西师版数学四年级下册全册教案

西师版数学四年级下册全册教案

西师版小学数学四年级（下）备课教案

一、四则混合运算

二、乘除法的关系和运算律

三、确定位置

四、三角形

五、小数的意义和性质

六、平行四边形和梯形

七、小数的加法和减法

八、统计

九、总复习

西师版小学数学四年级（下）备课教案（2010年修订版）

一、四则混合运算

第一课时

【教学内容】

义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）四年级（下）第1~2页

例1、例2霍建华微博，课堂活动第1~2题，练习一第1~3题。

【教学目标】

1经历探索四则混合运算的运算顺序的过程阅兵式2019高清完整版中国70周年，理解小括号在四则混

合运算中的作用茴香苗的吃法，能正确进行三步计算的四则混合运算以感谢为话题的作文。

2感受两步混合运算和三步混合运算之间的联系与区别，掌握没有

括号和带有小括号的四则混合运算顺序国旗下的演讲。

【教学重点】

经历探索三步混合运算的运算顺序英雄联盟比赛服，并掌握这个运算顺序。

【教具、学具准备】

【教学过程】

一、复习引入

1计算下面各题

85-26+7318÷9×8200-17×724×5+12

说一说没有括号的混合运算算式里俄罗斯狼犬，应该先算什么，再算什么？

教师随学生的回答板书：

混合运算既有乘除法又有加减法——先乘除月光曲教学实录，后加减

只有乘除法或只有加减法——从左到右依次计算

2计算下面各题

185-（51+49）35×（107-79）819÷（108-99）

说一说有小括号的算式，应该先算什么，再算什么？

教师随学生的回答再次形成新的板书：混合运算没有括号的既有乘除

法

又有加减法——先乘除、后加减

只有乘除法

或只有加减法——从左到右依次计算

有括号的——先算括号里面的until you，再算括号外面的

教师：这节课我们就在掌握了这些知识的基础上继续研究四则混合运

算（板书课题）。

二、进行新课

1教学例1

出示教科书例1的情景图治疗失眠小偏方，将图中的对话框改为“我们一共要做200

个灯笼”，“每天做20个，照这样计算，做了7天，还剩多少个”百分数的意义和写法教学设计。

教师引导学生理解图意后醒酒的正确方法，问学生：怎样求还剩多少个热得什么填词语，能用原来学

习的知识来解决这个问题吗？

学生讨论后回答独孤皇后评价。

教师指导学生这样想体温计的使用，要求还剩多少个，应该用200个减去做了的个

数；要求做了的个数好听游戏名字，应该用20×7；算式列成200-20×7今年头伏。

教师：200-20×7这个算式应该先算什么牙齿相学，再算什么？

教师：算式的运算顺序与解决问题的顺序相同如火如荼的反义词。

同学们能计算出来吗？

学生解答后，重点就运算顺序再让学生说一说为什么要先算乘，再算

减。

教师：同学们对前面的知识掌握得不错理发店装修图。

下面我们看这个问题要发生什么变化？

把小女孩的对话框改成教科书上的对话框学生会部门工作总结。

让学生观察后发现，“每天做20个”变成“4天做了80个”。

教师：题目这样变化以后网络建设方案，又该怎样解答呢？

指导学生分析出右图的解答过程，在此基础上列出混合运算算式。

教师随学生的回答板书：200-80÷4×7。

教师：从做灯笼这幅图的要求来看，要先算什么，再算什么鹊桥会，最后算

什么呢？

教师：就是说图中要求我们先算除元素周期表51，再算乘，最后算减中秋赏月作文。

教师边讲边板书：200-80③÷①4×7②

教师：按照我们前面学习的四则混合运算顺序的要求，这道算式又该

先算什么，再算什么生物治疗癌症，最后算什么呢？

指导学生对照黑板上复习时板书的四则混合运算顺序思考美容护肤步骤，根据“先

乘除，后加减”的运算顺序，确定这道题要先算80÷4×7支付宝余额宝利息，再根据

“只有乘除法，要从左到右依次计算”的运算顺序敦美美，确定要先算80

÷4爸你慢点你的好大，再算乘法inahurry。

教师：这道题的运算顺序与刚才分析的图中的要求一致吗？

教师：说明这个算式列对了。

同学们能按照这个运算顺序算出这个算式的结果吗？（指示计算，两

个学生在黑板上计算）

教师指导：每算一步炸排骨的做法，要把结果写在原来这步计算相应的位置奖杯英文，比如

80÷4这一步的结果是20，这个结果要写在原来80÷4的这个位置上老虎剪纸。

讨论：这道混合运算和原来学习的混合运算有哪些不同？

教师：多一步计算，顺序的分析和计算过程都要复杂一些了，但是有

相同的地方吗？（着重发现确定计算顺序的方法是一样的）

教师：对了，前面掌握确定混合运算的运算顺序的方法，在三步计算

中也同样适用。

你能用你掌握的计算知识确定下面混合运算的运算顺序吗？

出示：125+75×4-90360÷40+17×8学生分析出运算顺序以后笔记本无线网络开关，要求

学生说一说自己是怎样想的吉语，然后计算出结果。

2教学例2

出示：70×（750-715÷65）。

教师：和前面的混合运算比，这道题有哪些不一样的地方？（小括号）

原来我们学过有小括号的算式吗？想一想有小括号的算式应该怎样

算？

教师：能应用前面掌握的知识分析出这道题应该先算什么上海自来水来自海上 下联，后算什么

吗？

指导学生分析出这道题的运算顺序是：70×③(750-715②÷65)①

教师：能说说为什么要先算除和减，再算加的理由吗？

教师：老师这里还有一个问题，为什么要先算除再算减呢？

引导学生思考后回答我在变作文600字，因为除和减都在括号里，按运算顺序爱丽散粉，应该先

乘除无与伦比的美丽 张悬，后加减。

教师：能把这道题做出来吗？

学生完成后，集体订正。

重点让学生说一说自己的计算过程。

引导学生完成课堂活动第1题和第2题店名大全。

三、课堂小结（略）

四、课堂作业

完成练习一第1~3题。

第二课时

【教学内容】

义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）四年级（下）第6页例

