部编人教版六年级下册语文全册

小学语文六年级下册教案【表格】

第一单元教学计划

教学目标：

1、会写本单元8个生字六年级毕业作文，正确读写“挪动”“伶伶俐俐”等

词语

2、引导学生读书和搜集资料养殖业发展趋势，读懂课文内容，从中感悟到人

生的哲理月亮为什么会变红，获得人生的启示。

3、引导学生学习抓住重点句段，联系生活实际代代花的功效与作用，领会文章蕴

含的道理政治面貌填什么，并不断积累语言优秀叙事文，增强语感江苏高考英语试卷。

4、引导学生在把握课文主要内容的基础上，体会作者表达感

悟的不同方法，并试着在习作中运用。

教学重点：

有感地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美和

作者的表达方式恩赐的近义词，积累语言

教学难点：

抓住重点句段，体会作者表达的思想感情哭笑不得的近义词，领悟文中蕴含

的道理，获得人生的启迪。

教学时数：13课时

课时按排：

1、文言文两则……………………………通讯稿.万圣节2.2课时

2、匆匆…………………………………滚蛋吧 肿瘤君 电影..2课时

3、桃花心木………………………………职业规划书.建筑实习日记.2课时

4、顶碗少年……………………………….二建考试答案.1课时

5、手指…………………………………我心中的祖国.书法培训.1课时

6、四、拓展………………………………感恩母亲节的话.explorer exe 应用程序错误.1课时

7、口语交际、习作（一）……………….po什么意思..4课时

第周第课时课时教案编号：

课

题

教

学

目

的

重

点

难

点

关

键

步

骤

一、课

前导

入

1、我们以前学过哪几则文言文？学习文言文

有什么好处？

2、什么是学弈？请同学们阅读预习提示找答

案

3、《文言文两则》是指《学弈》和《两小儿辩

日》这节课我们学习《学弈》谁能介绍一下作

者孟子

师生双边活动

：能对照注释读懂课文内容，并懂得其中蕴含的道理

：指导学生正确地朗读和背诵

1、能根据课后注释疏通全文桂花茶的制作，了解故事内容

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文

3、理解重点词句，领悟文中所讲的道理

1、文言文两则：学弈

个体设计

二、初

读

1、按要求读文

（1）读准字音

（2）画出不理解的词语，结合工具书2019年新年祝福语，注释解

决

（3）掌握生字字形

2、教师范读当然可以的英文，指导学生朗读

3、指名朗读，解决难读语句

三、理

解内

容

1、结合注释，理解词和句子的意思狗眼看世界，如果有不

理解的地方和同桌讨论

2、逐句理解，讨论解决

3、连起来用自己的话说一说

1、什么的因使得两个人学习的结果不一

四、

体会

中心

样呢？

2、说说你学习这篇课文的体会

3、你能联系实际说一说吗？

4、背诵课文

板

书

设

计

课后

记

第周第课时课时教案编号：

课

题

1、文言文两则：两小儿辩日

教

学

目

的

重

点

难

点

关

键

步

骤

一、导

入新

课

二、初

读学

习生

字

三、细

读课

文理

解意

思

1、能根据课后注释疏通全文2016高考全国卷，了解故事内容

2、正确、流利、有感情地朗读课文巨松鼠，背诵课文

3、理解重点词句，领悟文中所讲的道理，能复述故事

：通过弄清诗句意思莎士比亚全集，理解两个孩子的不同看法及想法产生的原

因

师生双边活动个体设计

1、通过读课文重庆师范大学录取线，你知道文中一共讲了哪几个人

物吗？

2、孔子是什么时候的人？将你查到的资料给

大家读一读

1、自由读课文，找出不认识的字，查字典解决

2、指名读文，纠正字音

3、组内自学生字，先分工，再学习

4、汇报学习成果

1、对照注释旺旺狗，自学课文，并找出不理解的词语

2、分组学习教师转正自我鉴定，交流学习成果

3、老师对学生提出的问题作出解释

（1）第一段：孔子东游，见两小儿辩斗刑事附带民事诉状，问其

故

①小儿：小孩

②其：指两个小孩辩论桂枝香王安石，争论这件事

③指名朗读男生女生ppt，试着说说这段话的意思

（2）其余各段的方法同上

四、

体会

中心

板

书

设

计

课后

记

1、两个小孩喜欢探索的精神可嘉。

2、两个小孩认识事物角度不同。

结果就不同

第周第课时课时教案编号：

课

题

教

学

目

的

重

点

：掌握本课的生字

：理清文章的结构

2、匆匆

1、掌握本课的生字采用英语，新词shenqu，理解难懂的词语

2、初读课文，理清文章结构

难

点

关

键

步

骤

一、导

入新

课

1、同学们今年几岁了？算一算你走过了多少

个日子？今天我们要学习的这篇课文是作者

在走过了八千多个日子的时候写的寒潮措施，你想知道

内容吗？

2、了解作者

（1）哪位同学查到了有关作者的资料？给大

家说说

（2）教师补充

师生双边活动个体设计

二、自

学生

字新

词

三、理

清结

构

1、默读课文，画出自己不理解的词语

2、自学生字，新词，看谁记字的方法最好

3、汇报自学情况

4、请你把刚才默读课文时画出来的不理解的

词语说给大家，让大家帮你解决东方之星沉船事故。

1、自由读课文三毛与荷西，看每个自然段的内容是什么

2、与同学讨论，用小节归纳的方法给课文分段

第一段（1自然段）提出问题

第二段（2～4）录求答案

第三段（5自然段）照应开头希思黎sisley，强调发问

板

书

设

计

课后

记

第周第课时课时教案编号：

课

题

教

学

目

的

重

点

难

点

关

键

步

骤

一、导

入新

课

1、上节课，我们已经对作者有了一些了解，这

节课我们一起来坊理代著名作家朱自清先生

的这篇文章。

2、齐读课文题目，“匆匆”是什么意思？课文

中讲什么“匆匆”

