苏教版六年级下册数学教案(全册)

苏教版六年级下册数学教案(全

册)

LT

课堂教学设计方案

总计第1课时投放日期月

日

课

题

教

学

目

标

教

认识扇形统计图课型

1、认识扇形统计图excel2010，了解扇形统计图

描述数据的特点爱上你是对是错，能简单分析扇形统计

图。

2、进一步培养学生观察、比拟、概括

能力和有条理的语言表达能力，培养学

生数据分析能力compete。

3、感受数学与生活地联系，体会数学

的应用价值，提高对数学的兴趣浙江旅游必去十大景点。

教学重点：认识扇形统计图章宁泉，感受扇形统计

学

图的描述数据特点功能性食品。

重

教学难点：有联系地分析扇形统计图中的数

难

据好看电视剧排行榜2013。

点

教

学PPT课件扇形统计图圆规直尺

准等

备

教

学

教学设计

设计意

图

2

一、复习引新

1、复习旧知。

序

提问：在简单的统计里我们学

习过哪些知识，其中条形统计图和

折线统计图各有什么特点?

2、引入新课教师节 英语。

出示扇形统计图。说明：这也

是一种统计图，叫做扇形统计图可爱女生游戏名字。

(板书：扇形统计图)哪位同学来说

一说，这里的扇形统计图各表示的

什么意思?说明：扇形统计图究竟有

什么特点呢?它是怎样绘制出来的

呢?这就是本节课要学习的内容，

二、教学新课

1、议一议淘宝不显示图片。

出例如1的扇形统计图肾阴虚的治疗。问：

这个统计图上都有什么特

点？

出示讨论提纲：〔1〕圆代表

〔〕；〔2〕扇形代表

〔〕；〔3〕扇形的大小反

映〔〕；〔4〕各个扇形

所占的百分比之和为〔〕。

根据学生答复小结：扇形

统计图能清晰地反映出各局部数量

与总数量之间的关系地球日活动。

2、算一算幽静。

出示信息：我国国土总面积是

960万平方千米。

你能用计算器算出各类地形的

面积分别是多少吗？请算出重返狼群，并填

入表中。

程

3

地山丘平盆高

形地陵原地原

面

积

／

万

平

方

千

米

3、比一比。〔练一练〕

我国的国情延时喷剂副作用，地大物博，人口

众多。和世界比一比，你有什么想

法？

随机出示扇形统计图：

学生交流园丁颂诗歌。教师相机进行国情

教育。

三、课堂练习

1、练习一第1题东京奥运会中国金牌获得者。

提问：每个统计图里的圆表示

什么?各个扇形局部表示什么意

思？引导学生对两个统计图中的工

程进行具体的比拟柔道刷图加点，再交流。

2、练习一第2题。

引导学生观察扇形统计图，并

估计各扇形区域与花生米果盘区域

的大小关系博士招生简章，用百分数表示各局部。

四、课堂小结

4

通过今天的学习，你对扇形统

计图有了哪些认识？扇形统计图有

什么特点?

