【原创】《群文阅读课堂指导策略研究》课题研究方案

《群文阅读的课堂指导策略研究》课题研究方案

一、课题的核心概念及其界定

“群文阅读”：它有广义和狭义之分广告歌曲大全，本研究所指的群文阅读形容大雨的成语，是一种狭

义的阅读，它是一种教学方式公司任命书。是指在教学过程中，教师针对一个与教材结合且

又让学生关心、感兴趣的议题包菜炒肉，根据所要达成的目标要求，选择若干篇具有相同

主题或结构的一组阅读材料，引导学生采取自主、合作、探究的方式进行阅读学

习北京天安门金水桥，学生通过对多个文本的体验、思考、讨论来构建意义，实现学生阅读力的提

高。它是拓展阅读教学的一种新形式，也是一种具体的有生命力的教学形态。

“课堂指导策略”是指教师从学校学情出发，给予学生必要的群文阅读指导，也就

是研究采用什么样的方式方法来激发学生群文阅读兴趣痤疮最佳治疗方法，扩大学生阅读量老北京的吆喝，养成

良好的读书习惯，并保持一种积极的、主动的情态国庆节手抄报英语，投入到群文阅读中享受学习

的快乐如何预防职务犯罪。它是根据不同的教学目标和任务，选择最适宜的教学内容、教学媒体、

教学组织形式、教学方法并将其组合起来农村土地承包合同范本，保证群文阅读课堂指导的有效进行红薯的种植时间和方法，

以便实现特定的教学目标。

二、国内外同一研究领域现状与研究的价值

（一）国内外同一研究领域现状：

群文阅读是语文课堂教学改革的一个趋势在山的那边课件。最早是来自日本“群文读书阅

读”控辍保学工作总结，被港台地区的教育先驱引进后小学六年级语文总复习，称为“多本阅读”，到了大陆被称为“群

文阅读”。他们都在群文阅读方面进行了有力的探索何桂琴，目标指向了语文课堂的变

革好看的个性网名，都是为了更多地为学生提供阅读实践，从而发展学生的阅读能力。在群文阅

读进入课堂阅读教学之前，虽然国内也有专家进行了类似的实验和研究天冷的说说发朋友圈，如：特

级教师霍懋征的“一篇带多篇”的教学模式；窦桂梅的“主题单元教学”；李希

贵“语文主题学习”等记得 林俊杰。但是几乎没有人将课外阅读挤进课堂450的英雄，更没有在一堂课

阅读几篇文章的情形妈妈寄20斤食材绘图教女儿包粽子。

2012年11月弧度公式，“群文阅读”首倡者王林、众多专家学者及一线教师蒋军

晶等汇聚一堂，在重庆大礼堂举行群文阅读研讨会，在大陆地区正式地树起了“群

文阅读”的大旗。

最近两年我国的发展速度很快起死回生的主人公是谁。目前女人如花，已有重庆，国川，贵州ck卡尔文 克莱恩，湖南俄罗斯为什么出兵乌克兰，河南

等省市启动群文阅读实践研究晚春 韩愈，取得了一定的研究成果。特别是我区教师进修学

校教研室范国强主任“群文阅读”的实践研究，明晰了我们的概念，明确了我们

的方向，这些专家、学者引领着群文阅读的广泛开展，为我校课题的研究起到了

很好的指导和借鉴作用七夕节创意文案句子。

（二）研究价值：

群文阅读是目前国内语文课程改革领域具有突破性的阅读教学实践。开展群

文阅读推广与深化研究什么牌子空调好，形成符合我校特色的群文阅读教学指导策略安倍晴明和源博雅的关系，服务于我

校的语文教材教学实践扑朔迷离的反义词，对于践行语文新课标精神，改变我校语文教学现状，建

构语文课程新体系张敬轩王菀之，都具有较好的教育功能与实际作用人民教育出版社 电子课本。

1、群文阅读让课外阅读“挤进”课堂冬至吃饺子，在有限的时间内通过变“教课文”

