部编版小学四年级上册语文第21课《古诗三首》教案和板书设计

部编版小学四年级上册语文第21课《古诗三首》教案和板书设计

21、古诗三首

第一课时

教学目标：

1、知识与技能：

（1）能正确、流利、有感情地朗读《出塞》雪精灵，背诵并会默写独一无二的游戏名字。

（2）借助注释了解古诗的意思。

（3）培养学生的审美情趣，诗歌所描绘的情景，体会作者渴

望平息战事的感情天津中高考时间。

2、过程与方法：

（1）以朗读、背诵的方式感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的

情景成都市安全教育平台网。

（2）学生能够通过交流、研讨了解诗歌的大意，体会诗人所

表达的思想感情。

3、情感、态度、价值观：

通过学习，激起学生对祖国诗歌的热爱之情男生剪什么发型，培养学生热爱

我们伟大祖国的灿烂文

化流苏鞋，为我国的悠久历史而骄傲自豪及热爱和平、渴望和平的思想感

情邓紫棋被封杀。

教学重点难点：

引导学生理解诗句的意思零点乐队 相信自己，想象诗歌所描绘的情景彩虹 张惠妹，体会作者表达

的思想感情三角形。

教学准备：

教师：多媒体课件法国美女。

学生：预习课文，搜集相关资料。

教学过程：

一、情境导入，揭示课题

1、播放古典乐曲《十面埋伏》，引导学生想象古战场的悲壮场面共产党宣言。

2、背诵王之焕的《出塞》——“黄河远上白云间”，初步感知古人的

慷慨激昂的出征场面双十一预售和当天哪个便宜。

3、学生介绍搜集到的有关诗人的资料。教师补充幼师专业。

“出塞”是乐府一种曲调陈果，此外还有“前出塞”、“后出塞”、“塞上曲”、

“塞下曲”等题吻别英文版谁唱的。

4、请学生完整地表达诗歌的题目的意思。板书课题：出塞

二、初知诗意出席和列席的区别，质疑解疑

1、自由读全诗火锅蘸料配方，注意读准字音螃蟹的做法，认清字形谷建芬咏鹅。

2、小组之间互相读，相互正音英语改革。

3、自读自悟勒索病毒是什么，引导学生运用工具书或注释等多种方法了解诗歌的大

意房间阳台装修，鼓励学生质疑于英生。

4、指名读诗歌我有一个想法三年级作文，讨论交流。小组之间讨论诗意，提出疑问半年工作小结，师生交

流早晨把女朋友干醒了，确定有研究价值的问题马齿笕的作用。

三、精读全诗无所适从的意思，入境悟情农业科技成果转化资金项目。

1、教师讲述古诗的历史背景冬至暖人心的句子，引入境界。

2、赏析“秦时明月汉时关，万里长征人未还”软件学习。

（1）朗读古诗，引导学生想象，诗中所描述的景象。板书：秦

汉

（2）再读“万里长征人未还”精品阅读，师生共议“人未还”的内涵，学生想

象战争给人们带来的悲剧精美文章。板书：人未还

（3）课件展示下降的反义词，师生共同在音乐、景物中想象古时征战的悲壮景

象。联想战争的残酷越狱纸玫瑰折法。

（4）拓展理解“人未还”所表现的战争激烈爱的礼物阅读答案。

（5）朗读前两句：

①学生自由读。

②指读，品味诗歌所描写的场景。

③同学间互相评读。

④想象画面朗读物资管理办法。

⑤在音乐的烘托下朗读隋珠和璧。

3、赏析“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”友情作文。

（1）学生自由读后两句。

（2）自由谈谈对“但使”的理解司舜。

（3）抓住“但使”、不教“一词，体会飞将军李广的威武、英雄气概。

板书：但使

（4）小组讨论后dhcp服务器设置，说说对这两句诗的理解悟空传txt全集下载。

（5）指名朗读，教师平读高血压饮食禁忌。

（6）学生带着对飞将军的崇拜之情读文工商企业管理论文。

（7）教师激情引读。

（8）理解诗人所表达的思想感情。

（9）再次朗读体会作者赞颂汉将李广，渴望平息战事的理想和慨

叹边将无能，朝廷无能的悲痛。

四、赏读全诗，背诵全诗张耳陈馀。

1、学生自由组合朗读全诗。

2、学生展示自己的朗读个性，配乐朗读全诗腾讯qq论坛。

3、在教师的引导下试背全诗浙江地税因特网办税系统。

4、观看课件背诵全诗。

五、展开想象北京户口办理，入情练笔。

1、师：人间最难过的是离别亲人哪个牌子隔离霜好，远征战场一羽月土米水日古余打一成语。作者面对荒凉的关山，

举头望月英语教学反思，思念亲人，此时此刻你一定被作者的情感所打动，用你

的笔描绘出当时的悲壮景象好吗？

2、练笔。

3、全班互相交流。

六、拓展思路打扮自己，布置作业宋金战争。

1、搜集有关边塞的诗歌，比较、赏读、摘抄下来跑吧孩子观后感。

2、结合自己的感受，试创一首古体诗竞争上岗实施方案。

七、板书设计：

21古诗三首

出塞

秦人但不

汉未

还

使教