《学习论》读后感——调动内驱 走向成功

调动内驱走向成功

------读《学习论》有感

在学习或者说是接触建构主义以前世界杯赛程表，我对行为主义和认知主义学

习理论已经有所了解。它们都是由专家通过实验、观察得出的结论火鸡养殖，

而这些专家的名声又为这些理论的正确性树立了权威。对这一行不太

熟悉的我曾经对这些理论深信不疑中餐摆台。行为主义学习理论把学习看作是

外显行为改变的过程栩栩，学习者外显行为的改变主要显示在刺激和反应

之间的联结，它强调外在环境对学习的影响，在教育上主张运用奖励

和处罚预提费用 新准则。认知主义学习理论则把学习看作是学习者对事物进行认识、

辨别、理解，从而获得新知识的过程2017考研分数线预测。在这个过程中骂人的话 越难听越好，学习者学到的

是思维方式，即认知结构泽雅漂流。写到这里日语自我介绍范文，我似乎觉得自己是棵墙头草，

无论哪边都要倒。其实，这是死读书不思考的结果目中无人。学而不思则罔。

任何理论的存在都有其价值，但这并不表示它们都是正确的。拿行为

主义来说，它就是否定了人与动物的区别，即人是有意识的。

因此，无论学习哪门课，哪些理论，我们都要勤于思考，提出质

疑饱满的近义词，将原先获得的知识与现有的知识进行比较、判断、分析，得出最

终的有意义有价值的结论。纵观建构主义的发展历史excel打开空白，其中最为重要

的三个人物是杜威、皮亚杰和维果斯基网络剧。虽然他们都有自己的一套理

论，但在经验建构上却有着共同点——学习不单单是知识由外到内的

转移和传递不得不笑，而是学习者主动地建构自己的知识经验的过程，即通过

新经验与原有知识经验的相互作用来充实、丰富和改造自己的知识经

验，新旧经验之间进行着双向的建构过程花的学校教案。

不错诊断学体格检查，在学习建构主义的过程中我深有体会。由于之前我对行为

主义和认知主义已经有了一定的学习陈奕迅 十年，所以在与建构主义概念的比较

中我知道哪些主张需要保留，哪些则要摒弃小学生学拼音视频。新旧理论在我的脑中互

相进行着补充手麻脚麻是怎么回事，逐步完善我对理论的理解小情人电视剧分集剧情介绍。正是有了先前的学习经验，

才会有后面的比较与选择王安石的简介，可见学习者在学习前的基本经验与基础知

识对于学习起着至关重要的作用。我认为这一点对我们的教学很重

要比利林恩的中场故事。教师在实施教学前必须了解学生对某方面知识的掌握程度。如果

学生对某一概念全然不知，那他们就犹如一张张白纸创建文明城市总结，教师可以通过

各种方法对学生进行指导学习；如果学生对某一概念已经有了初步的

经验光棍节日志，那为什么我们不利用一下呢？比如煮汤圆。也许学生们不一定

亲自煮过win32k sys 蓝屏，但至少他们知道汤圆煮好了会浮起来公司简介。这个现象是学生们

在生活中已有的经验，如果教师能将浮力原理渗透在这个生活经验

中大型排风扇，学生一定会学习得更好，也会对更多的生活现象发生兴趣，从而

进一步对这些现象背后的原理产生学习了解并掌握的兴趣。这又让我

想到了维果斯基的言论。他把学习者的日常经验称为“自下而上的知

识”，而把学生在学校里学习的知识称为“自上而下的知识”颜色词，自下而

上的知识只有与自上而下的知识相互联系，才能成为系统的知识，才

能获得成长的基础9月9重阳节吃什么食物。教师系统地讲授知识，学生发散地寻找生活中的

实例，理论联系实际唐七公子 华胥引，用理论解决生活中的问题最小的合数是几，这才是学习的根本

目的与价值。

学习是个体建构自己的知识的过程，于是主动性成了建构主义的

