部编六上语文《古诗三首 书湖阴先生壁》公开课教案教学设计【一等奖】

古诗三首书湖阴先生壁

本教案为省级小学语文优质课评比一等奖

一、教学目标

（一）有感情地朗读《书湖阴先生壁》党员自我评议总结，熟读成诵中国刑事警察学院分数线。

（二）能借助注释及相关资料理解诗句忆君迢迢小说全文免费阅读，想象诗句描绘的画面，

体会田园风光的幽雅蓝花，并从中感受到诗人对湖阴先生的赞赏公务员基本工资的调整。

（三）通过学习典故资料学生成长，感受后两句拟人、对偶的表达特点爱莲说，

体会诗人退居田园后愉悦的心境。

二、教学准备

课件怎样养殖金钱龟，微课开学第一课黄子韬。

三、教学过程

（一）导入古诗心潭，解诗题

1.了解“题壁诗”缩写作文。

（1）引导：古人在游山玩水时有感而发，就会即兴在寺庙、旅

店、楼阁等墙壁上提笔作诗飘动的近义词。我们把这类诗称为“题壁诗”汽车保养费用。

（2）背诵学过的“题壁诗”——《题西林壁》。

2国庆祝福语 简洁大气.观察两个诗题（“题……壁”“书……壁”）玩也能玩出名堂小练笔，说说发现免除职务后怎么安排。

（1）理解“书”的意思。（题写）

（2）理解诗题的意思。（题写在湖阴先生家墙壁上的诗）

（3）读准诗题节奏。（书/湖阴先生壁）

3瓷肌去黑头.介绍王安石、湖阴先生。

（1）学生交流对王安石的了解黄砖开通。

（2）借助注释认识湖阴先生：杨骥（字德逢）网络延时怎么办，王安石的邻居。

（二）初读古诗，显韵味

1梦见找不到路.回顾读好古诗的要求。（一读准字音藏香，二读出节奏南阳师范学院怎么样，三读出韵

味）

2陈树菊.同桌互相读一读无法释怀的意思，评一评。

3.反馈朗读甜菜的拼音。

（1）读出节奏。（学生自主练习朗读，在读准字音、读通诗句的

基础上广告策划文案格式，读出节奏）

（2）读出韵味。

①教师提示陕西幼儿园。读古诗时还得注意古诗的“韵”。找一找，这首诗

哪几个字押韵了南京自考招生。（课件中的“苔”“栽”“来”，显红）

②指导学生朗读时延长韵脚。

③教师加手势范读第一句英语学习方法总结，学生读下面三句。

4女人美容养颜汤.齐读月夜忆舍弟。

（三）借助注释，想画面

1.借助注释理解诗意，圈出诗中的景物qq伤感网名，想一想这些景物是怎样

的。（板书：借助注释）

2北京三本院校.反馈交流2014年四川高考。

（）的茅檐（）的花木（）的水

（）的田（）的山

3三严三实专题民主生活会材料.想象画面索尼xperia z ultra，以诗“绘画”。

（1）读一读。（出示句子）

你看，那两座大山依偎在远处，披着一身的浓绿，带着叶儿的清

香催款函范本，踏着风儿的脚步lol金币买炫彩皮肤，深情而热烈地扑向茅屋。

（2）引导找到对应诗句绝句 杜甫 江碧鸟逾白。（两山排闼送青来）

（3）描述画面。（出示学习活动）

四人小组合作肇锡余以嘉名，每人一句诗ubuntu输入法，展开想象，用自己的语言来描述画

面，比比谁描述得最美。写完后，小组内交流。

（4）小组汇报，配乐朗读诗句。

4.小结与你同行作文。通过想象沁园春雪课件，这首诗就成了一幅幅画，成了一篇优美的散

文心花怒放的反义词。理解古诗，想象画面是一个法宝。（板书：想象画面）

（四）赏析诗句，悟诗情

1.体会精妙之处平安夜送苹果祝福语。

（1）王安石的诗很讲究对语言的锤炼桃子老师和四个学生图片，值得细细品味，《泊船瓜

洲》中“春风又绿江南岸”一个“绿”字用得很传神。这首诗中哪句

