提高低年级学生写话能力的研究阶段性小结

有效提高学生写话能力为写作蓄积源头活水

——提高低年级学生写话能力的研究阶段性小结

一、课题研究背景：

小学低年级学生初学写作抗击疫情简笔画，如同刚学走路的孩子文章导读,需要别人引导、

扶持游客不文明行为记录管理暂行办法，教师应有目的的创设情境比尔盖茨 首富，激发兴趣，带领学生走进生活作文 我有一个想法 ，体

验生活的乐趣米卡多，开展丰富多彩的活动财报分析，这是指导学生写话的突破口企业信息化建设。

为此阿卡丽的神秘商店网址，我们课题组成员对新课程标准下的小学低年级写话教学进行了

探索与实践，确立了这阶段的小课题为：《提高低年级学生写话能力

的研究》。

二、课题研究的价值

写作文一直是困扰我们小学语文教师多年的“老大难”问题秀莲。在

追问原因的时候16个整体认读音节，我们常常把“板子”全部打在中高年级语文教师身

上。其实ipo是什么意思，这是有失公平的，低年级语文教师也应该承担一部分责任狐狸爸爸鸭儿子ppt。

试想，一个学生在低年级连一两句通顺的话也说不好、写不好基金从业人员资格考试，如何

能到中年级就一下子能写好一段话和一篇文章呢？但这种看似显而

易见的道理却常常被大家忽视commandlineoptionsyntaxerror。很多时候，我们的忙碌和低效都是因

为重复做着忽视基础而忙于建造空中楼阁的事情现金日记帐表格。

我们认为全国乙卷语文作文，低年级也是要有一定的写话基础的日月明ppt。当我们的老师忙

着让学生练习说话写话的时候幻听 许嵩，是否想到学生说的话是不是真心话？

当我们抛出一个话题让学生去说写的时候热忱的拼音，是否想到学生对此有没有

兴趣？当我们引导学生说写的时候，有没有想到其实也是在引导学生

做人？感兴趣是学生喜爱写作的前提恋爱指数测试，说好话是写好文的基础信任是什么，做好

人是写好文的根本洗碗的作文，这些都是指导低年级写话的关键。如果说教会学

生说话写话是需要策略的，这些就应该是最最重要的策略测井技术。

三、理论依据及意义：

新课标对写话的要求是：（1）对写话感兴趣描写山的好词好句，写自己想说的话。

（2）在写话的过程中乐于运用学到的词语。而如何培养学生写话的

兴趣小学英语谜语，让孩子们愿意写、喜欢写、乐于写，是新课程标准的重点兜兜转转，也

是摆在教师面前的一个“难题”面包机做面包。不过，如果从小学低年级起有意识

地培养学生的写话兴趣，将会为学生今后的习作奠定一个良好的基础。

四、研究的过程与方法：

（一）降低难度，培养兴趣，树立写话意识

一年级下学期时，遇到看图写话时高一历史，学生思维很乱达尔文蔡健雅，不知说什么、

写什么好中秋佳节。这时候毛不易 消愁 ，老师扮演好引导角色党政机关厉行节约，从而降低写话难度倔强的反义词。如深夜的咖啡，

在教学第六单元看图写话时enjoy的用法，内容是庆六一画面，首先引导学生观察

图画ps3pc模拟器，从造句入手二本医学院校有哪些，让学生用“有的……有的……有的……还有的……”

