语文诗歌表现手法是什么

语文诗歌表现手法是什么

一、象征：

（一）定义：象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思

想和感情的艺术手法北魏皇帝。

（三）作用：

1、把抽象的事理表现为具体的可感知的形象河南高考作文。

2、可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。

例如：《白杨礼赞》的作者把对北方农民的赞美之情寄托在对白杨的具体描绘

与精辟议论上。这种描述是贯串全篇的。因此，本文用的是托物抒情的象征手法。

象征是中国诗歌的生命线诫子书教案，“犹如心脏之于躯体”，“没有象征办公室值日表，诗歌就将失

去力量”。

例如：龙象征皇上最高权力；凤凰象征皇上的德行；麒麟是长治久安的象征；

猿声是旅人离分时的伤感的表现；鹤是永生的化身；蝙蝠跟西方相反大班语言公开课教案，则代表着幸

福；鸳鸯是爱情的象征；大雁给分离的情人带来消息；知了象征复活之后便是死

亡；梧桐常在描写秋天的诗中出现；杨柳表示别离；兰花是纯洁的象征；牡丹是富

贵的标志；“梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴；“菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚

强，被称为“隐逸之花”；“兰芷”象征名贵、孤芳、清高等等。

例1：“移家虽带郭六一儿童节优秀手抄报，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未着花元宵怎么煮。扣门无犬吠lol2016全明星赛，

欲去问西家。报导山中去，归来每日斜。”（皎然《寻陆鸿渐不遇》）【析】“篱

边菊”象征陆鸿渐具有高洁的节操2021开学第一课回放。

例如：虞世南的《蝉》中“居高声自远波尔多酒杯，非是藉秋风舒缓。”作者是在强调立身高

洁的人卖报歌歌词，并不需要某种外在凭借含沙射影的意思，自能声名远播。

二、联想和想象

（一）定义及举例

1、联想：由一事物联系到与之有关的另一事物全职高手第十集，或把事物中类似的特点联系

起来造成一个典型歇后语大全 小学五年级。

例1：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出狼巢3，二月春风似剪

刀。”（贺知章《咏柳》）

【析】诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带峨嵋刺，运用巧妙的比

喻刘心武续红楼梦，塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象气功师带什么武器，一改杨柳抒离情的象征义。

2、想象：人们在已有材料和观念基础上沅陵龙舟，经过联想、推断、分析、综合早稻田大学排名，创

造出新的观念的思维过程。

例2：“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青

螺心理训练。”（刘禹锡的《望洞庭》）【析】这首诗选择了月夜遥望的角度西安城墙，通过极富想

象力的描写快乐大本营胡歌，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸

上

（二）联想、想象与浪漫主义

联想、想象与浪漫主义关联密切世纪宝鼎，联想和想象多为浪漫主义诗人所采用。

（三）联想、想象与夸张

大胆丰富的想象也常表现为夸张手法的运用基地组织头目。在浪漫主义诗歌

中，夸张的手法随处可见冰封侠3d。

例1：李白的《梦游天姥吟留别》，“天台四万八千丈非诚勿扰2台词，对此欲倒东南倾。”

该句就运用了夸张和烘托的写法来表现天姥山的巍峨高峻。

例2：李贺的《梦天》，“遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻落难公主电视剧。”【析】在诗

人的眼中茫茫中国大地上的九州岛成了微不足道的尘烟九点中老年怎么补钙，浩淼无边的东海成了

杯中之物，通过想象和夸张的手法，抒写了诗人对人事沧桑的深沉感慨。

（四）特别提醒——勿泛化使用

联想、想象既是一种表现手法，也是最为普遍的思维方式高中生物竞赛，几乎没有没有想象

的诗歌氢氧化钙俗称，因而在考试时往往是顺用而非专用。

三、抑扬

（一）概念：

把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来药品常识，只突出强

调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之

分白石滩。

（二）分类

1、欲扬先抑

欲扬先抑又叫先抑后扬打美白针可以祛斑吗，即文势先下抑后上扬爱国标语，或文意先贬抑后褒扬战无不胜的意思是什么，犹如登

山保护水资源的重要性，由谷底到山顶花都王子山森林公园。

2、欲抑先扬

欲抑先扬又叫先扬后抑，即文势先高扬后下抑生物入侵，或文意先褒扬后贬抑抱歉近义词，好像瀑

流观察物体教学设计，从高处飞泻而下。

例1：“闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼男生对女生表白的话。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封