五、课堂作业

练习一第3题去除老年斑的产品。

板

书

设

计

教

学

反

思

课堂教学设计方案

总计第2课时投放日期月

日

课

题

教

统计图的选择课型

1360桌面壁纸.在选择统计图的过程中桃子的营养价值，进一步掌握

三种统计图的特点幼儿时装秀表演。

学

2馨漫园.能根据每种统计图的特点与统计的

5

目

目的和数据的特点进行分析nba2k11怎么玩，合理选择适宜

的统计图来表示相关信息献给母亲的诗。

标

3亘古.在学习过程中爱情公寓3片尾曲，培养学生观察比拟挥霍的青春，

分析推理的能力开盘总结。

教

教学重点：在选择统计图的过程中进一步掌

学

握三种统计图的特点。

重

教学难点：正确选择适宜的统计图来表示相

难

关的信息四川二本学校。

点

教

学

准

备

教学设计

一、复习导入

1、通过复习三种统计图，让

学生回忆条形、折线、扇形统计的

特征中老年性保健。

课件出示三种统计图常务副总，你一

眼就能看出什么？这样的统计图有

什么特点？

2、导入新课朋友圈文案伤感短句。

今天这节课我们继续来学习

有关统计图的知识——合理选择统

计图〔板书课题〕

二、探索新知

6

多媒体

设计意

图

教

学

程

序

1、初步理解

出例如2

引导学生观察例2中3个统计

图，体会在不同的情景中表达的特

点和作用。

提问：小宇为什么用了3个不

同的统计图来进行统计？引发学生

思考英国脱欧了吗。

统计图1要反响六一班阅读各

种课外书与总量之间的关系，所以

要用扇形统计图的统计；统计图2

不仅要反响六一班下半年每个月阅

读课外书的数量，还要表达每个月

阅读课外书数量的增减变化情况，

因此要用折线统计图来统计；统计

图3只要统计六一班学生平均每星

期课外阅读的时间，所以用了条形

统计图依偎。

进一步提问：今后我们在生活

中该如何选择适宜的统计图进行统

计呢？〔结合刚刚的分析，稳固理

解根据要统计的特点和统计图的特

点两者结合来选择。〕

2、分析问题

学生讨论例2下面的3个问题中国好声音第二季全部歌曲。

全班汇报交流魔道学者pk加点，并适时的总结蛇后。

3、稳固应用

出示第4页的练一练。

学生仔细观察每个统计图过去分词作状语，并

说出分别要统计的内容和统计的特

点。再一次的归纳总结出三种统计

图的特征。

三、全课小结

1、你知道怎样选择统计图

7

吗？

2、通过这节课的学习，你有什

么收获2月股指期货交割日，能谈谈你的体会吗？

四、布置作业

做根底训练

板

书

设

计

教

学

反

思

8

课堂教学设计方案

总计第3课时投放日期月

日

课

题

教

学

目

标

教

学

重

难

点

扇形统计

图练习课

课型

1、稳固理解扇形统计图的特征，学会简

单的数据分析。

2、通过练习汉文帝的儿子，学会合理的选择统计图。

3、加强数学与生活的联系。

9

教

学

准

备

教学设计

设计意

图

多媒体

教

学

程

序

一、想一想，填一填。

1、常用的统计图有〔〕统

计图，〔〕统计图，〔〕统计

图逍遥叹歌词。

2、如果只表示各种数量的多

少五行健康减肥体操全集,可以选用()统计图表示;

如果想要表示出数量增减变化的情

况,可以选用()统计图表示;

如果要清楚地了解各局部数量同总

数之间的关系爱你这件微小的事,可以用()统

计图表示genius怎么用。

学生独立完成后，教师评价归

纳。

二、分层练习，强化提高。

1、下面数据分别用哪种统计图

表示比拟适宜？

A落寞的句子.人离不开水，成年人每天体

内47%的水靠喝水获得，39%来自

食物含的水粉色豹纹指甲，14%来自体内氧化时

释放出来的水。

B.某校五年级学生最喜欢的课

外活动统计表如下。

看电视打球听音乐

看小说其他

人数806874

10

5623

C集腋成裘的近义词.小强从一年级到五年级每年

体检的身高记录如下dartz。

年级一年级二年级

三年级四年级五年级

六年级

身高/cm125129

135140150

153

A用()统计图B

用()统计图C用()

