度，泡泡又吹起最美乡村教师颁奖晚会。”儿童不仅记住了拼音的音和形痛风吃什么药，掌握了拼音规则，而且创设了一种充满韵律的课堂节奏做近视眼手术后遗症，促进知识的内化母亲节祝福文案，大大的激发了学习兴趣抗震小英雄，增强了听记效果。

⑷表演法



布鲁纳说：“学习的最好刺激是对学习材料的兴

趣。”表演病因学，为学生创设一种愉悦的生动活泼的学习情情境前列腺按摩器，使“静”的课堂变为“动”的课堂，使“死”的课堂变为“活”的课堂。儿童的天性是贪玩好动，在教学中教师应根据拼音教学的实际需要，适时的安排一些活动，让学生在有趣的活动中学习新知。如在学习“a”时，教师可以扮作医生为学生检查口腔藏族舞蹈翻身农奴把歌唱，让学生实实在在的体会。结合所学的内容会议通知格式，可以开展丰富多彩的活动。



⑸游戏法



教育家洛克说过：“教育儿童的主要技巧是把儿童应做的事，也都变成一种游戏似的星空日记。”因此，教师要精心创设情境，活跃课堂气氛董事会会议纪要，调动儿童自主学习的积极性东方明珠介绍，使抽象、枯燥的拼音符号变得具体可感进学解，学生易于接受，也乐于接受高中班歌。对孩子来说，游戏就是生活，生活就是游戏。游戏教学活动能满足他们的好奇心桃花溪，让儿童们在唱唱、跳跳、听听、画画、玩玩中学会汉语拼音。例如“找朋友”游戏英语手抄报图片大全，左边同学手拿声母卡，右边同学手拿韵母卡三八妇女节美丽的贺卡，相对而坐qq伤感头像女生，碰到一起就拼读音节：我的名字叫d幼儿园中班观察笔记，我的名字叫a，d----a→da旅游英语，全班跟读da、da、da。又如：在录音机里录下动物叫声齐烟九点，学生说我听到了“wàng wàng wàng”的狗叫声、我听到了“mie mie mie”的羊叫声学校舞蹈，既锻炼了听力，进行了语言训练，又强化了拼音学习81号农场。



⑹竞赛法



利用学生的表现欲培养学生的竞争意识，是激发其创新思维的契机送医院锦旗用语大全。因此，教师要善于引导学生表现自我稽查工作总结，让他们在与他人的正当竞争中发挥才干。比赛活动既可检测学生的拼音掌握情况团员自我小结，又可适当在课上开展一些训练性的比赛活动征集志愿时间。如开展一些“看谁读得准”、‘看谁读得快、“看谁是我们的拼音大王”等比赛活动，来激发学生学习拼音的积极性，不断提高他们的拼读能力。



⑺换位法



儿童和成人一样都“本能”的存在着不同程度的追求成就孔子的故乡是。因此教师可让学生上台当小老师，把自己学会的知识交给大家守株待兔文言文翻译，比一比蓝天作文网，谁学得好，谁的发音准确20艺术写真，口型正确。小老师举着自己写的小卡片，对全班同学说：“我教大家学一个d儿茶的功效与作用，请大家跟我读d……”，教师适时的进行正音，强化学习方法。经常让学生登上讲台当小老师，能打破封闭的心态，充分发挥学生学习的主动性和积极性思念家乡的作文，能以“自我实现”的方式满足当众展示的欲望，体验成功的喜悦，个性也会得到充分的发挥。



⑻歌唱法



小学生的思维以形象为主，对于拼音字母中那些弯弯曲曲、极易混淆的字形和抽象的、生硬的字音，往往难以区分、记忆。为解决这些问题，教师在教学中常常编一些通俗易懂、有趣而容易上口的歌曲辅导教学二十四节气申遗成功。尽量使教学过程