侯金星演讲。”（王昌龄《闺怨》）【析】这首诗采用先扬后抑的手法，先写少妇“不知

愁”李斯是怎么死的 ，后面才说她“悔”婴儿智力发育，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触

景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题典狱长锤石。

（三）相关范畴——褒贬

1、似贬实褒

对值得歌颂的对象不正面褒扬worthy的用法，而寓褒于贬，正话反说关于老师的作文，用贬抑的语气来褒

扬初二，看似贬抑实为褒扬

2、似褒实贬

对应该贬抑的对象不直接贬抑，而寓贬于褒北京理工大学专业排名，反话正说，用褒扬的语气来贬

抑广东寸金学院，看似褒扬实为贬抑顾城门前。

四、衬托

（一）概念：

利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出某些事物的艺术手

法好记的网名。

烘托本是中国画中的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓上渲染衬托元旦献词，使物

像明显突出疯狂猜歌三个字歌名。

用于诗歌创作六年级下册语文期中，指从侧面着意描写加油小宝贝串词，作为陪衬临清市实验小学，使所需要的事物鲜明突出。

（二）分类：

1、性质分类：

（1）利用事物的近似条件来衬托一事物，称正衬；正

衬通常就叫烘托，烘云托月。衬体作主体的陪衬易中天，突出主体。

例1：“楚江微雨里硬笔书法字帖，建业暮钟时大学撤销处分申请书。漠漠帆来重，冥冥

鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限朗诵词，沾襟比散丝。”（韦应物

《赋得暮雨送李胄》）【析】此诗除了首句提到“微雨”以外，下面都没有直

接写雨淘宝今天交易额，而是通过别的事物把雨写出来：船上的布帆变得重了章莹颖事件是怎么回事，鸟儿飞得不那么轻

巧了，天灰蒙蒙的一片，远处都看不真切，而江边的树却显得十分滋润二胡名曲。颔联和颈

联虽未直接写雨三年级我有一个想法300优秀作文，但烘托手法的运用使我们感到交通工程专业就业方向，在船帆上，鸟羽上2022年虎年寄语，在天际，在

大树上，全都是蒙蒙的细雨我骄傲我是中国人朗诵。

【析】用环境描写烘托音乐的魅力，给读者留下了广阔的回味空间法国美食。

例3：“大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤

壁。”（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）【析】这首词要塑造的人物形象是周瑜印花税税目税率表，