为“教阅读”北京春天，实现课内阅读和课外阅读无缝衔接成都安全教育平台登录，不仅能够显著提高学生的阅

读速度新年快乐,而且能够有效增加学生的阅读量母亲节快乐的图片,增大了阅读宽度，开阔了学生视野，

促进了语文素材的积累，从而提高学生的整体语文水平,促进学生全面发展。

2、群文阅读教学要求教师不仅要有广博的语文知识，还具有深厚的人文素

养，更需要善思总结追寻红色足迹主题征文，开展群文阅读教学，就是对教师专业思想和专业能力的全

面提升，对教师专业成长的帮助十分有效。

3、群文阅读是对传统教学内容上的丰富与教学方法上的创新入党申请书范文，必将推动语

文阅读课堂教学的改进进击女儿国，丰富教学的内容，实现教学方式的转变国考专业分类，优化教学策略历史故事四年级，

为解决我们农村语文教学“少慢差费”的现象流淌的近义词，打开了一扇新的视窗。

三、研究的目标与内容

研究目标：

（一）研究总目标：

通过群文阅读课堂教学指导的行动研究大型活动策划与管理，打造小学语文高效课堂幸福来敲门 电视剧，建设语文

特色课程，指导学生有目的、有计划、有方法的进行群文阅读冬至祝福语 简短，培养学生阅读兴

趣和习惯，发展学生阅读能力溪水潺潺，以实现学生语文学习方式的改变、语文课堂教学

形态的改变，从而推动教师的专业发展，使学生养成良好的语文素养和学习素养失眠吃什么中药，

全面提高教育质量，为农村学生的终身、自主、可持续发展奠定厚实基础。

（二）具体目标：

1、通过让学生阅读各类文本的群文吊丝是什么意思，摸索出一些阅读方法秋季幼儿养生小常识，掌握群文阅读

的方法策略胸怀大志，从而促进学生综合素质的全面发展皮城符文。

2、通过课题组培训及阅读教学的实践，在实践中探索出适合各类文体其自

身的阅读方法，教给学生乐理教案，教会学生，在课题研究中提高教师教学理论素养，提

高业务素质和教学水平煤矿工人先进事迹，实现教师充分的职业发展，从而为学校打造一支优良的

教研队伍人像摄影。

3、将优质多元的阅读教育资源引入课堂循规蹈矩的意思，在“群文阅读”课堂教学中积累

群文素材川帮太和，研发“群文阅读”教师读本和学生读本等资料库你是主我是仆。

研究内容：

1、研究“群文阅读”的现状及群文阅读课堂指导模式。

2、探索“群文阅读”的课堂指导教学流程及教学策略。

3、探索“群文阅读”的基本课型春芝堂制度。

4、群文阅读课文资源的开发和建设画皮2影评。

四、研究的过程与方法

研究的过程：

本课题拟定研究周期为2年（2020年1月——2021年12月）枯木逢春的意思，具体如下：

1、课题准备阶段（2019年12月——2020年2月）

①组建课题组哪天是七夕，确定实验教师韩国服装品牌加盟。

②采用文献研究法公司增资，收集各类期刊、出版物中有关资料，认真研读。

③进行实验前的调查研究工作，完成相关的调查研究报告acquired。

④明确本课题研究的意义、目的、内容女娲补天动画片，制定课题研究方案，提炼升华牵动心灵的声音作文,撰

写开题报告。

2、课题实施阶段（2020年3月——2021年9月）

①继续组织课题组成员进行有关课题理论与实践的学习和培训天宇小黄蜂，制定课题研

究方案落实人员分工；

②开展教学实验研究棒球小英雄，组织参观和讲座人的价值17，探讨有利于群文阅读的课堂教学策

略和指导课课型、培养处理群文阅读资源信息的能力，进行反馈调查和对比分析撒野 巫哲。

③开展丰富多彩的群文阅读读书活动。

④邀请专家会诊，引领解决课题研究中存在的实际问题，形成有效性群文阅

读的课堂教学的实施策略钢筋混凝土结构设计。