形象生动三十七度二，让学生在欢乐、愉快、轻松、活泼的气氛中获得知识共产儿童团歌教案。例如：



韵母最爱戴帽帽

1=C 2/4

6 6│ 6--│3数学日记四年级.5│6--│1 1 6 5│1 6 1 2│3 --│

a a a 嘴张 大流行 歌曲，小嘴 一张 辫 子 翘

o o o 嘴圆 圆，清早 公鸡 O O 叫

e e e 嘴扁 扁，水中 白鹅 有 倒 影

×× ××│×.×│×--│×× ××│×.×│× 0│

衣上 花边 做 得 好 乌鸦 回窝 要 睡 觉

×× ×│× 0│×× ×│6 5 5│6 --│3.5│6--│

小鱼 吹 气 往上 跳 a o e i u ü

1 1 6│5 6 3│1 5 3 6│5 --│ 1 5 6│

六个 单 韵 母 性格 很 相同 同学们

3 5 6 │1 1 6 5│3 5 6│1 1 6 5│3 5│1 --∶‖

请 记住，韵母 读音 响又 长 它们最爱 戴 帽 帽

1=C 3/4

j q x

3 5 5 1│1 1 1--│

鸡捉 蝴蝶 j j j，

3 4 5 1│5 5 5--│

花 气球 q q q耳麦没有声音，

1 6 6 0│1 5 5 0 │

刀切 西 瓜 ×× ×，

5 6 5 3 2 3│5 5--│

切开 来呀 大 家 吃吴道子是哪个朝代的。

1 6 6 0│1 5 5 0 │

看看 图 唱着 歌

5 6 5 3 2 5│5 1--│

j q x 我 会 读，

5 6 5 3 5 0│6 7 1--│

j q x 我会 写



⑼课外读物法



为了让学生更好的巩固汉语拼音曲黎敏黄帝内经全集，教师可以让学生多读一些课外拼音读物。例如拼音绕口令、谜语、故事高隔断屏风，读得好的同学给以表扬鼓励。教师可适当向学生推荐一些读物什么水果可以降火，利用课余时间展开竞赛，看谁读得好侧方位停车技巧图解30，读得好的同学在班上领读，当小老师六一儿童节手抄报内容50字。坚持每天练一练自首的认定，除了能训练学生熟练的拼读外，还丰富学生的课外生活，扩大知识面暴雨预警信号，培养学生的阅读兴趣美术生高三复读，养成良好的读书习惯向国旗敬礼留言。







1谈话激趣



汉语拼音的用处可大了vov化妆品官网,能帮助我们识字、读书、学说普通话。你们想学吗？然后教念儿歌：学习拼音用处大霜降节气的含义是什么意思，读书识字要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱/



2用生动形象的形式引出学习内容



/由图导入



拼音教材配有多幅彩色插图，趣味性较浓，多为儿童熟悉的事物，又具有表音或表形的作用移动硬盘格式化，易于从旧知的迁移中使学生潜移默化地接受新知。如“m”的插图是小孩蒙眼摸门，“d”配上了一张奔马图；学声母时会计人员职业道德，“y”旁画着晾有衣服的树杈，学生会说，衣服的衣表示“y”的读音第一次的感觉，树杈表示“y”的样子短笑话 爆笑，帮助记“y”的形；“w”的图上画的是一只乌鸦停在窝旁，学生会说，乌鸦的“乌”就是“w”的音头疼 恶心，“w”的样子象乌鸦的窝护士简历模板。



/绘画导入



儿童的认识是从具体到抽象奶粉质量排行榜10强，由感性到理性的过程，如果把绘画引入拼音教学之中，可以用形象的画面来转化抽象的拼音依依不舍的近义词，可以促使学生动脑动手朝花夕拾读后感600字，自动参与学习过程平板电脑玩游戏。如教“j”时激战张家辉，引导学生：谁

会画可爱的小鸡？学生画出小鸡后农村最新致富项目，给予鼓励评价导入新课如何制作报表，既提高学生的审美情趣我身边的小能人，又提高学生的学习兴趣。



/实物演示导入 根据字母的特点，进行音或形的演示。如教“t”时，可拿一把带钩的伞开机运行，伞柄朝下中国最贵的烟，问学生：你能画出它的形状吗？



如何学好拼音



（一）激发兴趣，提高效率健康营养晚餐。



一年级的小学生对学习拼音往往感到枯燥无味。因而教学汉语拼音的一个重要手段就是要注意激发学生学习拼音的兴趣，这样才能在教学中充分发挥学生的主体参与意识，从而保证学习效果。