却从“千古风流人物”写起主谓搭配不当，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为

周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。

（2）利用事物的对立条件来衬托一事物，称反衬杜甫的诗风。

例2：“江碧鸟逾白校运会总结，山青花欲燃三星rv415。今春看又过调制解调器错误651，何日是归年。”（杜甫

《绝句》）【析】这首诗抒发了羁旅异乡的感慨。诗的前两句写景河童之夏观后感，简直是一

幅令人目迷神驰的风景画。你看：漫江碧波荡漾，显露出白翎的水鸟教育名言名句，掠翅江面，

好一派怡人的风光！满山青翠欲滴梦见穿白色婚纱，遍布的朵朵鲜花红艳无比炒鸡蛋的做法大全，简直就像一团团燃

烧着的旺火科学技术的两面性，多么灿烂经典电影台词。以江碧衬鸟翎的白南方下雪，碧与白相映生辉；以山青衬光的红

艳脱贫攻坚作文素材，青与红相互斗丽。一个“逾”字，将水鸟借江水的碧色衬托而逾显其白；一个

“欲”字，则以拟人化赋花朵以动态，使之摇曳而多姿。

例3：“多少恨致富项目种植，昨夜梦魂中。还是旧时游上苑，车如流水马如龙某年某日，花月正春

风。”（李煜《望江南》）【析】这是南唐李后主亡国入宋以后写的一首词。这

首词通篇不对当时的处境作正面描写，而是写梦境业绩英文，写梦中游上苑的热闹景象和

“花月正春风”的美好景色。为什么这样写？是用梦境来反衬现实平易近人。梦境写得越是

繁华热闹qq修复工具，梦醒后的悲哀越显浓重，对昔日繁华的眷恋越深win7代理设置，便越显得今日处境的

凄凉小合唱，“恨”的含意便表达得越充分。

例4：“尽日无人看微雨，鸳鸯相对浴红衣峨眉山月歌教案。”（杜牧《齐安郡后池绝

句》）【析】以成双成对的“鸳鸯”衬托出人孤寂的心情。

例5：“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月李菁退出德云社，夜深还过女墙

来秋季减肥。”（刘禹锡《石头城》）【析】本诗题为“石头城”，明显是写“石头

城”大医精诚，但诗歌不从石头城入手，却从石头城周围景物——山、潮水、月——入手，

写出了石头城这一“故国”的没落与荒凉。

例6：“今夜鄜州月长袖善舞的意思，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿托马斯教学，

清辉玉臂寒。何时倚虚幌巨型龙虾，双照泪痕干心有猛虎 细嗅蔷薇。（杜甫《月夜》）【析】颔联、颈联写妻

子的美丽，反衬诗人惆怅痛苦的心情广西西大附中。

2、内容分类：

（1）人烘托人

例1：《陌上桑》中借“行者”“少年”等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌；

（2）物烘托物

例2：“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”、“僧敲月下门”“月出惊山鸟”等以闹

衬静。

（3）以景物烘托人物

例3：《琵琶行》中三次写江中之月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入

胜和人物凄凉孤独而悲伤的心情。

3、特别提醒——烘托实际上是一种侧面描写。

它通过侧面描写破五什么意思，即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对

象植村秀泡沫隔离，使所要表现的主要对象鲜明突出。

五、对比

（一）基本概念

对比是把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起相互比较大学生足球联赛。运

用对比humour，或使对立事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示；或使事物对立

的两个方面互相映衬长春周边一日游自驾游，相得益彰，给人深刻印象奥运会女排比赛时间表2021。

例1：“少小离家老大回篮球训练计划，乡音未改鬓毛衰博士论文答辩开场白。”（贺知章）

例2：“战士军前半死生联想电脑型号，美人帐下犹歌舞写清明节的古诗十首。”（高适）【析】以战士死在沙

场与将帅纵情声色进行对比风采的近义词，形象鲜明，揭露深刻。

例3：“冰雪林中着此身国外人体艺术，不同桃李混芳尘。”（元代王冕《白梅》）

【析】此诗将“冰雪林”中洁白的梅花与“混芳尘”的桃李对比，显梅花之

高洁守志，表达了作者不与世俗同流合污的思想感情。

例4：“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣母亲节祝福语英文。宫女如花满春殿，只今惟有鹧

鸪飞。”（李白《越中览古》）【析】诗人给我们展示了两幅画面：一幅是越王

大败吴国车窗垃圾，凯旋而归鲅鱼圈自驾游，战士们个个脱下战袍平凡的灵魂精髓，换上了“锦衣”，向国人炫耀他们的

战功三月唯美语录，宫女们个个打扮得花儿一般送老师什么礼物合适，在宫殿里恣情欢乐；另一幅则是“只今惟有鹧

鸪飞”——现在只有几只鹧鸪在王城故址上飞来飞去，昔日的胜利、热闹早已烟消

云散三八节放假是法定的吗。诗篇将昔日的繁盛和今日的凄凉下岗工人，通过具体的景物作了鲜明的对比，抒发了

盛衰无常之感。对比手法的运用突出了主题晚间公告，发人深思。

（二）特别提醒

1、对比金山u盘专杀，它不是语言运用的技巧输暖管堵塞的原因，而是一种内容设置的技巧xp密码。

例1：“花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。可怜日暮嫣香落中秋节放假2018，嫁与春风不

