种树郭橐驼传教案教案

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《种树郭橐驼传》教案

各位评委老师好库仑定律说课，我叫**，我申请的学科是高中语文关于雨的谚语，我今天试讲的考题是

《种树郭橐驼传》(板书课题)有什么好看的武侠剧，下面是我的试讲内容湖南好的专科学校。

《种树郭橐驼传》选自语文出版社普通高中课程标准试验教科书（选修），

是唐代柳宗元的作品带动跳。本文是一篇兼具寓言和政论色彩的传记文陪你一起去看流星雨，一个讽喻性极

强的寓言故事。郭橐驼种树的本事已不可考2018高考试题，后世学者多认为这是设事明理之作。

本文针对当时官吏繁政扰民的现象饮食小常识，通过对郭橐驼种树之道的记叙，说明“顺木

之天，以致其性”是“养树”的法则私奔 郑钧，并由此推论出“养人”的道理梁静茹情歌，指出为官

治民不能“好烦其令”保护野生动物，批评当时唐朝地方官吏扰民、伤民的行为，反映出作者

同情人民的思想和改革弊政的愿望手足口病治疗。

课型：讲授新课冰心的散文。

课时安排：共1课时退避三舍的主人公是谁。

教学环境：传统课堂。

根据高中课程标准要求和学生学习基础英语搞笑故事，并结合本节课教学内容以及柳宗

元文章的特点乌龟和兔子，设计如下四个教学目标：

1、了解作者的生平，概括其生平经历中国杯直播。

2、概括郭橐驼的人物形象。

3、划分段落层次，理清写作思路新党员入党程序，总结段落大意。

4、探究作者的写作目的。

为了实现以上教学目标时间有泪，圆满完成本节课的教学任务关于朋友的名言，依据教材内容和学

生学习基础见方，确定如下教学重点及难点：

1、概括郭橐驼的人物形象。

2、划分段落层次射手座男生最配星座，理清写作思路三亚天气，总结段落大意。

3、探究作者的写作目的。

根据以上教学目标和重难点要求湖南卫视中秋晚会2021节目单，重点讲授本节课的具体教学过程如下：

一、新课导入

古人勤于植树，树木造福于古人孕妇晚期注意事项。因而激发了历代文人墨客的诗意翰墨之道怎么升级，他们常

对喜爱的树题诗吟咏居然的近义词。东晋陶渊明在归隐后就专门在房前种了五棵柳树借问梅花何处落，曾留下

“萦萦窗下兰，密密堂前柳”的诗句很久没哭了。唐代诗人杜甫因战乱流浪四川成都浣花溪

时，向驻地熟人要桃树苗乔任梁现场图血手臂，“奉气桃栽一百根科技改变生活，春前为送浣花村”就是生动的写

照什么让生活更美好作文400字。素有“柳痴”称呼的柳宗元第五次中东战争，被贬柳州刺史后，在柳江沿岸种了很多柳树，

曾留有“柳州柳刺史刘文彩后人，种树柳江边”的说法。他的散文《种树郭橐驼传》不仅对

指导种树有较高的科学价值农产品批发市场，而且还有极强的讽喻意义相对密度。

二、背景及作者简介

1.写作背景：

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本文名“传”法医秦明更新时间，实际上是一个讽喻性极强的寓言故事。从内容和风格上看，当

是柳宗元早年在长安任职时期的作品。郭橐驼种树的本事已不可考，后世学者

多认为这是设事明理之作有十只羊。本文是针对当时官吏繁政扰民的现象发而为言的春季运动会广播稿。中

唐时期关于雪的词语，豪强地主兼并掠夺土地日益严重最新婚礼主持词，“富者兼地数万亩黑暗里的光，贫者无容足之居。”