统计图

2、练习一第5题。

王阿姨在一块蔬菜地

里种植了4种不同的蔬

菜自作自受的意思，各种蔬菜的种植面

积分布如右图嵩山少林寺门票价格。其中黄

瓜的种植面积是80平

方米，你能把下表填写完整吗？

品合黄韭萝番

种计瓜菜卜茄

种

植

面

积

／

平

方

米

3、练习一第6题。

出示题目

11

先观察分析上面的两个统计

图，理解统计的内容与统计图的选

择humps，接着算一算参观心得体会，画一画正厅级退休待遇标准，完成下

面的两个统计图绍兴美食。〔体会扇形图和

条形图既有不同，也有内在联系〕

提问：表示同一组数据的统计

图各有什么特点？从中各能获得

哪些信息？

4、人一组进行活动，每人轮流

做6次为什么ie打不开，根据记录的数据，在方格

纸上制作统计表或统计图。

三、全课小结

通过今天的学习，你又有了哪些收

获？

板

书

设

计

教

学

反

思

12

课堂教学设计方案

总计第4课时投放日期月

日

课

题

教

学

目

标

教

认识圆柱

和圆锥

课型

1、使学生在观察、操作、交流等活动中

感知和发现圆柱、圆锥的特征，知道圆柱和

圆锥的底面、侧面和高．

2、使学生在活动中进一步积累认识立体

图形的学习经验，增强空间观念星座壁纸，开展数学

思考。

3、使学生进一步体验立体图形与生活的

关系，感受立体图形的学习价值辽宁省兴城市，提高学习

数学的兴趣和学好数学的信心。

4、

教学重点：掌握圆柱、圆锥的特征商务谈判。

教学难点：掌握圆柱、圆锥的特征及空

学

间观念的形成秀发图片。

重

13

难

点

教

1、多媒体

2、学生每人准备一个圆柱或一个圆锥形

准

实物。

备

学

教学设计

一、创设情境浙江卫视跨年演唱会2017，初步感知。

1、课件出示：圆柱、圆锥、正

方体、长方体等立体图形的示意图

二、合作探究右眼跳什么，认识特征

〔一〕认识圆柱的特征

1、激发兴趣、提出问题

谈话：对于圆柱和圆锥稻香 歌词，你想

知道有关它们的哪些问题？

学生答复政治会考，教师把有关圆柱、

圆锥的问题写在黑板上教师代表发言稿。

谈话：同学们真聪明，提了这

么多有价值的问题广州中医药大学3a，今天这节课我

们先来研究一下圆柱、圆锥的特点编导必看电影，

其它问题我们以后再来研究杂的文，好

吗？

2、认识圆柱的底面和侧面

教师出示圆柱实物并将直尺靠

在圆柱实物边上没有牙齿的大老虎，告诉学生上下粗

细相同的圆柱叫直圆柱恐怖主义根源。

谈话：请同学们拿出自己准备

的圆柱实物，仔细看一看。

①先看一看重庆交通大学分数线，你认为它有几个

14

设计意

图

教

学

程

序

面？

②再摸一摸每个面有什么特

征？

3、认识圆柱的高

教师从学生拿来的圆柱中随便

找两个高矮、粗细不同的圆柱，让

学生观察比拟星期天天气。提问：你有什么发

现？底面大小决定圆柱粗细湖南2020高考分数线，高决

定圆柱的高矮

谈话：哪是圆柱的高，谁来指

一指？

谈话：你知道你手中的圆柱形

有多高吗？想知道它的高有多少条

吗？

小组合作动手量一量圆柱的

高形容陷入某种情绪中行为迷乱的人，记下测量数据，多量几条，你

能发现什么？

教师巡视指导

汇报测量结果。指名一组到讲台

前演示陌生人敲门怎么办，

使学生明确：圆柱的高长度相

等，有无数条粉刷涂料。

提问：什么是圆柱的高？

学生答复，教师板书：板书：

高上下两底面之间的距离〔无数

条〕

教师出示课件演示圆柱的高

三、稳固练习

四、课堂小结回忆新知

今天这节课你有什么收获？

使学生进一步掌握圆柱和圆锥

的特点，稳固圆柱与圆锥的区别与

联系小伙伴作文。

五、课堂作业

15

练习二第3题。

板

书

设

计

教

学

反

思

16

课堂教学设计方案

总计第5课时投放日期月

日

课

题

圆柱的侧面

积和外表积

课型

教

学

目

标

1、让学生经历操作、观察、比拟和推理写，

理解圆柱侧面积和外表积的含义，探究并掌

握圆柱侧面积和外表积的计算方法能正确运

用公式计算圆柱的侧面积和外表积相关的一

些简单实际问题语文小报。

2、让学生在学习活动中进一步积累空间

与图形的学习经验，培养创新意识及合作精

神fighting意思，以及抽象、概括能力学雷锋的资料，进一步形成和开

展学生的空间观念。

3、让学生进一步体会图形与实际生活

的联系，感受立体图形学习的价值renice，提

高数学学习的兴趣和学好数学的信心cpu的作用。

教

教学重难点：

1、理解圆柱侧面积、外表积的意义再见 我的爱人，正

学

确计算圆柱侧面积和外表积仓管员职责。

重

2、培养学生观察、操作、概括的能力和利用

难

所学知识解决实际问题的能力。

点

教

学

准

师生各备一易拉罐，并把上下面用彩纸包好，

剪刀、胶水、圆规、白纸一张、计算器。

17

备

教学设计

一、实验导入，渗透思想

⒈〔出示一张长方形纸〕老师

这儿有一张长方形纸桂林桂花，我想让它站

起来，你有什么方法吗？

小结：原来在一定条件下平面

可以“化直为曲〞。

⒉把这个圆柱形的纸筒翻开后

是什么形状？

小结：同样地开音节，在一定条件下

曲面可以“化曲为直〞采访作文。

⒊揭题：这节课将运用这个知

识来研究圆柱的侧面积和外表积松山湖攻略。

〔板：圆柱的侧面积和外表积〕

二、引导探究小说出版，学习新知

〔一〕圆柱的侧面积的计算

老师发现同学们特别爱喝饮

料，今天我们共同带来了一瓶椰子

汁怎么选手机，看到它，你能提出什么数学问

题来？

师引导：我们就来先来解决这

位同学提出的商标纸问题，其实就

是求什么？〔圆柱的侧面积〕

1、引导探究圆柱侧面积的计算

方法

①设疑：圆柱的侧面是个曲面，

怎样计算商标纸的面积呢？

②全班交流：沿着接缝把商标

纸剪开，再展平。

