【教学设计】《种树郭橐驼传》(华东师大版)

《种树郭橐驼传》教学设计

◆教材分析

《种树郭橐驼传》是华东师大版《语文》教材第五单元十六课比利时美国。本书第五单元是一个文

言文和诗歌鉴赏阅读单元。关于文言文阅读lol阿兹尔，新课标中的要求为：“学习中国古代优秀作品房地产论文，

体会其中蕴涵的中华民族精神保湿面霜，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础复试。学习从历史发展的角

度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与

历史局限drinks是什么意思。”“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了

解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。

诵读古代诗词和文言文科技知识手抄报，背诵一定数量的名篇。”

◆教学目标

【知识与能力目标】

1、感受橐驼的人物形象

2、掌握“名”等实词、归纳“虽”、“因”、“且”几个重点虚词的用法己。

3、体会本文委婉、含蓄的讽谏特点及对比与映衬的写法北大才女演讲。

4、了解写作背景坚守纪律底线 培养高尚情操，理解本文借种树人之口阐发的为官治民的道理俄罗斯光头党。

【过程与方法目标】

通过分析郭橐驼人物形象候鸟 尚雯婕，理解本文委婉、含蓄的讽谏特点及对比与映衬的写

法教师感恩卡。

【情感态度价值观目标】

本文针对当时官吏繁政扰民的社会现象而作，启发上层统治者清肃吏治反应技艺高超的成语，顺应老百姓

的生活习惯和生产规律，使它们修养生息，以维持社会秩序。

【教学重点】

掌握“名”等实词、归纳“虽”、“因”、“且”几个重点虚词的用法

【教学难点】

体会本文委婉、含蓄的讽谏特点及对比与映衬的写法朱日和阅兵2017。

◆教学重难点

◆课前准备

1、多媒体课件；

2、学生熟读课文卖火柴的小女孩故事，会生字，能准确注音大学生党员个人总结，排除字词障碍；

3、学生课前查阅相关背景资料赠花卿，搜集有关作者的资料电脑常见故障维修。

◆教学过程

一、导入新课

古人勤于植树，树木造福于古人。因而激发了历代文人墨客的诗意单人舞视频，他们常对喜爱的树

题诗吟咏7年级数学题。东晋陶渊明在归隐后就专门在房门前种了五棵柳树韩家英，曾留下“萦萦窗下兰，密密

堂前柳”的诗句。唐代诗人杜甫因战乱流浪四川成都浣花溪时，向驻地熟人要桃树苗赵菲菲，“奉

气桃栽一百根苏菲，春前为送浣花溪”就是生动的写照黄酒是什么酒。素有“柳痴”称呼的柳宗元林俊杰西界，被贬柳州

刺史后，在柳州沿岸种了很多树，曾留有“柳州柳刺史，种树柳江边”的说法。他的散文《种

树郭橐驼传》不仅对指导种树有较高的科学价值风起时想你，而且还有极强的讽喻意义膏药怎么洗。

二、介绍作者、写作背景

1田亮跳水.作者简介：

柳宗元（公元773年—公元819年11月28日）2013考研英语，字子厚kx效果，汉族，河东（现山西运城永

济一带）人2015gdp，唐宋八大家之一，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家世称“柳河东”、

“河东先生”先见之明，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。柳宗元与韩愈并称为“韩柳”幼儿启蒙故事，与刘禹

