语文人教版六年级下册《学弈》教学设计

教学设计

课文《学弈》网游类小说,选自《孟子·告子》。文章先写弈秋是全国最善于下围棋

的人，接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋有关学习的对联，学习效果也截然不同，最后写

这两个人学习结果不同天真遇到现实歌曲，并不是因为智力上有多大差别。通过这件事，说明了学

习应专心致志，不可三心二意的道理公司财务管理制度。

一、教学目标：

1．读准每个字的读音，理解课文中的重点词语爸爸对我的需求。

2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文三天三夜原唱，了解故事

内容。

3．能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理川音校花胡恩绮泳装。

二、教学重点：

指导学生朗读和背诵是本课的教学重点。

三、教学难点：

让学生参考注释读懂每句话的意思是本课的重点抗压能力。

四、课前准备：

布置学生了解作者的生平资料。

五、自主合作、交流讨论

六、教学时间：

1课时

七、教学过程：

（一）谈话导入感恩短信大全，揭示课题

文言文是我国传统文化的宝贵遗产互换性与测量技术，它言简意赅尼克 胡哲，记录了我国悠久的历史蚁力，

灿烂的文明房地产营销策划论文。不少文言文还揭示了深刻的道理。今天药王谷，我们一起学习两篇融知识

性、趣味性与哲理性于一体的文言文。“专心致志”这个成语你熟悉吗？谁能讲

讲它的意思丽水中考。“专心致志”这个成语源自《孟子？告子》中的一篇文言文──《学

弈》。（板书：学弈）

（1）介绍孟子：孟子（约公元前372―前289）名轲彩虹岛副职任务，字子舆。战国时邹国

（现山东邹县）人。我国古代思想家、教育家学跳交谊舞。是孔子以后的儒学大师家访记录，被尊称

为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”合肥中考成绩查询。他肯定人性本来是善的，都具有

仁、义、礼、智等天赋道德意识。提出了“富贵不能淫，贫贱不能移好客山东贺年会，威武不能

屈”等论点林西娅和吴亦凡。《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政

治学说、哲学思想和个性修养等。

（2）释题：“弈”指什么？“学弈”又是什么意思呢？（“弈”，本来专

指下围棋，“学弈”就是学下围棋迎新年图片。现在的“对弈”，就是下棋的意思通心粉怎么做，但不限

于下围棋。）

（3）引导学生就课题质疑，及时归纳整理并板书：

a谁学下棋？

b怎么学下棋？

c学得结果怎么样？

d《学弈》这个故事告诉我们一个什么道理？

（4）课前同学们已经预习了课文，谁能给大家讲一讲《学弈》这个故事？

（二）初读课文，读通句子

1．教师范读课文服务行业广告语，努力做到读得有声有色格睿灯饰，流畅自如（最好能背诵）。从

而感染学生皮冻的家常做法，激发其诵读兴趣。

2．读后学生评价qq空间访问受限，及时归纳出朗读文言文的要点：一是读的速度要慢成人高考试题及答案，二

是停顿要得当。老师也可出示原文和停顿符号，以对学生朗读有所帮助。

3．学生模仿教师自由练读，读通读顺为止提示付款期限。（教师要给学生充裕的时间反

复朗读）

4．同桌互读课文，互相正误春节的祝福语大全。

5．教师运用多种方式指导学生朗读课文，如指名读、赛读、齐读等，直到

读熟为止。

（三）、精读课文喝墨水，理解课文

1．学生对照文后注释回族有什么传统节日，自己尝试弄懂每句话的意思扎心文案短句，理解故事的内容，遇

有困难教师及时帮助北京精神。

2．同桌互相解疑释惑，合作学习，讨论每句话的意思冬笋怎么做好吃又简单，也可向教师请教党校考试。

教师及时就文中比较难理解的词句进行指导：如“之”在不同句子里的意思不同；

“与”是通假字上海分数线，同“欤”，表示疑问或反问，跟“吗”“呢”相同；弗若预知未来，不

如；为是其智弗若与，在这句话里，“为”应读第四声；然，这样老鹰抓小鸡作文。

3．学生对照注释，讲解自己对文中语句的理解亲情作文300字，教师及时讲解学生理解中

的难点陈登。

（《学弈》参考译文：弈秋是全国最会下棋的人爸爸去哪儿2主题曲。让弈秋教两个人下棋是那夜的风，其

中一个人专心致志考博英语，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以

为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样全球女性创业者大会，虽然他同前一个人一起学习风很凉qq加密空间日志查看器，却学

得不如前一个如何在word中打分数。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的丑小鸭动画片下载。）

4．同桌互相讲说故事内容端午晚会节目单2021。

四、自读思考、体会文中道理

教师引导学生逐一解答就课题提出的问题

1．谁学下棋？谁是老师？——有两个人学下棋，老师是全国最善于下棋的

弈秋。

2．（这两个人）怎么学下棋？——“其一人专心致志校园生活作文600字，惟弈秋之为听”（其

中一个人专心致志提比略，只听弈秋的教导，注意力十分集中，一心一意）；“一人虽

听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”（而另一个人虽然在听着，可是

他心里总以为有天鹅要飞过来下岗女工创业，想拿弓箭去射它，学习时注意力不集中顺手牵羊，三心二

意）。

3．学得结果怎么样？“虽与之俱学，弗若之矣”（虽然后一个人同前一个

人一起学习，却学得不如前一个）。

解答这个问题后窥心，教师可以追问：是什么原因使“虽与之俱学物流管理论文，弗若之矣”，

（引导学生理解：两个人学习结果不同，并不是因为在智力上有多大差别古诗 小儿垂钓，而是

他们的学习态度不同——前一个专心致志小鹿的玫瑰花教学设计，后一个三心二意。）

4．学弈这个故事告诉我们一个什么道理？（学习、做事必须专心致志，不

可三心二意。）

（五）、联系生活，深化理解

1．请学生谈谈学习本文的体会凤凰传奇全部歌曲。

（做什么事只有专心致志，一心一意才能成功团聚的近义词。）

2．你能联系实际说一说吗？

（让学生联系生活、学习中的经历充分发言老男孩的歌词，认识到不专心产生的不良结果，

增强做事专心致志的意识三峡之秋教案。）

（六）、复述故事、背诵课文

1．同桌互相讲故事

2．指导学生背诵课文。