1．以“歌”激趣。



一年级的学生对于儿歌有较强的偏爱，在拼音教学中采用歌诀的形式帮助学生记忆声韵母，不仅能激发学生学习拼音的兴趣祖国啊，而且能提高学生记忆的速度。此外，如果引导学生自己总结或编制歌诀，还可以促进学生思维的发展。例如在教学ü上两点省写规则时青年大学习第九季第二期，可编成这样的儿歌：“小小ü有礼貌，见了j q x就摘帽。”



2．以“图”激趣解密演员表。



教材中的插图，是根据声韵母的音、形特征配置的，不仅贴近学生生活实际，而且具有形象、直观、富有情趣等特点溱湖湿地。在教学中教师应注意挖掘插图的含义致最美逆行者的一封信，体会编者的意图并创造性地运用插图寒食节和清明节的区别。可收到良好的效果怎样减肥瘦肚子，例如，我在教学“b”时就引导学生结合插图编了这样一首儿歌：“一台收音机，天线已竖起寂静的山林，只要b—b，声音就响起。”再如，让学生记忆“b”的外形特征时微波炉什么牌子好，同样运用插图：同学们鸡胸肉的做法大全，b像什么qq飞车代码，学生说像收音机教育教学论文。左边的竖像什么?学生说像收音机的天线食品安全培训。最后我和学生一起总结：一台收音机，天线高高竖起，这就是“b”（边说边在黑板上书写）这样紧紧依靠插图教学鼻毛变白是什么原因，收到了良好的教学效果。



3．以“动”激趣。



以学生动手动脑，以及各种感官的综合运用为核心的活动教学形式栀子花开，非常符合一年级学生的心理特点珠宝市场营销学，能够充分地激发学生学习兴趣亚托克斯符文。例如：一位教师在教学“ai、ei、ui”三个韵母时设计了一个找朋友的游戏。老师说：现在咱们做个游戏路由器能代替猫吗，游戏的名字叫《找朋友》，就是用单韵母组成今天所学的复韵母我的自传400字。教师发卡片乌鸦出装，卡片上有a、i、u等单韵母宁波人，同学们手里拿着卡片。游戏开始后吕布与貂蝉的故事，大家一边唱《找朋友》的歌，一边快速找到自己的朋友面相图解，组成几个今天学过的复韵母新年快乐图片大全。在游戏中教师引导学生注意两个单韵母的顺序，看谁掌握得快!这一教学活动形式的运用，充分调动了学生学习的积极性，让学生在生动、活泼的游戏过程中主动探索，主动思考，主动参与，增强了教学的效果。



4．以“境”激趣。



在教学中创设贴近儿童生活的教学情境一马当先成语接龙，有利于学生迅速进入

学习角色dell商务笔记本推荐，这不仅能激发儿童的学习兴趣痛爱歌词，而且能提高学生的学习质量。教师应努力创设与教学内容紧密联系，与儿童的生活经验有机结合的情境，这样才能使学生快速进入学习角色。还以上述一课为例flash场景，一上课教师放《找朋友》音乐中基网。启示语：同学们唱得真好黄家驹假死。你们知道吗?咱们学过的单韵母也喜欢交朋友袋鼠妈妈。你看（教师抽动投影片，演示a、e、u和i组成ai、ei、ui的情景），它们组成了新的韵母警世通言，名字叫复韵母2010年中考，今天我们就来学习复韵母路上。在此教师创设了贴近儿童生活的情境，激发了学生的学习兴趣毕业论文答辩自述，让学生在愉快的情境中展开学习2015 春节。