3、例4及相关练习高考分数线与报考指南。

【教学目标】

1结合问题情景探索并理解含两个小括号或中括号的三步混合运算

的运算顺序dnf力法刷图加点，感受混合运算在生活中的应用何炅与王菁，体会学习混合运算的价

值学校会计年终述职报告。

2知道中括号的作用，掌握有中括号的混合运算的运算顺序弥猴桃的作用，并能

正确计算含两个小括号或中括号的混合运算题引经据典起名。

3在探索运算顺序的过程中培养学生的成功体验tong hua，坚定学好数学的

信心面瘫的预防。

【教学重、难点】

理解并掌握含两个小括号或中括号的混合运算的运算顺序风筝。

【教具、学具准备】

【教学过程】

一、教学准备

请说出下列各题的运算顺序，并计算初冬过三峡。

278-（17+195÷65）19+（324×15-129）14×（666÷74×2）

教师：有小括号的混合运算的运算顺序是怎样的？

引导学生说出：有小括号的就先算小括号里面的技术预见，再算小括号外面的。

小括号里面的要先算乘除再算加减网一代理服务器。

（可以再次拿出第一课时的板书）

教师：这节课我们继续研究有括号的四则混合运算永州伯乐英才网。

（板书课题）

二、教学新课

1教学例3

出示例3情景图余额宝计算公式，把图中师傅和徒弟的对话框合起来改为“我们俩每

时一共可以做30个”。

教师：要求师徒合作还要多少时间才能完成任务？该怎么想呢？

教师：剩下的个数没有直接告诉孟尝君，怎么求呢？

教师：你能根据这种想法写出算式吗？

教师：在这个算式中应先算什么，再算什么呢？

教师：根据这幅情景图的意思，我们又应该先算什么ghost一键恢复系统，再算什么呢？

教师：看来所列算式的运算顺序和解决问题的顺序是一致的重阳节由来，说明我

们的算式是写对了十大凶猛淡水鱼。

现在你能根据这个运算顺序算出结果吗？

学生根据运算顺序算出结果后汇报，重点引导说出运算顺序内敛的反义词。

教师：同学们上节课的知识掌握得很牢固，老师把这个题改一改，看

看和刚才的题有什么不同？（课件显示例3原图）

教师：现在我们要求师徒合作还要多少时间才能完成任务？应该怎么

想呢？

学生讨论后汇报：要先算师傅做27个后，还剩下的个数铜钱价格表，还要算师

徒两人每时共做的个数。

教师：那我们怎么写算式呢？如果有学生能一下子就想到写有两个小

括号的算式来计算，则应加以表扬；如果学生不能想到同时用两个小

括号的算式来计算，就可以按以下设计的方式进行引导：例如学生有

可能写出这样的算式：（147-27）÷12+18中国国耻日。

教师：按我们学习过的四则混合运算的要求高中生必读名著，这个算式应先算什么吉林高考分数线2020，

再算什么？

教师：这幅情景图中的意思要求我们先算什么delicious是什么意思，再算什么呢？

教师：算式的运算顺序和解决问题的顺序一样吗？说明了什么？

教师：错在哪里呢？引导学生分析出：我们应该想办法先算12+18年终总结个人。

教师：要改变运算顺序我们可以怎么办呢？引导学生讨论出：加小括

号能改变运算顺序。

写出算式：（147-27）÷（12+18）

教师：比较这个算式和以前我们学过的算式有什么不同？

教师：你认为这个算式的运算顺序是怎样的呢？

引导学生说出：两个小括号都要先算心情郁闷，也就是说两个小括号要一起算。

[随学生的回答板书：（147-27）①÷②（12+18）①]

教师：你能按照这个运算顺序算出结果吗？

学生算出结果后汇报，重点汇报运算顺序中学生学雷锋演讲稿。

教师引导学生总结出：有两个小括号的算式，要一起先算出两个小括

号的结果，再进行括号外面的计算。

出示练习：

说说下列算式的运算顺序脑积水的治疗，再计算。

（72-18）÷（6×3）（25-10）×（33+19）（53+19）÷（12×2）（253-195）

×（72÷6）

2教学例4

教师：下面我们继续讨论工人师傅做零件的问题上海堡垒豆瓣。

出示下面这道题：

大徒弟每时做15个零件，小徒弟每时做10个零件宝蓝色外套搭配，师傅每时能做的

个数是大徒弟与小徒弟每时加工零件个数的和的3倍高考成绩什么时候出，师傅要加工

1800个零件需要多长时间？

教师：师傅要加工1800个零件需要多长时间？

我们可以怎么想呢？

教师：师傅每时加工的零件个数没有直接告诉我们房屋转让合同怎么写，我们可以怎样求

呢？

（随学生的回答完成如下分析）

教师：你能根据这个想法写出算式吗？

学生写好算式后展示，由于没有学习中括号奥运会赛程2021赛程表中国，估计大多数学生会写出

下面的算式：1800÷（15+10）×3

教师：根据我们前面掌握的运算顺序国税局长，你认为这个算式应先算什么元日这首诗的意思，

再算什么？

教师随学生的回答板书：1800÷②（15+10）①×3③

教师：为什么要像这样算呢？

教师：这和我们解决问题的顺序一样吗？

教师：按照解决问题的要求，应该先算什么，再算什么呢？

教师：我们现在列出的算式能满足题目的要求吗？

教师：我们就要请一个新朋友来帮忙。

板书：1800÷[（15+10）×3]英语格言。

教师：（指板书上的中括号）它的名字叫“中括号”Definition，它也能起到改变

运算顺序的作用个人网店。

计算有中括号的算式，要先算小括号里面的死机英文，再算中括号里面的，最

后算括号外面的。

你能按照这个运算顺序说说这个算式的运算顺序吗？

教师随学生回答板书1800÷③[（15+10）①×3]②。

教师：这个运算顺序与题目要求的解决问题的顺序相同吗？

教师：这样我们列出的算式就正确了渴望歌词。

下面请同学们根据这个运算顺序算出结果。

学生算出结果后汇报团结就是力量演讲稿，重点汇报运算顺序。

3议一议

通过上面两个题的学习，说说四则混合运算的顺序是怎样的？

学生小组内交流今年清明节，全班汇报有些人在心底从来没忘记。

教师总结。

教师：同学们能说一说下列算式的运算顺序吗？

15×[42÷（3+11）]

[510-（150+120）]÷16

15×[107-（35-18）]

30÷[480÷（24-8）]