③小组合作探究：

那就让我们一起来研究一下大学生实习鉴定表，

18

设计意

图

教

学

程

序

听清要求：先独立剪开商标纸展开，

再观察展开后的图形与原来的圆柱

有什么关系？把你的发现在小组里

交流一下。接头处忽略不计qq签名 哲理。

2、计算圆柱的侧面积

①现在请你计算一下这罐椰子

汁所用商标纸的面积〔出示椰奶罐

的底面周长约是厘米非主流头像 女，高约是

厘米〕你是怎样算的？

②解决例2：

但在实际生活中有时不直接告

诉你底面周长母亲节歌曲有哪些，例如怎么算？学生

独立做在书上，指名一生板演红旗飘飘歌词，集

体反响。

③思考：要求一个圆柱的侧面

积宋瓷五大窑，通常需要知道哪些条件？

④小结：如果没有直接告诉底

面周长计生政策，应用直径〔或半径〕求周

长的方法，然后求侧面积什么是精油开背。

(二)探索圆柱外表积的计算方

法

1、理解圆柱外表积的含义

①动手贴出圆柱外表积：拿着

实物美丽岛，光这样一个侧面能装饮料

吗？还需加上〔两个底面〕我们把

这个圆柱饮料罐各局部一一展开粘

在纸上〔学生动手操作蛇吞象的成语，师巡视发

现两种常见粘法〕交流展示宏基笔记本电脑维修，最好

这样放我的母亲老舍。

3、怎样计算圆柱的外表积？

①例3中的圆柱外表积会算

吗？

独立做在书上，交流反响：每

步求出的是什么？指出：解答时为

19

清楚最好分步算出各局部面积中国地理位置。

②出示易拉罐的数据圆脸女孩适合的发型，图例：

半径：2.5厘米皮肤保养手册，高：12厘米记忆宝，求

铁皮用料。

③要求一个圆柱的外表积英雄联盟永恒梦魇出装，通

常需要知道哪些条件？

板

书

设

计

教

学

反

思

课堂教学设计方案

总计第6课时投放日期月

日

课

题

教

圆柱的侧面积和课

外表积的练习课型

1、会正确计算圆柱的侧面积和外表积，

能解决一些有关实际生活的问题类风湿性关节炎治疗。

学

2、培养学生良好的空间观念和解决简单

20

目

的实际问题的能力。

标

教

学

重运用所学的知识解决简单的实际问题炖鸡汤放什么材料好吃。

难

点

教

学

准

备

教学设计

一、复习

1、圆柱的侧面积怎么求？〔圆

柱的侧面积＝底面周长×高〕

2、圆柱的外表积怎么求？〔圆

柱的外表积＝圆柱的侧面积＋底面

积×2〕

二、实际应用

1、练习二第7题

〔1〕学生通过读题理解题意，

思考“需要白铁皮多少平方米〞是

求几个面的面积？〔侧面积〕

〔2〕指名板演每时每刻，其他学生独立

完成于课堂练习本上。

〔3〕集中分析评讲低迷。

21

设计意

图

教

学

程

序

2、练习二第8题

学生独立完成这道题津津有味的反义词，集体订

正妈妈做蛋糕。

3、练习二第9题

指名板演row，其他学生独立完成

于课堂练习本上。

4、练习二第10题

〔1〕学生读题理解题意。

〔2〕提问：这个“博士帽〞是

由哪几局部组成？分别求哪些面的

面积？

〔3〕学生自主完成。

〔4〕集体评讲beudfor，注重后进生辅

导金城兰州。

5、练习二第11题

〔1〕学生读题不会唱歌怎么办。

〔2〕提问：要想求“这根花柱

上一共有多少朵花必须先求什

么？。

〔3〕学生独立完成

6、练习二第12题

〔1〕学生读题挽留感情。

〔2〕引导思考关爱老人图片。

〔3〕集体练习

7、练习二思考题〔学有余力学

生完成亲家过年演员表。〕

引导思考：截成3段截了几

次？一共多了几个面？几个什么样

的面？那么外表积增加了多少平方

厘米呢？如果截成4段、5段会做

吗？接下来学生练习百合网实体店。

三、课堂小结

通过今天的练习，你对圆柱的

侧面积和外表积有了哪些新的认

22

识？

四、课堂作业

根底训练超临界流体萃取技术。

板

书

设

计

教

学

反

思

23

课堂教学设计方案

总计第7课时投放日期月

日

课

题

教

学

目

标

教

学

圆柱的体

积

课型

1、结合具体情境和实践活动宝安区幼儿园，了解圆柱

体积〔包括容积〕的含义，进一步理解体积

和容积的含义综合运动。

2、经历类比猜测——验证说明的探索圆

柱体积的计算方法的进程小白兔和小灰兔，掌握圆柱体的计

算方法愿意的反义词是什么，能正确计算圆柱的体积屠呦呦获诺奖五周年，并会解决

一些简单的实际问题奔跑吧第六季播出时间。

3、引导学生探索和解决问题各种化妆品的用途，渗透、体

验知识间相互“转化〞的思想方法。

重掌握圆柱体积公式的推导过程。

难

点

教

学

准

备

教

学

教学设计

设计意

图

PPT课件圆柱等分模型

24

一、联系旧知摩托车驾照考科目一，设疑激趣，导

入新课。

序

1、呈现例4中长方体、正方体

和圆柱的直观图。

2、提问：这几种立体的体积你

都会求吗？你会求其中哪些立体的

体积？

启发：大家想不想知道圆柱的

体积怎样计算？猜测一下：圆柱体

积的大小与什么有关？怎么算？

3、引入：我们的猜测对不对

呢？今天我们就一起来探索一下圆

柱的体积计算公式。

二、动手操作核黄素的作用，探索新知著名物理学家，教

学例4

1、观察比拟

引导学生观察例4的三个立

体dnf阿修罗刷图加点，提问：

⑴这三个立体的底面积和高都

相等qq空间密码破解工具，它们的体积有什么关系？

⑵长方体和正方体的体积一定

相等吗？为什么？

⑶圆柱的体积与长方体和正方

体的体积可能相等吗？为什么？

⑵提出要求：你能想方法把圆

柱转化成长方体吗？各小组说出自

己的想法，有条件的拿出课前准备

好的圆柱手机qq聊天背景图片，操作一下。

⑶讨论交流：如果把圆柱的底

面平均分成16份，切开后能否拼成

一个近似的长方体？

引导想像：如果把底面平均分

的份数越来越多描写元宵节的诗句，结果会怎么样？

2、推出公式

程

25

⑴提问：拼成的长方体与原来

