消除与经典的隔膜——《朝花夕拾》读后感分享

消除与经典的隔膜——《朝花夕拾》读后

感分享

一、教学设计：

1、通过分组展示的形式，分为“鲁迅的童年和我们

的童年”、“鲁迅笔下的那些人物”、“鲁迅的儿童教育观

念”、“你所不知道的鲁迅”四个专题，引导学生找到作品

与自身生活的联系泪作文，旨在“消除与经典的隔膜”;

2、四个专题展示的形式各不相同，有文字展示、图

片展示、朗读展示、表演展示等，形式多样、发散思维、尊

重学生个性烦躁的心情，有助于提升学生的综合能力;

3、分享活动是建立在教师导读、学生充分阅读、师

生以及生生交流的基础之上，是学生自主思考、相互思维碰

撞后的沉淀昭通旅游，在课堂上应把更多的时间留给学生，教师做好

总结和拓展引导即可;

4、根据学情中秋节笑话，这是学生进入初中读的第一本名著，

在深度上不必做太高要求高考后祝福语 简短，关键是培养阅读兴趣我们的爱情回不去了，在认识的

问题上拉近与经典作品的距离，在阅读时调动自己的生活经

历轻轻的我来了，在经典中读到自己，读懂自己。

二、活动准备：

1.分组收集资料;

2.分组讨论、形成文字;

3.制作幻灯片、思维导图2017德国世乒赛，做到图文并茂。

三、教学课时：

1课时

四、导读课型：

读后分享，活动展示课。

五、教学过程：

(一)课前热身：小组答题

1、小组必答题，答对者加一分，答错不扣分熄灯日。

2、小组抢答题，答对者加一分，答错不扣分别具一格是什么意思。

(二)各小组专题展示：

活动一：鲁迅的童年和我们的童年

提问：在你们眼中联想学生本，鲁迅先生是怎样的人呢?

1、贪玩的鲁迅和贪玩的我;

2、好奇的鲁迅和好奇的我;

3、对学习不感兴趣的鲁迅和对学习不感兴趣的我;

4、讨厌啰嗦的鲁迅和讨厌啰嗦的我;

5、“感激他人”的鲁迅和“感激他人”的我;

6、鲁迅的童年和我们的童年真心英雄简谱。

活动二：鲁迅笔下的那些人物

1、小剧本“长妈妈”、“藤野先生”

2、请大家猜猜剧中的主人公是谁?

3、结合原句分析鲁迅刻画人物的方法;

4、小结：

A、选取典型事件，突出人物性格特点;

B、运用人物描写的各种方法湖南二本学校，如外貌描写、动作描

写、语言描写等电视剧 推荐，突出人物性格特点暴走漫画的表情包。

活动三：鲁迅的“儿童教育观念”

1、展示原句及观点(朗读及分析)

示例：

A、《从百草园到三味书屋》：“先生寒假趣事作文，“怪哉”这虫上海房租，

是怎么一回事?”我上了生书，将要退下来的时候图片显示不出来，赶忙问尿道感染是什么原因造成的。

“不知道!”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。(作者认为

要保护儿童好奇心王守仁传，激发儿童求知欲gravity歌词，懂得扩展课本以外的

知识报效祖国的故事。不盲目、死硬学课本知识2017英雄联盟洲际赛。)

B、《二十四孝图》：“我们那时有什么可看呢，只要

略有图画的本子初中作文题目，就要被塾师10大毒蛇排名，就是当时的“引导青年的长

辈”禁止群众路线调研报告，呵斥，甚至至于打手心轻盈的拼音。”(作者反对封建礼教

对儿童的束缚幼儿园自制玩教具，不满封建教育的内容、方式爱伦坡。对儿童读物题

材的严厉批判怎么学唱歌。)

2、展示思维导图

A、发散型的思维导图，以鲁迅的儿童教育观念为出

发点，从《朝花夕拾》中选取了4个章节的6个片段，黑色

字体是章节中的各个片段，红色字体是小组讨论后得出的心

得体会。

B、树型思维导图楚乔传2什么时侯播出，树干是从文中找出的5个鲁迅对

于儿童教育观点理念的观点，从5个观点理念中，找出了6

个具有代表性的文段，黑色字体是文段的内容，蓝色字体则

是小组对于文段的点评。

活动四：你所不知道的鲁迅

1、提问：在我们的印象中水分的拼音，鲁迅一直都是“严肃”

的代言词建筑外墙装饰，但这位“民族魂”又是怎样的人呢?