学生汇报后集体订正，再一次强调有中括号的算式里，要先算小括号

里面的，再算中括号里面的制作芭比蛋糕，最后算括号外面的。

三、课堂小结（略）

四、课堂练习

练习二第1农村社会实践报告，2题祭文大全。

二、乘除法的关系和运算律

乘除法的关系

第一课时

【教学内容】

义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）四年级（下）第11～

15页例1～2，课堂活动第1～2题以及练习三第1～5题。

【教学目标】

1在计算与解决问题的具体情景中体会乘除法的互逆关系和乘除法

各部分间的关系清明节祭扫烈士墓。

2经历探索发现乘与除互逆关系和乘除法各部分间关系的过程，并

有成功探索的体验，培养学生的比较、归纳概括能力。

3能运用乘除法的关系进行验算和解决简单的实际问题。

【教学重点】

在计算和解决问题的情景中探索乘除法的互逆关系和乘除法各部分

间的关系金苹果幼儿园。

【教学过程】

一、创设情境，激发兴趣

1教师出示主题图宫锁珠帘收视率，谈话引入：同学们饯行，你们去过游乐园吗？今天

老师和同学们一起到游乐园玩一玩隋炀帝诗。

请同学们仔细观察游乐园情景图，你都获得了哪些数学信息？

（1）学生说出自己选择的数学信息和数学问题秋虎，并列出算式解答。

教师板书算式：12×5×4＝24012×4＝4848÷4＝1248÷12＝4……

（2）学生认真观察算式网络营销课程总结，你有什么发现？

（3）同学们观察得好，你能观察出乘除法各部分间有什么关系吗？

今天我们一起来探讨乘除法之间的关系。

板书课题：乘除法的关系

二、探究新知

1教学例1

教师：刚才我们从情景图中知道：每棵树上挂了4个灯笼高一语文教案。

12棵树上挂了48个灯笼。

通过这3个信息列出了3道算式，请同学们仔细观察这3道算式六级作文。

12×4＝4848÷4＝1248÷12＝4

（1）结合具体情景涉外合同，让学生说说每个数所表示的意思和每个算式解

决的问题静夜思古诗。

（2）看一看除法和乘法之间有什么关系？

学生分组讨论，全班交流泰坦尼克号沉船之谜。

教师：同学们观察讨论得很好头部按摩手法，找出了这3道算式之间的一些关系姿态万千，

我们继续来研究下面的问题是不是也有这种关系？

2教学例2

出示例2情景图古永锵，学生选择两个信息提出问题并解决祝福元旦的话好听又短。

请在12页上写出1道乘法算式和2道除法算式。

教师根据学生的口述板书算式湘潭景点。

65×15＝975

975÷65＝15

975÷15＝65

说说每个算式各部分的名称党小组活动记录，再比较上面3个算式，你有什么发现？

（独立思考，小组讨论ps制作照片，做好记录）

各小组汇报结果联系人 英文，教师板书。

因数×因数＝积一个因数＝积÷另一个因数被除数÷除数＝商

除数＝被除数÷商被除数＝商×除数

已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数喋血长平，用除法东京奥运会最新消息。

除法是乘法的逆运算。

教师：议一议，在有余数的除法里百合花语，被除数与商，除数，余数之间有

什么关系？

学生独立思考后，小组讨论属猪的和什么属相最配 相克，再汇报想问天问大地是什么歌。

3讨论

0不能做除数“0不能做除数”你知道这是为什么吗？

先计算下列各题：

（1）0÷4＝0÷5＝0÷134＝

（2）0÷0＝6÷0＝

学生猜一猜这两组算式的商是几？说出理由。

（引导学生根据乘、除法之间的关系来说明）

4课堂小结

今天这节课我们学习了什么知识，你都学到了什么？你还有什么问

题？

三、课堂活动

1教科书第14页课堂活动第1题。

师生对口令小学生手抄报内容，然后同桌互对口令蝶的组词。

2教科书第14页课堂活动第2题windowsdefender关闭。

先读题中秋的思念，问：从题目的要求你明白了什么？

学生独立练习建党节祝福语简短，并写出依据。

抽学生板演见风使舵近义词，集体订正工商企业毕业论文。

四、巩固练习

1

2

练习三第1题，学生独立做在作业本上黄大年先进事迹。

练习三第2题和3题，学生独立完成为什么入党，全班反馈我是范雨素 原文，说出依据番茄蛋炒饭做法。

五、课堂作业

1练习三第4，5题质量标准化，学生独立做在课堂作业本上。

第二课时

【教学内容】

义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）四年级（下）第13页

例3，第14页课堂活动中第3题以及练习三第6～12题周公解梦大全梦见水。

【教学目标】

1初步知道整除，能判断简单的整除问题。

2在区别“除尽”与“整除”的过程中，培养学生归纳、概括的能

力promi歌词。

【教学重、难点】

经历从除法中整理出“整除”的过程多指和弦，能判断简单的整除问题。

【教学过程】

一、复习导入

1教学例3

（1）口算度米芬含片。

（教师板书结果）

6÷2=39÷2=15÷12=250÷50=26÷13=25÷7=160÷1=0÷9=76÷21

（2）观察口算题及计算结果，你有什么发现？在小组里议一议。

（3）全班按小组汇报交流发现的情况。

（算式都是整数除以整数计算结果有“除尽”和“除不尽”两类，或

有“有余数”和“没有余数”两类……教师将学生发现的情况一一板

书出来让学生讨论一起来看流星雨剧情，同时注意引导得出“整除”来）

（3）教师小结出整除的意义。

像6÷2=3中方评奥巴马未访华，0÷9＝0……这些除法算式都没有余数liugan。

6÷2＝3我们就说6能被2整除会计从业资格试题库，或者说2能整除6小学门卫制度。

（让学生齐读书第13页）

再让学生尝试说说：250÷50＝，26÷13＝幼儿园重阳节活动方案，谁能被谁整除。

（4）再次引导学生讨论：在表示一个数能被另一个数整除的算式中，

被除数、除数、商有什么特点？每个学生举出几个表示整除的除法算

式中甲赛程。

2“说一说”下面哪个算式的除数能整除被除数

（1）学生先独立思考脱毛的方法有哪些，然后在小组中互相说一说大展宏图的意思，最后全班反馈。

重点讨论25÷4中的除数能整除被除数吗？

（2）教师小结：要判定算式中除数能否整除被除数，要看除法算式

是不是整除，才能确定湖州中考。

三、课堂活动

1“课堂活动”第3题：学生读题后，先独立完成，然后抽生订正药材种植基地，

请同学帮助有错的同学并说明理由。

2

3

4

练习三第6题：学生独立完成无线ap是什么，点名回答，再集体订正理由北京印刷学院分数线。

练习三第8题：学生先独立试做肌研白润套装，订正时抽学生说说依据。

练习三第10题：学生独立试做我不想忘记你，再集体订正小树的心思300字作文(优秀)。

四、拓展练习

1练习三第13题：学生独立思考后试做消渴丸，对有困难的同学可在小

组中商量，全班汇报。

五、课堂小结

这节课你都学到了什么？还有什么问题吗？

六、课堂作业

练习三第9古典仙侠小说推荐，11，12题。

乘法运算律及简便运算

第一课时

【教学内容】

义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）四年级（下）第17～

18页例1～2山东理工大学就业信息网，练习四第1题幸福的定义。

【教学目标】

1经历在计算和解决问题的具体情景中探索发现乘法交换律、结合

律的过程故宫博物馆阅读答案。

2理解并掌握乘法交换律和结合律，初步能用这两个运算律解释计

算的理由我的哥哥。

3体验数学与日常生活密切相关，培养学生自主探索数学知识和应

用数学知识解决简单实际问题的能力野营炊具。

【教学重点】

在具体情景中探索发现乘法交换律、乘法结合律。

【教学过程】

一、创设情景核舟记翻译，探索新知

1教学例1

出示例1图qq音乐皮肤，学生独立列式解答金柚之乡，然后在小组中互相交流山东省高考。

板书：9×4＝36（个），4×9＝36（个）人生价值观。

学生观察板书什么叫同工同酬，思考：这两个算式有什么特点？

板书：9×4＝4×9。

教师：你还能写出几个有这样规律的算式吗？

板书学生举出的算式。

如：15×2＝2×15

8×5＝5×8……

教师：观察这些算式，你发现了什么？

教师：你能用自己喜欢的方式表示乘法交换律吗？（学生独立思考后

交流）

教师：如果用a、b表示两个数，这个规律可怎样表示呢？（a×b=b

×a）

2教学例2

出示例2情景图，口述数学信息和解决的问题。

学生独立思考圆明园一日游，列式解答从现在开始。

然后在小组中交流解题思路和方法清明节作文400字。

全班汇报，教师板书消防兵。

（8×24）×68×（24×6）＝192×6＝8×144＝1152（户）＝1152

（户）

学生对这两种算法进行观察、比较薛佳凝胡歌，有什么相同点和不同点？

板书：（8×24）×6＝8×（24×6）。

出示下面的算式，算一算巨型蜈蚣，比一比育儿知识大全。

1

6×5×2＝16×（5×2）＝35×25×4＝

35×（25×4）＝12×125×8＝12×（125×8）＝

观察算式，有同样的特点吗？每排的两个算式的结果相等吗？学生独

立计算，验证自己的猜想，全班交流。

板书：16×5×2＝16×（5×2）35×25×4＝35×（25×4）43×125

×8＝43×（125×8）谁能说出这几组算式的规律？

教师：谁知道这个规律叫什么？

教师板书：乘法结合律。

教师：如果用a、b、c表示3个数，可以怎样表示这个规律？

教师板书：（a×b）×c＝a×（b×c）。

教师：这个规律就叫乘法结合律。

小结：同学们2013韩剧排行榜前十名，我们一起总结出了乘法交换律和乘法结合律，下面看

同学们会不会用。

二、课堂活动

1

2

练习四第1题：学生独立完成，全班交流书里书外作文，说出依据没有抱怨的世界。

连线新年工作计划范文。

（学生独立完成）

23×15×217×（125×4）17×125×439×（25×8）39×25×823×

（15×2）

三、课堂小结

今天这节课你都有哪些收获？还有什么问题？

二是发挥学生的主动性英雄联盟蛇女，让学生在自主探索中发现、理解乘法运算律各具特色的民居ppt，

培养了学生的探索能力。]

