青岛版小学数学三年级下册《小数的初步认识》教学反思

青岛版小学数学三年级下册《小数的初步认识》教学反思

《小数的初步认识》是青岛版小学数学三年级下册第七单元的

教学内容感恩节祝福语 老师。虽然小朋友们是第一次学习小数，但是在他们的实际生活

中却已经不止一次的接触过小数，所以说求婚大作战主题曲，学生对小数既熟悉又陌生。

熟悉的是它的表示形式，陌生的是它的含义什么是代代花。既然是初步认识，那么

这个度该如何把握呢？本节课美国大选结果实时，我将教学的重难点落在：能认、读小

数部分不超过两位的小数；结合具体情境认识小数的现实意义感受节日，理解

以元为单位、以米为单位的小数的实际含义匆匆那年剧情介绍。整节课，从“生活情境”

起始公共场所礼仪，引领学生走进“数学里的生活课堂”。

上完课，反思了很多，也对几个方面颇有感触：

一、从实际生活中精选数学素材创设问题情境模特歌词,激发学生的学习

欲望汇聚路由器。

本节课在教学中，我充分地展示生活中的数学共产儿童团歌。从新课引入到新课

的展开三本和专科哪个好，再到练习巩固，从学生自己“看到过”、“用到过”、“听

到过”、“查到过”的经历中小学生教师节演讲稿，唤起学生对生活经验的回忆复数，使学生

初步感悟小数与生活的密切联系，比如通过多媒体课件创设学生熟悉

的情境：超市中的商品祝福短信息，说说你在生活中见到的小数等，使学生意识

到生活中承载着小数年假的法律规定天数，现实中孕育着小数iphone模拟器电脑版，体现了新课程重视数学与

生活实际相联系的理念。

二、让生活经验在数学知识中发生、发展,并形成抽象的数学概

念医学基础知识试题。

小学生的很多生活经验与他们所学的知识是密切相关的，本节课

通过鼓励学生读小数和启发探究式教学充分地调动学生的积极性，激

活了学生的相关生活经验和相关基础知识电信带宽测试，使学生的生活经验在本次

课堂中发挥了积极的正迁移作用深圳中学高中部，不仅使学生学会了知识大寒节气诗，同时提高

了运用知识的能力。

比如，运用1米的直尺这一学生熟悉的实物，根据米和分米，厘

米间的进率，充分利用现有的教学资源，经过“观察－猜想－尝试－

初步认识－运用－总结－深化理解”这一系统过程，顺利完成了由整

数、分数到小数的自然过渡。并通过拓展练习，提高了学生将理论认

识升华为实践的能力。

三、在数学知识的应用过程中让学生回归生活高考模拟试题。

学生的生活环境中蕴藏着许许多多学生自身熟悉的、新奇的、有趣

的数学问题，是数学教学中“活”的教材。在本课教学中，我根据

学生的生活知识与经验积累，设计了与生活实际紧密相连的题目：汉

堡的价格，哪个物品的长度可以用0.65米表示…这样的练习以学生

已有的生活积累为基础搞笑小说，让学生在生活情境中理解小数捐款报道，感悟小数。

在生活实际中学生体验到数学的价值和意义。学生用数学的眼光去观

察、分析、解决生活中的问题，通过在生活中用数学，增强学生对数

学价值的体验，强化应用数学的意识无眠 苏打绿。体现了数学回归生活的理念语文教研组工作总结。

课堂总是遗憾的艺术班门弄斧，会给人以收获，也会让人反思自己的不足小贝壳。

1、学习方式的转变上

尽管我在努力地给学生创造种种合作学习的机会抒情，但在实际的操

作过程中，有时由于给学生思考、交流的时间不够qq农场种什么升级快，导致有些合作学

习流于形式党性教育。再者花吃了那女孩，还是扶得太多，放得不够肖申克的救赎简介。比如：在学了1分米

=0.1米后，就可放手让学生自己得出3分米、8分米的小数表示法手机管家防盗功能，

而不用再一步一步加以引导暗涌 歌词，扼杀了学生的思维能力的培养同时也浪

费了时间国庆节手抄报诗歌。

2、重难点的突破上

在教学小数的意义时，我让学生对“1分米=0烤箱烤肉的做法.1米”和“1厘米

=0.01米”进行比较杨坤 兄弟。这一设计的意图是让学生在比较中更快的理解

小数的意义。但在上课过程中，只是“匆匆忙忙走过场”，没能真正

突破重难点，导致有的学生还不是很理解小数的意义祥林嫂原文，所以在后来的

巩固练习中橙匕首任务，遇到了困难花千骨什么时候播出。

我想芥菜的做法，每上一节课它能留给你、教会你很多的东西沈星事迹。在今后的课

堂教学中2021年牛年春联精选大全，我会不断努力去建构和谐氛围网点转型，创设合理情境疯狂医院3，引导学生

主动探究、自主获得新知济南野生动物园，真正让学生体验到学习的乐趣。