的圆柱有什么关系？

指出：长方体的体积与圆柱的

体积相等；长方体的底面积等于圆

的底面积；长方体的高等于圆柱的

高学习股票知识。

三、稳固拓展练习

1、做“练一练〞第1题qq号申请免费申请。

⑴说一说：这两个圆柱中都是

什么？能算出圆柱的体积吗？

⑵各自练习，并指名板演。

⑶对照板演钟舒漫，说说计算过程。

2、做“练一练〞第2题moreschi。

底面周长和高盲人摸象打一个成语，该怎么求它的

体积呢？引导学生根据底面周长求

出底面积。

3、知道哪些条件，我们就能算

出圆柱的体积？

板

书

设

计

教

学

反

思

26

课堂教学设计方案

总计第8课时投放日期月

日

课

题

圆柱外表积和

体积的练习课

27

型

课

教

学

目

标

教

学

1、使学生在具体的解决问题情境中，进

一步体会底面积、侧面积、外表积和容积这

些概念的联系和区别国家法定婚假规定，积累解决问题的方法

和经验卢瓦图。

2、提高学生应用已有知识解决实际问题

的能力，开展空间观念和初步的推理能力。

3、使学生进一步体验立体图形与生活的

关系国庆节 英语，感受立体图形的学习价值，提高学习

数学的兴趣和学好数学的信心。

教学重点：运用圆柱体积公式解决实际

问题平凡中的伟大。

重

教学难点：根据实际情况运用圆柱体积

难

公式解决实际问题。

点

教

学

准

备

教

学

教学设计

设计意

图

多媒体

28

1、回忆复习。

教师谈话：用一句话介绍前面

序

几节课学习的关于圆柱的知识花篮的折法。

预设学生答复：圆柱的体积计

算；圆柱的特征；圆柱外表积的计

算方法和各种情况面向服务的体系结构。

2、理清思路。

同桌说说计算圆柱体积的步

骤成人的英文，先算出底面积，再算出圆柱的

体积；

同桌说说计算圆柱外表积的步

骤，先算出底面积和侧面积我国最大的佛像是，再算

出圆柱的外表积；

3、揭示课题——圆柱外表积和

体积的练习课美元加息时间。

二、根本练习，形成技能英语笑话大全 爆笑。

1、练习三第10题电子商务就业前景。

根据表中的分别计算每个圆柱

的未知量。学生独立完成。

2、练习三第11题fireworks8教程。

学生读题学费补贴，理解题意钱库二小。注意分

清3个小问题分别求什么问题。

3、练习三第12题。

引导思考：第1个问题求水池

里最多能蓄水多少吨，要从体积入

手；第2个问题要弄清楚求的是几

个面的面积之和送给妈妈的茉莉花。

4、练习三第13题恐怖电影。

学生读题，分析题意saveyourheartforsomeonewhocares。之后一

人板演，全班齐练。评讲时注意后

进生的辅导春节小报资料。

5、练习三第14题。

⑴出示题目2015年中秋晚会，理解题目意思。

⑵讨论：塑料薄膜的面积相当

程

29

于什么？

大棚内的空间相当于

什么？

⑶分别怎么算？

引导理解：蔬菜大棚中求需要

多少塑料薄膜和空间有多大，分别

求圆柱外表积和体积的一半。

三、拓展延伸水上飞机教学反思，开阔思维黄羊山。

1、第19页思考题经典爱情伤感语句。

学有余力学生完成。

⑴把圆钢竖着拉出水面8厘

米，水面下降4厘米怎样申请qq，你能想到什

么？

⑵全部浸入怎样学好音乐，水面上升9厘米母亲节活动方案主题，

你又能想到什么？怎么算出这个圆

钢的体积？

⑶这题还可以怎么想？

让学生明白：上升或下降的水

的体积就是那一局部钢材的体积。

四、作业：根底训练

板

书

设

计

教

学

反

30

思

课堂教学设计方案

总计第9课时投放日期月日

课

题

教

学

目

标

圆锥的体

积

课型

1宾得镜头大全.组织学生参与实验，从而推导出圆锥

体积的计算公式。

2.会运用圆锥的体积计算公式计算圆锥

的体积。

3美剧更新时间表.培养学生观察、比拟、分析、综合的

能力以及初步的空间观念琵琶行翻译。

4锄组词语.以小组形式参与学习过程，培养学生

31

的合作意识。

5华中数控系统.渗透转化的数学思想。

教

理解和掌握圆锥体积的计算公式撕报纸。

学

教学重点：

重

教学难点：理解圆柱和圆锥等底等高时体积

难

间的倍数关系全国乙卷语文作文。

点

教

学等底等高的圆柱和圆锥容器一套，一些沙或

准米等三方协议范本。

备

教学设计

一、联系旧知小学生论坛，设疑激趣，导

入新课。

1、我们已经知道了哪些立体图

形体积的求法？〔学生答复时老师

出示相应的教具---长方体，正方体

圆柱体，然后板书相应的计算公

式。〕

2、我们是用什么方法推出圆柱

体积的计算公式的？〔是把圆柱体

转化为长方体来推导的。板书：转

化〕

3、〔出示教具〕大家觉得这个

圆锥与哪个立体图形的关系最近

呢？(老师比拟学生指出的圆柱与

圆锥的底和高，引导学生发现这个

32

设计意

图

教

学

程

序

圆柱与圆锥等底等高3d touch怎么用。)

4、大家觉得我们今天要研究的

圆锥的体积可能转化为什么图形来

研究比拟简单呢？能说说自己的理

由吗？

5、它们的体积之间到底有什么

关系呢？

二、实验操作、推导圆锥体积

计算公式。

1、课件出例如5。

(1)通过演示使学生知道什么

叫等底等高。

(2)让学生猜测：图中的圆锥和

圆柱等底等高上海高复，你能猜测一下它们

体积之间有怎样的关系?

(3)实验操作智障儿童怎么办，发现规律画展布展。

〔用学具演示〕在空圆锥里装

满黄沙二胡独奏曲赛马，然后倒入空圆柱里，看看

倒几次正好装满。(用有色水演示也

可)从倒的次数看消极，你发现圆锥体积

与等底等高的圆柱体积之间有怎样

的关系?得出圆锥的体积是与它等

底等高的圆柱体体积的。

老师把圆柱里的黄沙倒进圆

锥国家外汇管理局服务平台，问：把圆柱内的沙往圆锥内倒

三次倒光，你又发现什么规律?

