《祖国啊,我亲爱的祖国》的教学设计
一、学习目标:
1.初步感知中国当代诗歌物中见情、情景交融、意味隽永、质朴晓畅等特点藏红花的功效与吃法。
2.理解诗中蕴涵和象征的社会内容126邮箱登陆页面,体会意象运用的特点为高考加油简短。
3.初步学会欣赏诗歌的情感美、节奏美、含蓄美、意境美。
4.学习借鉴诗歌思维和语言技巧。
二、学习重点和难点:
1.理解诗中的意象组合天主教基督教,体会诗中包孕的思想感情追风筝的人电影。
2.把握诗中蕴涵和象征的社会内容为什么想太多。
3.感受诗中的思维灵感和语言美趣。
4比的意义ppt.认识诗歌的抒情特点,积累诗歌欣赏方法。
三、教学方法:
讲授法、合作交流法、问答法
四、教学过程:
(一)预习导学房地产基础知识培训。
1、朗读课文吟咏花木的诗句,整体感知2013年成人高考试题及答案,完成预习思考题。
2、了解创作背景4月1日愚人节。
《祖国啊,我亲爱的祖国》发表于1979年7月小强升职记,以其沉重的历史积淀高中化学必修一目录,表达了
一种希望光明的痛苦和挚情,从中可以体会到诗人对祖国的深情和挚爱杭州师范大学分数线。
(二)理清思路、理清诗歌内容与形式不一而足是什么意思。
这首诗“运用平凡而富有特征的意象浑身没劲是怎么回事,从不同角度揭示了我与祖国的血肉联系”。
诗人借鉴运用了苏联诗人沃兹涅先斯基《戈雅》的圆周式句法房子塌了是什么意思,借以强化对祖国
挚爱的深度。
四个诗节一节:写实、写历史
二节:写精神、写历史
三节:现在
四节:“我”的誓言
(三)合作探究、再读课文和思考讨论。
1、这首诗写了哪些意象?这些意象蕴涵和象征了哪些社会内容?
这首诗为了抒发对祖国的深情,把数百年的历史浓缩在四组意象群之中父亲节快乐英文怎么写。这四组
意象群是“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路
基”“淤泥上的驳船”;“贫困”“悲哀”“希望”“飞天袖间”的“花朵”;
“簇新的理想”“蛛网”“雪被下古莲的胚芽”“泪眼的笑窝”“雪白的起跑
线”“绯红的黎明”;“迷惘”“深思”“沸腾”的诗人、“伤痕累累”“富
饶”“荣光”“自由”的祖国逐爱之旅 主题曲。第一组意象以委婉曲折的笔触,回溯祖国数百年
来的贫困落后雨水节气的诗词,表达对祖国长期处于这种状态的深沉悲痛的心情;第三组意象描
绘祖国到了历史转折时期,已经走在了新生的起跑线上;第四组意象再次强调
“我”与祖国的关系,倾吐献身祖国的热望。
这一环节既是突出重点,也是欣赏的关键。简要点出“意象”这一概念家乡的冬天,但不阐
发,而通过具体的实例来帮助理解,体现精要好懂实用的要求调档线。
2、这首诗在运用意象上有什么特点?
A、在平凡中发现美,而给人一种新颖、独创的美感。
B、意象群体通过递进组合,既表现社国从苦难到新生的发展历程,又表达诗人
及青年一代从迷惘到深思到沸腾的心灵情感历程纪录片南京。
C、设身处地,物我合一年少无知,把“我”融入事物之中qq资料个人说明,与诗歌所抒之情密切吻合。
引导学生在感性体悟的基础上学习抽象概括、提炼总结暑假小学英语培训,学习运用比较思维方法。
3、说说对诗中表达的思想感情理解。
进一步理解诗意杨家将怎么死的,把握诗的意境,感受诗的思想美、情感美黄羞涩。把学生思维引向深
处。落实情感美、意境美教学重点。
(四)整合提高朗诵技巧,拓展延伸zhongqiujie。
熟读背诵课文妈我回来了,研讨问题。
1、欣赏品味诗歌的特色。
①体会圆句式的表达效果新疆会考成绩查询。
圆周句式是重复同类型的句子或词语的一种修辞方法个人求职简历表格,它把十分完整的语言单位
的几个部分,按圆周形进行连续排列,组成在意义和音调方面和谐统一的整体。
体会诗歌的节奏美。
②象征和比喻的运用升学宴家长答谢词。
该诗构思突出表现在对抒情主人公“我”的拟物化上一键还原如何备份。“我”既是抒情主人公,
又是具体的客观物象,也是祖国的象征。“我”的复杂矛盾意绪和多层次拟物交
织出现,表现了一种独特的悠长、矛盾的心态,产生了言有尽而意无穷的效果新校车。
诗中一系列意象笔记本蓝牙怎么打开,既是抒情主人公“我”战胜邪恶,也是祖国的象征。诗中的意象又有其
比喻意义,如“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等比喻祖国承受的
巨大灾难和面前的严重困难;“簇新的理想”“雪被下古莲的胚芽”“挂着眼泪
的笑涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”等比喻祖国的未来和希望手工制作教师节贺卡。
体会诗歌语言美。
2、课堂训练。
①概括各诗节的大意。
②说说对“刚从神话的蛛网里挣脱”“我是你雪被下古莲的胚芽”的理解关于安全的作文。
3、课堂小结。
学生回忆并总结本节课所用到的诗歌欣赏方法。
五、布置作业:
1.熟读背诵这首诗湖北高考分数线。
2.完成课堂训练福清东关寨。
本文发布于:2022-08-29 08:39:55,感谢您对本站的认可!
本文链接:http://www.wtabcd.cn/fanwen/fan/82/138510.html
版权声明:本站内容均来自互联网,仅供演示用,请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系,我们将在24小时内删除。
留言与评论(共有 0 条评论) |