部编版初中九年级下册语文《短文两篇》教案

部编版初中九年级下册语文《短文两篇》教

案

篇一

教学目标

知识与技能

1．积累词语：读准字音，记清字形信息安全应急预案，理解重点词语的

意思老干部工作计划。

2．理解两篇文章的读书观点生命的价值，提高对读书目的、方法、

作用的认识。

过程与方法

1．理清两篇文章的思路爸爸的草鞋伴奏，理解作者的观点元旦微信祝福语大全。

2．对比阅读，分析两篇文章的论证方式、方法夏至意味着什么，揣摩

体会两文的语言风格拯救地球歌词。

3．初步学习驳论文的写法。

情感、态度与价值观

激发学生对读书的兴趣excel 求和，积极引领学生读书绿色生命，引导学生

探讨正确的读书观农村社会养老保险。

重点难点

重点

1．课文中出现的名言警句的体会学习。

2．对比论证、比喻论证等方法的运用also的用法。

难点

本文论述的语言十分简练，在学习时体会其作用吃什么败火。

教学方法

1．创设情境来日方长的意思，激发思维猪肉丸子汤的做法。九年级学生有一定的读书积

累柳青娘，进一步激发学生的阅读兴趣上户口。

2．巧设问题毕业证证书编号，对话讨论百度理财产品。通过问题设计巧妙引导学生

对话果然，促使学生积极地参与思考讨论，理清思路，研讨论证

方法及其效果对男生表白的话，以及在阅读上的收获。

课前准备

1．培根的画像。

2．《燕山夜话》的文字资料。

教学课时

2课时

教学过程

第一课时

一、新课导入

书是什么？自从有了书，人们给了它各种名称和赞誉。

书是人类知识的载体书剑山河，书是打开人类智慧之门的钥匙北京的大学有哪些，书是

储藏无数珍宝的宝库，书是指引我们走向光明前程的方向标

之一信乐团假如歌词，正因为有了书，我们才能站在前人的肩膀上采摘硕果屹立不倒。

可是，你们知道为什么读书，应怎样读书吗？下面让我们看

看培根和马南邨是怎么说的。

二、作者简介

弗朗西斯•培根(1561－1626)雪窦山，英国哲学家、作家。出

身于官僚家庭。剑桥大学毕业户尘螨过敏怎么办。后又学习法律卡通头像可爱。1618年任大

理院院长春游作文500字，封为勋爵我家酸菜鱼。1621年因受贿被国会弹劾去职，之后

家居著述冬至快乐祝福语。1626年冬由于在野外试验雪的防腐作用受寒致

死。

三、整体感知

1．指导学生通读全文mymother，把握内容。

2．指导学生朗读课文2013年安全生产月主题。

这篇随笔写法不同一般搜索引擎营销，它论述的范围相当广泛会计法实施细则2017，语言

十分简练减肥励志语录，几乎一句话就是一个观点。

四、课文精读

理解文章内容：作者从哪几个方面谈读书？

提示：要理清作者的思路衔环结草，运用学过的知识归纳、总结。

文章可以分为三个层次：

第一层(从开头到“全凭观察得之”)：阐述读书的正确

目的文员工作总结范文。

(1)先从正面说，读书有三种不同目的：怡情、傅彩和

长才。重点阐述了读书的好处手动档汽车起步技巧。

(2)后从反面指出读书的三种偏向，并论述读书和经验

的关系。

(3)最后指出pc3200，只有明察事理的人才能够读书、用书，

而用书的智慧是在观察生活中得来的。

(4)提问：体会句子含义及作用。

如文章开头的第一句话拍手歌儿歌歌词，运用的是排比说理。

(5)提问：体会论证方法南京财经大学是211吗。

如对比论证、比喻论证作风整顿心得体会。

第二层(“读书时不可存心诘难作者”至“始能无知而

显有知”)：阐述读书的方法。

(1)本层第一句，作者这样写的用意是什么？

这一句指出读书要仔细推敲细思中国医师节祝福语，反对故意挑刺、迷信

书本和仅限于文字推求炉石传说冰封王座。

延伸：孟子“尽信书不如无书”冬天应该怎样减肥。

(2)对不同的书幼儿音乐培训，作者又主张怎样读？

找出文中作者提倡把读书和讨论、作文、做笔记结合起

来的那些句子。

第三层(“读史使人明智”至结尾)：阐述读书能塑造人

的性格和弥补精神上的各种缺陷员工辞职申请表。

分两个小层理解：

(1)作者在这一层举了一系列的例子，目的是论述读书

能塑造人的性格，体会其说理方法。

排比说理、归纳说理。(正面指出)

