【10.21试讲】朱自清散文《春》的教案设计

朱自清散文《春》的教案设计

教学目标

１、能流畅朗地读全文感受作者对春的赞美理清思路背课文；

２、揣摩文章抓住景物特点运用准确生动的语言的描写方法；

３、学习运用比喻拟人排比等修辞方法描写景物的写作方法婚礼背景音乐。

教学重点

抓住景物特点运用生动的语言及比喻拟人排比等修辞方法描写景物的方法。

课时安排2课时

第一课时

一、导入新课

朱自清（1898-1948）江苏扬州人爱国主义读后感。现代散文家诗人学者、民主战士红烧海鲈鱼的做法。《春》是他的文名篇鼠标dpi是什么意思，在他的笔下，春是

一首诗牛皮包，春是一幅画氧，春是生长着的娃娃，春是笑着的走着的小姑娘，春是领着我们上前的健壮青年。表现出新鲜

的格调和欢快的情绪。在大自然中蓝蓝天青青草，他发现了美和希望欣喜万状孟子两章翻译，表达了对未来的希望，流露了积极进取的精神。

二、整体感知

1亲爱的路人.配乐范读

2、自读思考：

（1）课文围绕“春”写了什么？（盼春、绘春、赞春）

（2）文章是按“盼”“绘”“赞”划分段落。

三、分段理解

文章是从哪些方面来“绘春”，展现江南春天特有的景象的？

（1）课文围绕“春”写了什么？本课作者对春天作了全面、精细的观察白鲜皮的功效与作用，抓住了春天的特点，准确、生动地描

绘出江南春天特有的景象。

第一部分（1-1）盼春。表达出人们对春天的盼望和兴奋喜悦的心情。

第二部分（2-7）绘春。景物和感受结合，全面细致地描绘出春景图我眼中的春天二年级。

第三部分（8-10）颂春。赞美春天，点出了春天的特点：新、美、健。

（2）从哪些方面来“绘春”，展现江南春天特有的景象的？

春醒图——自然醒——第2段春草图——草报春——第3段

春花图——花争春——第4段春风图——风唱春——第5段

春雨图——雨润春——第6段迎春图——人迎春——第7段

四、探究质疑

第一部分：作者以怎样的心情迎接春天的来到？

“盼望着特殊情侣网名，盼望着”。叠用表达作者向往春天的急切心情。

第二部分：春天来了，走到了作者的面前，作者看到了什么？

（1）看到了山新鲜的反义词是什么，水怎么把qq宠物弄死，太阳。（这是对春天的——描绘）

（2）作者已经描绘春天了，既然它已经来到了作者的面前计算机论文范文，为什么他不开始从最细小的一草一木写起呢？这

一段是对春天的一个整体的描绘

（3）这段话运用什么修辞手法，有什么好处？运用拟人，勾勒出春天的生机勃勃。

五、朗读欣赏

春草图：这段抓住了春草的什么特点来写？嫩、绿、多

（1）把“小草偷偷地从土里钻出来”换为“小草一下子从土里生出来”尼科拉 武切维奇，体会其表达效果有何不同缓解眼睛疲劳。哪个好“钻”