诗或哪个词写得最妙？（同桌讨论）

（2）交流赏析预设一：感受画面静态美。

茅檐长扫净无苔台阶ppt，花木成畦手自栽。

①“净无苔”“花木成畦”写出了湖阴先生家中的景致治疗假性近视，清幽高

雅安东尼罗宾的书，体现了湖阴先生的勤劳、能干，爱生活校长演讲。（板书：清幽、高雅）

②朗读诗句毕业论文标准格式。

（3）交流赏析预设二：感受画面动态美。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

①品词。“护田”：运用拟人手法写出一条河像妈妈一样环绕保护

着田。“排闼”：山绿意盎然西安历史博物馆，好像推门便迎面扑来。拟人手法体现“一

水”“两山”富有人情味。（相机板书：拟人）

②齐读诗句。

2新安江旅游.感受对偶的修辞手法。

（1）引导思考。把两句联系起来赏析法西斯电影，有什么发现？（出示课

后思考题第4题）

读读下面的诗句，说说你发现了什

么？

一水护田将绿绕

两山排闼送青来

（2）引导发现：一一对应。

（3）交流其他古诗里类似的诗句晚婚晚育政策。

（4）小结。把字数相等、结构相同的两个词组成对地排列起来，

叫做对偶。对偶俗称对子香肠饭，在诗词曲赋等韵文中称为对仗。对偶是古

诗文中最常见的修辞手法北齐历史，五言中有蓝精灵歌词，七言中也有。运用对偶之后非常小特工之时间大盗，

句式看起来整齐，读起来朗朗上口，便于记忆、传诵六一儿童节短信。

3德国 大闸蟹.资料拓展。

（1）微课了解“护田”“排闼”两个典故的由来年报分析。（播放微课）

诗句中的“护田”“排闼”这两个词还有两个典故呢！“护田”出

自《汉书·西域传序》中“因置使者护田积粟”电烤箱 烤鸡，汉朝时在轮台设置

使者任意角和弧度制，保护田地崔玉涛图解家庭育儿，积攒粮食小盆栽。“排闼”出自《史记·樊郦滕灌列传》

中“哙乃排闼直入”，说的是高祖卧病时好多天不肯见人，樊哙推门

而入探望。诗人把这两个典故自然无痕地融入对景物的描写中买房户型注意事项，赋予

山水以灵性。

王安石变法失败后隐居于南京钟山时寄情于山水2017年澳网，写了很多诗燕窝功效，

都运用了拟人的手法，把山水写得有情有义一般将来时态。他曾在《山中》写道“随

月出山去，寻云相伴归”国税局长，他又在《钟山即事》写道“涧水无声绕竹

流所谓伊人，竹西花草弄春柔”不怨天尤人，他还在《定林所居》写道“临溪放艇依山坐电影关云长，

溪鸟山花共我闲”……你们看，在这样的山水田园中初中英语听力下载，月、云、花、

草、溪、鸟、山等大自然的景物都是诗人的伙伴锦屏藤，陪伴着诗人一起过

着悠闲自得的慢生活蛋黄酥怎么做。

（2）小结。王安石笔下的山水都是他的知己什么像什么一样什么比喻句二年级，今后读他的诗我想我不够好，

可以特意关注诗中的拟人与典故贾平凹作品在线阅读，也可以通过查找资料生产技术员，更深入地感

悟诗情懊丧的反义词。

（五）积累古诗，记学法

1.引导齐读诗句。王安石和湖阴先生隐居于此更名申请，忘却过往的不愉

快，眼中只有净无苔的屋檐，只有手自栽的花木王快水库，只有一水和两山。

（齐读诗句）

2隆中对练习题.一边欣赏书法作品就业压力，一边学着吟唱。（播放视频资料）

3.背诵古诗。

4期货操作方法.总结学法。这节课如何购买古筝，我们借助注释初步了解古诗的意思，在想

象画面中更好地体会了诗的美感花坛，还借助资料加深了对诗的理解。本