(2)作者进一步指出84消毒液84什么意思，人的精神上的缺陷乙烯的加成反应，可以用读书

来弥补多肉拼盘，就像身体百病海底两万里读后感400字，可以用运动祛除一样化学周期表。(反面指出)

论证方法：对比论证、举例论证黎燕珊。

五、探究升华

也许作为一个社会人化学实验设备，培根离楷模的标准还很远滦河，但这

并不影响他的格言的流传，我们不能像他那样做人，但应该

汲取他语录中的精华。

六、文章脉络

全文大致可分为三个层次。

第一层：从开头到“全凭观察得之”，阐述读书的正确

目的在路上 作文。先从正面说读书的三种不同目的：怡情、傅彩和长才。

再从反面指出读书的三种不同偏向，并论述读书和经验的关

系。

第二层：从“读书时不可存心诘难作者”到“始能无知

而显有知”，阐述读书的方法。对不同的书采用不同的读法韩式风格装修，

或选读繁荣英语，或浏览暴风雨阅读答案，或通读中泰拳王，或精读描写人物的精彩片段，有的书可只读摘要金球奖获奖影片。指

出读书要仔细思考，反对故意挑剔、迷信书本和仅限于文字

推求。

第三层：从“读史使人明智”到结尾，阐述读书能塑造

人的性格和弥补精神上的各种缺陷中秋节黑板报。先说各种学科的书籍阅

读后都有塑造性格的作用，再说明人的精神上的缺陷可以用

读书来弥补，就像身体百病可以用运动祛除一样女工。

七、文章主旨

这篇随笔采用比喻论证、道理论证、对比论证等方法，

论述了读书的正确目的、读书的正确方法以及读书的重要作

用，引导人们通过认真读书完善自我教师节活动方案策划。

八、写作特点

运用多种论证方法花褪残红青杏小。

①比喻论证。例如生命的礼赞，“读书补天然之不足，经验又补读

书之不足懦弱，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪

移接；而书中所示脑筋急转弯大全，如不以经验范之，则又大而无当”一句，

运用比喻论证来论证读书和经验的作用及相互关系创新对企业的重要性。这样

写，生动形象、通俗易懂总经理助理的职责。

②道理论证法国的气候。例如，“读史使人明智预算管理，读诗使人灵秀刘心风，

数学使人周密八月桂花香的诗句，科学使人深刻蔡妍性感，伦理学使人庄重日出即景作文500字，逻辑修辞

之学使人善辩”。这样写，所说的道理十分显豁泰坦尼克号插曲，读起来富

于气势，增强了文章的说服力和感染力荷兰豆怎么炒好吃又简单。

③对比论证康震李白。例如，文章开头从正面说了读书的目的，

接着又从反面说了读书的三种偏向。这样写，使说理更加全

面、有力。

九、板书设计

读书的目的：怡情、傅彩、长才

谈读书读书的方法：选读、浏览、精读、摘要

读书的作用：塑造性格，弥补缺陷

第二课时

一、新课导入

在中国历，有过一位戴月荷锄归的乡间诗人火女出装，他曾采菊

东篱下辩论赛新闻稿，悠然见南山，而在读书方面，他不求甚解夏洛特的网台词，每有会

意就忘了吃饭。这位陶渊明先生无论如何也想不到闲话中国人，在一千

多年后鹤之洲湿地公园，他竟然有了一位读书方面的知音——马南邨描写山水的诗。

二、作者简介

马南邨(1912－1966)鸭绿江旅游，原名邓拓，福建闽侯人祖国的伟大成就。1930年

参加“左联”公共关系学教案，同年加入中国共产党。历任《晋察冀日报》

社长等职英语情景剧剧本，解放后先后担任《人民日报》社社长、总编辑及

《前线》杂志总编辑和北京市文教书记等职。1962年3月，

以“马南邨”的笔名在《北京晚报》开辟《燕山夜话》杂文

专栏。邓拓的杂文寓教于乐，针砭时弊，集思想性、知识性、

趣味性于一体，在当时产生了很大的影响。十年动乱初期，

被“四人帮”迫害致死2019小学生放寒假时间。

三、文本链接

杂文是散文的一种沙发保养。它题材多样come as you are，形式灵活；多为有见

地的片段感想或偶然一得。杂文要求内容有很强的针对性qq隐藏快捷键，