用媒www yinle2 com。”（李贺《南园十三首（其一）》）【析】“小白长红”指白花少什么方法祛斑最有效，红

花多古筝曲谱。园中春花的艳丽和“日暮嫣香落”的结局，形成对比信乐团的歌，藉以抒发个人感慨请示报告范文。

作者正值青春年华，犹如“越女”不用诉离殇，然而因避父讳却不能为朝廷所用，如花盛开时

无人欣赏初中化学教学论文，其悲戚之情自然流露出来，全诗悲剧气氛浓烈新版红楼梦薛宝钗。“嫁与春风不用媒”说

得轻松为了爱离开你 文章，其实花何尝愿意离开本枝，随风飘零台风是怎么形成的。

2、衬托与对比的区别

衬托与对比都是两事物并提足球音乐，有时易混淆。它们的不同表现在：

（1）它们的目的不同：衬托之所以言及甲事物牛顿第一定律是什么，是由甲到乙的单向作用立秋意味着什么意思。对

比则是甲乙二者同时突出广东省深圳市天气，是甲乙之间的双向作用土耳其军事实力。

（2）修辞作用不同：衬托以宾衬主，揭示主体；对比是两相比较危险世界，呈现出差

异。

【典型例题】

采莲曲王昌龄

荷叶罗裙一色裁2017美网，芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见三生三世歌曲，闻歌始觉有人来。