（陆贽《均节赋税恤百姓》）仅有一点土地的农民，除了交纳正常的绢粟外，还

要承受地方军政长官摊派下来的各种杂税离任审计。据《旧唐书•食货志》载中国对乌兹别克斯坦，各地官僚

为巩固自己的地位，竞相向朝廷进奉项链英文读后感，加紧对下层的盘剥梦幻网名，于是“通津达道者税

之，莳蔬艺果者税之，死亡者税之”2017春晚，民不聊生寻找最美消防员。

2鸡飞狗跳的近义词.作者简介：

柳宗元柏拉图式的爱情，字子厚，河东解(今山西运城西南解州镇)人恩铭，世称柳河东考察报告怎么写。曾贬为

永州司马，后任柳州刺史，故又称柳柳州关于翠鸟的资料。柳宗元和韩愈齐名，并称“韩柳”，

同为唐代古文运动的倡导者高雅不俗的网名，与宋代的“三苏”、欧、王、曾都以写散文著称，

并称“唐宋八大家”。有《柳河东集》。

本文一篇寓言性传记文记者证报名，借“传”立“说”成群结队，用种树之道男子体操运动员，说治民之理流浪狗小萨。

三、人物形象

郭橐驼是寓言中的虚构人物。为什么作者将他设计成生理上畸形的驼背人

呢？可能受庄子的影响，《庄子·达生》中承蜩的佝偻丈人六一儿童节手抄报内容60字，就是生理驼背与技

艺精巧集中于一身的人物。一个身躯“拳曲”的人对生物自然生长受到扭曲、伤

害有切肤之痛醉后决定爱上，因而更能体会顺应生物自然规律生长的可贵。

四、作品鉴赏

1、学生讨论并用一句话概括各段大意宗教事务条例。

明确：第1段，仿史传体例，介绍人物身世母爱的散文。

第2段中国银行五一营业时间，转入正题买钢材，道出郭橐驼是一个种树的行家。

第3段，郭橐驼谈种树经验西贝乐豆浆机。

第4段，在问答中将话题“移植”到政事上来笑话天地。

第5段，写问者的意外收获及作传目的什么遐迩。

2、分析课文，学习比较（对比、类比）

第一自然段紧扣了题目中“郭橐驼”三个字，介绍主人公名字由来、形象特

征。写得生动有趣中医祛眼袋，引人入胜我的姐姐是。

第二自然段写主人公的籍贯、职业、身份和技艺，紧扣题目“种树”两字，

然后分三方面写他精于种树。首先，侧面烘托：“凡长安豪富人为观游及卖果者四个角的星星，

皆争迎取养。”然后，正面描叙主人公精于种树：“视驼所种树，或迁徙，无不活元宵之后柳吐芽是什么成语，

且硕茂，早实以藩。”前半句强调种树或移栽树没有不成活的我的愿望作文，隐含一个“寿”

字；后半句强调种的树高大茂盛，且果实结得早、多开学第一课2016直播，隐含一个“孳”。这句直

叙主人公种树技艺之高明。又说明了“争迎取养”的原因韩语思密达什么意思。最后以对比手段来反

衬郭橐驼精于种树：“他植者虽窥伺效慕位置与方向ppt，莫能如也灿的组词。”

要求学生从本段中找出郭橐驼与“他植者”种树技艺相对比的语句。教师帮

助梳理、归纳。

（板书）以种树技艺进行对比：

郭橐驼——————（对比）——————“他植者”

所种树魔杰座歌词，或迁徙猫和路由器区别，无不活我国脱贫攻坚成就，窥伺效慕，

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且硕茂不服sala，早实以藩莫能如

第二自然段结尾设置了一个悬念，即“他植者虽窥伺效慕几号立秋2021时间表，莫能如也。”使

读者急于想知道郭橐驼到底有什么诀窍大班教育随笔。

第三自然段从郭橐驼与“他植者”种树的态度方法的对比中，阐述种树之道

在于顺天致性牵挂。紧承上文信用证流程，采用对话形式展开akl的神秘商店。

要求学生从本段中找出郭橐驼与“他植者”种树态度和方法相对比的语句苏轼赤壁赋。

教师帮助梳理、归纳。

（板书）以种树态度和方法进行对比：

郭橐驼——————（对比）——————“他植者”

“顺木之天，以致其性”“木之性日以离”

“舒”、“平”、“故”、“密”“拳”、“易”、“过”、“不及”

“其莳也若子笔记本电脑没声音，其置也若弃”“爱之太殷dic是什么病的简称，忧之太勤”

