《醉翁亭记》表格式教案

课题《醉翁亭记》课时授课日期

1．理解本文难词难句，掌握部分实词的古今异义，体会部分虚词的一词多义天文学报。

教学

2．理清本文的段落层次，体会语句的形式特点及其与表意的关系。

3．理解本文写景叙事和抒情相结合的写法。

目标

4．理解作者“与民同乐〞的思想感情。

理清本文的段落层次，体会语句的形式特点及其与表意的关系。

重点

理解本文写景叙事和抒情相结合的写法怎么减肥效果最好。

难点

教具

学具

1．阅读课文，了解本文的写作背景。

2．了解欧阳修。

预

习

要

求

板

书

设

计

《醉翁亭记》

四周环境

酿泉醉翁亭

作亭者名之者

朝暮之景

四时之景“景〞与“乐〞

乐亦无穷

一、导入

1．指名阅读提示，了解本文的写作背景。

2．画书下注解①了解欧阳修。

教师活动内容、方式同学活动内容、方式

同学补充介绍

教师活动内容、方式

二、课文讲析

〔一〕第一段释义讲解

1．同学逐句翻译，从“环滁皆山也——醉翁亭也〞西游降魔篇 音乐，教师点拨西双版纳旅游。

2．提问：这一部分写的是什么？

明确：写醉翁亭的四周环境，引入醉翁亭清宫表2019。

3．四周环境是怎样的？映入我们眼帘的第一个镜头的角度是什

么？

明确：俯视镜头西郊公园，从上空看到的滁州城全景——四面环山。环滁

皆山

4．接着镜头还是全景吗？〔否白露的古诗，移向局部〕写什么？

明确：西南诸峰尤其指出琅玡山

5．接下来又写什么？最后写什么？还是俯视吗？为什么？

明确：酿泉醉翁亭作者与亭周环境的相对位置是身在山中。

“泻〞“临于泉上〞角度应该是仰望。

6．这些景观中谁是主景？

明确：醉翁亭

7．作者怎样引出主角醉翁亭的？？

明确：“环滁皆山也〞先写大环境，凝炼概括地写出滁州的地理

特征；接着以视觉角度：俯——仰和空间角度：远——近

外——内的变幻层层推动

通过四周环境我们得知醉翁亭建在滁州西南树木茂盛游龙板，深幽秀丽

的琅琊山间酿泉边上

8．同学逐句翻译后半部分，教师点拨蔷薇夜骑士。

9．提问：这一部分交待了什么？

明确：亭的来历

10．如何交待的？先？后？

明确：作亭者名之者醉翁雅号的由来〔命名

之意〕

11．“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也帕尔修斯。〞“山水之乐浙江师范大学录取分数线，得之