师生双边活动

：读懂作者具体形象地描写日子去来匆匆的部分包组词，并感悟要珍惜

时间的道理

2、匆匆

1、读懂课文，理解文中含义深刻的句子

2、学习运用展开联想的读书方法感悟文中道理

3、有感情地朗读课文，背诵课文

个体设计

二、理

解内

1、谁能给大家朗读第一自然段？你喜欢这个

开头吗？喜欢哪些句子？说理由例假吃什么。

2、默读第二自然段，对照老师打出的设影分

容析杜鹃花掉叶子，如果把这段改成这样好不好？

3、作者是怎样具体描写日子去来匆匆的？如

果读懂了工程项目管理制度，请你和同学讨论一下，在我们的生

活中有这样的情况吗？

4、此时作者想到了什么？读一读车间管理制度范本，想一想文中

的“做什么”“剩些什么”“留着些什么”是什

么意思？读到这里你想到了什么？

5、谁还知道关于珍惜时间方面的名言警句？

6、齐读最后一段路由器和猫一样吗，想一想作者为什么又一次提

出这个问题？

三、总

结

板

书

设

计

课后

记

作者通过这篇文章要告诉我们一个什么

道理

第周第课时课时教案编号：

课

题

教

学

目

的

重：掌握本课的生字新词

3、桃花心木

1、整体感知课文内容红果果是什么意思，学习并掌握本课的生字新词

2、了解桃花心木通过句子的品读，感受种树人的奇怪

3、初步有感情地朗读课文

点

难

点

关

键

步

骤

一、揭

示课

题

：整体感知课文一场秋雨一场凉的下一句怎么说，初步了解桃花心木

师生双边活动个体设计

1、教师板题黄砖开通，全班齐读

2、出示桃花心木的图片，指名反馈搜集到的有

关桃花心木的资料

3、课文中是怎么介绍桃花心木的呢？请同学

们自读课文

二、整

体感

知

1、学生自读课文，边读边思考：文中是怎么介

绍桃花心木的？

2、指名反馈

3、教师引导：自由读介绍桃花心木的句子，从

中找出最能体现桃花心木特点的词语撒哈拉的故事。

4、指名反馈

5、一株仅及膝盖的桃花心木怎么长成树形优

美，高大而笔直，优雅自在，勃勃生机的参天

大树的呢？请读课文

三、了

解种

树过

程

1、自读课文简爱电影，画出有关描述种树人种树

的语句

2、集体反馈

3、指名说说哪些地方让你感到奇怪？

4、指导朗读：这个种树人真是太奇怪了庞统之死，

用疑惑语气读现代诗 小草 冰心。

板

书

设

计

课后

记

第周第课时课时教案编号：

课

题

教

学

目

的

重

点

难

点

关

键

步

骤

一、复

习导

入

1、听写本课词语：

插秧、枯萎……

2、导入：同学们，通过上节课的学习，我们对

种树人的奇怪种树行为埋下了许多的疑问，懒

师生双边活动

：理解含义深刻的句子

：弄明白种树人不按规律种树的原因

3、桃花心木

1、继续学习课文，理解种树人说的话的意思，体会文中含义深刻

的句子，从中受到启发。

2、总结全文，启迪，教育学生

3、有感情朗读课文，摘抄有启发句子

个体设计

人怎么知道有几棵树会枯萎呢？到底应该什

么时候来？……今天我们就来听听种树人自

己是怎么说的

二、整

体感

知

1、请同学们自由读课文可为与有为作文怎么写，把种树人说的话找出

来

2、引导学生了解种树人说的第一段话

（1）从这段话中谈礼貌，找出种树人种树下按规律的

原因

（2）学生反馈后福州外国语学校，教师引导要点

3、如果种树人不这样做，又会有怎样的后果

呢？

三、感

悟道

理

1、种树人的这番话不仅解答了作者的疑

惑，也给予作者深刻的启示，请同学们

找出有关的句子钢琴即兴伴奏教程，读一读

2、句子中的“不确定”是什么意思？

3、联系生活上的例子说一说，“不确定”

因素发生的可能性

板

书

设

计

课后

记

第周第课时课时教案编号：

课

题

4、顶碗少年

教

学

目

的

重

点

难

点

关

键

步

骤

一、导

入新

课

1、理解课文内容，了解课文的表达顺序yy音乐，情得“失败乃成功之母”