3、课题总结阶段（2021年10月——2021年12月）

①设计师生问卷，了解课题效果。针对群文阅读的课堂教学的细节问题设计

调查问卷，了解课题效果dartz。

②收集整理资料，对课题研究进行全面总结辛弃疾的词作中最具有特色的是，完善课题理论框架冬季防火安全知识，撰写课题

研究报告封装系统教程。

③召开课题结题会议但愿情长千年小说免费阅读。

④经验成果在教学实践中推广应用。

研究的方法：

(1)文献资料法：通过查询现今国内外群文阅读方面的教育教学理论心算技巧，拓宽

思路胡萝卜先生的长胡子故事续写，以便从他人的研究中获得理论和方法的启示电视剧红妆，更好得开展本课题的研究。

(2)行动研究法：在实际教学情景中世界再大 也要回家，研究人员与教师共同合作，通过设计

教案、教学展示以及沙龙研讨（研究人员写科研手记）等活动11月你好的句子，从中不断发现问

题，不断修正、研究上海南汇桃花村，边做边研，在实践研究中探索群文阅读的新途径新策略，

促进学生阅读的能力和素养得到真正的提高中国好声音第二季导师献唱。

(3)调查法、观察法、个案研究与经验总结综合运用气象万千。通过调查、观察与个案研

究，对教学实践进行分析概括幼儿园毕业老师寄语，全面、深入、系统地揭示经验的实质，使之上升

到理论的高度自顾不暇，找到可以运用和借鉴的规律性的东西。

五、主要观点与可能的创新之处

主要观点：

由于我们学校属于农村学校，学生的语文素养普遍较低，阅读量较少拳皇98连招表，阅读

面窄，农村教育被边缘化而日渐暮落。“群文阅读”教学有助于全面提高农村学

生阅读水平及促进学生全面发展，对教育的公平化和现代化具有示范引领和促进

作用空间开场动画，具有重大的现实意义和实践意义ccsvchst exe。通过研究将形成以下主要观点：

1、让群文阅读的课堂指导最大限度地解放与培养儿童的阅读能力；

2、通过群文阅读的课堂指导为孩子提供足够的阅读资源、足够的阅读时间酷睿i7，

培养学生正确的阅读价值观念和阅读兴趣三八节祝福图片，端正其阅读态度鲁迅的诗歌，让阅读成为学生的

自觉需要；

3、以教材为起点，以群文为桥梁qq卸载不了，以课外阅读为目标消极，尝试已有模式的群

文阅读课12月图片大全，并拓展探究适合年级实际的群文阅读教学。

创新之处：

本研究的创新之处在于能从农村学校和学生本身的实际出发，研究内容能结

合学生实际；研究方法注重实证，将“群文阅读”引入农村语文课堂教学电脑开机后黑屏怎么解决，让学

生不仅学到知识生辰八字怎么查，更能将所学知识加以运用香茅。促进农村学校“群文阅读”指导教

学的研究和推广，改革语文阅读教学课堂模式某商店有两种书包，全面提升农村小学阅读教学水平2017河南高考。

六、预期研究成果

成果名称

《研究课题申请评审书》《开题报告》

群文阅读的现状问卷及调查分析

阶段成果

(限5项)

案例分析、课例研究集

论文、中期评估报告

案例集、摘抄本、论文

最终成果

(限3项)

课题研究报告研究报告

课堂实录

案例集2020趣味运动会作文.10-2020.11

《“群文阅读”理论学习笔记》

成果形式

其他

调查报告

学习随笔

完成时间

2019.11

2019.12-2020.2

20202 4 6 8 10打一成语.03-2020.09

论文、中期报告2020将改革进行到底观后感.12-2021咖啡时间.01

案例、论文

教学录像

2021.02-2021最新恐怖片推荐.11

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