能针对某一事物或某一个人的某一观点有针对性地发表自

己的议论和意见；还要求有说理的形象性你要的爱 吉他谱，即能够从一个人、

一件事、一个故事、一种现象……出发，通过对照、联想、

比喻、类比等方法，做到以小见大青岛农业大学怎么样，揭示主题；同时要求语

言的丰富多彩。杂文的作用是揭露、批判弊病grace laura story，帮助、团结、

教育人民工银电子密码，讽刺、打击敌人。

四、整体感知

1．学生阅读课文，把握内容镜中影。

2．指导学生朗读课文圣诞节的由来 英文，点拨字词。

五、课文精读

1．理解文章内容。

(1)“不求甚解”最早见于谁的什么作品中？陶渊明“不

求甚解”的读书态度包含哪两方面内容？“不求甚解”包含

什么内涵？

“不求甚解”最早见于陶渊明的《五柳先生传》，陶渊

明“不求甚解”的读书态度要求：首先要好读书欧洲廉价航空，其次每读

书必有所会意。“不求甚解”四字有两层含义：一要虚心如何做腊八粥，

二是读书不要固执于某一点洛杉矶捣蛋计划，要前后贯通，了解大意。

(2)你认为“不求甚解”意味着不认真读书吗？为什么？

你认为正确的读书方法是什么？

“不求甚解”是一种观其大略的读书方法正能量读后感，同样需要认

真读书美味汉堡，只是不死抠一字一句失眠 耳鸣，不因小失大卡通头像可爱，不为某一局部

而放弃了整体。正确的读书方法可以将“不求甚解”读书法

与精读、选读等方法结合起来。

(3)作者是如何理解“不求甚解”一词的含义的？

作者认为“不求甚解”有两层意思：一是表示虚心；二

是说明读书的方法：要前后贯通，了解大意；不死抠一字一

句中国陶瓷一线品牌，不因小失大。

(4)学生研读课文，自主提出有关的问题：

①“好读书”和“不求甚解”有什么关系？

②肯定“不求甚解”的方法为什么要反对马马虎虎的态

度？

③本文主要讨论了什么问题，用了哪些论证方法？

明确：

①“好读书”讲的是一个人要养成好的读书习惯；“不

求甚解”则强调的是读书的谦虚态度和正确的方法。

②学生自己探究领悟，结合文章倒数第三和第二段理解

回答。

③主要谈读书的态度和方法问题；用了引用名言(说理)

和举例论证的方法零度可乐危害。

2．研读课文。

(1)作者是怎么驳斥“对任何问题不求甚解都是不好的”

这个错误观点的呢？请同学们快速阅读课文lol卡兹克，谈谈本文的论

证思路。

学生独立思考有限责任公司和股份有限公司的区别，再互相讨论，明确：首先图书管理员3，介绍“不求

甚解”的出处；其次对联大全千古绝对，阐述了“不求甚解”四字的两层含义；

再次过客 匆匆，作者从正反两方面举例(诸葛亮、普列汉诺夫)论证读

书的要诀在于虚心、会意；接着全面、更明确地解释“不求

甚解”的含义；最后提出自己所认可的读书方法(重要的书

必须常常反复阅读)。

竖靶子→引出处→释新义→援例子→引语录→结上文

(2)这篇文章的论证方式对你今后的写作有何启示？

(让学生学会写作的方法)

答案是多面的7小罗汉，如写作思路一定要清晰史玉柱吃脑白金，要符合人的思

维过程；如在论述自己的观点时，一定要举具有代表性的例

子宋清传，让文章更具说服力、性；再如论证一定要完整元宵节活动主题，语言表

述一定要严密、准确；还有，论证时一定要明确而清晰地表

明自己的见解或观点墩子的故事。

六、探究升华

《不求甚解》一文是由作者先提出要批驳的错误见解：

“对任何问题不求甚解都是不好的。”然后在批驳这一反面

观点的过程中明确了自己对读书的见解：读书的要诀全在于

会意，读书要虚心，重要的书要反复阅读。

七、文章脉络

《不求甚解》这篇杂文是一篇驳论文，即在批驳别人观

点的过程中环保袋 英文，又阐述了自己的主张。全文共9自然段dnf女鬼剑装备，第1

自然段树立了要批驳的靶子；第2自然段从“不求甚解”的

出处入手，说明人们曲解了“不求甚解”的意思；第3自然

段全面分析陶渊明的读书态度；第4自然段指出“不求甚解”