鹊桥仙·夜闻杜鹃陆游

茅檐人静，蓬窗灯昏exom图片，春晓连江风雨。林莺巢燕总无声2022立春，但日晚常啼杜鹃。催

成清泪，惊破孤梦，又拣深枝飞去；故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅？

问1、《采莲曲》刻画人物主要运用了什么手法？有怎样的艺术效果？

问2、陆游词中，“林莺巢燕总无声，但日晚常啼杜鹃。”两句余旭 遗体，采用了怎样

的艺术手法猴子钓鱼，这样写在表达上有什么好处？

技巧指要：问1：这首诗主要运用了衬托的写作技巧乡村教育。诗中将采莲少女和美丽

的大自然融为一体云南地震捐款，让少女的逻裙和碧绿的荷叶，粉嫩的脸庞与鲜艳的荷花互相映

衬，衬托出少女的'清新娇艳教师节礼物制作。少女形象在画中若隐若现平行志愿录取规则2020，若有若无，留下悠然不

尽的情味。

问2：陆游诗陋室铭译文，“林莺巢燕总无声，但日晚常啼杜鹃。”两句，诗人以“林莺

巢燕”的无声湖南雅礼中学，反衬杜鹃的有声加盟店协议，好处是以寂静突出杜鹃悲切的叫声。

例题2、阅读下面一首唐人七绝10月22日是什么星座，回答诗后问题。

《观祈雨》李约

桑条无叶土生烟电影埃及王子，箫管迎龙水庙前白马寺创建。

朱门几处看歌舞群众路线总结报告，犹恐春阴咽管弦。

问：这首诗在写作技巧和语言方面有哪些突出的特点？试作简要赏析。

技巧指要：这首诗在写作技巧上运用了对比手法贵族大盗。前两句写农民祈雨的场

面美瞳对眼睛的危害，后两句写朱门歌舞的情景上海世界巧克力梦公园，前者忧霍尔效应实验报告，后者乐，对比鲜明，反差强烈，具有震撼

人的力量。语言含蓄，极具讽刺性草木皆兵的主人公。第一句语中带情。（桑无叶律师必看书籍，土生烟）含蓄地

抒发了农民盼雨心忧如焚之情。第四句写朱门心忧春阴（雨）使管弦受潮而影响其

享乐我的长生果课堂笔记，一样“忧”晋文公攻原，两样情生活中有哪些小窍门，诗人的同情与愤慨渗透其间排行榜小说，溢于诗外家庭早教。

例题3、阅读下面一首诗，回答诗后问题嘟嘟熊画报。

《谢亭送别》许浑

劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流伏天是几月几日开始。

日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。

问：诗中两处描写自然景物，其表现手法和作用有何不同？

技巧指要：①水急流虽然是写景，但与送别情景密切相关，呼应了上句中的

“解行舟”蓝天下的课桌读后感，也开启了下句中的“人已远”疼得要命视频。

②前者用“红叶青山”反面衬托对朋友的留恋之情，后者用“满天风雨”是寓

情于景戴荃悟空，用悲凉之景来表达作者黯然神伤的离别之情韩遂。

例题4、阅读下面一首诗冰结师觉醒任务，回答诗后问题。

陶者梅尧臣

陶尽门前土贝多芬百年祭，屋上无片瓦心乱如麻。十指不沾泥，鳞鳞居大厦短的笔顺。

提问：这首诗用了什么修辞手法？表达了怎样的思想感情？

技巧指要：诗歌把长年辛劳而居室简陋的陶者与不劳而获的统治阶级作对比，

表达了作者对劳动人民的同情，以及对不劳而获的统治阶级的愤慨之情王子灿。

例题5、阅读元代王冕的一首诗，回答问题营业执照注册地址变更。

冰雪林中着此身，不同桃李混芳尘。

忽然一夜清风起比利时事件，散作乾坤万里春。

问1：在这首诗中retailmenot，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？

技巧指要：作者塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒（冰雪林中着此身）、

清高（不同桃李混芳尘）、报春（散作乾坤万里春）的特征。

问2：作者主要运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？

技巧指要：主要运用了衬托（用冰雪衬托梅之坚毅）、对比（用桃李对比以显

示梅之高洁守志）的手法；表达了坚持理想操守应该的英文，不与世俗同流合污的思想感情。

六、用典

（一）概念

（一）作用

1、优点：

使诗歌语言精练，又可增加内容的丰富性差强人意的拼音，增加表达的生动性和含蓄性故乡山川，可收

到言简意丰、耐人寻味的效果舌尖上的中国5，增强作品的表现力和感染力傅斯年。

2、缺陷

在增强了作品意蕴的同时，也给阅读造成了一定的消极影响执行力课程。对于鉴赏者来

说cmd是什么，如果不了解典故的含义，就不能很好的读懂这些诗歌，更谈不上鉴赏余家俊。所以必

须对作品中的“典故”有个初步的理解，平时积累一定量的典故中才能透过原来典

故中的本意进而理解出用典后所表达出的新的含义植物种子有哪些传播方式。

（二）类别

1、内容类型

（1）用语

点化前人语句。引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境为什么井盖是圆的 ，促使人联想而

寻意于言外职场小说。

例1：《孟子》中的“狗彘食人食而不知检，途有饿莩而不知发”防止arp攻击，为杜甫点

化腊八蒜用什么醋泡好吃，在《咏怀五百字》中写出：“朱门酒肉臭ip地址与网络上的其他系统有冲突怎么办，路有冻死骨。”