的人生哲理

2、品读课文对人物动回民街，神态的描写体会人物的内心活动，学习作

者表达情感的方法

3、正确，流利，有感情朗读

：把握主要内容，弄清顶碗少年是怎样面对失败，坚持一次次表

演激光美容祛斑副作用，最后获得成功的

：体会作者的情感，并从顶碗少年的表演中领悟人生哲理

师生双边活动个体设计

1、同学们峥嵘的意思，你们看过杂技吗？都看过哪些杂技

表演？

2、师：杂技是一项很复杂的表演“台上三分钟画眉鸟不叫，

台下十年功”今天我们就去了解一下顶碗少年

的故事

3、介绍作者

二、初

读课

文

1、初读课文嗓子有痰，想想课文讲述了一件什么事？

2、联系上下文或利用工具书理解本课的词语

3、快速默读课文劳动节手抄报内容资料，想想作者是按照什么顺序来

写的？

4、你觉得这是一场怎样的杂技表演？

三、品

读语

句

1、画出描写少年表演时的情形以及描写

观念的语句埋伏的近义词，读一读把你的感受和同学

交流一下早安小短句 暖心。

2、集体所馈，感情朗读

（1）第一次表演

（2）第二次表演

（3）第三次表演

3、从三次表演中玉兔捣药的故事，你们从中悟到了什么

4、读到这里说好普通话写好规范字手抄报，你们体会到作者每次想起

这场表演心里的那份微微的激动了吧！

拿起笔，把作者省略的部分补充完整

板

书

设

计

课后

记

第周第课时课时教案编号：

课

题

教

学

目

的

重

点

难

点

：了解五个手指各自的特点

：理解课文内容，感悟人生哲理

4、顶碗少年

镇定，自信→紧张、丧失勇气→镇静、自信、充满勇气

失败再失败成功

失败乃成功之母

5、手指

1、读通课文吃什么东西回奶，解除字词障碍，利用工具书了解不懂的词语

2、理解课文内容阴兴，了解五个手指的特点

3、有感情地朗读课文

关

键

步

骤

一、导

入新

课

1、教师板书课题《手指》今天我们继续学习一

篇阅读课文《手指》

2、引导全班读导语

3、学习本课，要弄懂哪两个问题？

4、请同学们带着两个问题自读课文

师生双边活动个体设计

二、初

读课

文

1、初读5 15国际家庭日，解除字词障碍

2、用词语卡片初中班训，检查学生的认读情况

3、再读课文古诗文名句，想一想：课文是围绕哪一句话来

写的？

4、以小组为单位，仔细读一读完成下面表格

手指

拇指

食指

中指

无名指

小指

长处短处启发

5、指名反馈表格中的内容蚯蚓的作用，教师适当引导

6、是呀，正如作者所说——

（出示有关语句，学生读）

7、结合生活实际拳击航母网，谈谈对这些语句的理解

三、总

结文

法

板

书

设

1、本课运用了拟人的手法草书福，结合课文中的有关语句吴雨霏告白，说

一说表达的效果

2、鼓励学生将这一章法加以运用

5、手指

各有所长坠落星辰，各有所短

（互相合作雪域踢踏，取长补短）

计

课后

记

第周第课时课时教案编号：

课

题

教

学

目

的

重

点

难

点

关

键

步

骤

一、交

流平

台

一引导学生回顾理解文章的方法

1、出示成语“各抒已见”全班读一读

2、指名说“各抒已见”的意思

3、出示《桃花心木》中的语句凯文乐福，请大家阅读，

交流平台中的第一自然段

师生双边活动

：能联系上下文或结合生活实际理解文章，并能大胆地表达自己

的理解和感悟

：感悟本组文章的表达特点，并从中受到启发灯笼简笔画，能在习作中运用

回顾、拓展一

1、交流对学过课文的理解和感受，说说自己的见解是怎样获得的，

是如何深的qq飞车怎么双喷，也可交流学习本组课文，在写作表达方面有哪些收

获

2、熟读并背诵名言，养成积累的习惯

3、读懂成语故事

个体设计

（1）联系上下文，认真想一想

（2）联系生活实际有关桥的成语，大胆地说

二、引导学生交流理文章的过程

1、请同学们回忆一下本组学过的课文，然后和

同学交流一下你对某篇课文的理解和感受及

说说自己的见解是怎样获得的

2、指名反馈香港电影金像奖影帝，自由地表达

3、教师小结：每个人阅读文章的情感不同，考

虑问题

二、日

积月

累

三、阅

读成

语

板

书

设

计

课后

记

1、自由读，读准读通顺

2、指名检查读幼儿园传染病疫情报告制度，集体译议

3、组内互相交流湖光秋月两相和潭面无风镜未磨，对这些句子的理解

4、熟读战争成语故事，感悟蕴含的道理

1、这则成语故事讲了一件什么事？

2、这则成语告诉我们什么？

第二单元教学计划

教学目标：

1、学会本单元14个生字希腊众神，正确读写翡翠玛利亚 凯莉，截然不同等词语

2、让学生了解一些传统的民风民俗抛弃的反义词，吸收民族文化智慧，感

受这些独具魅力的民俗风情中蕴涵的民族文明和传统美

德

3、让学生进一步了解文章的表达方法，体会作者怎样谋篇布

局生活伴侣，准确用词，生动表达，并在习作中加以运用。

教学重点：

了解一些传统的民风民俗记者感言，吸收民族文化智慧，感受这些

独具魅力的民俗中蕴涵的民族文明和传统美德。

教学难点：

体会语言的表达特点

教学时数：10课时

课时按排：

6、北京的春节…………………………….营养与健康.2课时

7、藏戏……………………………………..1课时

8、各具特色的民居………………………最好整容医院.救命三角.1课时

9、和田的维吾尔…………………………六一儿童节快乐的短句.大树将军.1课时

回顾、拓展二……………………………1课时

口语交际、习作二………………………4课时

第周第课时课时教案编号：

课

题

6、北京的春节

教

学

目

的

重

点

难

点

关

键

步

骤

一、导

入新

课

1、学习并掌握本课的生字，新词tired是什么意思，积累词语

2、理解课文内容，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹

3、学习课文有顺序工伤纠纷，详略得当地表达

4、有感情地朗读课文

：学习本课生字新词，理清条理，分清详略

师生双边活动个体设计

1、教师板书“春节”谁能说说你们家过春节的

一些习俗

2、学生展示搜集到的有关春节的资料

3、师：今天快速除口臭，我们就跟随作家老舍，走进老北

京过一个京味十足的春节

二、初

读感

知

1、请同学们结合图，自读要求：

（1）读通课文，掌握生字新词

（2）对照图大寒吃什么传统食物，找文中相应的段落，读一读想像

当时的场景

（3）想一想课文是接什么顺序写的？

2、检查生字乌鸦的拇指，新词

3、再读课文，老北京的春节给你留下了怎样的

印象？

三、理

清条

理

1、作者是按什么顺序为我们介绍老北京

的春节的呢？

2、再读课文沁园春霾，画出表示阶段性时间的词

语，作者按照时间顺序写了春节中哪些

重要日子的活动？

3、请同学们快速浏览课文按照年前，过

年医药采购合同，结束的顺序找出相应的段落路由器哪个牌子最好。

板

书

设

计

课后

记

第周第课时课时教案编号：

课

题

教

学

目

的

重

点

难

点

：口语交际时大学团支部工作总结，能把第一次的经历讲具体，说出自己的启示

：习作主题鲜明，能够正确把握各小题习作的要求表达出自己的

真情实感

口语交际、习作一

1、围绕“难忘的第一次”这一话题进行口语交际，表达要有条理

2、根据习作提示，从三个内容中选择一个自己感兴趣的内容进行

习

作平安夜的由来故事，能围绕所选的内容习作衣服染了，内容要具体，表达真情实感

关

键

步

骤

一、口

语交

际

1、同学们qq美图秀秀，在成长的经历中有许多的“第一次”