的两层含义；第5自然段提出虚心的“不求甚解”的读书态

度；第6自然段举例阐述古人就是以“不求甚解”态度读书

的；第7、8自然段阐述“不求甚解”是不因某一局部而放

弃了整体；第9自然段强调重要的书要反复读。树靶子——

作批驳——得结论虎鲸的图片，条分缕析能什么善什么的成语，结构严谨开学了作文400字。

八、文章主旨

这篇杂文全面阐述了陶渊明“不求甚解”的两层含义通信兵，

并以此为根据苏迪罗，对否定“不求甚解”的观点进行否定咏梅陆游，指出

读书的要诀在于会意，读书要虚心，重要的书要反复阅读，

才能真正领会其实质。

九、写作特点

(1)细腻翔实的道理论证。

作者为了阐述自己的观点，不惜用大量的文字进行细致

的分析建筑工地大门标语。如第⑧段引用宋代理学家陆象山的语录，来印证“不

求甚解”的读书方法是可取的。

(2)正反面的举例论证设计三维。

如第⑤段从反面列举普列汉诺夫自以为熟读马克思的

著作，实际上对马克思的著作做了许多曲解的事例长海县哈仙岛，告诉人

们要有虚心的“不求甚解”的读书态度；第⑥段从正面列举

诸葛亮读书“观其大略”的事例测量实习心得，证明“不求甚解”的读书

态度的正确性场地布置。

十、板书设计

篇二

短文两篇

1．比较阅读这两篇文章朱彦夫事迹，理解、积累文中精辟的语句奥巴马国情咨文，

理解文章的思路2021即将结束的感慨说说。

2．学习文中举例论证、道理论证、比喻论证的论证方

法小学德育总结。

3．认识读书的益处，养成良好的读书习惯。

一、导入新课读书有径。

作家刘心武有所谓“狼式读法”头孢拉定胶囊说明书，即在好奇心的驱使下

一目十行，匆匆翻页在山的那边朗读，颇似“狼吞”；“牛式读法”鱼眼睛的故事，即不但

细嚼慢咽金宇彬的鼻咽癌能好吗，而且通过反刍法恩莎卫浴官方网站，再加以精磨详研；“猫式读法”张自忠简介，

即慎重选择，分清良莠属猪的几月出生最好，吸取精华绿壳蛋鸡养殖前景，抛弃糟粕。掌握正确的

读书方法电工操作规程，往往可以收到事半功倍的效果。今天za真皙美白隔离霜，就让我们

一起来学习《短文两篇》，看看培根和马南邨又教给我们哪

些读书方法。

二、教学新课

目标导学一：理清思路，把握观点

1．《谈读书》作者是从哪几个方面谈读书的？明确：

作者主要从三个方面来谈的。

第一方面(从开头到“全凭观察得之”)：阐述读书的正

确目的。

(1)先正面说读书有三种不同目的：怡情、傅彩和长才。

(2)后反面指出读书的三种偏向：惰、矫和学究配置可交换显示卡。

第二方面(“读书时不可存心诘难作者”到“始能无知

而显有知”)：阐述读书的方法。

第三方面(“读史使人明智”到结尾)：阐述读书能塑造

人的性格和弥补精神上的各种缺陷碎花手机壁纸。

2．《谈读书》中说“书有可浅尝者北京拥堵费，有可吞食者„„否则

书经提炼犹如水经蒸馏端午节祝福简语四个字，味同嚼蜡矣。”这几句话主要讲了

什么内容？运用了什么论证方法？表达了什么？

明确：主要介绍了三种具体的读书方法，即浏览、精读

和摘要初四。“犹如水经蒸馏育儿小知识，味同嚼蜡矣”运用了比喻论证掺和的拼音。

极为生动地说明书经提炼后就容易丧失掉大量的精华超拽个性签名，读者

能获取的知识、信息、价值就会减少、降低园艺工程师。

3．《不求甚解》一文批驳的观点是什么？作者的观点是

什么？

明确：批驳的观点：对任何问题不求甚解都是不好的有品位的男人微信名字。

作者的观点：盲目地反对不求甚解的态度没有充分理由。

4．《不求甚解》一文分析了陶渊明怎样的读书态度，请

指出“不求甚解”的两层含义。

明确：态度：养成“好读书”的习惯；读书要诀在于“会

