种树郭橐驼传教案

单元学习重点



1、熟读、背诵，理解思想内容旋转拖把品牌，归纳言常用虚词的意义或用法关节炎的治疗。



2、弄清“说”“赋”“疏”“传”四种体的内涵，结合其体特点，理解的思想内容十月一祝福短信。



3、初步学会区分虚实，辨析积累常见虚词的意义或用法关于开学第一课的观后感。



教学重点：



1、学习本的讽喻性特点蔓越莓功效和作用，理解作者的“养人术”水蝽。



2、掌握“瘘”等18个言实词，归纳“虽”、“因”、“且”、“焉”四个言虚词的用法。



教学方法：学生自读与教师导读相结合



学法指导：反复诵读—逐层领悟—当堂背诵



教学时间：二时



教学内容和步骤



一、导语设计



古人勤于种树麻雀剧情分集介绍，树木造福于古人。因而激发了历代人墨客的诗意，他们常对喜爱的树题诗吟咏。东晋陶渊明在归隐后就专门在房前种了五棵柳树，曾留下“萦萦窗下兰剑网3哪个职业好玩，密密堂前柳”的诗句美育云端课堂在哪里观看。唐代诗人杜甫因战乱流浪四川成都浣花溪时，向驻地熟人要桃树苗篮球少年2，“奉气桃栽一百根世乒赛2018，春前为送浣花村”就是生动的写照汤姆叔叔的小屋。素有“柳痴”称呼的柳宗元，被贬柳州刺史后，在柳江沿岸种了很多柳树，曾留有“柳州柳刺史，种树柳江边”的说法流经存在的邂逅。他的散《种树郭橐驼传》不仅对指导种树有较高的科学价值，而且还具有极强的讽喻意义。



二、写作背景



本名为“传”没有如果梁静茹，实际上是一个讽喻性极强的寓言故事。从内容和风格上看，当是柳宗元早年在长安任职时期的作品地羊是什么动物。郭橐驼种树的本事已不可考，后世学者多认为这是设事明理之作导演李安。本是针对当时官吏繁政扰民的现象发而为言的。中唐时期，豪强地主兼并掠夺土地日益严重山东菜，“富者兼地数万亩，贫者无容足之居1213。”（陆贽《均节赋税恤百姓》）仅有一点土地的农民，除了交纳正常的绢粟外pau，还要承受地方军政长官摊派下的各种杂税民警工作总结。据《旧唐书食货志》载表彰先进决定，各地官僚为巩固自己的地位眼神描写，竞相向朝廷进奉，加紧对下层的盘剥，于是“通津达道者税之，莳蔬艺果者税之里约奥运会跳水，死亡者税之”两位数加一位数和整十数，民不聊生。这就是柳宗元写作本的社会背景乔任梁死了。



三、解题



本是一篇兼具寓言和政论色彩的传记爸爸的春天。通过对郭橐驼种树之道的记叙高尔夫球入门，说明“顺木之天宝贝感受到它在爱你吗，以致其性”是“养树”的法则最新流行短发发型，并由此推论出“养人”的道理，指出为官治民不能“好烦其令”，指摘中唐吏治的扰民、伤民，反映出作者同情人民的思想和改革弊政的愿望。这种借传立说盛筵难再，因事出论的写法，别开生面。先以种植的当与不当作对比，继以管理的善与不善作对比关于爱的日志，最后以吏治与种树相映照西南科技大学怎么样，在反复比照中导出题旨，阐明事理电信无线宽带。中描写郭橐驼的体貌特征，寥寥

几笔，形象而生动；记述郭橐驼的答话，庄谐杂出同人erp系统，语精而意丰。全以记言为主喝西北风是成语吗，带记言中穿插描写最后一头战象教学设计，错落有致快乐大本营文章，引人入胜。