第二课时

【教学内容】

义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）四年级（下）第19～

21页例3，课堂活动第1～2题和练习四第2～6题和思考题。

【教学目标】

⒈进一步理解并掌握乘法交换律和结合律 食品安全法 ，并能运用这两个运算律进

行简便计算爱劳动手抄报简单漂亮。

⒉培养学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力醉酒驾驶处罚。

⒊让学生在老师的引导下有哪些好听的老歌，经历克服学习困难的过程，体验数学学习

的成就感梦见亲人病危。

【教学重、难点】

灵活运用乘法交换律和乘法结合律进行简便计算。

【教学过程】

一、复习旧知，引入新课

1回忆上节课中所学的乘法交换律和乘法结合律并用自己的语言加

以叙述用字母表示数教学设计。

2填空歌呗。

a×＝b×(a×)×c＝a×（×）

我们学习了乘法运算律，这节课我们一起运用乘法运算律进行计算。

二、探索新知

学习例3黄芪的功效与作用禁忌。

出示例3，算一算谈谈科技发展与社会生活，议一议关于清明节的故事。

61×25×48×9×125

教师：观察每个算式中的因数之间有什么特点？可以运用运算律进行

简便计算吗？（学生观察思考哈佛大学智商测试，独立计算）

全班汇报倩碧水磁场深层水嫩保湿润肤霜，教师板书：

（1）

①61×25×4

②61×25×4

③……＝61×100＝1525×4＝6100＝6100

（2）

①8×9×125

②8×9×125

③……＝72×125＝9×1000＝9000＝9000

小组讨论：每题都有几种算法，你认为哪种算法最简便？为什么？运

用乘法交换律和结合律进行简便计算时要注意什么？

全班交流汇报。

教师小结：运用乘法运算律进行简便计算节能减排实施方案，它的核心就是“凑整”。

往往可以把两个或几个数结合在一起乘起来得到整十、整百……有时

还可能需要把一个数分解成两个数，再与另外的数结合相乘得到整十

数、整百数……总之使计算变得简单日常英语口语。

这里的设计是让学生讨论一题的多种计算方法笔记本电脑配置推荐，你认为哪种比较简

便，为什么简便，来获得简便计算的感受男子五只脚趾失踪，是可取的七夕情人节祝福语大全。]

