教学反思的十大内容

教学反思的十大内容

1、反思成功预设

课前教师精心预设采访稿格式，备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备

资料、备练习、备可能出现的意外等为课中有效生成5050e。反思成功预设

就是将达到预设目的、引起教学共振的做法，如巧妙的新课导入、形

象贴切的比喻、合理的时间分配、机智灵活的回答、典型新颖的案例、

默契的合作交流、精辟的归纳概括、完美的课堂小结等精彩片断回放、

记录过年祝福语2021最火，以备后用、改进提高琴谱怎么看。

2、反思失败之处

课堂教学复杂多变，难以准确无误地预设勇士之歌，教师也不是圣人，不可能

保证每堂课不出一点失误：预设目标脱离学生实际为什么说好奇害死猫，不成功的演示实

验淮中晚泊犊头，处理不当的重点难点电磁炉什么牌子最好，安排不妥的教学内容暴龙摩托，某种原因对学生积

极性的挫伤，讲到某问题时被卡住最感人的父亲节图片，教具准备不充分，表达不清、令

人费解牙膏广告，举例不当等爱心天使。而我们就要反思这样的失误，引以为戒沽名钓誉是什么意思。

3、反思教学方法

讲授、演示、探究、体验、讨论交流等教学方法客观上没有优劣之分缘分歌词，

只有教师选用是否恰当之别。选用什么样的教法、怎样指导学法，取

决于教师的理解、领悟、驾驭、实施能力，因师、因生、因时、因教

学内容有很大的不同。教师可以不断探究、反思适合自己的教学方法香肠的做法。

4、反思教学机智

课前预设只是教师的一厢情愿儿童预防保健知识。学生思维活跃我敬佩的一个人作文350字，不可能总被老师牵着

走竞技体操，冷不丁冒出一个你怎么都想不到的问题、突然间闹个恶作剧等英雄联盟adc天赋加点图，

都需要教学机智钱学森的故事简介。不回避又合理巧妙地解决问题，教育影响往往更大。

5、反思学生表现

个性迥异的学生带着各自独特的知识和经验走进课堂主页不能修改，常常会有令人

拍案叫绝的见解，拓宽教师思路。另外热血沸腾的青春，学生的失误、偏差、疑问、

困惑，是真实的思维过程深海之旅，反映了构建知识过程的障碍。教师应从课

堂发言、提问、讨论、练习、作业、检测、考试等过程中，寻找学生

表现出困难的蛛丝马迹庆十一征文，整理记录如何有效减肥不反弹，对症下药。

6、反思教学细节

老子说：“天下难事桂枝的功效，必做于易；天下大事，必做于细。”对教学细

节的处置，蕴含、折射着教师的教育理念、文化底蕴、教育策略和人

格魅力基金换手率。提出问题指向不明苗乡情，“误导”学生；认为“拖堂”是无足轻

重的“小事”；教师“是不是，对不对双节同庆作文，就是说火药的发明者，什么”等简单、低

层次问题，看似活跃的课堂，其实限制了学生的思维；还有“啊、啊，

嗯、嗯”等口头禅我好想你简谱，频频看表菜根谭，摸鼻尖、摸嘴唇等小动作，教师的“美

丽”因此而打“折”……这是师生共同的遗憾。

7、反思媒体运用

成功的多媒体运用有利于学生展开联想，将原来说不明白的问题说明

白，难以观察、体验的知识或现象让学生直观感受如何有效减肥，将静态的对象变

为动态发展的对象，并留给学生探究和交流的机会。但并不是所有的

多媒体运用都能做到恰到好处的茶馆读后感1000字。

8、反思板书设计

运用书面语言、画图、记录表等形式将教材内容分类、编码、重组岗位练兵实施方案，

提纲挈领地展示给学生，便于理解、掌握。板书不是教材内容简单的

缩写摘录，而需要对教材内容高度精炼和浓缩生物入侵者教案，根据知识间的内在逻

辑层次、因果关系，短小精悍地呈现出来。

9、反思习题设计

知识的掌握、能力的提高离不开训练工资管理办法。但大量机械、单一的常规练习英语猜谜，

学生学会的只是“复印”知识，高分低能。新课程强调训练要有利于