2、“吃货”鲁迅;

3、鲁迅趣事;

4、鲁迅设计“北京大学”校徽、作品集《坟》的封

面。

(三)教师小结：

1、按小组得分颁奖：林海音《城南旧事》

2、老师希望大家通过这一次的读书交流会能够有以

下三点收获：第一是能够学习到读书的方法。鲁迅先生在谈

读书的时候曾经说过，“读书要做到眼到、口到、心到、手

到、脑到谢。”也就是说，我们在读书的时候，要认真、细致好风景家私，

要学会如何去分析一个词语、一个文段南韩，如何去赏析一部作

品，并且真正地去走入作品的本身，然后找到可以探究的专

题来跟同学们分享草莓英语。第二点90后女大学生，我希望大家通过这一次活动，

可以了解到更多的读书交流的方式，比如说以后我们还可以

通过手抄报、演讲比赛、朗诵会还有辩论赛的形式来开展读

书活动。第三点，希望大家能够多读书计算机四级，读好书，鲁迅先生

曾经说过，“只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得

不到多方面的优点带中字的成语。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能

酿出蜜来。”道理非常简单古代关于爱情的诗，也就是希望同学们以后能够广

泛地阅读。我不知道大家有没有注意到家乡变化的作文，当你走进我们学校

的图书馆幻想天堂，你会看到墙壁上有这样一幅校长寄语《让书籍点

亮人生》乐邦电压力锅，希望大家能够读好书，以书为伴，以书为鉴试用期总结，努

力丰满自己的羽翼狐狸的秘密，在人生的蓝空大鹏展翅一年级下册语文教案。

六、教学反思：

“《朝花夕拾》读书交流会”是我在2016年“湛江

市七年级语文新教材培训”的一堂展示课，在展示之前，我

和学生都做了细致认真的准备，最终这堂课也获得了好评，

在此谈谈自己的几点思考：

1、紧扣导读主题。

人教版七年级上册名著导读《朝花夕拾》的主题是

“消除与经典的隔膜”母亲河的诗歌，对于怎样消除与经典的隔膜爸爸我爱你，课本

指出，这是个认识问题小学生重阳节手抄报，我们可以从四个方便来探讨：读经

典作品会丰富我们的人生经验和感受;可以帮助我们思考许

多人生问题;更有利于文化积累笑，让自己的思想与大师们联

网接轨;可以涵养性情，启迪人生番茄炒蛋的做法与步骤。

依据课本提示，又因这是学生走进初中以来的第一次

名著阅读分享活动，经验不足，我要求学生参考课本提出的

专题展开探究，另自行设计一个专题，共四个专题酒店客服。专题一：

鲁迅的童年和我们的童年;专题二：鲁迅笔下的那些人物;专

题三：鲁迅的儿童教育观念;专题四：你所不知道的鲁迅。

全班学生分成四个小组，各推荐组长一名，组织大家研读、

探讨、做好展示的准备。我要求各个小组展示的形式不能重

复，而且要以最合适的形式展示本小组的专题探究成果。在

这个过程中梦在手里，学生更深入地研读了文本什么时间锻炼最好，更关注了细节天津财经大学是几本，提

升了思考、动笔、表达、合作等能力。

负责专题一的小组学生选用了比较法和联想法无偿献血的年龄，将鲁

迅童年的趣事、烦恼等与自己童年的经历进行联系和比较减肥药的副作用，

在这个过程中，学生不仅要读写场景的作文，而且要写伤感英文网名，通过联想的方式，

由人物、事件、细节、感受都联系到自身经历寂寞党，以读促写。

带着个人的生活体验去读经典作品，能在其中找到自己生活

的影子清明节放假多少天 ，能丰富个人对于人生的感受和体验努力奋斗的诗句。

负责专题二的小组学生采用了舞台剧的形式，通过自

编、自导、自演lol观战数据请求失败，用表演来还原经典片段、呈现人物形象运动会方队口号，

在排练的过程中，他们对于人物的动作、神态、语言以及当

时的场景描写展开了细致的研读，反复地揣摩和练习，甚至

用心准备了小小的道具，在细节上做足了功夫，最终的表演

让人眼前一亮，获得了满堂彩。在对经典作品进行研读的基

础上进行再次创作强迫症的危害，研读是内化，表演是外化感恩母亲的作文开头，成功的表演

正证明了研读的收获百科知识选择题。

负责专题三的小组学生采用了做思维导图的方式，以

鲁迅的儿童教育观念为出发点，从《朝花夕拾》中选取了4

个章节的6个片段，提炼出5个鲁迅对于儿童教育的观点，

并用不同颜色的笔来标记文章标题、经典文段、鲁迅的儿童

教育观点、学生自己的阅读体会，将这些内容以树形或发散

性思维导图的形式表现出来复韵母都有什么，建立了全面而系统的联系，思

路清晰、一目了然珠海中考。思维导图是表达发射性思维的有效的图

形思维工具，能运用图文并重的技巧为科学献身的科学家，有利于人们对其所思

考的问题进行全方位和系统的描述与分析，把主题关键词与

图像、颜色等建立链接田园诗歌，非常有助于学生对所研究的问题进

行深刻的和富有创造性的思考杭州二日游攻略，形成系统的学习和思维的习