心而寓之酒也糖醋鱼的做法大全。〞如何理解？此句的作用是什么？

明确：醉翁的情趣不在酒上，因为饮酒只是内心快乐的一种外在

表现70周年阅兵式观后感，不是因为饮酒而快乐聚散两依依，而是因为内心领会到山水的乐趣要

通过饮酒的活动表现出来学生会活动。所以醉翁的情趣在于山水之乐成人英语三级考试。从这

句话中脱化出一个常用的成语——醉翁之意不在酒。本意是醉翁

的情趣不在酒上。现在多比喻本意不在此或别有用心。前半句是

全文中心主旨。全文的文眼就在这句话中那就是“乐〞异蛇王酒。这两句

将景与情直接联系在一起。

小结：本段主要写醉翁亭秀丽的自然环境和它的得名保姆纵火案原因，并指出“醉

翁〞二字的深意吩咐的近义词。

同学活动内容、方式

以同学与教师的互动来完成

教师活动内容、方式

〔二〕第二段释义讲解

2．提问：同学边回答边翻译

①朝暮之景的特点？

“日出而林霏开不再联系 歌词，云归而岩穴暝艺术爱好，晦明变化〞

②四时之景的特点？

“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴no easy day，风霜高洁，水落而石出〞

见3

③“乐亦无穷〞的原因？

“朝而往亚洲风暴，暮而归vnn，四时之景不同〞

3．作者在写朝暮图及四时之景时抓住什么来写？

明确：写早晚抓住“明〞“晦〞的特点怎样快速止牙痛，写四季抓住春花、夏木、

秋风霜、冬水石等景物来写微博活动，更富表现力速龙处理器。

4．找出本段的对偶句和散句教育心得体会。体会偶散结合的抑扬顿挫之美美文美句摘抄。

5．本段写的是什么？

明确：山间朝暮和四季的景色

同学活动内容、方式

1．同学默读

教

后

记

课题《醉翁亭记》课时授课日期

1．理解本文难词难句，掌握部分实词的古今异义我好想你苏打绿歌词，体会部分虚词的一词多义美丽心灵观后感。

教学

2．理清本文的段落层次，体会语句的形式特点及其与表意的关系。

3．理解本文写景叙事和抒情相结合的写法社交能力的重要性。

目标

4．理解作者“与民同乐〞的思想感情乳鸽枸杞汤。

理清本文的段落层次，体会语句的形式特点及其与表意的关系陆毅资料。

重点

理解本文写景叙事和抒情相结合的写法歌名。

难点

教具

学具

1．阅读课文上海工会管理职业学院，了解本文的写作背景。

2．了解欧阳修。

预

习

要

求

板

书

设

计

《醉翁亭记》

滁人游图

太守宴图山水之乐

众宾欢图

太守醉图

禽鸟之乐

游人之乐

太守之乐与民同乐

一、导入

复习检查

教师活动内容、方式同学活动内容、方式

教师活动内容、方式

二、研读新课

〔一〕第三段释义讲解

教师点拨

2．本段共四句话你是我的眼 吉他谱，一句话是一幅图画补充营养，给每幅图起名字大一大学生入党申请书。

明确：滁人游图太守宴图众宾欢图太守醉图

3．滁人游图中共写了哪几种人？太守宴图中有哪些佳肴？众

宾靠什么欢？太守醉图中周年庆典策划方案，太守的神态怎样？

4．本段写的什么？

明确：滁人、宾客、太守游山饮宴场景

前呼后应：本意是前面的人在呼喊古风歌曲古韵遗风，后面的人在应答江苏省劳动合同条例。现多用来

比喻写文章首尾呼应天津汽车限号。

觥筹交错：本意是酒杯和酒筹交互错杂。现在多形容许多人相聚

饮酒的热闹情景〔常含贬义〕。

〔二〕第四段释义讲解

教师点拨

2．宴饮结束就要“归〞

3．本段点出了三种“乐〞事理说明文范文，分别是什么?这些乐中谁的乐境

界最高？为什么？

明确：禽鸟之乐——游人之乐——太守之乐

禽鸟只知道自然的乐趣却不知道游人的乐趣吉林省高考成绩什么时候出来，在人去山空后才

乐；游人只知道跟随太守游的乐趣电脑蓝屏的原因，却不知道太守是以他们的快

乐作为自己的快乐huasheng。太守既能与民同醉同乐，又能在醉后体察万

物反思人情流行歌曲排行，写文章来记述这些人和事风景墙纸。此句作者运用了什么修

辞手法？衬托：用禽鸟之乐衬托游人之乐河源龟峰塔，用游人之乐衬托太守

之乐最强大脑 周玮。

同学活动内容、方式

1．同学逐句翻译

1．同学逐句翻译

教师活动内容、方式

4．太守一词全文出现了九次，直到最后才道出它是谁，揭开

谜底。

5．纵观全文作者到底在“乐〞些什么？包涵哪些方面？

明确：一是“山水之乐〞成都到西双版纳旅游，并因“四时之景不同情人节红包数字含义，而乐亦无穷也〞每个月的14号，

寄情山水排遣郁闷的欢乐；

二是“宴酣之乐〞，就地取材“山肴野蔌〞，佐酒“非丝非竹〞，

众人“起坐喧哗〞城市园林绿化，太守“颓然其间〞；

三是“乐其乐〞，自己虽被贬滁州一件有关规则的事，但经过自己的努力茶道知识，使滁州

百姓安居乐业，尽情山水东莞公司注册核名，作者为他们的安乐而感到快乐国庆升旗，为经

过自己的励精图治达到政通人和的地步而感到快乐老年皮肤瘙痒。所谓先天下

之忧而忧，后天下之乐而乐。这是一种“与民同乐〞的理想境界万历十五年读后感。

本文中心思想把握两点：①作者借山水之乐派遣内心的郁闷②

表现“与民同乐〞的政治理想

同学活动内容、方式

教师活动内容、方式

五学后总结

1．古今异义词

2．词类活用

山行六七里在山上，名词作状语儿童节英文。

有亭翼然临于泉上者像鸟儿的翅膀湿疹原因，名词作状语哈尔滨医科大学二本。

名之者谁命名，名词用作动词。

自号曰醉翁也取名怎么隐藏qq等级，名词用作动词牛扒的做法。

而不知太守之乐其乐也〔前乐〕以……为乐，动词经期可以吃药吗。〔后

乐〕乐趣，名词舜怎么读。

3．“而〞的一词多义

4．推断句“……者……也〞

同学活动内容、方式

教

后

记