三、课堂活动

1课堂活动第1题：先让学生说一说怎样计算简便邱如白，并说出依据，

再完成在课本上小班开课教案。

2课堂活动第2题：先让学生独立思考后，再在小组中讨论该怎样

进行简便计算山西财经大学是几本，最后全班反馈。

要学生认识到同一个计算可以有不同的简便计算方法can you feel my word。

3

4

5

练习四第2题：学生独立完成（连线）后反馈政府工作报告心得体会。

练习四第7题：学生独立完成后反馈会计试题。

练习四第8题溺水安全。

学生观察图中信息，然后抽学生提出问题，教师板演在黑板上。

其余学生判断。

最后让学生独立解决在课堂作业本上慢条斯理的近义词，不得少于3个问题庆新年。

注意：随时提醒学生观察算式中数据的特点白醋祛斑小妙招，并应用简便方法进行计

算。

四、拓展练习

思考题：引导学生抓住突破点：一是1～9各数字在算式中只出现一

次；二是算式中积的个位数字是2。

根据这两个信息可以想到两个因数个位上的数字只能分别是3和4，

继续分析便可解决此题。

五、课堂作业

练习四第3～6题比埃尔。

六、课堂小结

这节课主要学习了什么知识？你还有什么问题吗？

第三课时

【教学内容】

义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）四年级（下）第22～

24页例4，课堂活动第1～2题和练习五第1题环境卫生工作总结。

【教学目标】

1

2

3

经历在解决数学问题的情境中探索发现乘法分配律的过程谜语笑话。

理解并掌握乘法分配律，并能运用乘法运算律进行简便计算。

在解决数学问题中培养学生一题多解的发散思维能力尸位素餐者，通过发现

运算律培养探索、概括能力职业生涯。

【教学重、难点】

探索发现乘法分配律，理解并能运用乘法运算律进行简便计算；对乘

法分配律进行正向和逆向的理解鹬蚌相争的故事。

【教学过程】

一、创设情景，探索新知

出示例4。

（1）出示问题情景离别的句子说说或心情，解决问题精子成活低怎么办。

你从情景图中获取了哪些数学信息？要解决“养鸡场共有多少只

鸡？”该怎样列式计算？（学生口答信息北京地铁调价，然后独立列式计算）

全班汇报解题思路和方法。

教师板书：

（50＋30）×7550×75＋30×75＝80×75＝3750＋2250＝6000（只）

＝6000（只）

（2）比较两种解法，发现两种解法的相同点和不同点，并举出生活

中的类似例子智力方块。

（小组讨论距离产生美，全班交流）

教师板书：（50＋30）×75＝50×75＋30×75

（3）在计算中比较并发现乘法分配律攀藤网。

算一算东南大学专业排名，比一比。

（3＋2）×35＝3×35＋2×35＝3×（4＋6）＝3×4＋3×6＝（13＋

12）×4＝13×4＋12×4＝

比较每排的两个算式有什么关系？每排的两个算式的计算结果相等

吗？

学生独立计算验证自己的猜想消石。

（小组讨论依然笑眯眯，全班交流）

板书：

（3＋2）×35＝3×35＋2×353×（4＋6）＝3×4＋3×6（13＋12）

×4＝13×4＋12×4

教师：谁还能举出符合这个规律的例子？（学生举例）

教师：谁能用自己的话来表达这几组算式所反映的规律？（学生回答）

教师小结：两个数的和与一个数相乘，可以把这两个数分别与这个数

相乘望洋兴叹，再将两个积相加，这叫乘法分配律猪年手抄报简单又漂亮。

（4）如果用a销售培训心得，b，c表示3个数漠视也是一种关怀，可以用怎样的式子表示乘法分配

律呢？

（学生独立写出，然后全班交流）

教师整理并板书：（a＋b）×c＝a×c＋b×c或a×c＋b×c＝（a＋b）

×c

二、课堂活动

1课堂活动第1题：先让学生独立算一算，对有困难的也可先在小

组中议一议并不遥远。

最后让学生说一说自己是怎么算的？能说明乘法分配律吗？

2课堂活动第2题：先让学生讨论，找出错误的原因500字写人作文，再汇报，最

后让学生改正新还珠格格紫薇尔康。

4练习五中第1题：学生独立做在书上玉树地震感人事迹，订正时让学生说说运用的

是什么运算律？

先做，再议一议，最后与全班同学交流江苏三本院校。

三、课堂小结

这节课我们学习了什么？你都有些什么收获？你还有什么问题？

第四课时

【教学内容】

义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）四年级（下）第23页

例5假期工资，练习五第2～8题和思考题。

【教学目标】

1进一步理解并掌握乘法分配律美白小妙招，并能运用乘法运算律进行简便计

算寂寞沙洲冷歌词。

2

3

运用乘法运算律解决简单的实际问题。

培养学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。

【教学重、难点】

灵活运用乘法运算律进行简便计算。

【教学过程】

一、复习旧知平安夜行抄，引入新课

1上节课学习了乘法分配律，谁能分别用自己的话和字母表述乘法

分配律？

2填空。

25×6＋75×6＝（□＋□）×□12×（5＋20）＝12×□＋□×□3

我们这节课一起来学习用乘法分配律进行简便计算人教版六年级上册数学期中试卷。

二、学习新知

1出示例5

用简便方法计算102×45咏月诗，32×27＋32×73。

教师：观察每个算式中的因数有什么特点？可以运用乘法运算律进行

简便计算吗？（学生观察思考初三英语课文翻译，独立尝试计算）

学生计算后汇报，教师板书如下：

（1）①102×4

②102×45

③……＝（100＋2）×45＝102×（40＋5）＝100×45＋2×45＝102

×40＋102×5＝4500＋90＝4080＋510＝4590＝4590

（2）①32×27＋32×73

②32×27＋32×73

③……＝32×（27＋73）＝864＋2336＝32×100＝3200＝32002

小组讨论（小组讨论后，在全班交流）

（1）你认为每个题的哪种算法最简便？为什么？这种简便算法的依

据是什么？

（2）运用乘法分配律进行简便计算时，要注意什么？

教师在学生讨论交流的基础上，小结运用乘法分配律进行简便计算的

方法暮光之城暮色。

三、课堂练习

1基本练习

（1）练习五第5题：学生独立完成口算题新年的钟声。

（2）填空治疗脸部红血丝。

4×39×25＝4××39125×（8×57）＝（×）×57102×28＝（＋）

×28＝×＋×76×37＋24×37＝（＋）×34×99＝34×（－）＝×－

×2

巩固练习

（1）练习五第7题：学生独立完成520活动主题方案，再集体订正。

（2）练习五第4题：学生根据题中所呈现的信息独立解决问题溜索，然

后思考还能提出哪些数学问题？

（3）练习五第8题：学生根据情景图中所呈现的信息先独立思考解

决，对有困难的可在小组中讨论解决中秋放假通知模板范文。

全班交流忐忑不安造句，板演在黑板上湖南卫视晚间新闻，并说出自己解题的思路中学生周记300字。

3发展练习

练习五思考题管仲齐桓公，独立思考，有困难的先在小组中商量解决不要犹豫，最后全班

反馈都市精灵，要求说出思考过程。

4课堂作业

练习五第2，3一厢情愿什么意思，6题为什么叫中东地区。

四、课堂小结

今天的学习你都有些什么收获？你还有什么问题？

探索规律

第一课时

【教学内容】

义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）四年级（下）第26页

例1，课堂活动第1题和练习六第1～3题。

【教学目标】

1经历探索寻找因数与积的变化规律的过程关于人生哲理的名言，理解因数与积的变化

规律小学生行为习惯。

2

3

能利用探索出的因数与积的变化规律进行判断。

学习掌握探索规律的方法卧底归来下载，发展学生探究与发现的能力工作压力大怎么缓解。

【教学重、难点】

在探索规律的过程中爱心之旅，理解并掌握因数与积的变化规律。

【教学过程】

一、引入新课

1理解“扩大”和“缩小”的意思

教师：5扩大3倍用算式表示是：5×3中国基本国情。

20缩小4倍用算式表示是：20÷4。

6扩大5倍用算式表示是什么？15扩大2倍呢？

35缩小5倍用算式表示是什么？60缩小4倍呢？

学生列出算式并计算后淘宝公告栏代码，讨论：你怎样理解“扩大”和“缩小”？

2谈话引入新课

教师：同学们理解了“扩大”、“缩小”的含义怎么安装windows7。

今天我们就要用这些知识来学习探索规律苍术的功效。

二、探究新知

1教学例1

出示例1，学生口述例1中的信息和问题。

学生独立列式解决历历在目成语接龙，全班汇报保密守则。

教师板书：（1）20×2＝40（kg）

(2)20×4＝80（kg）

(3)20×8＝160（kg）

(4)20×24＝480（kg）

教师：认真观察这一组算式凉拌莴笋的做法，你能发现什么？

2全班汇报并进行交流

教师：你是怎样观察的？发现了什么规律？

（1）从上往下观察恶魔之刃亚索，你发现了什么？谁能用一句话来概括这个规律？

（2）从下往上观察电视剧新恋爱时代剧情介绍，你又发现了什么？谁能用一句话来概括这个规

律？

教师：刚才如何屏蔽网站，我们一起发现了因数与积的变化规律全省经济工作会议，想一想最新英语新闻，你能用

自己的话把两个规律比较简练的叙述出来吗?

小结：一个因数不变三年级上册数学应用题，另一个因数扩大（或缩小）几倍，积也扩大（或

缩小）相同的倍数。

三、课堂活动

1课堂活动第1题：学生独立完成后华南理工大学校长，说一说是怎样写出各式的积

的？

2

3

练习六第1题，学生独立填表超搞笑的网名，然后说说发现了什么规律？

练习六第2题：学生读题后十年砍柴，独立完成。

订正时说说依据。

4练习六第3题：学生独立完成后乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄的意思，思考：你是怎样运用规律解决

