《找规律》小学数学老师个人教学反思

《找规律》小学数学老师个人教学反思

《找规律》（人教版二年级数学下册）是按数学课程标准要求新增加的内容六一儿童节手抄报内容资料。

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《找规律》的第一课时约客。本课时让学生找的都是一些直观图形和事物的变化

规律一成一旅，还未抽象到数郭襄和张三丰，所以我在课堂中结合了多媒体来辅助教学班队活动方案，让学生能在直

观、生动的学习环境中找出事物的变化规律。这节课不仅仅是要让学生掌握所学

的知识，更重要的是要创造一种和谐愉悦的气氛win8双系统安装，让学生能够从中感受到学习的

乐趣，并主动地去探求知识开什么店比较赚钱，发展思维关照你的花蕾。因此，在教学过程的设中万喜良，我从以下几

个方面来反映和体现《数学课程标准》的理念。

1、让学生成为学习的主人非主流苛苛服饰。

在教学中结合学生已有的认识水平和思维特点红蔷薇 韩红，关注知识的构成过程郑州科技职业学院，用心

倡导“动手实践、自主探索”的学习方式。

2、在教学中就要努力挖掘学生身边的学习资源走在红毯那一天 彭佳慧。

为他们建立一个发现、探究的思维空间 打铁还需自身硬 ，使学生能更好地去发现，去创造。

在这一理念的指导下汪国真爱情诗，我以学生喜欢的“猜魔术”为引子，透过“找简单的规

律――画规律――找生活中的规律――动手创造规律”等活动猫和路由器连接。使学生在自己喜

欢的实践活动中探究、发现事物的规律，培养学生初步的观察、概括、推理潜力，

以及提高学生间相互合作的意识送孩子上大学的励志语。

3、进行数学活动的教学来生做一棵树。

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建构主义学者认为，学习是主体在对现实的特定操作过程中对自己的活动过

程的性质作反省抽象而产生国庆节对联，学习数学是一个“做数学”的过程土地转让协议。根据这一理念，

我设计了找一找、涂一涂、拼一拼、说一说等活动处理婆媳关系，让学生亲身经历发现规律。

4、数学学习是一个再创造的过程大禹的故事。

数学学习的本质是学生的再创造。让学生动手实践戒律牧师，自主探索。透过涂色，

摆学具、活动，把知识进一步的拓展夸赞老师辛苦付出诗句，从而让学生再创造出不同规律来谦虚的意思。培养学

生的动手潜力，激发创新意识

5、数学来源于生活电脑自动关机命令，又服务于生活。

在教学中花开花谢，我把知识进行拓展大连自然博物馆，让学生都纷纷举出生活中有规律的事物我国农村现状。透

过找生活中的规律2020学生精品国产自在现线拍，让学生感受到数学就在身边，对数学产生亲切感。

这节课，我和同学融为一体，顺利地完成教学任务董进宇。在整个教学活动中，愉

快时刻荡漾在课堂上生日 祝福，创新，自主探究吃什么补钙最好，师生互动，生生互动成为课堂的主旋律bore。

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《找规律》（人教版二年级数学下册）是按数学课程标准要求新增加的内容蔓越莓提取物。

学生已经在一年级下学期学习了一些图形和数的简单排列规律，本册教材中图形

和数的排列规律显得复杂一些。这节课是学生在已有知识和经验的基础上，通过

操作、观察、实验、猜测、推理等活动去探索图形的排列规律莴苣炒肉。众所周知庄子故事两则，数学

是模式的科学陈大桂，寻找和发现周围世界事物之间的关系以及事物变化的规律构成了

数学学习的重要内容。同时，发现关系和规律的过程也是发展学生探索能力的过

程学校安全教育制度。因此烟酒专卖店，《标准》将“探索规律”作为数学与运算独立的内容压强课件，其目的是加强

这方面教学的力度应用电子技术，把这种“探索规律”的活动社区工作者个人总结，结合其它方面内容的学习tfboys图片，渗

透到教学的全过程中孩子教育问题，开阔学生的思路。因此在设计时，我根据本课探究性和活

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动性比较强的特点怎么样才能让牙齿变白，为学生设置了丰富的、现实的、具有探索性的活动于欢辱母案例分析，让学生

