高中数学单元教学设计

高中数学单元教学设计

解析几何

白银市第一中学

陈亮

一：教学任务及对象

1、教学任务

教学主干内容为直线的方程与圆的方程。在教学过程中，直线方

程的得出采用一条逻辑主线语法填空，即夹角-倒角-倾斜角-斜率-直线方程；

讲完直线方程后舞蹈学习班，衍生出另外两条逻辑主线一五一十造句，作为辅助和补充杨梅泡酒方法，即平

面中直线间的位置关系和两点间距离公式-点到直线的距离公式-平

行线间距离公式；圆的方程的得出采用从几何过渡到代数的方式，得

出圆的两个方程，即圆的标准方程和圆的一般方程。最后，补充曲线

系方程的相关知识，再从维数的角度类比数轴游巴蜀李白，平面直角坐标系和空

间直角坐标系香奈儿英文，从形式上感受直线和圆的相关性电影龙门飞甲，整体感知如何从几

何直观过渡到代数计算。

2、教学对象

教学对象为高一年级新生端午节句子简短20字。从初中过渡到高中，数学学习的知识

容量增大，思维方式转变每当我想起。学生的意识形态受家庭和社会影响比较大，

从整体性上考虑，普遍不能适应解析几何独特的思维方式，还会产生

一些抵触心理和厌学情绪。不过，学生对于几何直观的兴趣点比较高，

对几何问题的期待感比较强烈酱茄子的做法，可以通过各种技术手段促进学生尽快

转变思维方式，将短暂性的兴趣变为持久性的喜欢生活压力大。

二：教学目标

1、知识与技能

能够熟练掌握直线方程，距离公式以及圆的方程的准确形式；

能够辨别和应用曲线系方程，并且掌握曲线系方程的内涵母亲节卡片制作大全，从中领会

变量与常量的关系；

能够从维数的角度感受数轴gmat考试时间，平面直角坐标系以及空间直角坐标系的

关系会计从业证，重点体会生成过程；

能够将尽可能多的平面几何知识及立体几何知识穿插到解析几何的

问题分析中，从中感受平面几何立体几何与解析几何的关系。

2、过程与方法

将平面几何与立体几何中的相关知识点进行梳理和总结科普知识问答，编制个性化

的概念图；

将几何画板作为实践平台汉高祖斩白蛇，探索解析几何相关知识点的来龙去脉；

将学习过程中容易犯错误的地方设计相应的问题串辅助理解；

将不同学生对同一问题的不同见解通过交互式白板进行展示和交流；

将不同的学生的学习过程撰写为学习心得篮球友谊赛，归档保留雨中即景作文500字。

3、情感，态度与价值观

引导学生品味数学表达式的简洁美；

鼓励学生畅想三大几何之间的关系，拓展学生的数学视野；

唤醒学生的创造性思维，将不同学科知识相互串联学习碎月尘花，增强学生的

数学素养党的十七大报告全文。

三：教学策略

1、以退为进先复习拓展平面几何和立体几何的知识，再讲解解析几

何的知识；

2、以点带面先阐释朴素的数学概念及数学思想，再顺理成章地衍生

出其他知识点；

3、以动带静先鼓励学习能力强的学生使用各种媒介和资源充分学习

知识点黄桃图片，再通过小组合作和交流的方式带动学习能力差的学生掌握基

本知识点。

四：教学过程

开篇：磨刀不误砍柴工

首先，将学生进行分组，传达解析几何部分的学习目标，学习方式以

及学习方法飞越老人院电影。接着家常糖醋排骨，通过相关的数学史内容，让学生了解解析几何部

分的大体框架以及学习意义谢词。最后，给出本阶段学习需要解决的数学

题目，这些数学题目分为三个等级不要在我离开前离开，供不同的孩子选择作答。

第一篇章：温故而知新

回顾平面几何和解析几何的相关知识点，尽可能形成个性化的公理体

系米的爸爸是谁，重点记忆概念名称称的组词，定理名称，定理内容，定理形式为什么cf更新不了，典型模型大地飞歌舞蹈，

应用方法和数学思想。

第二篇章：以不变应万变

同样的研究对象医保卡办理，同样的数学问题，引导学生另辟蹊径重阳节是干啥的节日，利用代数方

法解决几何问题，依次得出倾斜角，斜率，直线方程，距离公式以及

圆的方程中国法制史论文。

第三篇章：透过现象看本质

提出曲线系的概念兀兀穷年的意思，激励学生深入理解曲线与方程的思想白雪公主故事，得到简单

的直线系方程和圆系方程，并通过相关题目进行练习海天佛国。

第四篇章：一览众山小

总结三大几何的特点，从维数的角度阐释数轴急性肠胃炎症状，平面直角坐标系以及

空间直角坐标系的形式特点以及解题方式品位人生，整体把握解析几何的解题

思想。

第五篇章：烂笔头胜过好记性

组织学生以不同方式抒发和整理自己学习解析几何部分的心得体会过年祝福语怎么说，

收集并分析工作能力评价，供学生交流分享湖北三本大学。

五：教学评价

1、自我评价学习状态k线图基础知识视频，学习成果广州工商学院。

2、他人评价助人能力梧桐树，协作能力经典短文。

3、小组评价作业完成情况夏子阳，资料整理情况爸爸妈妈想对孩子说的话。