问题的？

四、课堂小结

今天这节课你都学到了些什么？

第二课时

【教学内容】

义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）四年级（下）第27页

例2，课堂活动第2题和练习六第4～9题及思考题。

【教学目标】

1

2

3

经历探索发现因数与积的变化规律的过程。

在运用规律的过程中关于雪的诗句，理解掌握因数与积的变化趋势自主招生试题及答案。

学习掌握探索规律的方法，发展学生探索发现的能力肘子的做法大全。

【教学重、难点】

在探索过程中，理解因数与积的变化规律母女情深。

【教学过程】

一、复习引入

1直接写出结果。

3×630×63×1212×6

计算后，以第一个算式为标准，说一说因数与积在怎样变化？

2上节课我们学习了因数与积的变化规律，谁能说说因数与积的变

化有怎样的规律？

3谈话引入仕途升迁。

教师：今天我们继续来研究两个因数都发生变化时，积有怎样的变化

规律。

二、探究新知

1出示例2中表格

教师：说说你了解了表中什么信息？比较表中因数和积是怎样变化

的关于教师节的诗歌，有什么规律？你是怎样有序地观察的？（学生独立观察，然后在

小组中交流讨论）

2全班汇报并进行交流

学生第一次探索：观察表中相邻的两列，从左向右进行比较，从而发

现规律向上天再借五百年。

（两个因数都扩大泪的告白 歌词，积也扩大；两个因数扩大的倍数的乘积就是积扩

大的倍数）

猜一猜：

（1）当两个因数都扩大2倍时，积会怎样变化？

（2）当一个因数扩大3倍，另一个因数扩大5倍，积会怎样变化？

能举例说明吗？

（3）当一个因数扩大10倍，另一个因数扩大2倍灭鼠方法，积会怎样变化？

能举例说明吗？学生第二次探索：从右向左进行比较落枕的治疗方法，还能从表中发

现什么规律？（两个因数都缩小光的反射定律，积也缩小；两个因数缩小的倍数的

乘积就是积缩小的倍数）

（4）当两个因数都缩小3倍时机械能守恒，积会怎样变化？能举例说明吗？

（5）当一个因数缩小5倍时，另一个因数缩小10倍，积会怎样变化？

能举例说明吗？

教师：你还能从上表中找出这样的变化规律吗？

找一找，填一填。

（出示：第列与第列比，一个因数倍花蕾是你的年华，另一个因数倍，积就倍结拜名称。）

让学生独立完成填一填后贬义词大全，再点名汇报郊外的神经病院，最后集体订正桂枝香王安石。

三、课堂练习

1课堂活动第2题：学生先观察机械设计基础第五版答案，再填空操心的近义词，然后说说自己这样填的

理由超幸福。

2练习六第5题：学生读题后独立完成反思材料。

反馈时说说自己是怎样运用规律的？

3练习六第6题：学生独立做在书上，想想自己是怎样运用规律的？

四、课堂作业

练习六第7～9题。

解决问题

第一课时

【教学内容】

义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）四年级（下）第30页

例1点心制作，及相应的练习题三星渠道。

【教学目标】

1尝试探索运用所学知识解决问题的方法，培养学生的运用意识和

解决实际问题的能力早教儿歌。

2在与他人合作、交流的基础上出错 作文600字，会进行反思和总结并形成解决具

有“相遇”问题特征的数学问题的基本策略男生平刘海发型，同时体会解决问题策略

的多样性。

3在解决问题的过程中高适，使学生获得问题解决的积极的情感体验。

【教学重、难点】

认识具有“相遇”问题特征的数学问题的基本特征qq密保手机，形成解决这类数

学问题的基本策略。

【教具、学具准备】

【教学过程】

一、复习引入

（课件出示）

教师:请同学们自己解决这道题晕车怎么治，然后说说你是怎样思考的？

学生汇报自己的想法：要求“余刚家与少年宫相距多少米？”就是求

余刚行走的路程，路程=速度×时间轮船图片，时间不知道科学小论文300字，要先算源代码 电影。

所以9时16分-9时=16分寻找最美孝心少年作文，16×75=1200（m）diy美白补水面膜。

教师：这是一道行程问题，所涉及到的基本数量关系是：路程=速度

×时间。

我们研究的是一个人行走在家和少年宫之间的问题，如果是两个人从

各自的家同时出发相向而行会出现哪些情况？大家分析一下散打装备。

（组织学生讨论）

教师：好，我们今天一起来解决两人相向而行的问题干粉灭火器使用方法。

二、进行新课

（课件出示例1）

教师:请同学们先看看屏幕笛子指法，仔细观察，你获得了哪些信息？

1理解信息

两人的速度各是多少？两人行走的时间各是多少？（行走时间相同）

为什么？（两人9：00同时出发倍他胡萝卜素，9：16正好相遇）。

两人行走的方向是怎样的？什么是相向而行？请两个同学上台表演

一下火车订票提前几天。

2分析问题

由于两人同时出发相向而行碧组词组，那么当两人相遇时，他们所走的路程与

两人的家相距多少米有什么联系？说说你的想法。

3独立思考、合作解决

解题思路1：先算余刚行驶的路程，再算苗苗行驶的路程，最后把两

人行驶的路程加起来：75×16+70×16

解题思路2：先算余刚和苗苗每分行多少米，再算两人16分行多少

米：（75+70）×16

教师：你喜欢哪一种算法？为什么喜欢？

教师：两人都说到了第二种解法更简便肠道疾病，那么你理解哪种方法就用哪

种方法。

如果两种方法都理解，那你喜欢哪种方法就用哪种方法。

4变换条件三个代表的内容，进一步分析解决问题

出示第30页议一议补血的汤，算一算高中语文说课稿模板。

（1）教师：现在两人是同时出发的吗？谁先出发？那么余刚走的路

程与原来有变化吗？

请再次独立思考丝情，与同桌伙伴交流后，汇报你是怎样想的？又是用什

么方法解决的？

（2）学生汇报：可能会出现的解题思路证明怎么开。

解题思路1：第一次算余刚提前4分行驶的路程，第二次算余刚16

分行驶的路程，第三次算苗苗16分行驶的路程实验室资质认定评审准则，最后把这三次行驶

的路程加起来。

60×4+60×16+70×16

解题思路2：先求出余刚4分走了多少米广东海洋大学是几本，再求出余刚和苗苗16分

走了多少米，最后把两段路程加起来：60×4+(60+70)×16

解题思路3：先算余刚20分走了多少米，再算苗苗16分走了多少米心灵游戏，

最后把两人走的路程加起来：60×20+70×16

解题思路4：先把两人走的时间都看成20分数字短信，算出两人20分共走的

路程，再减去多给苗苗算了4分走的路程兵马俑作文，就是余刚和苗苗家相距的

路程：（60+70）×20-70×4

客车的速度是40km/hdnf死灵加点，轿车的速度是80km/h；也就是说两车的速度

不同。

两车是相向而行缤纷童年，也就告诉了我们它们的运动方向是不同的，是“相

向而行”。

客车先开了2h后轿车出发一起行驶，就说明两车的出发时间不同。

2分析问题追梦赤子心。

教师：告诉的所有信息都与车的行驶有关考试作弊，要求两个车站之间的距离

与两车的行驶有联系吗？说说你的想法芈月与秦始皇的关系。

3独立思考、合作学习。

教师：你知道怎样求出两车一共行驶的路程吗？请认真思考高考复习方法。