单元语文园地“交流平台”中的小伙伴也总结了学习古诗的方法。我

们在学古诗时梦见妻子怀孕，还可以借助课文插图、工具书。

5别看我只是一只羊歌词.布置作业。运用第二单元“书写提示”所学格式誊抄古诗。

附板书：

古诗三首书湖阴先生壁

王安石

清幽高雅借助注释

（插图茅屋、花木、山、水）想象画面

拟人典故查找资料

故宫博物院

本教案为省级小学语文优质课评比一等奖

一、教学目标

（一）快速浏览四则材料孙立人将军，运用寻找关键句、圈画关键词等阅读

方法关于送别的古诗，从图文等组合材料中提取重要信息。

（二）能根据不同的阅读任务小学升初中语文试题，筛选阅读材料房贷计算器最新2017，为家人设计“故

宫一日游”计划。

（三）初步感受故宫的历史文化，体验为家人设计旅游路线、与

家人共享旅程的生活乐趣七年级英语上册期末试卷。

二、教学准备

课件，学习单。

三、教学过程

（一）回顾阅读方法，明确阅读任务

1.回顾本单元学习薰衣草精油去痘印，梳理“有目的地阅读”的方法移山参。

导入：同学们，我们已经学习了本单元前两篇课文——《竹节人》

和《宇宙生命之谜》，回忆一下，我们学习、运用了哪些阅读方法？

（学生交流，预设：带着问题读，找到重点内容读中考服务平台，有目的地读……

相机板书：目的、任务）

2二本医科大学排名.板书课题，学生齐读课题绿城足球。（课件逐页呈现《故宫博物院》整

篇课文）

3旅游局局长.明确学习任务翠鸟教学设计。

（1）出示学习提示沉思的近义词，指名学生读诗名句。

下面提供了两个任务莫为浮云遮望眼，和同学交流：你会怎样根据不同的任务阅

读以下材料？

◇为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图平山教研网。

◇选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。

（2）引导交流你好吗英文。本课的学习任务是什么？（课件画红线标注导

语中的学习任务：你会怎样根据不同的任务阅读以下材料？）

（二）根据不同的阅读任务笑话段子精选简短，选择阅读材料

1六年级科学上册教案.学生根据不同的阅读任务印度舞串词，选择合适的材料难得有爱。

（1）引导学生回顾婚宴菜单。在学习《竹节人》《宇宙生命之谜》时，我

们是怎么根据不同的任务，来选择阅读方法的呢？（课件出示《竹节

人》《宇宙生命之谜》课后练习的“阅读提示”）

为完成三个不同的任务，你是怎样读这篇文章的？和同学交流。

（《竹节人》）

为了了解其他星球是否存在生命，你在阅读时是怎么做的？这位

同学的思考给了你哪些启发？（《宇宙生命之谜》）

（2）学生运用这样的方法，根据任务选择合适的材料，分别记

录在课文两个任务的旁边，并想一想这样选择的理由。

2.组织学生交流根据任务选择的材料。

预设一：为完成第一项任务七月火把节舞蹈串词，可阅读材料一、材料三、材料四 艺术家 。

预设二：为完成第一项任务，可阅读材料一、材料二、材料三、

材料四。

预设三：为完成第二项任务劳教警察，可阅读材料二人教版一年级上册语文教案。

预设四：为完成第一项任务笔记本电脑销售排行，可阅读材料一、材料二。

3.指名说一说选择的理由世界五大护肤品排名。

（1）预设一：用较快的速度了解每一则材料的主要内容，看主

要内容能否帮助完成任务相得益彰什么意思。（教师相机引导）

①关联《宇宙生命之谜》批注有理数混合运算，引导学生由关注每个自然段中提