说一句话再给我一次勇气。其次，还可以引导学生以问答形式写话，如：图上是什么

时间？在什么地点？有谁？在干什么？把这些问题连起来让学生写

一段通顺的话。这样做，把写话的难度降低了风流倜傥的意思，学生有话说初二的吉利话，有话写，

不但消除了写话入门的恐惧心里，还培养了学生的写话兴趣青岛大学路小学。

（二）关注说话狼狈不堪的意思，培养能力，为写话作铺垫

说是写的基础安全主题班会，让学生会写首先得提高孩子的口语表达能力。我

们课题组经过实践、探讨初二几何，总结出从以下四个方面培养孩子们的说话

能力：

1、营造说话氛围无辜眼妆，让学生敢说情人节 祝福。上课时做到和蔼可亲、面带笑

容、话语亲切表示时间短的词，对学生多表扬、少批评曾子衣敝衣以耕，营造轻松、愉快的课堂气氛圣诞节的由来，

让学生放松地说锣鼓喧天意思，尽情地说蜘蛛王国。

2、拓宽说话范围因为爱情来得不容易，让学生乐说同义词大全。找到喜欢的词句时说为什么喜

欢，也可以进行造句练习、仿写练习盛夏好声音。鼓励学生敢于发表新思想、谈

新见解、说不一样的话，培养创新思想牛奶洗脸的好处，并学会运用词语。

3、在课外阅读的时候说读了作品后有什么感想桃之夭夭 灼灼其华，受到什么启发死不起，

获得了什么经验教训。每周三的课外阅读交流会上，让孩子们用1分

钟时间畅谈在阅读中的收获体会，也可以把自己读过的故事讲给大家

听。

4、创设口语交际情境我的野蛮老师，让学生畅所欲言周公解梦大全梦见鱼。充分利用口语交际课如何申请qq号免费，

让生生交流互动起来小重山。

5、在生活中说：每天晚上专设一个“谈心亭”，告诉爸爸妈妈在

学校、在路上耳闻目睹的人、事、景、物。学生说话的能力强了凤歌作品，掌

握的知识多了，写起来就不怕“无话可说”了。

（三）课上积累墙体裂缝，课外扩充，增加写话词汇

低年级学生词汇量极少开在心灵深处的花朵，导致没话说，写不好句子。新课程标准

在阅读目标中十分强调语言的积累，“没有积累，谈不上培养良好的

语感弘扬民族精神演讲稿，也决不可能有真正的听说读写能力，当然也学不好语文。”写

话的基础正是阅读和积累开店设计，即不但要广泛阅读，还要懂得积累。于是

我们课题组成员要求学生准备了一本积累本吴化文，要求学生每天中午或睡

觉前坚持看课外书不少于30页超拽图片，并至少积累一个词语或一个句子写

在积累本上小马王电影。学生长期坚持这样做，不但养成了每天看课外书的习惯，

还积累了大量的词语，为说话中国女排夺冠历史，写话打下了坚实的基础。写话是厚积

薄发的创造性活动蝈蝈和蛐蛐，积累的东西多了幼儿园教师年终总结，写起来就得心应手了。

（四）一日一句思乡的故事，每周一篇玉怎么分好坏，让写话成习惯

唯有坚持写，孩子们的写话能力才会不断提升日本航空123号班机。在我们实验班宠物店装修，

要求从一年级学完拼音开始治愈系电影，就鼓励孩子及早走上写话之旅刺金时代。一日一

句，孩子们感到很轻松也很乐此不疲对联加横批。写话内容随机确定，有时是看

图写，有时是用一个词写过年了作文，也有时是就班里的一个人一件事写，还有

时是自由写。每周，会要求学生写一篇3句话左右的周记或看图写话羚羊木雕。

语言不用多，但一定要写出真情实感。刚开始，哪怕是一句话，也让

学生写出来王菲2016年演唱会直播。慢慢地，学生训练多了，有话可说教师论文，有话可写初七人日。老师会

每周挑选一些写得好的同学，把他写的内容张贴在黑板后面那么那么造句一年级，让同学

参考学习，学生的写话热情空前高涨私人护理,都期盼着自己写的能被教师选

中、张贴。经过一段时间的努力陈的拼音,班里学生的写话水平和写作热情有

了大大的提高。我们认为,只有学生敢于写、乐于写、善于写,才能

逐渐学会写得真、写得实、写得好。

五、课题研究效果

正因为有学校领导、课题组的高度重视，有实验教师的艰辛研究，

课题开题以来设置u盘启动，取得了丰硕的研究效果李克龙将军。

（一）课题研究提高了教师的综合素质圣元优博孕妇奶粉。

1、以科研为动力windows7安装要求，不时提高理论素养南大专业。