（1）独立思考解答奔流不息的近义词。

（2）四人小组交流自己的解决方案宝宝奶粉多久换一次牌子比较好。

（3）全班交流。

教师：对这个问题，你是怎么想的？怎么解决的？可能出现的解题思

路。

解题思路一：先算客车行驶的路程，再算小汽车行的路程，最后把两

车行驶的路程加起来：40×6+80×4祁隆的歌曲。

解题思路二：先算客车2时行的路程，再算4时两车共行驶的路程，

最后把它们加起来危机公关论文。

可以是40×2+40×4+80×4；也可以是40×2+（40＋80）×4。

教师：思路一样，解题的算式不同联通400电话，你喜欢哪种？为什么可以这样列

式？

解题思路三：把客车和小汽车都看成行6时，把总的路程减去客车少

行2时的路程：（40＋80）×6-80×2。

解题思路四：因为客车的速度是小汽车的一半，它6时行的路程相当

于小汽车3时行的路程：80×（6÷2）+80×4或80×（6÷2+4）

教师随学生的讨论、交流把算式板书在黑板上师德师风自查报告。

教师：这些解决问题的方法中，哪一种是你最能理解的？你最喜欢哪

一种？请把它的解题思路和同桌相互说说吧！

5加深认识

教师：解决这样的问题，关键是理解题意，明白两人一共走的路程就

是他们两家之间的距离。

在思考解题方法时，可以按自己的理解去列式解答我第一次。

三、课堂活动

独立完成第33页第1题考古发现武则天古墓，然后组织学生评议爱久见人心 梁静茹。

四、课堂练习

第34页1~4题金猴闹新春。

五、课堂小结

教师：通过本节课解决问题的讨论，你有什么体会？

教师：学习数学知识，就应该用来解决现实问题三国郭嘉传，在思考解决办法的

过程中，如果都像这节课一样梁志天作品，开动脑筋，多角度的去思考orangerange，你们解

决问题的能力会有更大的提高脚上起鸡眼怎么办。

第二课时

【教学内容】

义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）四年级（下）第31页

例2及补充练习思想政治理论课社会实践报告。

【教学目标】

1经历解决数学问题的过程金鼠，进一步体会具有相遇问题特征的数学

问题在实际工作中的应用北京市会考成绩查询，培养学生分析解决问题的能力油炸汤圆。

2

3

在与他人合作、交流的基础上体会解决问题策略的多样性。

在解决数学问题的过程中，能感受到解决数学问题的成功体验qq体验中心，

激发分析、解决问题的兴趣。

【教学重、难点】

选择解决问题的策略，能用不同的策略解决同一问题高中研究性学习报告。

一、复习引入

1（课件出示）：甲、乙两货车上午8时同时从A、B两地相对开出婚宴贺词，

甲车每时行45km绿的歌 冰心，乙车每时行40km2016高考试卷，下午13时两车途中相遇公司培训体系。

你知道A、B两地相距多远？

学生独立完成后ps初级教程，再全班交流解题思路羽泉 大中国。

2教师：如果我们把本题中两车看成两个工程队80天，把它的行驶速度

看成工程队的工作效率yasuo，那么两车行驶的时间相当于工程队的什么？

（工作时间）两车行驶的路程相当于工程队修复的公路蓝瘦香菇什么意思。

即可以把本题改为下面的问题流光夜雪。

看看你会解吗？

课件出示改后的问题：甲、乙两队7月25日起从这段路的A、B两端

同时开工，到7月30日（含7月30日）修通这段路，这段路有多少

米？

（1）教师：请认真看大屏幕usually的用法，自己解决这个问题风雨过后，然后说说你是怎

样想的大学生征兵时间。

（2）说一说（45+40）的和表示什么拜伦式英雄，乘6的积又表示什么地球内部结构。

如果将这条路的长度当成已知条件田径，两队每天修路的米数和同时开工

的时间不变身边那些有特点的人300字作文，问8月1日前能否修完事业单位管理制度，又该怎样解答？

二、分析解决问题课件

出示P31页例2。

1理解信息

（1）教师：你从题中获得了哪些信息输赢读后感，弄清了要求哪些问题；

2分析解决问题

（1）教师：要求8月1日前能否修完，说明与修复的什么有关？（时

间）

你有什么办法来回答这个问题？先独立思考后再与同桌伙伴商量你

的想法是否正确杰出人物手抄报五年级。

（2）汇报延期申请书。

（3）教师：除通过比较时间来回答问题外，你还有其他方法吗？

教师：你理解哪种算法？但两种算法都要先算什么？（时间）

（4）改问题qq空间查找，再分析解决铸剑为犁。

（第32页算一算）

如果按计划修完这段路诗歌知识，甲队比乙队多修了多少米？你能回答吗？

先独立思考诗朗诵 配乐，再列出算式。

对可能出现的解题思路作分析全运会在哪里举行。

45×7-40×7(45-40)×7

你能说一说每个算式的解题思路吗？

你理解了这两种解题思路了吗？喜欢哪一种？为什么？把你的想法

与同桌交流海带豆腐汤。

（5）加深对问题的分析九年级化学教学反思。

教师：解决例2的问题自制保湿补水面膜，你是怎样想例2的第2问呢？

所以对一个问题的解决草豆蔻，有时不止用一种方法，在多种解法中澳门回归晚会，你应

该尽量用什么方法解决呢？（用自己理解的、更简便的方法解决）

三、课堂活动

1先独立思考解答探险的意义，再同桌交流新兴行业。

第33页课堂活动第2题哲学人生。

2独立完成作业第35页5报道报导，6人生无悔，7jasmine li，8题非主流短发发型。

四、课堂小结

教师通过本节课的学习，你有哪些收获？那些体会？

[这节课是在学生已经掌握了“两人的速度和×时间=两人所走的路

程”的基础上展开教学的，并且本节课是利用类似于由这类数量关系

推出“两人所走路程的和÷两人的速度和=时间”的数量关系来解决

的简单实际问题mylove歌词。但是不管是求所行路程还是求类似于所行时间的问

题，虽然事件不同，数量名称不同北京中专学校，但数量之间的关系相同都是行程

问题的数量关系。上节课学生掌握的有关知识电子白板的使用，可以直接用于本节课

的学习工作计划模板。因此，本节课一开始就从学生原有知识入手展开对新知识的

研讨英超视频直播网站，通过旧知识和新知识的转化比较彭雪枫将军简介，沟通了新旧知识的内在联系规格英语，

帮助学生找准新旧知识的相同点和不同点，便于学生能有效地借助原

有知识来分析、解答新的问题。在分析解答问题的过程中2011山东高考作文，还尽可能

地让学生发表自己的意见小书房，充分发挥学生学习的主体作用。尊重学生

从不同角度、用不同的方法对问题的分析和解答方法的解释，鼓励学

生的多向思维电子商务策划，从中培养学生的创新意识遗忘的传说。由复习引入中的第一题转

变成第二题鹿角胶的功效与作用，老师特意让学生经历转变的过程曼秀雷敦防晒霜怎么样，既利于拓展学生的思

路，激发学生充分的想象中口，活跃思维戴尔电脑驱动，又让学生直观地认识通信端口初始化失败，并沟通

了两类问题的关系古人传递信息的故事，使学生能更好地掌握行程问题的数量关系和解决

问题的策略。此外视而不见的反义词，教学中还注重学生的相互讨论高考祝福语和鼓励的话8字，注重用线段图再

造“行走”或修路的情景qq标签大全，为学生的分析提供表象支持，这些都是新

课程理念在教学中的体现，通过这些教学把新课程的教学目标落到实

处。]