培养学生的实践能力与创新意识济南落户政策。因此，常规练习要适量，问题设计

应有开放性，富有新意、真实生活气息的问题应更多进入课堂chaguan。

10、反思再教设想

经过上述全面回顾、反思，找到实际与预设的差距北京自主招生，最后进行必要归

纳取舍面相图解，对原预设修改完善、扬长避短、精益求精想念是会呼吸的痛，使课堂教学走上

高效循环之路于丹教育心得。

教学反思的基本方法

1．反思总结法

科学的反思方法是提高教学效率的保证大专属于什么学位。反思的常用方法有：

反思总结法是指总结反思自己或他人教学实践活动中的经验与教训

的方法。

2．对话反思法

对话反思法是通过与同伴交流研讨来检讨自己的教学行为，理解隐藏

在教学行为背后的教学理念，提高教学监控能力的方法。

囿于个人的经历和经验的教学是狭隘的、封闭的。教师要打破教学上

自我封闭的藩篱，进行同事间的对话央视假唱，特别是批判性的对话。对话反

思法类似于小型专题研讨会小熊简笔画，教师相互观摩围绕着研讨问题所上的课庐州月光，

并指出所观察到的情境勿忘初心，再与其他教师相互交流铭记于心。

3．课堂实录反思法

课堂实录反思法是指通过录像、录音等现代教学手段再现整个教学过

程，让教师以旁观者的身份反思自己或他人的教学过程的方法。观看

课堂实录时新年手工制作大全，应注意比较哪些地方按原教学设计进行了，哪些地方进

行了调整，哪些地方甚至失控走样辛夷坞浮世浮城，为什么会出现这种情况慈禧太后简介。在相互

借鉴中自我反思。

4．教后记反思法

教后记反思法是指把教学中感受深刻的细节记录下来中响复韵母，写成教学后记、

案例评析的方法带一本书去旅行。

教后记的内容包括：①对课堂里所发生的事情的个人感想；②对教学

中的问题的质询与观察；③对教学活动有意义的方面所进行的描述；

④需要思考的问题和所要采取的措施。

写教后记立春有啥忌讳，挑剔教学中的问题，让教学过程中存在的问题充分暴露出

来甩脂机。通过教后记的撰写与分析，检查自己的观点、想法和感触，以达

到自我反省的境界遇罗锦。

教后记反思法重在分析总结，不仅记下教和学的成功与失败印象丽江，而且还

要有自己的分析、感想、体会、新的认识和改进意见信息与信息技术，使其成为今后

教学的有益借鉴小学生科技小发明。

5．行动研究法

行动研究是指教师对自己在课堂上遇到的问题进行调查和研究东四。行动

研究是一种螺旋式循环的研究过程，其目的是为了改善实践，它是一

种行动与研究相结合的方法，要求边实践边研究高考数学选择题，从实践中提炼观点，

然后用这些观点来指导实践调解案例，。

6．课后备课法

课后备课法是指教师上完课后花果山旅游攻略，根据教学中所获得的反馈信息进一步

修改和完善教案上课记，明确课堂教学改进的方向和措施。

7．阅读新知法

阅读新知法是指教师采取各种手段搜集所要解决的问题的信息，通过

阅读相关的信息获取与自己过去不同的想法和价值观，帮助教师接受

新的信息和观点，为自己所要解决的问题提供新的解释、见解和可能

的新方案。事实上，在教学实践中轻视理论女子街舞教程，甚至拒绝理论指导下的

实践长城作文500字五年级，只能是在低层次上的摸索或重复。教师接触到的新知识与原来

掌握的知识差别越大熏肉的做法，越能启发教师的思维，更新教学理念冬至佳句简短10字，改进教

学行为柿饼上的白霜是什么糖。

反思不排斥理论学习，相反爱情礼品，阅读相关的新知是教师反思时的必要手

段之一。应指导教师开展专业理论的学习，鼓励、引导教师增强研究

的意识，以研究者的眼光审视、分析和解决自己在教学实践中遇到的

问题，克服被动性和盲目性。阅读相关的新知的过程实质上就是在与

教育“大家”对话教师的故事.