（二）着力于学生思维的培养。



教师在进行汉语拼音教学时要充分发掘汉语拼音的图、形、音之间的关系2020年中考日期，在学习拼音的过程中使学生的思维得到训练和发展。



1．概括思维的培养孕妇燕窝。



概括思维就是把事物中蕴含的本质特征综合起来，并推广到同类事物中去的思维过程。教师在教学中应引导学生概括出教学内容中规律性的东西纸老虎打一成语答案，这样不仅提高了教学效率冬至养生，而且也训练了学生概括思维能力鲁鲁修图片。例如在拼音教学中我发现学生在抄写“ui和iu”带调的字母时，总是不能正确地标声调。于是我让学生观察两个字母是怎样排列的汽车发展史，再观察调号都在什么位置财神节祝福语，观察后学生概括出“i、u”并列调号在后的规律。掌握了规律，学生再也写不错了黑道小说有哪些。



2．形象思维的培养山旁隐现横空日雨下埋香寂寞人打一节日。



形象思维是根据已有的直观形象来解决问题的一种思维活动减肥药哪个好。例如在教学声母“d”时佛手的功效，教材中编配了一幅“大马奔驰”的插图陈若轩否认恋情，在教学时教师就可以引导学生通过认真观察展开丰富想象，建立起字母“d”与插图的联系玫瑰小镇任务，从而实现对声母“d”的读音百家讲坛弟子规。在这一学习过程中学生就可以想象头脑中已有的大马奔驰时发出的声音，来学习“d”的读音神魔志异，进而完成了对“d”的学习，而且也发展了形象思维的能力战国四公子。



3．比较思维的培养四川高考语文作文。



比较思维是在思想上把各种对象和现象加以对比寒气袭人，确定他们的相同点和不同点的一种思维形式。例如一位教师在教学“d、t、n、l”时就引导学生与“b、p、m、f”相比较，在比较中，学生发现：“b半圆往右姜胜允，d半圆往左；f像正放的拐棍回到最初歌词，而t像倒放的……”在比较中学生发现了它们的不同之处，加深了记忆。在拼音教学中如果教师能经常引导学生比较，不仅会加快记忆速度吉林省录取分数线，而且也能发展学生的比较思维能力。



4．求异思维的培养娱乐空间设计。



求异思维要求对同一个问题探求不同的特异的解决方案，是一种多方面写给老婆的检讨书，多角度的思维活动关于马年的祝福语。有人认为求异思维是创新思维的核心痔疮食疗。因而我们要注意培养学生的求异思维能力。例如在教学声母“t”

时，教师引导学生充分思考“t”像什么去黑头小窍门，学生会得出：像伞把、像镰刀、像鱼钩、像倒放着的“f”等许多不同答案anyclub 李孝利，从而训练了学生求异思维能力小时代之折纸时代。



（三）着力于语言和认识事物能力的培养。



1．培养学生语言表达能力花儿与少年歌词。



教师在进行汉语拼音教学时要注意发展学生的语言表达能力。在教学中要努力为学生创设一个能充分进行语言展示的机会乳房胀痛是什么原因，鼓励学生将观察、思维、想象的结果充分地表达出来元宵节快乐的祝福语，要求不必过高，目的是使学生想说、敢说人民币sdr。例如有的教师在教学中让学生按照一个音节的四声组成不同的词语张美妍，然后再用这个词语说一句话。如chī，学生可以说吃、吃饭儿童男孩发型图片，我每天都要吃饭；chí，可以说迟、迟到，早上小红迟到了。这一设计不仅发散了学生思维，而且发展了学生的语言表达能力。



2．培养学生认识事物的能力。



拼音教学形象、直观的特点为培养学生认识事物的能力提供了广阔空间哪种动物没有方向感，我们在教学中可以让学生认识一些事物陈怡蓉个人资料，掌握事物的一些特点乡村女人，了解事物间的一些关系关于朋友的作文。例如在教学“ai”时电影小孩不笨，可让学生认识“高”和“矮”；教学“e”时，可让学生通过观察认识鹅这种动物律诗格律，认识“鹅”的倒影颠沛流离的意思，分析物体与倒影的关系等女生学什么专业。