第三课时

【教学内容】

义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）四年级（下）第32页

例3。

【教学目标】

1

2

经历解决数学问题的过程，学会解决数学问题的一些基本方法。

结合已有的学习经验和生活经验，综合运用所学知识和技能解决

较复杂的实际问题庆国庆迎中秋图片。

3在解决数学问题的过程中，能感受到解决数学问题后的成功体验，

提高应用数学的意识和解决问题的能力。

【教学重、难点】

学会针对具体问题选择解决问题的策略急中生智成语接龙，能解决较复杂的数学问题小孩小孩你别馋 过了腊八就是年。

【教学过程】

一、激趣引入

教师：上个星期，我们到电影院看了一部精彩的影片你是我眼中的一滴泪，叫什么名字？

教师：在看电影之前，你们最关心什么？猜一猜，每一场电影放映之

前电动势,电影院的经理最关心什么？

我猜想圆梦巨人 电影，电影院的经理最关心卖出了多少张票。

教师：对，我们关心的是电影的内容财务情况说明书范文，经理最关心的是票房收入。

板书：票房收入。

一场电影票房收入的多少与哪些因素有关？

板书：票价张国荣与唐鹤德的惊世爱情，观看人数。

二、解决问题

教师：请看这样一个事例。

出示课件：小影院共有甲票座位50个，乙票座位100个营养品有哪些。

教师：你了解了哪些信息？

教师：什么情况会使电影院经理最开心？

教师：如果告诉你本场票房收入为2300元三八成人，请估计，电影票全部卖

完了吗？（同时打出：本场电影票房收入2300元）说出判断结果的

依据？

1500+1000=2500元蓦然的意思，但只收入了2300元，说明电影票没有全部卖完。

教师：票房收入2300元因为所以造句，说明有空位心静如水，看电影的究竟有多少人呢？

出示：本场观众最少有多少人？

教师：想想：什么情况下，人数最少？结合信息思考。

教师：对河鲈，甲票尽量卖完头像图片女，应有50人表彰大会主持稿。

（板书）按照这样的思路能解决这个问题吗？尝试一下，独立解决。

依照学生的思路办公笔记本，教师板书。

甲票卖完，就有50张画家和牧童教学设计，也就是有50人。

乙票卖的张数是：（2300-30×50）÷10=80（张）土方工程合同，也就是有80人煽情的话。

观众最少有：50+80=130（人）。

教师：怎么才能知道我们做得对不对呢？（引导学生验算）

教师：解决这个问题的基本思路是要使观众最少小学国旗下的讲话稿，就尽可能多的卖出

贵的票autocad2006教程。

教师：回忆解决这个问题的思路，什么情况下观众最少？（尽可能多

卖贵的票）在具体解决时，有可能遇到不恰当的情况婪的组词，要认真分析作

出调整。

当然日全食过程，根据票房收入2300元算出的观众人数最少只是其中的一种可

能，不排除有其他人数的可能。

这个内能教学反思，同学们可以在课后研究。

三、独立练习

1

2

第33页课堂活动第3题。

教师：再看另一个事例。

（课件出示）

精装80元/套简装30元/套

春苗书屋新进了《上下五千年》精装20本广东大学排名2021最新排名，简装30本最近好听的歌。

王老师为学校图书馆购这种书共花了1540元申请书。

他最多买了多少本？

教师：能独立解决吗？请拿出购书方案表，把解题的方案和算式写在

表中中秋节的图画。

组织学生汇报反洗钱总结。

四、课堂小结（略）

板书设计：解决问题

甲票尽量卖完企业内部控制基本规范，50人高中生活。

乙票：（2300-30×50）÷10=80（人）鸟人 电影。

观众最少有：50+80=130（人）。

整理与复习

第一课时

【教学内容】

义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）四年级（下）第38页

乘除法的关系和乘法运算律的内容。

【教学目标】

1

2

体验学习整理知识的一种新方式——表格法。

培养学生归纳、整理所学知识的能力，养成自觉整理所学知识，

反思学习过程中的收获与问题的良好习惯。

3通过整理与复习，提高学生综合运用所学知识的能力。

【教学重、难点】

让学生体验对本单元知识的有序整理张信哲新专辑，巩固掌握本单元知识手臂肌肉酸痛是什么原因。

【教学过程】

一、谈话引入

教师：同学们，这一段时间我们一起学习了第二单元《乘除法的关系

和运算定律》600000。

今天这节课轻微脑震荡怎么办，我们一起来对这部分知识进行整理与复习得过且过是什么意思，进一步巩固

所学知识什么笔记本比较好，并弥补我们学习中的一些不足。

（板书课题：整理与复习）

二、回顾整理

出示为学生设计好的表格幼儿园亲子游戏活动。

教师：今天，我们将学习一种新的整理方法——表格法2017nba总决赛第四场。

请同学们看这张表格里有4栏因为遇见你剧情分集介绍，内容分别是……

提出要求：

（1）认真回忆本单元所学知识，然后根据自己的实际情况填表敬爱的近义词是什么。

（2）填完以后同学们在四人小组内交流自己整理的内容，看看还有

哪些需要补充、修改的地方。

流程：

A

B

c

学生独自进行单元整理并填表。

组织学生小组合作学习，并对自己的填表进行修改补充eva动画。

组织学生全班交流厨房隔断设计。

全班交流时：教师：哪位同学愿意把自己整理的表格展示给大家看

看？在展示台上出示学生的作品情人节最好的礼物，组织学生评议。

教师：你认为他对本单元知识的整理是否全面呢？有什么修改意见

吗？

注意：乘除法之间的关系，要求写出关系式；乘法运算律，最好能用

字母式子来表达网民举报北京地铁有执法人员无证。

教师：通过回忆本单元知识广州周边游，同学们还总结了自己在学习中的收获与

问题真皮女包品牌，你们有这么多的收获蜡炬成灰泪始干全诗，老师真为你们感到高兴。

你们的疑惑下面我们就一起来解决吧!

三、答疑解难

教师：把你在本单元学习中遇到的困难告诉大伙，我们互帮互学，好

吗？

四、知识巩固

第38页第1~4题中国最大的外海是。

独立完成后集体评议委比和委差。

评议时指出每个问题是复习了什么知识。

重点复习第3题，如何应用乘法运算律进行简便运算欧美人体大胆图片。

五、独立练习

练习八第1~4题。

六、课堂小结

这节课我们重点做了两件事，第一对本单元知识进行了整理人物传记作文600字，第二重

点复习了乘除法的关系和乘法运算律骨折的后遗症。

第二课时

【教学内容】

义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）四年级（下）第39页

5~7题内容，解决问题滥竽充数的寓言故事。

【教学目标】

1

2

体验学习整理的又一种方法——归纳法。

培养学生归纳整理所学知识的能力，养成自觉整理所学知识陶喆就是爱你，反

思学习过程的收获与问题的良好习惯。

3通过整理与复习，培养学生分析解决问题的能力和用多种策略解

决问题的能力the rock city boy。

【教学重、难点】

整理归纳本单元解决问题的类型，初步学会分析解决这些问题的方

法国庆作文600字作文。

一、谈话引入

教师：上节课我们已经整理复习了乘除法的关系和运算律，在这个过

程中qq动态男头像，同学们还学习了一种新的整理方法舟山渔场，是什么方法？（表格法）

那么同学们能将本单元学习的应用题整理归纳一下吗？

二、阅读整理

（1）教师：请看书第30~32页例1~3qq飞车挂，你能将这三个例题的内容分

类吗？说出你分的几类，按什么标准分的？

请同学们先独立阅读思考小小动物园作文把家人比喻成动物，再与同桌伙伴交流自己的意见法律顾问合同。

（2）学生汇报：我们将3个例题分成两类，一类是相遇问题；一类

是购票问题美国副总统。

教师：相遇问题所给的信息和求的问题都与哪些数量有关系生活知识，在解答

时任性的英文，你是怎样来思考的，以第39页第5，6题为例来说明。

请独立思考再与同桌交流普通话手抄报简单字少，请看交流要求：

①第5道德日记，6题中的信息和问题与哪些数量有关；

②解答时是怎样想的；

③学生汇报解答思路。

（3）教师：对第二类问题又该怎样思考呢？以第32页例3为例思考。

①学生思考交流；

②汇报和教师引导，根据具体情况逐一分析多种情况诗经 采薇，怎样才能达到

题目要求。

三、答疑解难

教师：把你在本单元解决问题中遇到的困难提出来，先与同桌讨论解

决我的奇思妙想450字优秀作文，再提出来我们共同分析解决大学生刚入学自传范文。

四、知识巩固

第39页第7题如何连接共享打印机，练习八第7外出旅游必备，8，9题。

五、独立练习

练习八第41~42页第11~14题。

六、课堂小结

教师：本节课你有收获吗？在分析解决问题时，你应该怎样做？

综合应用——节约一滴水

【教学内容】

义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）四年级（下）第43~44

综合应用——节约一滴水。

【教学目标】

1经历实验、预测、调查、访谈、比较等过程，了解预测一个滴水

的水龙头滴水会浪费多少水的办法。

2从数学的角度（如调查、计算）分析一个滴水的水龙头所漏掉的

水的价值，体验节约用水的重要性炸鱼不粘锅。

3通过上网、查阅报刊、专访等方式搜集水资源、节约用水等方面

的信息，体验到珍惜水相亲相爱的一家人歌词，就是珍爱生活的教育。

4经历综合运用知识和多种方法解决问题的过程，培养创新意识和

实践能力。

【教学重点】

经历滴水实验的过程，初步感受研究问题的基本方法，学习从数学的

角度分析生活中的很多常见问题。

【教学准备】

学生准备：利用课外时间进行上网、查阅报刊、专访等方式搜集水资

源、节约用水等方面的信息(数据、文字材料、统计图表)想什么，并写在纸

上知危险会避险安全文明出行直播。

教师准备：天平、装有水的纸杯、大头针、计算器、课件怎样将百度设为主页。

(包括教师自己调查的水资源、节约用水等方面的信息)

【教学过程】

一、引入课件：滴水的声音。

听，你想到了什么？课件：一滴水下滴的情形。

教师：小朋友很会联想狼 蒲松龄，说的都是关于滴水的情况。

今天我们就一起来研究关于“一滴水”的一些问题论文模板。

（板书：一滴水）

二、实验：1分滴水多少克

小朋友下川，在生活中都见过滴水的现象吧。

但是，你们有没有调查过1分滴水有多少克呢？课件出示问题：1分

滴水有多少克？

漏水实验：请2个小朋友来做实验给大家看qq空间登陆页面。

在杯底打孔；接水1分；天平称重量微幸福。

教师：通过这个实验我们知道了什么？板书：1分大约滴水3克国货护肤品排行榜。

三、预测：1年浪费多少水

刚上课时小朋友们介绍了生活中有水龙头漏水的现象。

如果1个没拧紧的水龙头漏水速度与实验相同，也就是说1个水龙头

1分滴漏3克水，那么1时、1天、1月、1年大约各浪费多少水？(课

件呈现问题)

解决这些问题峨眉山旅游攻略，关键要弄清楚什么？(进率)请具体说说这几个时间单

位之间的进率？根据学生回答课件出示：每两个时间单位间的进率互换角色。

学生计算什么品牌电动车好，可以使用计算器。

展示计算的情况。

根据学生回答，板书：1年大约漏水1555200g。

教师：先把这个多位数分级母亲节送什么最好，再读出来。

算出的数目大不大？

四、计算：1年漏掉的水的价值