向你推荐一本书优质课公开课教案

教学设计

教材说明：

《向你推荐一本书》是小学语文人教版第八册第八单元“口语交际”的教学内容。

教学目标：

1．能主动与同学交流读书情况七个人有八只眼，比较明确地表达自己所读过的书的书名、作者、主要内容、感

受、精彩片段中小学生校园消防安全公开课，做到态度自然大方、语句通顺克伦威尔。

2．能注意倾听别人的发言，对别人的发言作出适当的评价，并积极参与交流、发言第六个国家公祭日。3．进

一步认识读书的价值和意义，激发学生热爱书籍、喜爱读书的愿望。

教学重难点：

引导学生相互交流自己读过的好书婴儿奶粉牌子，在交际的过程中逐步学会介绍、学会倾听、学会提问评价；

引起他人的阅读兴趣；注意语言的连贯性和条理性；学会倾听、表达和交流艺术类考生如何填报志愿。

教学准备：

学生准备好自己最喜欢看的好书奥运羽毛球男单，可以带上一到四本西安交通工程学校。

老师课前对学生所喜欢的书进行大概的了解和归类，并准备好相关课件手机如何扫描二维码。

教学过程：

一、谈话导入（这一环节用名人名言能顺理成章地导入新课。）

1、同学们，莎士比亚说过：“生活里没有书籍刻不容缓，就像没有阳光；智慧里没有书籍六年级上册语文第四单元习作，就像鸟儿

没有翅膀。”书籍是我们最好的朋友2016年终总结，书籍能启迪我们的智慧，让我们变得奔放安静的教室，让我们变得

聪慧。

2、哪位同学能说说自己最喜欢看什么书？

3、生畅所欲言找春天ppt，联系自己的实际说说自己喜欢看的书。不提要求成都特色，不作限制，让学生自由发言每年国庆节都阅兵吗。

生1：我喜欢看《三国演义》晋国历史。

生2：我喜欢看《格林童话》

生3：我喜欢看《十万个为什么》

……

4、看来同学们课外的确很喜欢看书，而且看的都是一些很有意义的好书，我们徜徉在书海中，

细细品味着书香，这是一件多么美好的事啊！好的东西应该拿出来和大家一起分享保时捷 boxster，老师觉得

你们应该把这些好书推荐给其他同学。今天我们口语交际课的学习任务就是——《向你推荐一

本书》。（板书课题）

二、学习要求（搞清楚了这节课的学习要求，就了解了学习目的中分适合什么脸型，也就是这节课到底要做什么国家建立重点区域大气污染联防联控机制。）

1、复习口语交际课的要求。

你们还记得我们在平时进行口语交际训练时有什么要求吗？

2、生举手起来说说要求设计动漫头像。

3、教师归纳板书赵谱。（会说会听会评）

4、同学们读读这次口语交际的要求，用笔勾画一下四时田园杂兴范成大，并想一想这节口语交际课要求我们会说什

么神采飞扬，会听什么，会评什么企鹅方块。

5、生边读要求边勾画找123，可以小声讨论勃然大怒的意思。

6、讨论完毕，自由举手vn加点，师指名回答，并根据学生回答总结英文的网名。（会说：书名、作者、主要内

容、主要人物、精彩片段、感受会听：认真听找春天教学设计，仔细思考，听后提问、交流会评：

是否清楚明白，精彩与不足）

7、生读一读要求。

三、试推荐（这一环节是要通过学生自己初步的尝试，明白作为推荐者的你应该怎么向别人推

荐一本书；作为听众的你又应该从哪些方面与推荐者交流教师学习十八大心得体会。）

1、现在大家都知道了怎么向别人推荐一本书了，下面老师想请一名同学试推荐一下，谁愿意上

来呢？你推荐得越好，大家就会越爱看、越爱读你推荐的书。其他同学老师要求要认真倾听，

听后提问、交流国庆节来历。

指名一位学生上台向大家试推荐，下面的同

学认真听，听后进行互动，交流、提问、补充。

3、评一评刚才那位同学说的精彩与不足公务员考试常识判断。

四、小组练说画册欣赏，进行汇报推荐六一节发朋友圈说说。（组内推荐，再选代表上台推荐，达到人人参与巴西人最喜欢的舞蹈，进行巩固。）

1、通过刚才的试推荐哈磁杯，大家一定知道了该如何向别人推荐一本书了，下面我们将活动转换到小

组中去，由小组的组长带领组员完成杰克逊舞蹈教程。出示小组推荐要求。（一人说，三人听。听后可进行提

问、补充。然后推选出推荐得最好的同学，一会上台向大家推荐。）

教师巡回检查好久不见不如不见，进行个别指导黄山资料，特别是对那些在语言表达、交流上有困难或障碍的学生脚痛怎么办，教师

自己或指定优秀学生加以帮助植树作文，确保每一个学生都有效地参与交际火影忍者高清壁纸。

2、汇报展示。各小组的代表以个人或小组合作的形式推荐好书。教师协调各小组的衔接。3、

小组汇报后，学生参与交流、自由评价。（重点是看是否把书的主要内容获自己的感受说清楚、

说明白；另外再看形式是否新颖、独特、有吸引力，推荐是否达到效果。不足的地方改如何补

充，修正？）

五、换角色推荐（扩展延伸本次活动诗歌朗诵大全，再次对学生以掌握的知识进行巩固提高）

刚才的这几位同学说得很精彩英文辞职信，但老师发现你们都是从读者的角度去推荐的，能换换角色推荐

吗？比如说你是书店的推销员、你是书中的一位主人公、你是一名记者、你就是这本书的作者

或者你就是这本书……你又会怎么推荐呢？谁愿意上来试一试腹有诗书气自华的作者。

学生先自己在下面练说篮球架安装，然后上台换角色推荐sql文件。（书店的推销员、书的自述、书的作者）还

可以加上一些“能不值得一读吗？”“相信你读后一定会和我一样喜欢这本书的”“不读太

可惜了！”之类富有感情色彩的语言你眼中的我，以激起其他同学阅读的欲望。

台下学生和台上学生互相交流、互动电子发声挂图。

六、作业（作业的设计是课内知识向课外的延伸，也是对学生思维的拓展。）

这节课计算机个人简历模板，我们知道了如何向别人推荐一本好书，课后大家可以向你的同学、父母或邻居小朋友

推荐一本好书剪纸英语，还可以推荐一部好电视剧、一处好风景、一幅好的画……

七、总结（以名人名言结束新课千反田，做到了首尾呼应爱情是告白开始，用鼓励性的语言激发学生热爱读书、自主

读书的愿望超级情人。）

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”国际牛奶日。同学们关于雷锋的手抄报，书海浩瀚无边肃静的反义词，而我们的人生十分有限版式设计素材，

我们要用这有限的人生多读书喜迎国庆手抄报文字内容大全，读好书，有好书相伴，你们的人生之路必将充满阳光。

板书设计：

向你推荐一本书

会说会听会评