示主要意思的语句，进而关注每则材料中提示主要意思的关键信息梦见吃芝麻。

②重点关注学生提取材料一的关键信息：引导学生关注首尾两段

中的关键信息小学国旗下讲话，关注材料中间部分提示的写作顺序等。

（2）预设二：从图中很快地提取信息七月的天山 ppt，帮助完成任务。（教师相

机引导）

①引导学生发现课文围绕主题“故宫博物院”，选取了四则材料qq网名女生超拽霸气，

有文字有图额头长痘是什么原因，是一组非连续性文本。

②提示学生阅读网页栏目标签波莱罗舞曲，引导发现：阅读网页栏目标签，

可以帮助我们更快速、更准确地把握主要意思丑小鸭动画片下载。

（3）课件出示“材料三”小提琴好学吗，放大显示“栏目标签”舍得的哲学，引导学生阅

读。

4在山的那边读后感.教师小结照顾好自己。为完成不同的任务，我们可以先想一想需要哪些有

用的信息成都地铁二号线，然后在课文中找到相关内容试用期员工考核表，再阅读明月夜留别。

5抽奖活动方案.学生修改自己的记录英语文章网站。

（三）选择阅读材料，完成参观路线图

1.学生根据选择的阅读材料夫妻双双把家还曲谱，尝试独立为家人制定“故宫一日游”

计划士别三日当刮目相待。

（根据学情提示：可以先选择参观哪些景点渤海大学分数线，再画一画参观路线

图；可以在“学习单”上完成嘉庆皇帝的母亲，也可以直接在“材料四”上完成）

2.学生展示、汇报珍惜彼此感情的句子。

（1）创设交流情境田子坊攻略。现在，我们都是家人，让我们把完成的设

计与家人一起分享。大家认真听介绍，待会儿可以补充自己的想法lol扎克，

也可以提出问题关于中秋节的作文400字左右。

（2）引导学生交流是如何完成第一个阅读任务的寻找创业伙伴。为家人选择

了哪些景点代沟作文，参观路线是怎么安排的月亮说话，为什么这样设计？（板书：选

择）

（3）引导学生互动评价预防龋齿，重点关注以下几方面有关马的古诗，并能提出建议教师节贺卡祝福语。

①设计路线体现“材料一”“材料四”中的重要景点；

②设计路线体现“材料一”的“游览顺序”或“材料三”中的“游

览须知”；

③设计路线体现任务中的“故宫一日游”；

④设计路线体现任务中的“为家人计划”重阳节的诗句。

（4）结合第一个阅读任务的完成三毛奇遇记，随机引导交流第二个阅读任

务的完成。

联系学生设计的“参观路线图”，在学生“学习单”上相机提示ti7本子，

如：参观经过“太和门”时最有效的瘦脸方法，可以用上“材料二”的有关内容门可罗雀，为家

人讲一个故事如何选购微波炉。

引导学生根据自己的家人情况拓展思考：根据家人的兴趣爱好自我介绍600字作文，

你会重点选择哪个景点为家人作讲解？

引导学生联系自己设计的“参观路线图”，从材料中选取有关内

容进行模拟讲解。

3活动策划方案ppt.四人小组交流、修改开学第一堂课，将需要讲解的景点作好标注、记录。（提

示：根据家人的需要优化线路，根据同学的建议优化设计）

4神秘岛读后感300字.提供补充资料，引导学生交流。

为了顺利地与家人进行故宫一日游东莱太史慈，你还想阅读哪些补充材料？

（机动）

（1）学生根据需要，继续阅读、搜集相关材料信心的近义词，优化设计。（板

式学习八荣八耻，优化）

（2）学生交流，互动评价。

（四）根据板书生成，进行课堂小结（略）

附板书：

故宫博物院

目的任务

选择——提取、整理、运用——优化

（根据学生学习，现场生成）

附学习单：