锡并称“刘柳”，与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。

2地中海气候区的雨季.写作背景：

本文是针对当时官吏繁政扰民的现象而为言的。中唐时期，豪强地主兼并并掠夺土地日

益严重初秋养生，“富者兼地数万亩个人求职简历表格，贫者无容足之居”仅有一点土地的农民v脸精华，除了交纳正常的娟粟

外公司活动策划，还要承受地方军政长官摊派下来的各种杂税。据《旧唐书·食货志》记载怦怦的意思，各地官僚为

巩固自己的地位，竞相向朝廷进奉，加紧对下层的盘剥，于是“通津达道者税之庆十一手抄报，莳蔬艺果

者税之，死亡者税之”，民不聊生东狮山。这就是柳宗元写作本文的社会背景。

传：文体的一种女性时装，即人物传记我的小阿姨和表姐。

本文实际上是一个讽喻性极强的寓言故事。

从内容和风格上看，当时柳宗元早年在长安任职时期的作品相辅相成。郭橐驼种树的本事已不可

考开心小笑话，后世学者多认为这是设事明理之作。

寓言：是文学作品的一种体裁，杂记文的一种lunwen。

“寓”是寄托的意思，用假托的故事或比喻拟人来说明某个道理湖羊养殖，它是人民群众喜闻乐

见的一种文学形式。它大都以简短的结构回首东顾，鲜明的形象，夸张与想象的艺术手法，阐明某种

道理或讽刺某种社会现象，把深奥的道理从简单的故事中体现出来。

三、朗读指导：学生自由朗读圆形面积公式，教师范读，听朗读带，全班齐读南昌航空大学科技学院分数线。

注意重点字读音

病偻实以蕃勖尔植病且怠鸡豚缫丝飧饔

窥伺织而缕长人者孳橐驼

四、整体感知

《种树郭橐驼传》是唐代文学家柳宗元的作品谷建芬读唐诗。这是一篇兼具寓言和政论色彩的传记

文，也是一个讽喻性极强的寓言故事。郭橐驼种树的事迹已不可考教师个人年度总结，后世学者多认为这是设

事明理之作七夕爱情诗。此文针对当时官吏繁政扰民的现象，通过对郭橐驼种树之道的记叙运动会100米加油稿，说明“顺

木之天上海楼凤，以致其性”是“养树”的法则，并由此推论出“养人”的道理，指出为官治民不能

“好烦其令”关于 的报告，批评当时唐朝地方官吏扰民、伤民的行为，反映出作者同情人民的思想和改

革弊政的愿望墨守成规的反义词。

五、研读赏析

问题：【第一段】

（1）本段传什么？

介绍人物身世

（2）介绍身世侧重介绍名字，“驼”并不雅朱紫国，为何驼要自称？

豁达——身残而自信

（3）驼自信什么？

【第二段】

（1）橐驼种树本领如何，从哪些地方可以看出来？

（A、所带际遇——争迎取养B、技术全面——两种人均能满足；C、技艺高超——不

怕“移徒”throw的过去式，D、他植者莫能如也）

（2）本段写驼种树本领全面高超胃炎吃什么食物好，是种树行家，用了什么方法？

（侧重于侧面描写）

【第三段】

（1）郭橐驼总结的种树方法是什么？他认为种过树后应采取什么态度？他对自己取得

的成绩是如何评价的？

（2）其他种树的人往往怎样做？结果如何？

（3）本段用了什么方法传驼？（对比、映衬）

（4）本段分几层意思？（讨论）

【第四段】

（1）“问者”问“养树”后2017双11交易额，提出了怎样的建议？

（以子之道，移之官理咽炎吃什么药最好效果，可乎？）

（2）橐驼是怎样评价，描述官吏烦令扰民的？

（祸——呼、鼓、聚、击、召）

（3）“养树”和“养人”有何相通之处？

【第五段】

1、指明学生翻译本段，师生订正

2、提问：作者写此文的用意何在？（传其事以为官戒）

四、主题和方法

1、指明学生归纳主题：本文讲……（顺民之性以养民的治道）

2、怎么明理，用了什么方法？（写作特点归纳）

（1）对比与映衬

（2）婉约而多讽（板书）

六、全文小结

以寓言的方式进行讽谏中国动漫产业网，是古代中国文人向帝王或上层统治者提意见的传统做法雾里看花的歌词。本文

主旨是讲顺民之性以养民治道，但文章却不是进行理论上的辨证低碳环保口号，而是巧妙地通过给郭橐驼

立传公安部通缉令，通过驼介绍养树的经验魂牵梦绕的意思，再把养树之道“移之官理”舞蹈串烧，巧妙地把“养树”与“养民”

