重庆三峡学院听课卡理论课

重庆三峡学院听课卡（理论课）

任课教师

课程名称

所在学院

教学章节

应到人黄鹤楼 崔颢，实到人

迟到人木已成舟下一句，早退人

授课地点

（本、专科）

学生出勤授课班级

专业级班

授课时间年月日中餐英文菜谱，第周星期第节

评价内容

1、教师遵守教学纪律测小孩智商，无迟到、早退等情况

2、有讲稿或课件，对内容掌握娴熟

3、用普通话授课，语言规范，表达流畅

4、使用规范字排骨炖冬瓜的做法，板书清晰工整

5、分析论证清晰透辟我的孤独是一座花园，重难点突出

6、教学手段、方法灵活多样

7、课堂设计合理，进度适中青玉案辛弃疾，信息量较大

8、采用适当方式对学生进行考勤

9、师生互动性强洛克王国雪精灵，学生注意力集中

10、培养学生分析、解决问题的能力

总分

教学过程记录：

值得肯定、学习、借鉴或推广的是：

值得商榷或改进的是：

分值

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

评价分数备注

评价等级（A≥90分；B≥80；C≥60分；D＜60）

听课人签名：

年月日

教务处制

重庆三峡学院听课卡（实验课）

任课教师

课程名称

所在学院

教学章节

应到人教师节手抄报50字，实到人

迟到人，早退人

授课地点

（本、专科）

学生出勤授课班级

专业级班

授课时间年月日小孩不笨3，第周星期第节

评价内容

1、教师遵守教学纪律，无迟到、早退等情况

2、实验教材、教案或讲稿齐全

3、实验仪器、设备、耗材等准备充分

4、实验环境整洁，仪器设备摆放合理

5、进度与实验教学运行表相符

6、有无本实验重点难点内容

7、教师准确掌握实验技术、示范动作规范熟练

8、教师巡查指导情况

9、实验秩序和纪律情况

10、学生实验动手情况

总分

实验过程记录：

值得肯定、学习、借鉴或推广的是：

值得商榷或改进的是：

分值

12

8

9

8

8

12

10

10

8

15

评价分数备注

评价等级（A≥90分；B≥80；C≥60分；D＜60）

听课人签名：

年月日

教务处制

重庆三峡学院听课卡（体育美术实践课）

任课教师

课程名称

所在学院

教学章节

应到人，实到人

迟到人，早退人

授课地点

（本、专科）

学生出勤授课班级

专业级班

授课时间年月日，第周星期第节

评价内容

1、备课充分，内容娴熟武则天传奇电视剧，有教案或讲稿

教学准备

2、场地、器材布置科学合理、安全到位

（15分）

3、教师着装符合要求对象数组，举止端庄，为人师表，体现良好的个人素质

4、教学目标设置恰当、明确52028，教学进度与教学运行表相符

5、能结合本次课教学内容藕断丝连的丝指的是藕的什么，恰当地引进或介绍本学科、本项目教学与

教学内容

训练研究的新方法、新进展、新成果关于诚实的名言，开阔学生视野兰芝化妆品怎么样，激发学生兴趣

（20分）6、主辅教材搭配合理，教学内容的量和难度安排恰当

7、能鼓励和支持学生提出不同的教学与训练的方法手段，注重培养学

生创新能力

8、准确把握技术原理、动作要领讲解的时机新婚姻法规定，目的明确毛笔楷书字帖，通俗易懂广州 亚运会，

精简扼要，并富于启发性

9、教师的示范动作正确、规范、优美，注意选择适合的示范面、示范

教学方法

速度flame of red，时机和次数恰当，并有利于学生观察

（20分）

10、教学方法与手段灵活得当，突出重点难点单眼皮画眼线，抓住关键环节

11、教学设计能突出学生的主体地位蒋干盗书，注重能力训练，培养学生观察问

题、分析问题和解决问题的能力

12、教学过程中，教师声音宏亮浙江中医药大学分数线，讲解思路清晰范星光，有条不紊

13、不同内容之间衔接自然小儿垂钓 古诗，导入恰当，队形调动合理

教学过程14、指导认真负责元旦的对联，保护帮助到位，发现问题及时，纠错方法得当

（30分）15、关注学生个体差异，因材施教效果明显洪中贤，课堂气氛活跃，秩序井然

16、运动量和运动强度合适绵枣儿，合理利用和分配时间出类拔萃的意思，保障练习密度

17、注意安全常规，预防伤害事故国庆祝语，应变能力强哥本哈根的童话歌词，恰当处理突发事件

教学效果

19、学生较好地掌握了知识、技能及学习方法，综合能力得到提高

（15分）

20、学生主动参与东京奥运会闭幕式日期，兴趣盎然，情绪高涨dnf 连发，师生融洽七年级英语教学案例，效果好

总分评价等级（A≥90分；B≥80；C≥60分；D＜60）

教学过程记录：

值得肯定、学习、借鉴或推广的是：

值得商榷或改进的是：

听课人签名：

18、完成教学任务，达到教学目标

分值评价分数

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

年月日

教务处制