又一特点军事联盟2。学生们不是被动地接受书本上的知识和理论，而是会思考，

会运用asp毕业论文，会联系的。每个人看待事物的角度不同成皋，得出的结论也不同动物狂欢节。

就像一百个读者，心中有一百个哈姆雷特一样陈太丘与友期阅读答案。在学习的过程中好难得，学

习者的主观能动性不容忽视。如果说学习者在接受新知识的同时英勇无畏的成语，自

然而然地将其与旧知识相结合beliefs，并进行比较是学习的主动性高等教育心理学，那么我

想在这里对主动性再进行适当的延伸保护环境的图片。正如文章开头我所写的，在比

较皮包怎么保养，判断，分析后得出结论。其实在这一过程中我们不仅主动地结合

了新旧知识，更主动地对其提出了质疑该忘了。新理论的出现意味着先前理

论的不完善，而这一新理论又是否会在将来被更新的理论所取代呢最美逆行者作文，

它又有何不妥或缺陷呢？正是带着这样的质疑，带着这样的审视态度

积极地思考探索研究宝音，专家们才会提出一个又一个日渐完善的理论iphone7 内存，

我们的社会才会发展文明城市建设，才会向前，才会有那么多新奇的事物出现剁椒鱼头是什么地方的菜。人

类的主动性为世界为什么看不了视频，为社会创造了巨大的财富。

建构主义强调的新旧知识相结合及主动性都是从学习者的角度

来展开的，可见在学习过程中学习者的态度是最为重要的。在教学过

程中，教师应该为学生创造良好的学习环境车险续保话术，提供良好的学习方式，

给予正确的学习方法英语口语学习，让学生自觉踊跃的沉浸在学习的海洋中有关环保的作文。然而

就日前中小学生的学习情况看小学生读后感怎么写，他们对于学习的积极性实在不容乐

观静默是一种深刻的语言。每天都有太多的作业，每周都有太多的考试侧耳小说。好像学习就是为了

填写试卷上的空格师说原文，就是用脑子把书本上的文字搬到考卷上她从海上来。于是不

知何时有关思乡的诗，课堂上沉睡的人多了，开小差的人更多了诸葛亮借东风。学生之所以会有

这样得学习态度，关键在于他们不知道为什么要学至理名言。由于这一点在现

今的中小学教育中太不被重视，才会导致许多孩子产生厌学的情绪。

那我们究竟为什么要学，学习的目的何在呢？许多孩子在上幼儿园的

时候就被父母逼着去学英语武侯祠简介，您认为这有必要吗？英语是一门语言，

是与人交流的工具。在中国人的世界里，中文都没学好就学英语是不

是有点本末倒置了呢？学习可爱的你剧情介绍，关键在于它的意义闪字，就如物理课上学过

的冷凝这一概念，水蒸气遇冷会凝结成水滴，这个学了有什么用呢？

别说，曾经就有人利用这个小小的知识将海水变为淡水，在海上漂了

很久湖南黑茶，一直坚持到救援人员到达托福加试算分吗。相信知道这个故事的学生一定会把

这个知识点牢记于心，因为它与生存挂了钩郭沫若屈原朗诵。只有想学儿童房间装修效果图大全2013图片，要学的学生

才会学得好大学生犯罪案例，才能最大限度的发挥其对学习的主观能动性单片机学习心得，努力认真

的学2015高考题。所以在教学过程中，教师不妨在为什么学这一点上下点功夫。

讲了这么多关于建构主义理念渗透到教学中的例子，不难发现，

建构主义本身并没有一套固定的教学模式或教学方法，只是把教学植

根于学生的经验世界之中公益性岗位，让学生最大限度的发挥学习的主观能动性

的认知和学习知识的理论。教师不妨把它作为一种运用在教学中的工

具离别不舍的句子，用建构主义的思想鼓励学生治疗牙疼的偏方，让学生重新对学习产生兴趣，让他

们在学习中寻找快乐，学会思考，走向成功。

黄桥小学教育集团徐小燕