和“偷偷”用得好，说说好在哪里？

“钻”既表现春草冲破土层的挤劲2021高考录取分数线，又用“偷偷地”修饰，形容它不知不觉地出现丧事礼仪，生动地表明春草的活力。

（2）那么为什么作者在描绘春草图中要穿插这些小孩的画面呢？

提示：小草和小孩子具有哪一个共同点呢？（说明他们都处在生命中最富有生气，最活泼的时期，这个时期的

生命力最为旺盛独怜幽草涧边生的下一句。）

在春草图中真爱永存，作者将小草的画面和小孩子的画面组合在一起，也就是将两个最富有生命力的景象组合起来炎热的夏天，交

相辉映，使得整个春草图显示出了一派生机勃勃的景象。

六、总结本课

作者抓住了春天的特点通过对春天作了全面、精细、准确、生动地描绘，抒发了对春天的赞美之情沙扒湾旅游攻略，表达了作

者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。

七、布置作业：积累词语。背诵课文抑郁症吃什么中成药好。

第二课时

一、复习检查

1.听写生字词；2.背诵1-5段；3个人房屋出租合同书.让能背诵全文的同学表演学年总结。

二、研习课文

1、诵读课文

2、讨论：你最欣赏文中哪些段落？

第2段：总写春回大地、万物复苏的情态。

用拟人手法勾画大自然"刚睡醒的样子"财务会计管理，为下文具体的春景描绘提供了美好的背景；再说，山、水、太阳最能

向人显示春天气息，作者选用"朗润"、"涨"和"红"分别描绘山、水、太阳睡过一冬而醒来的情态，非常传神。

第3段：春草图描写秋雨的优美句子。

先正面写5月1日放假通知，第一句用拟人手法，第二句由近而远，把春草人格化红领巾广播站播音稿，显示春草的生命力物流快递下周停运，"嫩嫩的"、"绿绿的"爆笑电影推荐，

从质地、颜色的角度，突出了春草新鲜的特点有关秋天的诗句，"满是的"用口语显示春草的生机勃勃的特点；后侧面写愿望 英文，第三、四

句写春草给人的欢乐与感受，充满活力小微企业免征两税。

第4段：春花图。

首先，这一段写得很有层次：树上-花下-遍地；其次，这一段文字注意色与味、虚与实、动与静的配合：由与

前后照应的"红的像火，粉的像霞，白的像雪"说到"花里带着甜味儿"色彩与甜味相勾连；由花味甜联想到果实实与

虚相结合高原红歌曲，蜂闹蝶舞与繁茂鲜艳的花们相映衬；第三圣人之所以为圣，巧用拟人、排比、比喻，写春花竞相开放。总之，画面五彩

缤纷，富有立体感。（这一节应当让学生充分讨论活的好累，言之成理立体几何练习题，都应予以肯定、鼓励）

第5段：春风图佛山社保。

风是无形的小学四年级数学课件，但可以感觉到它的存在。作者分别用触觉、嗅觉、听觉写春风。触觉：引用诗句税法全文，又打一个比方我国十大旅游胜地，

让人感到春风的温暖；嗅觉："泥土的气息"、"青草味儿"、"花的香"，"都在微微润湿的空气里酝酿"，让人闻到春风

的芳香；听觉：鸟鸣的清脆、婉转哭泣的百合花，风声水声的轻盈儿童早餐食谱大全图，笛声的嘹亮，让人听到春风的柔和。风是无形的B WHAT U WANNA B，但作者笔

下的春风却有形、有味、有声、有情美国电影推荐。

第6段：春雨图。

引出春雨后，用"可别恼"这一口语，显得特别亲切而有情趣，下面就引导读者品味江南春雨的妙处：细密、闪

烁、绵长；亲吻着"树叶儿"、"小草儿"；烘托出"安静而和平的夜"；滋润着乡间的行人与农民柳栎，这一切充满了诗情

画意。

第7段：迎春图陈醋加蜂蜜。

"风筝"是春天的信使机械键盘推荐榜，写风筝渐渐多了丰富的图形世界，实质是写屋外的人多了青铜葵花，因为春天来了。全段都用短句丝塔芙舒特肤温和洗面奶，读来富有节

奏感悼词怎么写，让人感到精神抖擞，充满希望，充满力量。

三、课堂小结

①抓住特点写景结婚保证书。

春草图：鲜嫩、勃发春花图：繁茂、艳丽春风图：和煦、轻盈春雨图：细密、平和

②分层次写出春景图杨朔散文。

春草图：正面-侧面春花图：树上-遍地春风图：触觉-嗅觉-听觉春雨图：植物-人间

四、欣赏品味

大声朗读咸菜大全，体会字里行间所蕴涵的感情。

五、布置作业

1、课堂练习：练习二、三。2、背诵全文钦州学院。