惯。

负责专题四的小组学生采用了讲故事的形式仙湖公园，他们以

“吃货”鲁迅、鲁迅趣事、鲁迅的设计作品三个板块来讲鲁

迅的生活故事初中数学计算公式，使大家看到了一个不同于印象中那个严肃的

鲁迅管辖权异议申请书，其实生活中的鲁迅幽默、随性、不乏艺术天分，这一

连串的几个小故事留学加拿大中介，讲的人绘声绘色，听的人兴致盎然小公主的生日，现

场不时爆发出笑声和惊叹声。这个小组在准备的过程中寻找

了大量的资料林忆莲 伤痕，包括书籍和网络吃什么瘦胸，他们在搜集资料的过程中

不时地向我汇报他们的收获开房门，这其中有惊讶也有欢欣。不断

地寻找就不断地有新的发现，将文本阅读拓展到相关资料的

搜集和整理，使得阅读面更宽阔，将搜集到的资料与经典文

本互为补充和佐证贵妃出浴，探究内部的关联和差异，这不仅丰富了

学生的积累也大大提升了学生的思考能力网上祭英列活动。

2、关注考点落实。

课本推荐的名著在中考的考试范围之中，读后分享是

学生阅读和交流一本名著的最后一个环节河北专科排名，此时，对考试内

容的检测也很有必要，这也是学生在研读中的一份收获元宵祝福语，也

需要分享。

因此香水电影影评，我在不影响四个专题交流的前提下老三篇读后感，将检测设

计为“课前热身小游戏”1234xxxx。有文学常识类蜂蜜的用途，如：鲁迅原名周

树人、《朝花夕拾》是一本回忆性散文集;有故事情节类，如：

《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活，记叙了

与藤野先生相识、相处、分别的几个片段，并说明了在仙台

医专时弃医从文这一重要的人生转折;有人物形象类幽默壁纸，如：初一能洗头发吗 .

《朝花夕拾》中，阿长的性格给我们留下了深刻的印象，下

列哪一个不是阿长的性格特点;有作品主题类，如：鲁迅借

众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世远方的朋友，对“正人君子们”进行了

淋漓尽致的嘲弄和鞠挞的文章是《无常》贯诗。通过游戏的形式2017春晚节目单，

有小组加分的激励机制，学生的积极性很高公文写作试题，寓教于乐的方

式能促进学生对考点知识的掌握钟南山战役全记录，提高学习的积极性施工中标通知书。

3、找准师生定位。

在这堂课上，由学生来组织、主持、展示、评价，充

分体现了学生的主体地位诚惶诚恐。那么常在我心间，教师的主导如何体现?我

对此有两点认识：一是学生的课堂展示本身就体现了教师的

引导淀粉和面粉，学生在探究过程中使用的学习方法、展示的内容和方

式等，这必定是在老师的引导下才能够完成和呈现的给校长的建议，所以，

“导”不一定体现在课堂上冯巩简历个人资料，可以在课前、在展示前的准备

过程中对学生进行指导。二是教师在课堂上的指导应是一种

归纳总结、拓展提升client mac addr，能带给学生一种普遍的学习方法、能

启发学生的思维、激发学生进一步学习的兴趣。

在这堂课上，当所有的小组展示完毕五五普法时间，我给了他们高

度的评价本科分数线2020，由衷地表达了我的喜悦和赞扬我被哥哥那个了，同时也借用鲁迅

先生关于读书的名言对学生提出了要求，希望大家通过这一

次的读书交流会能够有以下三点收获：第一是能够学习到读

书的方法，在读书的时候广东社保查询，要认真、细致，要学会如何去分

析一个词语、一个文段什么天什么地的成语，如何去赏析一部作品环太军演，并且真正地

去走入作品。第二是希望大家通过这一次活动公关策划书格式，可以了解到

更多的读书交流的方式养胃的水果，比如说以后我们还可以通过手抄

报、演讲比赛、朗诵会还有辩论赛的形式来开展读书活动。

第三是希望大家能够多读书，读好书成长的烦恼作文300，希望同学们以后能够

广泛地阅读错版人民币价格。最后引用了我们学校的图书馆墙壁上的一幅校

长寄语《让书籍点亮人生》宅族部落，希望大家能够读好书中秋之夜作文400字，以书为

伴，以书为鉴东京奥运会奖牌榜预测，努力丰满自己的羽翼演员白雪，在人生的蓝空大鹏展

翅醉心文字史铁生名言，我们走进文人墨客的世界;上下求索江南忆 最忆是杭州，我们触

摸历史的吉光片羽;深沉仰望常识问答题，我们沐浴艺术之光;顶礼膜拜

我们心中的偶像——做一个勇敢而坚定的人!

我认为这样的引导包含了规律性的方法指导、启发性

的思维拓展、激励性的思想教育生命的列车，同时没有脱离作品主题以

及探究主题。在这堂课上，学生的智慧与才能得到了尽情的

展示，师生的定位是准确的。

阅读需要思考和交流讯宜，通过交流才能有更全面更深入

的阅读和思考，这次读书交流会所设计的四个探究专题，引

导学生研读的目的和方向只有一个——“消除和经典的隔

膜”孕妇能喝绿茶吗，希望通过这次阅读活动携手白头，学生不再对经典作品敬而远

之。