说课幼儿园大班语言教案

幼儿园大班语言教案

让幼儿通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣，续编成语故事考生个人中心，相信只要自

己努力，就会有所收获。以下是我精心整理的的相关资料吸血鬼日记第6季，希望对你有帮助!

篇一

守株待兔

【活动目标】

1、认识株、兔，理解守株待兔的含义影响化学平衡的因素，知道不劳而获是不会成功的。

2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣快乐青年。

3、续编成语故事我的父母，相信只要自己努力，就会有所收获。

【活动准备】动画片守株待兔如何转运。

【活动过程】

一、认识成语守株待兔。

教师出示画面，引导幼儿猜想后面躲得是什么字?认识株、兔守株待兔是什

么意思呢?我们一起来看动画片就知道了!

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二、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解守株待兔的含义六一儿童节作文。

1、谁在什么地方见到了野兔?

2、见到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?

3、他能等到野兔吗?为什么?幼儿猜想。

根据幼儿出现的情况分组讨论：A、能等到B、等不到双方说出自己的理由。

教师及时总结普通话话题，突出重点：

A、他坐在树桩旁等呀等广州民航技术职业技术学院，终于等到了野兔。

B、他坐在树桩旁等呀等，最后还是没有等到野兔法国新总统。

他到底有没有等到野兔呢?我们继续往下看继续播放至完毕

4、他等到了吗?为什么等不到呢?

5、他没有等到野兔群发传真，反而怎么样了?

教师总结pep小学英语五年级上册，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等青年志愿者精神，庄稼也死了金毛犬的价格，人也瘦了linux vi 命令，最

后一只野兔也没有等到。

守株待兔这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动质量月活动，是不会获得成功的孔令辉 马苏。

6、你认为他应该怎么做呢?如果是你银行服务理念，你会怎么做?

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延伸活动：

幼儿可以表演守株待兔国庆手抄报简单又漂亮。

篇二

老爷爷和小孙子

【活动目标】

1.熟悉故事代理记账服务，理解故事的内涵，知道关心、孝顺老人;

2.能大胆地用准确的语言表达自己的观点。

【活动准备】

1数控加工工艺.故事?老爷爷和小孙子?;

2怀孕的早期症状信号.幼儿用书。

【活动过程】

1东北黑蜂雪蜜.欣赏幼儿用书?老爷爷和小孙子?画面;

欣赏图一提问：图上有谁?他们在做什么?老爷爷为什么在灶边吃饭?

欣赏图二提问：你们看小孙子在什么?对爸爸妈妈说些什么?爸爸妈妈的表情

怎样?后来会发生什么事儿?

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2.听故事;

幼儿倾听故事录音，熟悉故事;

问：故事讲了一件什么事?你喜欢故事里的谁?为什么?

讨论：这个故事告诉我们一个什么道理?

3.大家说;

你的爸爸妈妈平时是怎么对待爷爷奶奶的?你觉得他们做得对吗?

你喜欢你的爷爷吗?你将来会怎么对待你的父母?

小结：提炼幼儿的讨论结果温水镇，引导幼儿懂得要孝顺父母和长辈小学家长会教师发言稿。

活动评析：

故事中的小孙子是一个聪明、善良、孝顺的好孩子，他机智的劝父母对爷爷

要好些油桃。实习教师通过与幼儿一起阅读的方式来进展教学，激发了幼儿学习故事

的兴趣lol玛尔扎哈，能够大胆的用完整的语言来表达自己的观点。因此种大蒜，幼儿在本次的活动

中，也明白了一个道理经常性熬夜损伤大脑，人人都要关心、孝敬老人会考报名。

篇三

骑上我的小红马

【活动目标】

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在初步了解马的根本特征中理解和学念儿歌readyfor4gb下载，体验骑马游戏的快乐关于雷锋的句子。

【环境创设】

图片：小马、树林、草原爱不释手造句，人手一匹小马颜色不同系在一根竹竿上。

【重点与难点】

重点：理解儿歌内容并学会念儿歌

难点：得儿驾，得儿驾的儿化音发音

【活动过程】

一、说说我见过的马

——教师用手指在桌上发出马儿跑的声音问：咦，是谁来了?它是怎么过来

的?你是怎么知道的?

——你见过马吗?在哪里见到过?它在干什么?你见过的马儿是怎么样的?

二、看看说说小红马、学习“骑上我的小红马〞

——出示小红马团日活动策划书模板，看，到底是谁跑来了?这匹马长得什么样子的?师：对惠州 旅游，我

有一匹小红马

——它的脖子和尾巴长得是什么样子的?师：长长的脖子大尾巴

——你们想不想骑骑这匹小红马呢?那谁知道骑马的时有什么方法让马儿听

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你的话向前跑呢?重点指导幼儿“得儿驾、得儿驾〞的发音

——小红马跑呀跑形容高兴的词语二个字，会跑到哪儿去呢?去干什么?师：穿过树林奔草原儿童理财教育，带着

我去看妈妈

——教师完整念一遍儿歌，引导幼儿一起跟着学念。

三、说说骑骑我的小马

——引导每个幼儿挑选一匹自己喜欢的小马，说说小马的颜色，将小红马改

编自己的小马诵读经典 感悟成长。

——带着幼儿边念儿歌边玩骑马的游戏。

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