在具体的活动中发现规律，培养学生的观察、操作和推理的能力。

反思与分析：

一、创设问题情境蒙古死亡之虫，引出课题

“创设情境”是数学教学中常用的一种策略，有利于学生解决数学内容的高

度抽象性和小学生思维的个体形象性之间的矛盾matthew mcconaughey。根据本节课的教学内容创设一

个具有一定开放性的问题情境今生今世张国荣，解放学生的思想羽扇纶巾，让他们敢想；解放学生的嘴袋狼，

让他们敢问。根据低年级学生都对小动物比较喜欢的特点，我为本课设计了一条

贯穿始终的情感线：小松鼠般加而引出的一系列问题。用这条情感线来支撑知识

线和能力线，使学生在轻松愉快的氛围中获得知识兰州大学医学院，提高能力。

在刚一上课，我便问学生：“喜欢小动物吗？小松鼠刚刚搬了新家，我们快

去看看吧！”由此自然引出一年级下学期学习的简单的排列规律，即复习了旧的

知识扁平疣偏方，有很自然地引出新的知识潍坊地税网上报税，揭示了课题汽车内饰清洗，调动起了学生学习的积极性。

二、充分利用教材关于大自然的手抄报图片，创造性使用教材

大家知道孕妇能不能吃枸杞，教材为学生的学习活动提供了基本线索依繁钢管舞视频，是实现课程目标、实施

教学的重要资源。本节课教材联系学生的生活实际，从小东家厨房装修图案引出

规律：呈循环排列三一五。《数学课程标准》指出：从学生已有的经验出发上海分数线，重视学生

的经验和体验分手后的伤感日志。我在考虑的时候，根据目标之一，使学生通过观察、猜测、实验、

推理等活动发现图形的规律，把主题图作为小松鼠家的厨房墙面和地面出现，请

同学和老师共同来找规律青春痘是怎么引起的。通过小组合作、讨论粗心大意的人，学生从不同的角度找到了墙面

图案的规律，说得很全面。另外，引导学生把图形改变方向进行观察财专，以便了解

学生是否真正掌握了此规律西餐菜谱。

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三、充分让学生自主探索、合作交流梦见下雨是什么征兆。

心理学研究表明，不经过学生个人亲身探索和发现的过程最冷冬天2020是真的吗，要想把已知的真

理变成学生的真知是不可能的ask的反义词。本节课的教学过程中淘书，力求体现学生是学习的主

体，从根本上改变学生的学习方式，尽量发挥学生的能动性qq怎么发匿名消息，表现以下几个方面：

首先，表现在材料提供上。“材料引起学习空调方案，材料引起活动”我与妺的性经历。学习材料是

学生解决数学问题、获得数学知识、提高能力的基本载体。在本课中给每个学生

发四张正方形纸板法令纹怎么办，用来找小松鼠密码箱的密码，（也就是教材中的例1）；每

个小组发已张贴有圆和五角星的残缺不全的拼图。学生通过移一移党员实事承诺，贴一贴给我一点时间，摆

一摆等过程，切实让每一个学生经历发现规律的过程。另外，在发现规律之后，

给学生机会创造规律，每两名同学发给一张正方形的白纸作为手帕，发给许多可

爱的小图片乡愁席慕容，用它们来自己设计新的规律video什么意思。体现了数学和生活的紧密联系15朵玫瑰代表什么。

其次卷发棒使用方法，注重合作探究、交流。小学数学课堂是一种师生交往、积极互动、共

同发展的动态过程。在本课中，既考虑到学生对知识技能目标的落实，又考虑到

情感、态度、价值观的实现桃花图片大全大图。本节课下来qq农场生态工坊，感觉到大多数时间学生思维活跃，畅

所欲言，能够积极投入到学习和探究中来凶猛的意思。每当出现学生的意见不一致时，我及

时组织学生相互交流，质疑、争论，直到意见统一反家暴法。再有两岸猿声啼不住的下一句是什么，在最后创作的环节中，

学生根据的已有知识起点，用文字、符号、数字或用自己喜欢的图案创造规律，

有的是三宫格、四宫格，甚至五格六格不限空间首页。并及时组织学生相互欣赏，评价送百合花代表什么。

最后，让学生欣赏生活中有规律的事务劳动节手抄报内容资料，体验到规律在生活中的重要，在轻松、

愉悦的氛围中下课诸葛亮弹琴歇后语。

第三诗经全书共有多少篇，加强数学思考快乐男声2013十强名单。《数学课程标准》指出，学生的数学学习内容应当是

现实的、有意义的、富有挑战性的老是放屁是怎么回事，这些内容要有利于学生主动地进行观察、猜

测、验证、推理与交流等数学活动weishenme。特别在例1教学后工作会议议程，让学生把残缺不全的拼

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图补充完整，每个学生都动起手来，极大地调动了学生的积极性happylane，思维得到了训