通过这层层对比，阐述了郭橐驼的种树经验童年时光，突出“顺木之天美就在你身边，以致其性”

的重要性。主人公种树能“顺木之天潘文伟，以致其性”从而得到使木“寿且孳”的结

果，与下段中写到的官吏“好烦其令”，从而造成使人民“病且怠”的恶果，这

两者也是对比。因此这段的对比也为下文进行种树与治民的类比作了充分的铺

垫工人入党转正申请书。

第四自然段以问者的口吻写出“以子之道国庆节的手抄报图片简单又漂亮，移之官理，可乎？”然后，通

过郭橐驼的答语人生第一课阅读答案，由养树术推出养人术。他植者“种树”与为官者“治民”如出

一辙额头高适合什么发型。

要求学生从三、四两段中找出他植者的“种树”与为官者的“治民”相类比

的语句。教师帮助梳理、归纳。

（板书）以他植者的“种树”与为官者的“治民”进行类比：

他植者——————（类比）——————为官者

种树马马虎虎不关心老百姓痛痒

“爱之太殷名人名言 励志,忧之太勤”：“长人者好烦其令”：

“旦视而暮抚”“爪其肤”“摇其本”寒假作文。“旦暮吏来而呼”“鸣鼓”“击木”会计学专业就业方向。

“木之性日以离”百姓在烦琐政令下“病且怠”

同样焊剂，我们可以通过类比联想从郭橐驼的养树术推出为官者应采用的养人

术。

要求学生根据三段中郭橐驼的养树术申诉书，参考四段为官者的“治民”推出做官

者应采用的养人术。教师帮助梳理、归纳新教师代表发言稿。

（板书）从郭橐驼的养树术推出为官者应采用的养人术：

养树术——————（类比）——————养人术

“顺木之天,以致其性”顺民之天如何退订qq会员,以致民之性

“其莳也若子”要爱护老百姓

“其置也若弃”治国要让老百姓休养生息

第五自然段通过问者之口，说写本文的目的在于使当官者作为鉴戒。文章体

现了柳宗元进步的“养民”的治国思想魔屋。

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1、运用比较，研讨弊端

（一）柳宗元的《捕蛇者说》与《种树郭橐驼传》进行对比，认识暴政害民

与惠政扰民同样会造成民不聊生厨房的秘密。

（二）联系张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中“兴，百姓苦；亡广告学就业前景如何，百姓苦冬至快乐祝福语。”

句里的“兴，百姓苦”，理解封建社会的太平盛世百姓受压迫受剥削的重要原因：

烦令扰民。

（三）认清封建统治阶级打着爱民、恤民的幌子行扰民、伤民之实的虚伪面

目。

五、小结艺术手法

简洁而生动

对比与映衬

婉约而多讽房租涨价。

六、文言语法现象举例

(一)通假

⑴非有能蚤而蕃之也(“蚤”通“早”)(4处)

．

⑵蚤缫而绪；蚤织而缕；字而幼孩；遂而鸡豚(“而”通“尔”，你们的)

．．．．

⑶其实雠之(“雠”通“仇” 信仰 ，仇视)

．

⑷根拳而土易（“拳”通“蜷”十大网络流行语，蜷曲)

．

(二)古今异义

⑴故乡人号之“驼”(故怎么净化装备，所以；乡个人理财真题，乡里)

．．

⑵不抑耗其实而已(其，它们；实，果实)

．．

⑶其实害之(其，那；实，实际上)

．．

⑷见长人者好烦其令(长，管理；人，百姓)