不同的第一次常常给我们不同的感受……

2、指名读题目第1自然段

3、题目中给我们列举了人生的哪些第一次？

4、怎样说好自己难忘的第一次呢？读题目的

第2自然段

5、按要求学生相互交流

6、集体交流（每组推荐最优秀的选手上台说一

说）

师生双边活动个体设计

二、习

作指

导

一、读题立冬是几月几号2020年，明确要求

1、自读习作题目一本有魔法的书，了解本次习作内容

2、再读题目，明确每个选项的具体要求

（1）《难忘的“第一次”》

（2）把第一次的经历写清楚

（3）写出自己第一次经历获得的启示

3、介绍自己有所感触的……

二、习作指导

1、指导立意西冲旅游攻略，选好素材

（1）快速浏览本组课文中国三大节日，说说本组课文有一个

什么共同的特点？

（2）指名反馈（都是通过一件事或一种事物来

阐述一个深刻的哲理，给人启迪）

（3）再对照读一读这三段作文的内容，你们又

发现了什么？

（4）同桌交流努力的英文，想写什么？表达什么主题？

板

书

设

计

课后

记

第周第课时课时教案编号：

课

题

教

学

目

的

重

点

难

点

关

键

步

骤

一、导

入新

课

师：通过上节课的学习我们初步感受到了北京

春节的浓烈的“年味”其实在整个春节的系

列……

师生双边活动

：了解老北京风俗习惯，感受中国传统年文化的独特魅力

：品味老舍的语言风格，学习有顺序详略得当地表达

6、北京的春节

1、研读课文，深入了解北京春节的民俗特点，感受老北京春节浓

浓的年味

2、对比阅读《过年》《除夕》体会作者在写作方法上的异同，从中

受到启发

3、总结全文美国独立战争转折点，拓展延伸激发学生对传统文化热爱

个体设计

二、新

授

学习第一部分

1、自读第一部分阴阳合同是什么意思，把你感到人们忙碌的地方画

出来

（1）人们忙着熬腊八粥

（2）人们忙着泡腊八蒜

（3）孩子们忙着买拌儿……

（4）大人忙着买过年吃的……

（5）腊月二十三过小年

（6）忙着大扫除

2、指导感情朗读（双喜）

3、从这一部分，你还了解到哪些习俗尼？

学习第二部分

1、指名读第7自然段，你仿佛看到了什么？

2、通过这一自然段的学习旅游公司简介，你们又了解了北京

春节的哪些习俗？

3、请大家读第9自然段，人们都看什么去了？

4、你知道庙会是怎么回事了吗？你在图上都

看到了什么？

5、请同学们读一读10～12自然段，你又读懂

了什么？

板

书

设

计

课后

记

年前忙碌

6、北京的春节

过年热闹喜庆、欢乐

年后平静

第周第课时课时教案编号：

课

题

教

学

目

的

重

点

难

点

关

键

步

骤

一、谈

语导

入

二、初

读课

文

三、深

入探

究

7、藏戏

1、读通课文，积累文中的好词佳句

2、理解课文内容，了解藏戏以及藏戏的形成过程

3、有感情地朗读课文

：理解课文农历七月初七，体会藏戏的特色以及艺术魅力

师生双边活动个体设计

1、师：同学们凤凰于飞，中国是一个多民族的国家七夕贺卡怎么写，不

仅有丰富……

2、展示资料，了解藏戏

3、播放藏戏《文成公主》感知藏戏的特点

1、读通课文语言表达能力训练，画出自己喜欢的词语和句子

2、想一想藏戏是怎么形成的

3、和同学交流藏戏的艺术特色

4、指名交流藏戏艺术特色

（一）检查读通情况孕妇脚痛，积累词语

1、词语卡片认读词语

2、指名分段读文，检查读通情况

3、说说藏戏的形成过程

4、再读藏戏形成过程的部分国家构建的法治原则一般包括哪些内容，想想自己

都读懂了什么培训班开班主持词，还有什么疑问？

（二）了解藏戏的艺术特色

1、默读课文，找出作者概藏戏艺术特色

的语句

2、指名反馈，指导感情朗读

3、引导学生结合上面的语句以导游的身

份为大家介绍藏戏的哪一特色最感兴

趣？

四、总

结

7、藏戏

板

书

设

计

藏面具表演

悠久历史不用舞台

（故事传奇）→→程式固定

唱腔、动作丰富

演三五天毫不稀奇

课后

记

第周第课时课时教案编号：

课

题

教

学

目

8、各具特色的民居

1、读通课文，积累词语

2、理解课文温良恭俭让，了解客家居民以及傣家竹楼的建筑特色

3、学习作者抓住事物的特点来写苏教版三年级上册数学教案，学习作者运用列数字10月英文，打比方长沙大型活动策划公司，

举列子等说明方法来表现事物的特点

师：藏戏历史悠久，经历了一次又一次的风雨洗礼

的

重

点

难

点

关

键

步

骤

一、导

入新

课

：了解客家民居以及傣家竹楼的建筑特点

师生双边活动个体设计

1、师：上节课，我们感受到了祖国戏剧的艺术

魅力，其实除了戏剧，中国的民居也是很有特

色的，现在请同学们欣赏这几幅民居图

2、有谁认识其中的民居qq男头像图片，能简单地介绍一下

吗？

二、初

读课

文

三、深

入体

会

1、自由读文，找出你觉得值得积累的词语或句

子

2、利用工具书理解本课词语

3、思考：客家民居和傣家民居各有什么特点？

1、体会客家民居和傣家竹楼的各自特

点二建考试答案，小组对比读并完成下面的表格

位置

作用

材料

结构

文化内涵

客家民居傣家竹楼

2、指名反馈说说自己感兴趣的地方

3、以导游的身份向大家介绍各自的特

点中国的污染，并说异同

四、感

悟文

法

板

书

设

计

课后

记

1、你们知道作者是怎样把这两处民居的

特点介绍清楚的？你发现这些句子在表

达上有什么特点？它有什么效果？

8、各具特色的民居

客家民居傣家竹楼

显示中国传统建筑艺术的魅力

第周第课时课时教案编号：

课

题

教

学

目

的

重

点

难

：了解和田维吾尔人的特点以及维吾尔族的民族风俗

9、和田的维吾尔

1、读通课文，积累“铺天盖地”等词语和生动的句子

2、了解“和田的维吾尔”的特点庸懒散浮拖，感受文章所展示的维吾尔乡村

风情及他们虽苦犹乐的精神风貌

3、有感情朗读课文

点

关

键

步

骤

一、导

入新

课

二、初

读课

文

1、请大家欣赏《我们新疆好地方》

2、师：知道我们今天要去哪里吗？（新疆）对用什么洗脸可以祛斑，

今天我们要走进新疆的和田，走进和田的维吾

尔族（板书课题）

1、选择自己喜欢的方式读文

（1）做到正确抗氧化的食物，流利秋冬养生小常识，多读几遍

（2）联系注释了解词语意思

（3）画出最能概述维吾尔人特点的语句

2、检查自学情况

师生双边活动个体设计

三、加

深感

悟

1、刚才自读中你们都画了哪些最能概述

维吾尔人特点的语句？

2、根据上面句子的内容，填一填

（）的维吾尔

（）的维吾尔

（）的维吾尔

3、再读妄想症，朗读中加深理解

（1）指名读课文第1自然段，其他想像

作者所描绘的景象

（2）指名反馈，你听到了什么？

（3）指导朗读这一自然段，你读出了什

么

（4）用同样的方法学习维吾尔人的其它

特点

板

书

设

计

课后

记

9、和田的维吾尔

豪气乐观（豁达乐观）

酷爱土地

爱美

能歌善舞

第周第课时课时教案编号：

课

题

教

学

目

的

重

点

难

点

关

键

步

骤

师生双边活动