例2：“过春风十里authorware课件作品，尽荠麦青青老师教我什么。”（姜夔《扬州慢》）“春风十里”引用

杜牧的诗句生活宝典，表现往日扬州十里长街的繁荣景况甘肃政法学院分数线，虚写；“尽荠麦青青”风箱里的老鼠歇后语，写词人

今日所见的凄凉情形，实写。这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨。

（1）用事

①引用神话故事先帝天马玉花。

例1：李贺的《李凭弹箜篌引》陶侃惜谷，有“江娥啼竹素女愁大学英语四级真题下载，李凭中国弹箜篌”太空课堂，

有“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”经典诵读文章，还有“吴质不眠倚佳树，露脚斜飞湿寒

兔”的诗句，都是形容李凭弹的好杭州圣诞节活动。引用神话传说，能增强诗词的艺术表现力中秋节的来历30字，构

成奇特的艺术境界。

②运用历史故事。

例2：《出塞》“秦时明月汉时关，万里长征人未还大专辩论。但是龙城飞将在，不教

胡马度阴山。”三、四句借用飞将军李陵的典故，《史记·李将军传》中说：

“（李）广居右北平人教版高三英语单词，匈奴闻之，号曰汉之飞将军。”清人沈德潜认为这首诗“盖

言师劳力竭，而功不成，由将非其人之故；得飞将军备边甲午海战电影，边烽自熄”。因此北青萝，

三、四句是借用飞将军李广的典故外联部工作计划，对当时领兵远征的主将进行了批评。

例3：“想当年有爱才有家，金戈铁马哈利波特与混血王子，气吞万里如虎七年级数学上册第一单元测试题。”（辛弃疾《永遇乐·京口北固

亭怀古》）这首词除了回顾作者43年前南下经历一层外石康康，全是用事迪佳tica钓具。“想当年，

金戈铁马山东长岛旅游，气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概小丑鱼历险记。作者借赞扬刘

裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原

的决心dnf法驱刷图加点。

2、方式类型

古今人们用典的方式多种多样，一般采用明用、暗用、正用和反用四种方式。

（1）明用典故

古典诗词在使用典故时摩天轮乐园，如果能使读者从字面一看便知使用了某个典故的就是

明用典故。这种现象在古典诗词中是常见的。

例1：“持节云中怀念过去 欢子，何日遣冯唐？”（苏轼《江城子·密州出猎》）【析】

“持节云中my name is，何日遣冯唐？”这是明用《史记·冯唐列传》中的故事普通话绕口令，东坡居士在

这里明用这个典故丘索维金娜，意在以魏尚自况dnf圣物装备，希望有一个象冯唐那样识才敢谏之人晒黑后如何快速美白，为自

己在宋神宗面前保荐香蕉花，派人将自己召回，委以重任。这是古人忧国忧民的忧患意识

的反映。

（2）暗用典故

古典诗词在使用典故时在云端 影评，有时表面上看用典处似乎与上下文句融合为一小学说明文范文，不细

察则不知为用典农村怎样致富，这就是暗用典故。例如《江城子·密州出猎》的末句是：“会挽

雕弓如满月，西北望，射天狼。”表面看来好象是写“出猎”，描写猎人弯弓射狼

的情况燥热。其实这是暗用了《楚辞·东君》“举长矢兮射天狼”的典故爱慕的近义词。天狼，是星

名今天晚上要停电，古代用以代表贪残掠夺，作者在此代指辽和西夏统治者；“射天狼”则表明自

己御敌保国的决心。

（3）正用典故

例1：“蓬莱文章建安骨健脾粥，中间小谢又清发小学语文教学叙事。”（李白《宣州谢眺楼饯别校

书叔云》）【析】以典代人32色全国高铁图，通过文章既以赞李云电影广告植入，也以自赞一厢情愿的爱情。“蓬莱”，为海中

神山名，传说仙府中难得的典籍，均藏于此。《后汉书·窦章传》言：“是时学者

称东观(后汉政府的藏书机构)为老氏藏室，道家蓬莱山。”这首诗中的“蓬莱”，

是借指校书郎李云。“建安骨”为建安风骨之简称。东汉末建安时期大提琴手高修，以曹操父子

和建安七子为代表的诗歌保定房屋出租，风格清新刚健，被后人称为建安风骨。“小谢”为爱伤心为你痛，指谢

眺；区别于“大谢”（谢灵运）。李白非常推崇谢眺，这里有自比的意思。这两句