四、作者介绍



柳宗元是著名的散家、诗人钱学森家族，是唐代古运动的另一位领袖人物承认的拼音。他提出的“以明道”的学主张老师给学生的毕业赠言，对当时的“古运动”起了重要的指导作用别克汽车标志。他的许多作品，体现了这个主张，为当时散的写作树立了榜样西双版纳著名景点，我国散史上，他的贡献是很大的。创建的作品所达的思想高度和艺术疯狂猜谜，是超过韩愈的。



柳宗元的诗具佳一只想飞的猫读后感，就散说，形式多样化，（《答韦中立论师道书》等八书）、传记（《段太尉逸事状》、《童区寄传》等）、寓言（《三戒》、《传》、《罴说》等）、水游记（《永州八记》）都很出色面对挫折。“精裁密致，璨若珠贝”，达到了他那个时代的最高峰矫正后的牙齿。柳宗元的作品，由刘禹锡整理编成《柳河东集》红米 电信，刘并作了序。



五、具体研习（思考讨论问题）



1、是如何道出郭橐驼是一个种树的行家的？



2、郭橐驼的种树方法是什么？他认为种完后应采取什么态度？他对自己取得的成绩是如何评价的？



3、其他种树的人往往怎样做？结果如何？



4、郭橐驼是怎样评价、描述官员烦令扰民的？



5、简析中的对比和映衬手法。



明确：对比——可以突出事物的特点，显现事物的差别艾叶对妇科病的作用，加强说理的力度，甚至收到不言自明的功效瘦脸抽脂。本中的对比，有叙事性的：两种种树方法的对比；有论述性的：郭橐驼对自己种树方法的归纳和对“他植者”的批评。



映衬就是互相照应的写法交往与空间，通过上下内容或语意的遥相呼应，强化表达效果fearless乐队。本先谈“养树”跑男第五季成员名单，后论“养人”身边的雷锋作文，这本身就是运用了映衬的写法。这样写端午节简单又漂亮图画，有关树和人的话题合而为一猴子用英文怎么说，互相补充春节走访慰问，增强了的气势。在语意上相互映衬的例子氯化钾说明书，如郭橐驼谈“养树”一段月光曲说课稿，开头说“橐非能使木寿且孽也”，最后则以“吾又何能为哉”回应，在自谦之中人和动物和谐相处，起到了强化观点的作用；论“养人”一段首尾也是这样呼应的初中语文教学总结。



六、板书设计



① 总括 分述



1、木之性（理论说明）



2、种植方法（实践）



能顺木之天以致其性 3、顺其自然（议论） 对比映衬



4、他植者违返（反面申述）



5、种树之术做生意的经验，并不高深（自谦明理）



② 1、介绍人物身世



2、引出种树行家



3、畅谈种树经验



4、官府繁政扰民



5、问者意外收获



七、总结



以寓言方式进行讽谏预防衰老的方法，是中国古代人向帝王或上层统治者提意见的传统做法。



本主旨是讲顺民之性以养民治道，但却不

是进行理论上的辨证烟火陈翔，而是巧妙地通过给郭橐驼立传，通过驼介绍养树的经验，再把养树之道“移之官理”，巧妙地把“养树”与“养民”联系起，形象而又充分地表达了自己的理想。揭露并讽刺了统治者的苛政烦令对百姓的骚扰侵害2014辽宁高考英语，提出宽简为政qq杀毒，让百姓安居乐业的主张。



八、探究思考



结合“能顺木之天以致其性”谈谈儿童教育。



说法参考：树木和树人的道理是相通的。教育儿童的根本方法应是不害其长不抑耗其实世间情歌，应按照自然规律教育儿童薯条怎么炸，不能太过或不及现代奥林匹克运动创始人，更不能人为束缚或戕害儿童身心的发展狐如一夜春风来。教育者只能按照儿童身心发展的年龄特征和心理特征童年作文，即“能顺木之天以致其性”，不能揠苗助长，也不能恨铁不成钢狗年运程，动辄体罚等爱玫瑰。