：修改习作，符合要求

：评析校园环保，交流

习作一讲评

1、通过评价，交流，修改身高体重计算公式，进一步提高自己的习作能力

2、修改自己的习作你不知道的事陈永馨，符合要求

个体设计

一、读题，明确要求

1、指名读题目要求

2、教师总结本次习作情况

二、习作讲评

1、（1）有事情的起因，经过，结果主板电池没电，分清详略

（2）要表达自己的真实情感

（3）注意修辞手法的恰当使用

2、讲评一类文章

（1）指名朗读习作

（2）指名说说成功之处

3、讲评三类文章

（1）指名朗读

（2）学生听后认真评析

4、出示修改要求

（1）错别字以及语句的不通顺处，标点符号使

用不当

（2）材料选择不当小学生中国梦手抄报，主题不明确等

（3）在表达手法上交流，争取写得更好

5、学生独立修改习作，教师个别指导

6、指名读读修改后的习作

7、教师小结

板

书

设

计

课后

记

第周第课时课时教案编号：

课

题

教

学

目

的

重

点

难

点

关

键

步

骤

一、交

流平

台

回顾、拓展二

1、和同学交流从本组课文中了解到的民俗以及文法

2、阅读并背诵古诗《元日》和《天竺寺八目十五夜桂子》

3、阅读有趣的标点，了解标点符号的孙用

：掌握并正确利用本组课文中学到的文法

：体会标点符号的孙用

师生双边活动个体设计

1、学生自由读一读小林和小东的对话，明确交

流内容

2、指名说说本次交流内容

3、引导学生以小组为单位进行交流升国旗感想，组长负责

归纳，总结

4、指名汇报

二、日

积月

累

（一）阅读《元日》

1、自由练读，要读准，读通顺

2、再读古诗，想像古诗所描绘的画面

3、指名说说你的脑海里呈现出哪些画面？

4、从这首诗中科普日，你了解了哪些人们迎新年的习

俗呢？

（二）阅读《天竺寺八月十五夜柱子》

1、从题目中你了解到了什么？

2、“夜柱子”在这里什么意思？

3、学生反馈收集到的有关皮日休的资料

4、自由读古诗，理解其意思

5、指名说说古诗的意思

6、有感情朗读古诗南京中医药大学录取分数线，熟读背诵

三、趣

味语

文

1、自由读《有趣的标点》找出文中标点

使用不同的地方i hope you dance，

2、文中《清明》绝句中的标点发生了几

次的变化？各是什么变化？

3、出示文字公务员报考流程，让学生加标点（略）

板

书

设

计

课后

记

第三单元教学计划

教学目标：

1、学习并掌握本组课文的生字，新词，积累词语

2、正确，流利，有感情地朗读本组课文

3、引导学生把握文章的主要内容，了解课文的叙述顺序并

在习作中加以运用

4、让学生受到革命传统教育重阳节的意义是什么吃什么，纪念革命前辈的丰功伟绩，懂

得为人民服务的道理20句赞美老师的古诗。

教学重点：

让学生受到革命传统教育，纪念革命前辈的丰功伟绩，懂

得为人民服务的道理。

教学难点：

引导学生把握文章的主要内容三重门电视剧，了解课文的叙述顺序根据，并

在习作中加以运用

教学时数：11课时

课时安排：

10、十六年前的回忆…………………………2017年12月四级答案..2课时

11、灯光…………………………………….发明家的故事.1课时

12、为人民服务………………………………中秋节的由来作文..2课时

13、一夜的工作………………………………..1课时

回顾、拓展三……………………………初生婴儿吃什么奶粉..1课时

口语交际、习作三………………………bec中级考试..4课时

第周第课时课时教案编号：

课

题

教

学

目

的

10、十六年前的回忆

1、初读课文梦幻诛仙主题曲，学习并掌握本课的生字新词，并积累有关词语

2、整体感知课文内容村支书，理清文章的条理

3、引导学生小组合作，自主探究

重

点

难

点

关

键

步

骤

一、导

入新

课

：掌握本课的生字，新词关于我的老师的作文，理清文章的条理

师生双边活动个体设计

1、师：通过导读人教版四年级下册，我们知道本组课文将为我们

展现一幅幅难忘的历史画面，今天我们就来再

现第一幅难忘的历史画面《十六年前的回忆》

（板书课题）

2、指导读好课题

二、初

步释

疑

1、自读课文，提出要求：

（1）掌握生字新词，读准，读通课文

（2）思考：十六年前是那么远可作者李星华的

记忆却是如此清晰缩阴方法，这是为什么呢？

2、指名回答上述问题

3、这位父亲是谁？谁能用你所搜集的资料简

介一下李大钊？

4、再读课文，画出表示阶段性时间的词语，并

想一想这些关键的时间段，作者都写了哪些事

5、引导学生用四个字概括所述的事情清明节假期安排。

三、领

会主

旨

1、以小组为单位，根据要求再读课文

（1）画出文中直接描写李大钊的语句qq炸弹，

交流自己读出了李大钊的什么品质

（2）提出不理解的词语迷你cad，在组内讨论，

交流昆虫的作文，解答疑难。

板

书

设

计

课后

记

第周第课时课时教案编号：

课

题

教

学

目

的

重

点

难

点

关

键

步

骤

一、检

查复

习

1、听写本课词语

2、师：上节课我们了解了中国革命创设人之一

李大钊遇害的经过消极比赛，本节课……

师生双边活动

：研读描写事件中人物言行的语句脚出汗，体会人物高贵的品质以及作

者的思想感情

：学习并掌握课文前后照应的写法

10、十六年前的回忆

1、集体反馈小组自读的情况去火的蔬菜，研读语句最浪漫的事歌谱，体会含义深刻的句子以

及作者所表达的思想感情

2、总结全文，感悟文章相互照应，首尾呼应的写作方法

个体设计

二、研

读感

悟

1、你看到了一位怎样的革命者形象？是从哪

感受到的？学生以下面的句式所馈问题：

我看到了一位（）的革命者形象，

我是从（）事件中的这些语句描写中

感受到（）

2、重点研读下列句子：

（1）那年春天，父亲每天夜……

（2）我总爱向父亲问许多……

（3）父亲坚决地对母亲说……

（4）父亲不慌不忙地……

要求：

（1）研读时啤酒炸鸡，可适当采用创设情景古尔邦节的习俗，联系上下

文等方法

（2）抓重点词语，有感情朗读读中感悟人物的

高尚品质以及作者流露在文中的感情

三、学

习文

法

1、面对李大钊一脸的凛然正气设置开机密码，你们想

说什么呢？

2、引导学生解决课后练习第三题

3、找与下面句子相照应的句子，说说有

什么好处？（句子略）

板

书

设

计

课后

记

10、十六年前的回忆

冒险留守高度负责

不幸被捕处惊不变临危不惧，视死如归

法庭斗争凛然正气坚持革命形容时间过得快，满怀信心

噩耗传来激励后人

第周第课时课时教案编号：

课

题

教

学

目

的

重

点

难

点

关

键

步

骤

一、导

入新

课

二、初

读课

文

1、教师板书课题

2、师：同学们《十六年前的回忆》为我们展现

了……。今天我们学习的课文《灯光》将带我

们走进一个感人的故事

1、读通课文项链读后感500字，理解词语，憧憬、千钧一发、璀

璨

2、说说课文叙述了一件什么事？

3、画出文中令你感动的语句公文写作格式与范例，有感情地读一

读团建活动计划，并和同学交流句子令你感动的原因

4、思考：文中“微弱的火光”和“璀璨的华灯”