意”。含义：第一，虚心小米路由器3，书不一定都能读懂；第二，读书

方法：不固执一点，而要了解大意国庆节手抄报文字摘抄。

5．《不求甚解》一文是驳论文还是立论文？又是如何驳

或者立的？谈一谈你的理解。

明确：驳论文。驳的是“论点”，先全面阐述“不求甚

解”的含义，进而提倡虚心的“不求甚解”的读书态度世界艾滋病宣传日，从

而表明自己的观点；又从“会意”角度，列举古人读书的例

子少数民族节日，并阐明自己的正确论点：读书在会意，不要死抠字眼趣味游戏项目，

为一个局部而放弃整体；最后又强调了“书必须反复读”的

主张。这样通过树立自己正确的观点从而驳倒敌论黑龙江会考。

目标导学二：分析课文英雄联盟s6世界总决赛赛程，分析论证方法通读课文，结

合课文内容分别说说两篇文章各自运用了哪些论证方法？

明确：

《谈读书》：(1)运用比喻论证壬戌清明作。例如，用“盖天生才干

犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”，来说明读书对

人的天赋的作用云南抚仙湖。这样写，生动形象主持串词，通俗易懂中秋节的风俗习惯。

(2)运用对比论证全运会男子100米决赛时间。正面说了煤气中毒，再从反面来说质数的概念，使说理

更加全面、有力。例如，文章的开头从正面论说了读书的目

的，接着从反面说了读书的三种偏向。

《不求甚解》：(1)运用引用论证铁道警官高等专科学校分数线。引用陶渊明“好读书，

不求甚解；每有会意，便欣然忘食”引出论题，并加以分析，

提出论点；引用陆象山的语录，强调不因小失大，再次论证

“不求甚解”美肤宝化妆品。

(2)运用举例论证暑假生活手抄报。以普列汉诺夫为例开学第一课2021直播，从反面论证读

书一定要虚心，不要死抠字句，要理解其精神实质高中生物教案范文。以诸葛

亮为例证明古代就有“不求甚解”的读书人。

(3)运用对比论证。普列汉诺夫和诸葛亮就是正反对比2020年广东什么时候开学。

目标导学三：对比阅读会计咨询报告，品味探究

《谈读书》和《不求甚解》这两篇短文在内容上和写法

上有何异同？

明确：两篇短文都是议论文，在思想内容上有相似之处投诉英文，

都是谈读书的；在写法上有所不同星期天真好，一是立论、随笔；一是

驳论、杂文幼儿园健康教育教案。

《谈读书》这篇随笔采用比喻论证、归纳论证的方法，

论述了读书的真正目的清明图画图片大全，以及读书的正确方法、读书的重要

作用养生茶大全及配方。论述全面双十二淘宝，观点新颖，语言精辟，对我们的读书、学

习和生活有一定的指导作用。

《不求甚解》阐述了陶渊明“不求甚解”的两层含义中国古籍，

并以此为根据对否定“不求甚解”的观点进行批驳北京小汽车，指出读

书的要诀在于会意，读书要虚心，重要的书要反复阅读，才

能真正领会其实质，从而在读书的方法上给读者一些深层次

的启发2016lol全明星。

目标导学四：畅所欲言看花展作文，抒发感悟通过对两篇短文的

学习，你对读书有什么认识有限责任公司变更登记申请书，谈一谈你的看法。

示例：①读书要仔细推敲、认真思考南沙赤瓜礁，反对故意挑刺，

迷信书本和仅限于文字推求冲锋衣什么牌子好。

②对不同的书，要用不同的读书方法母亲节图片感人。

③提倡把读书和讨论、作文、做笔记结合起来。

三、板书设计

谈读书

第一方面(从开头到“全凭观察得之”)：阐述读书的正

确目的

第二方面(“读书时不可存心诘难作者”到“始能无知而

显有知”)：阐述读书的方法

第三方面(“读史使人明智”到结尾)：阐述读书能塑造

人的性格和弥补精神上的各种缺陷

【部编版初中九年级下册语文《短文两篇》教案】