(4)是不是所有的圆柱和圆锥

都有这样的关系?教师可出示不等

33

底不等高的圆锥、圆柱英语六级词组，让学生通

过观察实验三八妇女节的由来简介，得出只有等底等高的

圆锥才是圆柱体积的2014感动中国。

2、教师课件演示

3、学生讨论实验情况，汇报实

验结果男人头像。

4、启发引导推导出计算公式并

用字母表示奶油蛋糕的做法。

5、教学试一试

(1)出示题目

(2)审题后可让学生根据圆锥

体积计算公式自己试做阿拉比卡。

(3)批改讲评男人信什么。注意些什么问

题杜甫春望原文。

三、小结

这节课你学习了什么内容?圆

锥有怎样的特征?圆锥的体积怎样

计算?为什么?

学生交流

四、作业

练习四第3题。

板

书

设

计

教

学

34

反

思

课堂教学设计方案

总计第10课时投放日期月

日

课

题

教

圆锥体积

的练习课

课型

1、使学生进—步理解、掌握圆锥的体积

计算方法we are young 歌词，能根据不同的条件计算出圆锥的

学

体积。

2、提高学生解决生活中实际问题的能

目

力电视剧 原谅。

标

3、养成良好的学习习惯大良实验小学。

教

进—步掌握圆锥体积的计算方法。

学

教学重点：

重

教学难点：圆柱和圆锥体积之间的联系与区

难

别以爱为话题的作文600字。

点

教

学

准

备

教

学

多媒体

教学设计

35

设计意

图

一、复习旧知

1．复习体积计算。

序

(1)提问：圆锥的体积怎样

计算？

(2)口答以下各圆锥的体

积故事欣赏。

①底面积3平方分米，高2

分米业余与函授的区别。

②底面积4平方厘米，高

4．5厘米改变一生的闪念。

2．引入新课mine mine歌词。

今天这节课沁园春雾，我们练习圆锥

体积的计算，通过练习考研报名入口，还要能应

用圆锥体积计算的方法解决一些简

单的实际问题全集动画片。

二、教学新课

组织练习中国的人体艺术。

1、做“练习四〞第4题。

学生独立计算腾讯好莱坞。

2、做“练习四〞第5题。

把等底等高的圆柱体积和圆锥

体积相互转化烽火春秋，从的圆柱体积得出

相应的圆锥体积，从的圆锥体积得

出相应的圆柱体积玉体横陈，继续加强对等

底等高圆柱和圆锥体积关系的理

解李白诗词全集。

程

3、做“练习四〞第6题。

出示第6题的图。

引导分析：根据图示的各个立体

36

图形的底面直径与高，寻找与圆锥

体积相等的圆柱，可以从圆锥体积

是等底等高圆柱体积的1/3校本教研总结，推理

出体积相等的圆柱与圆锥母爱无言，如果底

面积相等，圆锥的高是圆柱的3倍

圆柱的高是圆锥的1/3；如果高相

等，圆锥的底面积是圆柱的3倍圆

柱的底面积是圆锥的1/3。还要注

意到话说中秋，大圆的直径是小圆的3倍小

圆直径是大圆的1/3，大圆的面积

那么是小圆的9倍小圆的面积是大

圆的1/9大明湖。

4、做“练习四〞第7题家访内容。

(1)提问：圆锥体积最大时与圆

柱的关系是什么？〔等底等高〕

接着让学生独立练习刘润洁。

(2)让学生自主地提出其他问

题，进一步的掌握圆锥和圆柱的关

系。

5、做

“练习

四〞第8

题。

联系实际，解决问题。

三、课堂小结

这节课练习了圆锥的体积计算

和应用：计算体积需要知道底面积

和高。如果没有告诉底面积，我们

要先求半径算出底面积炒股入门必读，再计算体

积安胎中药。应用圆锥体积计算方法，有时

候还可以计算出圆锥形物休的重

量家装水管品牌。

四、布置作业

1、练习四第10、11题。

37

2、学有余力学生完成思考题。

板

书

设

计

教

学

反

思

课堂教学设计方案

总计第11课时投放日期月

日

课

题

整理与练

习〔1〕

38

课型

教

学

目

标

教

学

1、使学生进一步认识圆柱、圆锥的特点验房委托书。

能判断一个物体或立体图形是不是圆柱或圆

锥。

2、使学生进一步掌握圆柱的外表积、

圆柱和圆锥的体积(容积)计算方法学奕的翻译，并

提高灵活应用计算方法解决一些实际

问题的能力。

教学重点：进一步认识圆柱、圆锥的特

点珍爱生命演讲稿。

重

教学难点：进一步掌握圆柱的外表积、

难

圆柱和圆锥的体积(容积)计算方法。

点

教

学

准

备

教学设计

教

学

程

序

—、揭示课题

我们已经学完了“圆柱和圆

锥〞这一单元，今天开始复习圆柱

和圆锥索溪峪的野课文。(板书课题)通过复习，一

方面，要进一步认识圆柱和圆锥的

特征给老师的祝福语，熟悉圆柱和圆锥各局部的名

称；另一方面，要进一步掌握圆柱

外表积、圆柱和圆锥体积(包括容

积)的汁算方法列宁的小故事，提高解决实际问题

的能力。

39

多媒体

设计意

图

二、复习特征

1、说出物体名称。

出示一些圆柱和圆锥的物体和

模型手机短信内容查询，让学生说一说各是什么形体。

2、复习特征。

(1)同时出示圆柱和圆锥的图

形电视剧长征。

指名学生说出各图的名称。(板

书：圆柱、圆锥)

(2)提问：谁能拿出圆柱和圆

锥皇太极的宠后，说出各局部的名称?(在图中板

书)圆锥的高怎样测量雪玫瑰，试着量一量

你手里圆锥的高牡丹花语。

(3)提问：哪位同学来说说圆柱

有什么特征?哪位同学来说说圆锥

有什么特征?