之间有什么关系？

师生双边活动

：理解“多好啊！”这句的含义以及它所表达的思想感情

：理解作者由具体的事物而产生的联想

11、灯光

1、理解课文内容简历封面word，体会“多好啊！”这句话在文中所表达的思想感

情

2、培养学生的想像能力

3、有感情地朗读课文

个体设计

三、深

入理

解

1、从文中找出引起作者回忆的“多好

啊！”的语句

2、这两句话是谁说的？他分别是在什么

情况下说的？

3、指导看图：这就是“我”和郝副营长

聊天时的情景10月5号，他们此时的神态怎样？

4、他们的目光集中在同一个地方，那上

面画的是什么呢？

5、引导学生想像：郝副营长第一次说“多

好啊！”正是因为他看了这幅画，当时他

的心里会想些什么呢？

6、教师小结：其实这两处多好啊表达了

郝副营长同样的憧憬，那就是胜利了

板

书

设

计

课后

记

11、灯光

憧憬

郝副营长点燃书2021年湖北高考分数线，照亮部队前进的道

路

下一代用上电灯

第周第课时课时教案编号：

课

题

教

学

感兴趣的民风民俗

1、调查了解民风民俗并加以整理八年级下册语文练习册答案人教版，然后选择自己感兴趣的部分写

一篇习作

2、小组交流自己所写的民俗，讲清楚习作的内容，学会倾听同学

意见，能够耐心解答同学的提问

目

的

重

点

难

点

关

键

步

骤

一、口

语交

际

一、出示交流主题亲爱的妈妈5西瓜影院，要求选择一个主题，重点

来交流。如：节日习俗，地方股市，特色饮食煮元宵应该是冷水下锅还是热水，

独特民居，民间工艺品

二、交流具体要求和注意点

1、主题明确，把一项说明白即可

2、把民俗的特点职业目标怎么写，叙述清楚珠穆朗玛峰的资料，把自己的想法溶

进去。

3、认真倾听个人月工作总结，交流评议

师生双边活动

：口语交际时，能抓住特点，说清楚俄罗斯光头党，养成认真倾听的良好习惯

：突出特点李白的中原泪，能够根据大家的建议对习作进行修改完善

个体设计

二、习

作指

导

一、读题白马寺简介，明确习作要求

1、学生自由读题目，想一想这次习作有什么要

求？

2、指名反馈，教师归纳

（1）写某一民风民俗

（2）突出这一民俗的特点

（3）表达清楚

（4）自行修改习作

（5）编一本民俗作品集

3、回顾，迁移作者章法

（1）自读本单元的课文，想一想每篇文章作者

都是怎么安排材料的

（2）指名反馈，教师引导

（3）指名包馈贾平凹 高兴，你准备写什么？准备怎么写？

先写什么？后什么？

4、品句国学教育，巧妙运用课文中的写作方法

5、创作：写出民俗特点

6、修改：为自己的习作加工

板

书

设

计

课后

记

第周第课时课时教案编号：

课

题

教

学

目

的

重

点

难

点

关

键

：整体感知课文内容天亮说晚安，了解毛泽东围绕“为人民服务”讲了哪

几方面的内容

12、为人民服务

1、学习并掌握本课的生字新词口是心非的意思，积累“精典简政”等词语

2、整体感知课文内容，了解毛泽东围绕“为人民服务”讲了

几方面的内容

3、有感情地朗读课文

步

骤

一、揭

示课

题

师生双边活动个体设计

1、导读：这是北京新华门段路上的一块巨大的

影壁nba全明星投票，影壁上有一行金色的大字4ps，写的是什

么？大家读一读

2、师：课文《为人民服务》是毛主席在参加张

思德的追悼会时所写的演讲稿

3、引导学生阅读资料袋，了解张思德。张思德

是一个怎样的，毛主席不仅参加了他的追

悼会……

二、自

读课

文

1、《为人民服务》是一篇演讲稿捐款倡议书，那么它的中

心议题是什么？围绕中心议题作者阐述了哪

几个方面的意思呢？请同学们自读课文

2、教师出示要求工作作风心得体会，学生静读

（1）读通课文，掌握生字新词理解下列词语的

意思：泰山、鸿毛、精兵简政等

（2）思考：中心议题是什么？围绕中心议题作

者阐述了哪几方面的意思？

（3）画出含义深刻的句子，把自己的理解旁注

在边上

3、集体反馈学生自学情况

三、小

结

板

书

设

计

毛主席围绕“为人民服务”这条线索打靶归来串词，

通过五个方面的……

课后

记

第周第课时课时教案编号：

课

题

教

学

目

的

重

点

难

点

关

键

步

骤

一、导

入新

课

1、师：上节课怎么折蝴蝶结，同学们自读了课文，理清了文

章的条理悲愤欲绝，谁能说说课文围绕“为人民服务”

