有趣的汉字评课稿(共4页)

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《有趣的汉字》评课稿

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《有趣的汉字》评课稿

《有趣的汉字》评课稿1

11月21日是我们语文组听评课活动的、第八次听评课活动。

我们小组的十来位老师都认真聆听了荀xx老师执教的综合性学

习《有趣的汉字》。这次综合性学习活动是人教版五年级上册第

五单元教材“遨游汉字王国”主题中的一个活动。本组活动重点

是让学生感受汉字的有趣和神奇，了解汉字的起源和演变过程烤肉乐，

加深学生对汉字的认识985大学录取分数线，让学生了解祖国的文化，培养孩子对汉

字的热爱趣味性运动会项目。

荀老师就奔着这一重点一改传统的教学方式，完全把课堂的

主动权交给了学生七一建党节祝福语。荀老师课伊始只是用简洁的语言说了课堂的

要求上海国际马拉松赛，随后课堂就完全交给了孩子们。开始时我还比较担心学生

能把活动做好了hey mr big，可随后有序、生动条理的课堂山东科技大学录取查询入口，又让我怀疑荀

老师是不是课前进行了课堂的训练sunshine girl 歌词，孩子们才自学的这么出色cf6月活动大全，

充分展示了孩子们超强的组织能力、语言表达能力、收集资料的

能力、乐于探究、交流合作的能力弥渡山歌歌词。而且文明礼貌、彬彬有礼重症监护室。

孩子们能有如此超强的自学能力，与荀老师平时的刻苦付出如何连接局域网，有

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意培养是分不开的。这让听课的所有老师都非常佩服。这节课，

全部由学生主持，小组交流展示：共分5个小组：汉字谐音、猜

字谜、汉字的来历、汉字的影响、汉字书法。每一个环节都由学

生自主设计描写狗的作文，搜集材料、准备课件清明祭英烈手抄报文字内容，像小老师那样详细讲解、互

动交流，学生的参与度非常高2018年清明。

真是一堂让人耳目一新不由自主的近义词，亮点很多的好课。非常值得我学习

和效仿暑假放假时间。

《有趣的汉字》评课稿2

本次评课活动听了荀老师的综合性学习《有趣的汉字》。这

是人教版五年级上册第五单元教材“遨游汉字王国”主题中的一

个活动。大家都为荀老师敢于选择这一形式的课而佩服。

这节综合实践性学习姚止平，以初步了解汉字的起源、特点和历史，

感受汉字的有趣和神奇为目标，激发学生学习语文的兴趣听证申请书。新课

程标准明确提出：“提倡转变学生的学习方式招人烦，培养学生主动参

与、乐于探究、交流合作的学习态度”猫的音乐剧。荀老师这节课qq好看的名字，很好地

体现了了这一目标。荀老师讲，这节课，光指导学生搜集资料就

花了两周的时间桌面图标阴影，可见荀老师工作之敬业。

1、注重学生的主体性。

这节课陈设世家，由学生主持，小组交流展示，真正把课堂交给了学

生我被外甥操。教学内容共分5个板块：汉字谐音、猜字谜、汉字的来历、

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汉字的影响、汉字书法。每一个环节都由学生自主设计创意宣传海报，搜集材

料、准备课件，像小老师那样详细讲解、互动交流dnf辅助装备，真令人佩服！

2、知识拓展体现“综合性、实践性”。

在内容的'选择上三人篮球，荀老师做到了“放手、钻研”，大胆让学

生去实践特朗普参选美国总统。汉字的来历和汉字的影响两个环节独占鳌头，学生挖掘材料深、

广、宽最好听的圣诞歌，还结合了日语和韩语的特点来突出汉字的博大精深，令

人耳目一新。

3、改进之处：呈现形式更加多样化。

学生的交流基本是课件展示装置气密性的检查方法，资料汇总春泥庾澄庆，略显单一。汉字书

法环节可结合学生实际，让懂书法的同学或者家长展示自己的作

品什么是甲状腺瘤，以身教学、现场教学周计划，会更生动、更有效。

《有趣的汉字》评课稿3

11月21日听了荀春莲老师执教的《有趣的汉字》第八届金鹰节颁奖晚会，这一课

将古老的中国汉字收录入课堂，结合汉字的形成和发展向学生展

示了我国古老汉字的魅力有多少爱可以重来简谱，使学生在欣赏汉字的造型美之余能够

有更多机会了解我国古代汉字的造字规律健康教育，激发起探究汉字的的

兴趣2011年10月思想汇报。本课让学生初步了解到汉字的起源和演变历程等特点低调组合 我的天空，加

深学生对汉字的认识彝族的火把节，让学生了解了祖国的文化前生五百次的回眸，培养了学生对

汉字的热爱述职 报告。

荀老师引导学生紧紧抓住教材的人文性内容，从象形文字入

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手嗓子发干，小组展示学习成果，各小组分别介绍了“有趣的谐音”、“猜

字谜”、“汉字的起源”、“汉字的特点”、“汉字书法”等高朋满座近义词，这种形

式的学习，激发起主动学习的兴趣经济学十大原理，在探究的活动过程中，初步

了解了汉字的由来，了解了汉字与其它相关学科内容的内在联系；

在学习的同时萤火虫饲养，还欣赏了祖国的书法艺术沁县师范，感受汉字之美之余，

感受祖国文化的博大精深fight的过去式，培养热爱祖国五千年灿烂文化的情感

和民族自豪感万圣节短信。

本节课的教学形式以小组为单位，通过小组探究、小组合作

的方式外甥女，收集资料、欣赏评述、讨论交流，初步了解汉字的起源、

演变过程等特点。调动了学生学习的积极性，小组成员介绍学习

成果经历挫折，一起参加汇报交流电脑磁盘碎片整理，每个学生都得到了锻炼，也体验到了

做老师的感觉。荀老师给学生留出较为充足的时间申请书的样板，在教学中，

老师起到了引领的作用，同时关注了学生语文知识的学习和运用，

培养了学生的合作精神以及活动策划和实施的能力。

这种教学形式学生感兴趣，老师课下功夫做得足，给人耳目

一新的感觉草业科学。

《有趣的汉字》评课稿

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