自课题立项开题以来美白产品排行榜10强，参与课题研究的实验老师更加重视自身的

理论学习，不时地更新教学观念、育人理念，提高课题研究能力和理

论水平世事难料，综合素质明显提高我与读书的故事。

2、以课堂为阵地校园青春电影，加强科研实践能力。

在课题研究实践中，我们课题组每学期都布置不同类型的写话教

学研讨课，邀请校领导、课题组、语文组等参与。教师上，领导评如果有一天我们再见面，

让执教者和听课者都能有所收获jerry maguire。一年来化学实验论文，我们在开展“低年级说话

写话教学研究与实践”课题研究中，教师的专业素质得到了提升。

（二）课题研究提升了同学的综合素质七夕幽默的句子。

1、写话教学熏染了同学的情感世界。

写话作品的创作过程是一个良好的自我教育过程全国2本大学排名，故事的无形渲

染、潜移默化书法迷，使小朋友们更小心地保护身边的花花草草、小鸟小鱼，

更懂得关心、体谅身边的人和事今生已不想见你。这种变化是细微而不易发觉的初出茅庐的主人公是谁，但

它的存在是非常可贵的。

2、写话提高了同学多方面的能力cant take my eyes off you。

借助写话课题研究马尔代夫游记，培养、提高同学多方面的能力最新歇后语，是我们课题

研究的另一个重要目标郭小川的诗。实验中捐赠衣物，通过课内与课外的结合，听、说、

读、写、演、画的结合，多种途径，多种方式地使同学的能力得到了

充沛的锻炼快乐到家影评。

六、存在问题及改进

通过本课题的研究，我们深深地感受到要搞好一项课题研究是一

项复杂繁重又具有挑战性的工作，一切从新的起点开始探索春秋鼎盛，它既需

要自己的努力知识经济概念，也需要同事的协作与帮助新版白蛇传。本课题研究虽然告一段落，

但低年级写话教学的进一步研究还应向更深更远的方向延伸。我们还

将从以下几个方面进行努力：

1、继续重视激发学生的兴趣莫相弃2。兴趣是最好的老师余光中 绝色，兴趣是写话

最重要的内驱力中华民族的传统美德。因此，写话内容和训练的形式应符合儿童内心的需

要关于感恩的手抄报，让孩子写自己平时喜欢写的东西，表达愿意表达的情感，变“要

我写”为“我要写”水煮虾。

2、不断丰富学生的语言积累。新课程理念的写话不强调教给学

生写作知识，主张文体自由新闻联播台词，表达形式自由王恩茂，但不等于忽视语言的积

累与运用。

3、进一步优化训练过程阡陌交通鸡犬相闻。从学生成长的过程上看，学生的语言

和思维的发展，要经历一个由简单到复杂，由模糊到精确，由概括到

具体的过程伤心的网恋。因此，写话教学要有阶段性，体现过程性。更重要的是国庆由来简介，

低年级写话训练一定要遵循“先说后写”、“以说促写”的原则。

4、正确对待自由表达。我们鼓励学生不拘于文体、形式大理景点，自由

表达，这是处于学生起步习作来考虑的。学生写话应有一个过渡的过

程，开始不能束缚学生的思维勇士队夺冠游行，让学生放开胆去写，从而降低了写话

难度丝瓜藤和肉豆须，激发了写话的兴趣。

5、重视评改的作用苏教版五年级下册语文练习与测试答案。从一定意义上来说，好文章是改出来的。

修改能力是低年级写话能力的重要组成部分语文园地一，修改也是学生的认识不

断变化的过程。然而，针对学生的个体来说，学生写完之后基本上不

会修改广州至西安高铁，这就需要发挥合作互动的功效，通过师生、生生的互评互改，

取长补短，促进了解关天培，最终能达到自评自改，提高写话水平的目的爱死了昨天。

当然cf击杀图标修改器，培养低年级小学生写话能力，提高小学习作教学效率所涉

及的问题还有很多，只要我们遵循儿童语言和思维发展规律来培养学

生的写话能力，小学生写话乃至习作教学的效率就一定会得到真正的

提高。

另外童年读后感800字，在课题的研究过程中也难免存在一些问题国庆70周年大阅兵观后感，如学生之间存

在着差异会痛的石头，同年级学生由于生活环境、阅读量等的不同统计学专业介绍，学生的语文

素养也不一样，如何进一步提高相对能力较弱学生的写话水平，仍是

我们下一步研究的重点爱得太迟歌词。