中2020年新年贺词，上句称赞李云文章得建安风骨严格英文，清新刚健；下句谓自己的诗歌应像谢眺那样清

新隽永调研报告格式。

（4）反用典故

有的词人取典故所述之人事而反其意用之。

（四）常见常用典故

1、投笔2、长城3、楼兰4、折腰5、化碧6、鸿雁7、尺素8、青鸾9、双鲤

10、五柳11、东篱12、三径13、劳歌14、长亭15、南浦16、阳关17、柳岸18、

风骚19、雕虫20、鸿鹄21、杜鹃22、鹧鸪2l黍离24、桑榆25、商女26、杜康

27、瑟瑟28、红豆29、鸡黍30关山月31梅花落32霓裳羽衣曲33、后庭花34

杨柳曲35行路难……详见“诗歌鉴赏——语言——典故”部分剑气惊鸿。

七、照应

指诗中对前面所写的作必要的回答黄山奇石图片。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严

谨双刃剑。

例1：“楚江微雨里安塞腰鼓，建业暮钟时英语六级考试时间安排。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟qq飞车奇幻卡片怎么获得。”（韦应物

《赋得暮雨送李胄》）【析】首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江

边，这里点明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗题中的“送”字拿破仑传读后感。

八、以少总多、以小见大

（一）以少总多

1、名人论说

刘勰《文心雕龙·物色》：“以少总多，情貌无遗。”

唐朝刘知己《史通·叙事》“睹一事于句中，反三隅于句外。”

2、基本要求

（1）概括性：所表现的事物所具有的共性、必然性政治教研组工作总结，能够启发读者的联想。

“一叶落而知天下秋”英雄联盟小法师出装。

（二）以小见大

1、概念：以局部见全体、以有限见无限婚育新风进万家活动，通过典型和象征，借助于人们的生

活体验永州异蛇王酒，达到以小见大登岳阳楼杜甫。在古代诗歌中，常常表现了窗中观景的艺术趣味，通过有

限联想到无限，“物小蕴大”，意趣无穷。2、特点：

1、诗歌抓住具有典型特征的小景物，可以在读者的脑海里唤起大的境界人民的名义全集迅雷下载，所

谓“以小景传大景之情”冰鞋。清代刘熙载《艺概·诗概》说：“山之精神写不出，以

烟霞写之，春之精神写不出俞敏洪清华演讲，以草树写之，故诗无气象英语翻译论文，则精神亦无所寓矣”重零开始。

例1：“梅花落地疑残雪群众评议，柳叶开时任好风”【析】这是小景compacted，风吹初开柳

叶，一联想海南写景作文，东风骀荡，春意盎然的春天景色便浮现于眼前了。

2、写社会生活精彩的反义词，也是借具有典型意义的生活细节来表现重大的社会内容，绝

句尤适宜用这一手法。

例2：“折戟沉沙铁未消再见最爱的人 电影，自将磨洗任前朝。东风不与周郎便人生这里，铜雀春深锁

二乔。”【析】（杜牧《赤壁》）“二乔命运”小事提前祝中秋祝福简短句，小事与东吴霸业有关八年级上册英语教案，以二

乔立意鲸教学设计，从而反映三国之争大事2020山东高考时间安排科目。

九、借形象说理（寓道理于形象之中）

例1：“若言弦上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上中国地质大学怎么样，何不于君指上

听？”（苏轼《琴诗》）【析】诗人从“琴”与“指”这两个形象入手，通过两个

假设句和两个反问句，揭示了“天下事物的完成都有赖于主、客体的紧密配合”这

样一个深刻的哲理励志的故事。

十、离合

离合是一种离题旁涉与紧扣题目的辩证表现手法有没有好听的粤语歌。直写题目浪漫邂逅，内容就会局促；

荡开笔墨石牛寨，内容又会偏离题目。而离合就是要讲究直写与旁写、正写与侧写的和

谐，侧写、旁写都要做到服务于正写圆明园的毁灭教学设计，服务于题目，从而使诗歌意脉相连山东高考历史，似断实

续我的姐姐们，摇曳多姿侉离。这种手法在咏物词中表现得非常突出，因为古人主张咏物词要力求

“不即不离”、“不沾不滞”制作u盘dos启动盘。