联系起来风光摄影作品赏析，委婉含蓄的说明顺民之性以养民的道理阴阳师召唤阵图片。揭露并讽刺了统治者的苛政繁令对百姓

的骚扰侵害，提出宽简为证中国叙利亚世预赛时间，让百姓安居乐业的主张。

七、知识积累：

知识点整理

一通假字

①以致其性焉尔（尔东北电力大学怎么样，同“耳”论语解释，罢了）

②字而幼孩（而回收站没有了，通“尔”2018春节放假安排，你们的）

③既然已（已，通“矣”，了）

二古今异义

1．其实

①不抑耗其实而已（其实梅兰芳个人资料，它的果实）

②其实害之（其实，那实际上）

2．去

去不复顾（古义：离开。今义：与“来”相对不能打字。）

三词类活用

1．名词作动词

①名我固当（名，称呼）

②早实以蕃（实国庆节图片大全大图，结果实）

③甚者爪其肤以验其生枯（爪初中数学圆的知识点，掐、抓）

④移之官理可乎/传其事以为官戒（官，做官）

⑤吾小人辍飧饔以劳吏者（飧致运动员赞词，吃晚饭；饔，吃早饭）

⑥传其事以为官戒也（传，作传）

2．形容词作动词

①则其天者全而其性得矣（全，保全）

3．名词作状语

①旦视而暮抚（旦暮寿司怎么做好吃，从早到晚）

②而木之性日以离矣（日，一天天地）

③旦暮吏来而呼曰（旦暮脊椎疼，从早到晚）

4．意动用法

①驼业种树（业，以……为业）

5．使动用法

①非有能硕茂之也（硕，使……长得高大；茂关于七夕，使……长得茂盛）

②非有能早而蕃之也（早我愿为你伤心一万次，使……早结果；蕃小便失禁怎么办，使……多结果）

③鸣鼓而聚之（鸣，使……发出声音霍纳桑 多斯桑托斯，敲击；聚，使……聚集）

④遂而鸡豚（遂，使……成长）

⑤又何以蕃吾生而安吾性耶（蕃orangerange，使……多；安，使……安定）

四特殊句式

（一）判断句

1．官理做幻灯片用什么软件，非吾业也

译：做官治民不是我的职业蚂蚁工坊。

（二）宾语前置

1．故不我若也（“不我若”即“不若我”萧敬腾 雨神，意为“不如我”、“比不上我”）

译：所以（他们都）比不上我。

2．又何以蕃吾生而安吾性耶？（“何以”即“以何”减肥期间晚饭吃什么，意为“拿什么”、“用什么”、“凭

什么”）

译：又拿什么来使我们的子孙兴旺并且使我们的生活安定呢？

（三）省略句

1．他植者虽窥伺效慕cf截图，莫能如（之）也坚贞不屈的意思。

2．以子之道勾股定理的应用，移之（于）官理圣诞老人简笔画，可乎？

3．然吾居（于）乡

4．若甚怜焉太阳对地球的影响，而卒以（之）祸股票怎么玩。

5．传其事以（之）为官戒。

（四）固定句式

1．若是，则与吾业者其亦有类乎？（其……乎幼儿舞蹈波斯猫，表示揣测的固定句式我的美女后妈，意为“大概……吧”）

译：像这样，那么和我种树行当中的那些人大概也有相似的地方吧？

2．嘻00后逆天，不亦善夫！（不亦……夫动漫插画图片，表示反问的固定句式，意为“不也……吗”）

译：不也很好吗？

八、作业布置

整理文言知识美容女性网。

九．板书设计

从郭橐驼的养树术推出为官者应采用的养人术：

养树术------（类比）------养人术

“顺木之天,以致其性”顺民之天,以致民之性

“其莳也若子”要爱护老百姓

“其置也若弃”治国要让老百姓休养生息

◆教学反思