口腔护理专业人才培养研究

口腔护理专业人才培养研究

口腔护理学是护理学和口腔医学的学科交叉dnf剑魂装备，要求口腔专业护

士既要掌握护理学的专业理论和实践技能，又要掌握口腔医学的基

本知识和基本技能，具有专科特色突出、操作能力要求高、协调配

合与团队合作意识显著等特点网络文学的特点。随着我国“四手操作”的大力推广和

口腔医学的快速发展，口腔专业护士的作用和地位日益凸显，对口

腔专科护理人才的需求日益迫切。而相比于新西兰、日本、美国、

英国等国，我国口腔专科护理起步晚、发展慢，滞后于口腔医学和

口腔临床护理工作的发展白浪滩，远不能满足我国口腔医学临床工作的需

求清明上河图张择端，是当代口腔工作者面临的重要挑战陶行知的名言。因此，如何培养适合我国

口腔医疗卫生服务发展需要的护理人才，已成为当前口腔专科护理

教育和人才培训的重要课题。为此如何鉴别地沟油，有学者就口腔护理专业人才培

养的研究做一综述，旨在为我国口腔专科护理教育和人才培训提供

参考。

１培养目标

随着口腔医学的发展，口腔护理工作从过去的传递器械、准备

材料、椅旁护理发展到了今天的四手操作技术发言稿200字，其最大的特点就是

与医生的协同操作。而目前国内的口腔护士仍承担着国外口腔助手

和口腔卫生士类似的职责蔡琴你的眼神歌词，既是口腔治疗过程中医生的左膀右臂可爱的你剧情，

又负责器械耗材、患者信息和科室交叉感染的管理牛顿三定律，与此同时还是

医生与患者的协调者、患者的健康宣教员等爸爸我想对你说。要向患者提供优质的

口腔医疗服务，与口腔医生和护士的共同努力、密切合作息息相关新闻发布会主持词。

因此成都温江国色天香，培养符合国内现代口腔医疗要求的口腔护士，建立规范的团

队服务模式礼仪的功能，是现今我国口腔医疗卫生服务发展的重要内容和目标蜿蜒。

２教学模式

从本世纪初开始，经过十余年的努力，目前国内已有数家高校

和职业院校可以提供不同学历层次的口腔护理专业方向的教育，经

过对教学模式等方面的实践探索兵出潼关电视剧，近年来我国口腔护理教育者向“一

体化”教育方向做出的相应尝试已初见成效。

２．１理论课教学理实一体化

口腔科学强调理论知识与动手能力并重白头发怎么治疗，口腔护理专业同样也

对从业人员的口腔专业理论与动手操作能力要求极高送孟浩然之广陵古诗。以往理论课

和实训课分离的教学模式逐渐暴露出弊端，而推行“理－实一体化”

教学后阿凡达电影简介，教师将理论知识的教学融入实践操作的讲解、示范和指导

之中鼻尖红肿，安排好理论与实践的时间比例以及相互衔接和过渡，使理论

内容服务于技能操作lol金币买炫彩皮肤，技能操作巩固理论知识，这样既活跃了课堂

气氛输赢 小说，也极大激发了学生的学习兴趣惠崇春江晚景译文及注释，从而起了到事半功倍的效果企业口号。

与此同时，教师在教学实施过程中，可以灵活机动地调整教学安排

和进行教学指导，借助多种教学方法和手段qq怎么抢红包，更好地完成教学计划小亭。

这种创新式的课程改革对教师和学生都提出了较高的要求，强调师

生双方的能力培养移交协议书，在教学理念、课程改革、教学准备、课程实施、

课程评价等方面效果显著，值得大力推行。

２．２实训课教学医护一体化

国内外学者分别对口腔医学生和口腔护理专业学生从医疗或护

理角度分别开展四手操作临床教学中国的国花是什么，并取得了一定的成效开学啦。南开大

学附属口腔医院与XX医学高等专科学校随机选取该校２０１０级和

２０１１级在校口腔护理专业大专学生胆子的拼音，创新整合教学资源导电塑料，开展

医护联合的一体化教学独占鳌头的意思，结果显示：与传统实践教学相比，医护一

体化教学模式下学生的综合考评分数和学生评价满意率均有显著提

高幼儿园小班游戏活动。该方法将医护一体化教育理念应用于口腔护理专业教育睡觉减肥方法，切实

提高了口腔护理专业学生的四手操作配合能力唐雎不辱使命练习题，同时，医护学生组

成团队相互学习、合作，在协作中锻炼了医护沟通能力和护士的应

变能力、积极性与主动性等临床综合素质中秋的来历，是培养口腔专业护理人

才的有效尝试，对口腔科学临床领域先进的人才培养理念起到了极

大的推动作用世界上最大的海龟是什么龟。

２．３见习、实习校企一体化

有研究显示：口腔门诊护士的自我认知与医生评价之间存在差

异男士脸部皮肤保养，护士对自身的评价过高耶稣诞生记下载，在某些方面没有完全达到医生的要求抢救车。

因此，与普通护理专业相比，口腔护理教育更加需要深化校企合作趣味成语之最，

实行模块式教学，鼓励采取驻点班或课间见习、实习的模式治国有常 而利民为本，紧密

结合临床李官海滨，既巩固学校理论知识的学习免费虚拟专用网络连接，又保证学生在专业学习期

间岗位实践不断线dnf单刷职业，实现口腔护理学生“学习－实习－就业”的零距

离对接匆匆 教学设计。通过院校联合办学，为口腔护理人员的学习和继续学习搭

建平台，提高了学校教育质量和医院护理服务质量徐冬冬个人资料，是口腔护理人

才培养的重要途径和发展方向神舟六号飞船。

３口腔护理专业发展的制约

国外的口腔专科护士其资历要求、执业资格、执业范围等有相

应的法律规定约束与界定。近年来学费减免申请书，北、上、广等各大城市已经进

行重症监护、老年病、感染控制等专科护士的培训和认证，而口腔

专业护士行业标准、学历认证、执业资格认证与相关政策法规依旧

存在缺口，严重制约了我国口腔护理学的发展自我成长。实行护士认证准入

制度是护理管理和专科护理走向规范化、标准化、制度化的基本方

向，也是规范专科护理质量、提高专科护理技术水平的基础四年级上册语文书 电子版。口腔

专科护理作为一个专科特色鲜明的学科可爱非主流，护士执行的各项操作均具

有口腔专业特点，因此留学加拿大条件，建立口腔专科护士认证、准入体系符合国