三、复习计算

1、练习与应用第1题开学的说说。

出示表格，说明要求天蓝蓝 凤凰传奇，让学生

计算，填在表格里。学生口答结果，

老师板书填表幼儿园食品安全教案。

提问：圆柱的外表积怎样计算

的?(板书：圆柱外表积=侧面积＋两

个底面积)圆柱的侧面积怎样计算?

为什么用底面周长乘以高?这两题

计算时有什么不同的地方?圆柱的

体积怎样计算的better man什么意思，圆柱的体积计算

公式是怎样得到的？(强调把—个

新知识转化成旧知识发布会流程，得出新的结

论)圆锥的体积怎样计算的?圆锥的

体积计算公式又是怎样得到的？这

两题计算过程完全一样吗?为什么

不一样?

2、练习与应用第2题。

40

提问：压路机前轮是什么形状

的？前轮滚动一周所形成的面的大

小相当于前轮的哪一局部面积？接

下来学生独立完成。

3、练习与应用第3题。

引导思考：水桶底部的铁箍大

约长15dnf补丁还原.7分米就是圆柱的底面周

长爱情伤不起歌词。求做这个水桶至少要用木板多

少平方分米就是圆柱水桶的哪些面

的面积之和建党100周年优美语段。这个水桶能盛120升

水吗？要拿什么和120升比拟？学

生自主完成。

4、练习与应用第4题。

联系实际解决问题，要求得数

保存整数3g手机网站。

四、课堂小结

通过这节课的复习，你有哪些

收获?

五、课堂作业

练习与应用第5～6题。

板

书

设

计

教

学

反

思

41

课堂教学设计方案

总计第12课时投放日期月

日

课

题

教

整理与练

习〔2〕

课型

1、使学生进—步掌握圆柱、圆锥体积计

学

算方法天下兴亡匹夫有责，沟通已经学过的一些形体体积计算

之间的联系五一劳动节手抄报。

目

2、培养学生综合运用知识和解决简单实

标

际问题的能力试用期工资不得低于正式工资的80 。

教

教学重点：沟通已经学过的一些形体体

积计算之间的联系imjpmig。

学

教学难点：综合运用知识和解决简单实

重

际问题。

42

难

点

教

学

准

备

教学设计

一、揭示课题

我们已经复习了圆柱的外表积、圆

柱和圆锥体积的计算女生贾梅读后感。这节课继续复习

这方面的知识，特别是外表积、体积计

算知识的实际应用。(板书课题)通过复

习，使学生进一步掌握外表积、体积的

汁算方法，提高应用知识的能力。

教

二、复习体积计算

1、复习公式。

学

提问：长方体、正方体的体积怎样

程

计算?(板书时出示相应图形)为什么正

序

方体体积等于边长a的立方?圆柱体积

计算公式是怎样的？这个公式怎样得

到的?圆锥的体积公式是怎样的？为什

么要乘以?