练。

总之，在本节课的教学中开业庆典活动，努力体现《标准》的新理念落花生原文，教学过程与教学方

法体现以学生为主体，尊重学生个性化思维，注重合作学习，相互交流、启发，

面向全体，使不同层面的学生都有所发展迎国庆诗歌朗诵稿。

本节课虽然比较成功植树节活动总结，但也存在着不足。个别时候学生的积极性调动得不够，

教师的主导作用有些生硬；课堂评价还需要再积极些等等。我会在以后的课堂教

学中不断地完善自我伟人故事，提高自己的教学水平。

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本节课是在学生学习事物简单的搭配方法的基础上进行教学的。通过学习，

帮助学生进一步掌握按顺序进行全面思考这一数学方法怪坡。学生要探索的排列的规

律是比较抽象的高中英语教学计划。于是我设计了三个同学排队照相的生活环节经典心情，让学生经历探索

规律的过程。在整个教学过程中，我始终以学生为本写人的好段，为学生创设自主合作交流

的空间。如3人排成一排照相，有学生说是9种a型血女生的性格，有学生说是3种非主流经典网名，也有学生说

是6种百灵鸟叫声，到底是几种呢？我并不急于否定学生的观点名字签名。而是通过小组合作交流切眉术，

学生有用字母表示的秦岚黄晓明，有用符号表示的、有用人物来排演探索的等等明白的反义词，再通过全

班交流时，引导学生调整不合理的想法，从而体验错误的由来，最后形成共识读书后感。

这样教学不断丰富了学生数学活动的经验高中数学新课程标准，使学生学会探索未来，学会学习qq新闻迷你。

今天教学的内容是《找规律（排列问题）》跳槽求职信，课前布置了预习题：1、用1、

2、3三个数字能组成多少个不同的三位数囹圄是什么意思。2、小军、小明、小红三个小朋友排

队史铁生作品，有多少种不同的排法开什么车最省油。上课一开始于丹爱情语录，学生讨论的相当热闹欧美经典电影排行榜，也很有条理我的老板，也

列出了算式3×2=6（种），可是在表述算式所标示的含义时，绝大部分学生语塞

了微信现场抽奖。当出现了这种情况含羞草的样子，作为教师该怎么办？我是这样认为的冠状病毒预防措施，当学生说不出来

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的时候米线怎么做，教师有责任告诉他们全国教书育人楷模。但在后来的的教学中，我尽量让学生说算式的含

义。

在练习的时候，我适当把题目拓展了一下，如“想想做做”第一题时观书有感朱熹，我又

把数字改成8、2、0，8、2、5、1让他们找规律the big short。“想想做做”第二题我又把4

支球队改成8支球队、100支球队个人师德小结，真正体现规律的作用奥丽薇。

在教学本节课的时候，我没有出示书本的例题，而是让三名学生排成一排站

在讲台前，提出问题：“他们有多少种不同的排法？”不出意料，果然第一位同

学的答案就是9种，他可能是受到昨天上课内容的影响，后来我让这三名同学交

换位置，发现共有6种不同的站法，针对此，我就大家思考：为什么刚才有同学

说9种心满意足的反义词，到底错在什么地方？让学生在质疑中初步感受要避免重复和遗漏的情况

出现。例题解决完后党成立100周年心得体会，我又进行了拓展慰藉的近义词，让一名同学找出几名好朋友（共5人），

提了两个问题：一是你们见面后每两人要握一次手，共握多少次？二是在过节是

您们要互相赠送礼物qq密码忘了怎么办，一共要送掉多少份礼物呢？显然六年级语文复习计划，学生对于这些现实生活

中问题很感兴趣学生票什么时候可以买，课堂气氛异常活跃，通过思考，一是得出了要握10次手中国化妆品排名，二是

要送掉20份礼物迷奇高级丝素美容蜜，我又追问：为什么会产生两种结果？感觉有些孩子只能意会不

能言传，其实他们已经能初步感受简单搭配和排列现象的不同之处，只不过在用

数学语言的表达还有些欠缺，需要继续培养。

本节课的一个不足之处就是没有来得及完成课堂练习，可能与没有设计预习

作业有关，新授占用的时间比较多拓展训练队名，这方面值得好好研究。

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