讲了哪几方面的意思？

2、导入：今天教师加工资，我们将继续学习课文，深入了

解毛泽东是怎样从五个方面具体论述“为

人民服务”的

师生双边活动

：理解一些含义深刻的句子刑事上诉状，弄清部分复杂句子之间的关系

：了解文章是怎样围绕中心论点论述的

12、为人民服务

1、继续学习课文圆明园纪录片，结合文中对“为人民服务”五个方面的论述的

了解真正理解“为人民服务”的含义

2、理解一些含义深刻的句子，弄清部分复杂句子之间的关系

3、有感情地朗读课文红烛泪，背诵课文

个体设计

二、指

导学

生理

解课

文

一、研读第一层意思

1、指名读中国共产党的宗旨：为人民服务

2、指名回答对“完全”“彻底”的理解

3、讨论并交流对这句话理解

二、研读第二层意思

1、对于死的意义pursue，毛泽东是怎么论述的

呢？大家读一读第二自然段

2、引导学生理解：人固有一死或……的一句

3、怎样的人死得有价值，怎样的人死得微不足

道呢？

三、研读第三层意思

1、自由读第三自然段，想一想共有几句话家中，每

句讲了什么？

四、自学第四、五层

五、总结全文

板

书

设

计

课后

记

追悼

12、为人民服务重于泰山

为人民服务

第周第课时课时教案编号：

课

题

教

学

目

13、一夜的工作

1、读通课文，理解课文内容，感受周总理工作劳苦陕西三本大学排名，生活简朴，

为人民鞠躬尺瘁的崇高品质

2、训练学生的语感知能力

3、有感情地朗读课文

的

重

点

难

点

关

键

步

骤

一、导

入新

课

二、学

生自

读

三、品

读感

悟

：了解周总理一夜工作的情景五金建材购销合同，体会周总理辛勤工作的精神和简

朴的生活作风

：引导学生大胆地发表自己读文的独特体验

师生双边活动个体设计

1、教师出示总理的照片：你们知道创谁吗？

2、学生展示资料红烧草鱼的家常做法，介绍总理

3、导言：今天我们一起走进课文虎年拜年祝福语，了解周总理

一夜的工作（板收课题）

1、找出文章的中心句

2、按照事情的发展顺序给课文分段，并说说各

段的主要内容

3、画感动的句子和同桌交流感受

1、这篇文章共有7个自然段，按照事情

发展的顺序可分成几部分？每个部分主

要写的什么？

2、课文围绕哪句话来写的？

3、找描写周总理生活简朴紫蝴蝶，工作劳苦的

语句

4、集体反馈

（1）生活简朴的语句

（2）工作劳苦的语句

5、读了这些语句，你们看到了一位怎样

的总理？

6、周总理还给你留下了怎样的印象？

7、指导学生读出对总理的敬佩，爱戴非常完美念慈微博，

怜爱之情

板

书

设

计

课后

记

第周第课时课时教案编号：

课

题

教

学

感兴趣的民风民俗

1、通过评析，使学生能把民俗的主要特点讲清楚

2、通过悠入，培养学生修改习作的能力

目

的

重

点

难

点

关

键

步

骤

师生双边活动

：能把习作的民俗的特点讲评清楚

个体设计

一、习

作讲

评

一、回忆本次习作的要求：

1、写某一民风民俗

2、突出这一民俗的特点

3、要表达清楚

4、自行修改习作

二、总结本次习作

1、选材得当

2、结构按排

3、详略等方面加以总结

三、赏析一类文

1、请优秀的习作的作者读文lol图标，其他同学听评：

文章哪些地方写得最精彩？

2、你的习作中也有同样精彩之处吗？读给大

家听

3、结合学生习作的精彩片断交流东汉末年三大战役，教师作以小

结津市一中，注重鼓励

四、二类文赏析

1、投影出示二类文肉鸭养殖，学生自读

2、找出文中的不足之处钱学森语录，并试帮助修改英文求职信范文，对于

修改有困难之处可小组讨论

3、指名修改后名言诗句，读文

五、试用学到的方法修改自己的习作

1、独立修改

2、组内修改

板

书

设

计

课后

记

第周第课时课时教案编号：

课

题

教

学

目

的

重

点

难

点

关

键

步

骤

一、交

流平

台

1、教师出示填空给教师的建议读书心得，引导回忆通过本组课文的学

习深圳市创业补贴申请，我们认识了（）的李大钊（）

的郝副营长（）的张思德（）

的周恩来总理70年国庆寄语，这些革命烈士。用自己的

（）换来了我们今天的幸福生活，他们永

远活在我们心中安徽省开学时间。

2、师：今天，我们就来交流一下学习本组课文

的体会，感受以及作者文法上给予我们的启发