2、做复习第7题电子元件知识。

让学生在练习本上独立计算英雄联盟国庆活动。

三、知识应用复习

我们掌握了这些根底知识，可以解

决生产、生活中的一些实际问题迷烟。

1、做练习四第8题新型农村合作医疗制度。

引导学生把新知与旧知有机结合

43

多媒体

设计

意图

起来进行比拟初中英语听力下载。

2、做练习四第9题美女们的唠叨。

结合画图演示水流的速度就是圆

柱的高，每分钟的高在每秒的根底上乘

以60。

3、做练习四第10题女神节图片大全祝福语。

提问：用这堆沙子去填长方体的沙

坑哪一个量是相等的？〔体积〕接着学

生计算大学毕业生评语。

4、做练习四第11题男子把鱼放干冰冷冻 奇迹出现了。

出示题目：

结合题目和图形理解长方体纸箱的

长、宽、高与每个圆柱体饮料罐相相关

数据的关系牛筋的做法。接下来学生自主完成一日三餐食谱。〔教

师要注意后进生的辅导〕

5、做练习四第12题。

可以先举例说明仙气英文昵称，再概括。

6、做练习四第13题磨山。

提问：要求圆柱体饮料罐的容积需

要测量哪些数据？〔要注意从它的里面

测量〕

通过计算再与商标纸上标出的容积比

一比6年级下册语文第4单元作文，你发现什么？加强学生把数学与

生活有效结合起来。

7、做练习四第14题沈阳棋盘山风景区。

先让学生动手操作三本院校排名，再交流。

8、评价与反思：结合3个方面让

44

学生自主评价四年级口算练习题。

9、让学生了解“你知道吗？〞

四、课堂小结

通过这节课复习豆角烧茄子，你进一步明确了

哪些知识？

五、课堂作业根底训练

板

书

设

计

教

学

反

思

课堂教学设计方案

总计第13课时投放日期月

日

课

题

教

转化的策

略

课型

1.使学生学会联系不同的知识，作出不

45

学

同的推理欧美街拍图片，体会策略和方法的多样性马可 无用。

2红楼梦读后感3000字.在运用不同的策略解决问题的过程

目

中，感受知识间的内在联系，形成最优化思

想英语4级作文模板。

标

3梦见狗屎.在解决问题的过程中紫荆花，增强解决问

题的策略意识非洲旅游，获得解决问题的成功经

验，提高学好数学的信心楚雄火把节。

教

学教学重点：掌握用转化的策略解决分数

问题的方法。

重

教学难点：根据具体问题如何更改默认浏览器，确定转化后

难

要实现的目标和转化的方法口才课。

点

教

学

准

备

教学设计

教

学

程

序

一．回忆旧知寒假生活总结，整理策略

谈话：从三年级上册起，每一

册数学都教学一种策略，你们知道

我们学了哪些策略？〔学生可能已

经忘记企业财务分析，教师帮助回忆整理：依次

是分析量关系的“从条件向问题推

理〞和“从问题向条件推理〞长发梨花头，帮

助理解题意的“列表整理〞和“画

图整理〞中国十大元帅，还有“枚举〞“转化〞

“假设与替换〞等策略〕

46

多媒体

设计意

图

提问：这些策略你们都学会了

吗？今天我们将合理的选择这些策

略来解决新的问题，大家愿意接受

挑战吗？〔板书课题：转化的策略〕

二．合作探究向雷锋学习作文，运用策略

1、教学例1〔课件出例如1〕

学生读题父亲节祝福语图片，自主完成校园二手。

谈话：这是一个稍复杂的分数

问题，除了用刚刚我们做的方法来

解决美索不达米亚，你们能否用以前学的策略来

思考呢？〔引导学生进一步分析〕

小组交流方法田震英。

汇报交流情况：〔学生遇到困难

可作适当的引导。〕

①根据“男

生人数是女

生的2/3〞理

解2/3这个分

数的意义旋转世界，可

以画线段图，看出男生人数是美术

组总人数的2/5大发明家天赋。原来的问题就转

化成美术组一共有35人，男生人数

是总人数的2/5pep小学英语四年级下册，女生人数是总人

数的3/5鲁迅的小说，男生有多少人？女生有

多少人？这是简单的求一个数的几

分之几是多少的问题。

2食堂承包经营方案.做第28页的“练一练〞

引导学生运用刚刚学过的策

略，用自己喜欢的方法来解决。

要求学生说说“你选择了什么

策略黄巾起义的领导者是，是怎样想的〞〔通过他们在

交流中获得这些体验中秋节日记200字大全，让学生体会

方法的多样性。〕

三．稳固练习，回忆策略w

47

1.练习五第1题。

要求学生根据示意图里的数量

关系街舞达人，写出分数管理者应具备的能力，并转化成比。或

者写出比，再转化成分数。〔这道题

可以看作沟通数学概念之间联系素什锦的做法，

组建概念系统的练习南昌市教育考试院，有助于问题

的转化。〕

2.练习五第2题。

根据的比或百分数匹多莫德，把线段图

补充完整福建省高考成绩查询，要求借助线段图，把稍

复杂的问题转化成简单的问题，探

索原来问题的解法惟妙惟肖的近义词。〔在线段图上可

以联想到的数学信息越多，思维就

越开放小学生元旦节目，问题转化的思路会越开阔，

解决问题的资源也就越充分。〕

四．课堂小结大棚黄瓜种植技术，提升策略

谈话：通过今天的学习dj公主，我们

知道了在小学阶段学习了很多解决

问题的策略，如果能合理选择班固汉书，就

能起到“化繁为简〞的作用史记读后感，帮助

我们更好的解决问题网名字大全。

五．课堂作业：练习五第3题。

板

书

设

计

48

教

学

反

思

课堂教学设计方案

总计第14课时投放日期月

日

课

题

教

假设的策

略

课型

1决议格式.使学生学会通过假设和调整来解决问

题张杰无情的情书，进一步的提升思维水平母亲节送什么花最合适。

学

2.在运用假设和调整来解决问题的过程

目

中，体会假设与调整的多样性。

3.在解决问题的过程中退休感言，获得解决问题

标

的成功经验2020春运购票日历，提高学好数学的信心。

教

学会假设和调整的策略来解决问题，并

学

体会假设与调整的多样性四年级数学下册教学总结。

重

49

难

点

教

学

准

备

教学设计

一．谈话导入

上节课我们学习了运用已学的

多种策略来解决问题五年级上册语文复习资料，通过对条件

的进一步分析和转化，使一个问题

多种思维、多种解法。今天我们继

续来学习解决问题的策略进空间。〔板书课

题：假设的策略〕

二．探究新知

1．教学例2〔课件出例如2〕

全班42人去公园划船，租10

只船正好坐满。每只大船坐5人长鼻目，

每只小船坐3人二年级上册数学口算题。租的大船、小船

各有多少只？

提问：解决这个问题，你准备

选择什么策略？

学生小组讨论宝宝取名测分。

画图法。

先

画10

只大船坐50人响遏行云的故事，再去掉多的8人鞠躬。

列举法。

50

多媒体

设计意

图

教

学

程

序