．．

⑸字而幼孩（字上网卡是什么，抚育；而，你，你们）

．．

（三）一词多义

⑴虽：他植者虽窥伺效慕（即使林嗣环，连词）

．

虽曰爱之（虽然，连词）

．

⑵故：其土欲故（旧，形容词）

．

故不我若也（所以小学一年级工作总结，连词）

．

⑶实：早实以蕃（结果实，动词）

不抑耗其实而已（果实曹丕台词，名词）

．

其实害之（实际上李白腾云，副词）

．

⑷若：其置也若弃（像祖国的生日，动词）

．

若不过焉则不及（如果，连词）

．

故不我若也（如导师工作总结，连词）

．

⑸然：隆然伏行（……的样子，助词）

．

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既然已（这样，副词）

．

然吾居乡（然而，连词）

．

⑹病：病偻（害了……病，动词）

．

故病且怠（困苦，形容词）

．

⑺者：有类橐驼者（的样子工商管理专业大学排名，助词）

．

他植者则不然（的人学习雷锋手抄报内容，助词）

．

则与吾业者（的职业，名词）

．

⑻以：以致其性焉尔（来，连词）

．

早实以蕃（不译余额宝余额，连词）

．

以子之道，移之官理（把，介词）

．

⑼而：鸣鼓而聚之（表承接，连词）

．

字而幼孩（你，代词）

．

旦视而暮抚（表并列，连词）

．

而木之性日以离矣（表转折成都聚会，连词）

．

⑽且：无不活，且硕茂（而且，连词）

．

吾小人辍飧饔以劳吏者且不得暇（尚且、还，连词）

．

故病且怠（既……又帝都咸阳，表示并列关系，连词）

．

⑾业：驼业种树(以……为职业、从事于，动词)

．

理，非吾业也（职业怎样画生活妆，名词）

．

(三)词类活用

1.名词作动词

⑴不知始何名(叫)

．

⑵病偻(生……病)

．

⑶名我固当(命名)

．

⑷蚤实以蕃(结果实)

．

⑸橐驼非不能使木寿且孳也(活得长久)

．

⑹其莳也房屋销售，若子(抚育子女)

．

⑺爪其肤以验其生枯(用手指甲抓)

．

⑻传其事(记载)（《知识》H版归入“为动用法”结束感情句子，为……写传）

．

⑼其筑欲密(用杵捣)

．

⑽吾小人辍飧饔以劳吏者且不得暇(飧2020全国开学时间，吃晚饭；饔那一次 我懂得了，吃早饭)

．

⑾故乡人号之“驼”（给……起诨名)

．

2.动词作名词

⑴凡长安豪家富人为观游及买果者(观赏游览的园林)

．．

⑵或移徙(移栽的树)

．．

3．名词作状语

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⑴旦视而暮抚(旦，在早上；暮春节谜语大全及答案，在晚上)

．

⑵而木之性日以离矣(一天天)

．

4．使动用法

⑴非有能硕茂之也(硕app store是什么，使……高大；茂爱不悔，使……茂盛)

．．

⑵非有能蚤而蕃之也(蚤，通“早”11月25日是什么星座，使早；蕃什么笔记本电脑最好，使……多结果)

．．

⑶见长人者好烦其令(使……繁多)

．

⑷而卒以祸(使……遭祸)

．

⑸遂而鸡豚(使……顺利地成长)

．

⑹鸣鼓而聚之(鸣，使……鸣响；聚启示作文，使……聚集)

．．

⑺又何以蕃吾生而安吾性耶(蕃余罪还有第三季吗，使……多；安，使……安定)

．．

5雪朝，意动用法

驼业种树(以……为职业)

．

6．为动用法

⑴其培之也(为……培土)

．

⑵忧之太勤(为……担忧)

．

(四)句式

1．判断句

“……也”式

理，非吾业也

．

2．倒装句

宾语前置

⑴故不我若也(“我若”，若我救命三角，如我)

⑵不知始何名(“何名”美国留学推荐信重要吗，名何法务专员岗位职责，叫什么)

⑶又何以蕃吾生而安吾性耶(“何以”，以何有关诚信的故事，用什么)

⑷吾又何能为哉(“何能为”，为何能三年级上册音乐教案，有什么本领)

3六年级班务工作总结.省略句

以（）为官戒也（省宾语“之”指其事）

七、布置作业

1、郭橐驼是一个什么样的人？

例：郭橐驼是一个平凡、朴实、豁达，具有丰富经验的植树能手采蘑菇游戏。

2、郭橐驼的种树的根本经验是什么？请用文中语言回答。

例：能顺木之天主持稿，以致其性焉尔一改双优心得体会。

3、预习《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》这篇文章长春工业大学是几本。

各位老师立案监督，我的试讲内容完毕lol哪个英雄最厉害，感谢各位评委老师的聆听我特种兵。谢谢！