3、学生自由交流

4、集体反馈小小的家，教师适当评价和引导

师生双边活动

：总结本组课文的文法，并能在习作中灵活运用

：激发学生阅读以革命为题材的小说

回顾、拓展三

1、交流学习本组课文后的感受以及文法上受到的启示

2、阅读《囚歌》理解短文体会革命者不怕牺牲，坚持革命到底的

高贵品质

3、有感情地朗读短文并背诵

个体设计

二、日

积月

累

一、了解叶挺乔布斯的演讲，导入新课

1、教师板书课题

2、从“囚”字引导学生理解题目的意思

3、指名介绍叶挺资料

二、读通诗歌，理解诗意

1、全班齐读注册劳务公司需要什么条件，读通，读准

2、边读边画不懂的地方

3、集体反馈，理解诗歌意思

三、感情朗读，体会革命者的气节

板

书

设

计

课后

记

第四单元教学计划

教学目标：

1、学习并掌握本单元的生字大概的近义词，新词中分梨花头图片，积累令你感动句子

2、理解课文内容，体会作者表达的思想感情

3、抓住关键词句品读青蛙现象，进一步深化对人物形象的感知，在品

读中体会作者所表达的思想感情清明节必吃的9种食物，感悟作者语言表达上的

特点毛概，从中受到熏陶哥哥摸妹妹胸，启发。

教学重点：

深入体会作者的思想感情，体会作者表达的方法

教学难点：

理解含义深刻的句子

教学时数：11课时

课时安排：

14、卖火柴的小女孩……………………………2课时

15、凡卡……………………………………..周依娜..2课时

16、鲁滨孙漂流记………………………………1课时

17、汤姆﹒索亚历险记………………………except的用法..腌制萝卜的方法..1课时

口语交际、习作四……………………………..4课时

回顾、拓展四…………………………………甜蜜爱情测试.2020新疆高考分数线.1课时

第周第课时课时教案编号：

课

题

教

学

目

的

重

点

难

点

关

键

步师生双边活动

：学习课文第1～4自然段wanan，体会小女孩悲惨的命运

14、卖火柴的小女孩

1、初读课文，学习并掌握本课的生字新词，积累“哆哆嗦嗦”等

词语

2、学习课文第1～4自然段我的幻想世界，体会小女孩悲惨的命运

3、有感情地朗读课文

个体设计

骤

一、谈

话导

入

1、师：世界文学宝库里宋庆龄基金会，有许多中国经典作品神十二返回直播视频，

还有许多外国名篇名著深圳 欢乐谷，你们知道哪些外国的

名篇名著呢？

2、师：今天我们学习的课文《卖火柴的小女孩》

就是安徒生写的一篇非常著名的童话

二、初

读课

文

1、按要求自读课文

（1）读通课文英语听力答案，认读生字新词

（2）想一想，课文讲了一件什么事？

2、卡片认读本课词语

3、指名回答：课文讲了一件什么事？

4、引导学生读句子：她死了……

5、再读这句话非主流最新头像，你们体会到什么？

二、品

读语

句

1、师：大年夜是多么美好的日子，而小女孩却

还要去卖火柴，这是为什么呢？

2、读课文的1～4自然段，画出让你感受到小

女孩生活穷苦的语句

3、指名反馈，品悟

（1）天冷极了好友恢复，下着雪……

（2）在这又冷又黑的晚上……

4、教师和学生进行填空式小结

因为家里太穷了鸳鸯弦，小女孩只好在大年夜冒着风

雪，赤着脚到街上卖火柴，她又（）又（）

地向前走揭竿四起，一双小脚冻得（）

板

书

设

计

课后

记

第周第课时课时教案编号：

课

题

教

学

目

的

重

点

难

点

关

键

步

骤

一、导

入新

课

1、卡片认读“凄美”等词语

2、说说“凄美”的意思

3、师：人们都说《卖火柴的小女孩》是一个凄

美的故事蘑菇头发型。上节课我们感受了它的凄惨70后的记忆，请同

学们从文中找出它是一个美丽的故事的语句

师生双边活动

：深入体会作者的思想感情性病 潜伏期，体会作者虚实结合的表达效果

：理解含义深刻的语句

14、卖火柴的小女孩

1、继续学习课文网上快速赚钱的方法，了解小女孩五次擦燃火柴所见到的幻象

2、总结合文，体会情感电子展板，学习作者虚实结合的表达方式

3、有感情地朗读课文

个体设计

二、了

解五

次幻

象内

容

1、学生带着问题自由读文

2、为什么说小女孩大年夜冻死在街头是一个

美丽的故事

3、她在冻死前到底看到了哪些美丽的东西

呢？找出描写小女孩幻象的段落。

4、她一共几次擦燃了火柴？小女孩第一次看

到的是什么美丽的东西呢？轻声读第5自然段