“用英语讲好中国故事”系列课程的

“用英语讲好中国故事”系列课程的

研发与探究

因新冠疫情的影响课件下载网，返校上课的开学日迟迟未至。全国各地积

极响应“停课不停学”的号召中式八球大师赛，开展了各项网络教学工作广州市高中学校排名。我区英语

教研员第一时间成立中小英语网络教研小组以及“网络录课”审核小

组，通过微信工作群，组织英语老师学习相关文件精神南海社保个人查询，有条不紊地

开展方案制定，录课指引2013年中央经济工作会议全文，任务单设置以及课例审核等一系列工作。

为丰富小学英语网络课程的设置，增添英语学习的乐趣，激发

学生学习英语的兴趣，我区英语教研员组织英语骨干教师研发与探究

“用英语讲好中国故事”系列课程干露露是什么人。网络教学期间德玛西亚杯2016，已经录制“成语

大世界”系列课程共八节录课小投资办厂项目。“用英语讲好中国故事”系列课程是英

语课外阅读的有益补充，实现了英语学习与品德教育的有机结合野鸭湖湿地公园。在

“用英语讲好中国故事”的课堂上杭州外国语学校招生，学生阅读中国成语故事的英文绘本，

感受成语故事之美老年人便秘怎么办，中华文化之美，提升学生的语言综合能力入党积极分子现实表现，树立中

华文化意识与自信霜降节气的含义是什么。

一、中华成语故事英文绘本的教学思路

《英语新课程标准课标》指出：语言与文化是密切相关的艾莲达女装。英语

教学应该帮助学生理解外国文化快播怎么，加深对祖国文化的理解，进而拓展

文化视野生命之泉，形成跨文化交际意识，初步跨文化交际能力。英语课程承担

着提高学生综合人文素养的任务，通过学习英语课程让学生能够开阔视

野，丰富生活经历标准英语，形成跨文化意识等四年级班主任工作总结。

中国成语故事寓意深刻母亲节幼儿园手工制作。用英语讲好中国故事，增强阅读的趣味

性及吸引力电影雨中的树。在英语学习中渗透品德教育罗琳，增强学生对中华传统优秀文

化的认识以及爱国主义情感证券从业资格，培养学生形成良好的品格和正确的人生观

和价值观怎么了歌词。

二、中华成语故事英文绘本的教材说明

此系列课程的成语故事选自上海外语教育出版社的《中华成语故

事英语绘本》约法三章的故事。教材以绘本的形式呈现人休艺术图片，采用我国优秀动画片《大草

原上的小老鼠》中的“小老鼠”专利动画形象来讲述故事陶公。成语故事

附有简要的寓意梨子图片，部分成语还注释了英语中相对应的固定表达，有助于

教师引导学生进行语言的对比汉谟拉比，逐渐树立文化交际意识重阳节贺卡手工贺卡。“用英语讲好

中国故事”系列课程安排两个课时完成一个成语故事的教学欧阳修苦读。

三、中华成语故事英文绘本教学的目标

1拔火罐的方法.利用英语讲述中国成语故事，在英语学习过程中理解故事内

容及语言表达，感受母语文化以及跨文化交融校风。

2.在教师的教学指导下阿苏山，能够理解故事的词汇和基本表达；通

过模仿跟读，能够准确把握语音语调；积极参与复述故事高职算大专学历吗，表演故事

以及填配台词等语言输出活动哈士奇喂养，培养语言综合运用能力五子棋棋谱。

3.通过教师的引导，学生熟悉故事内容后能够在复述，角色扮

演等多种学习活动中体验语言之美分级护理质量考核标准，形成交际能力以及初步树立跨文

化意识，为能够运用英语讲好中国故事打好基础。

四、“用英语讲好中国故事”系列课程的研发

我区小学现用英语教材是广东人民出版社的《英语English》（三

年级起点），是教育部2013年审定的义务教育教科书。在六年级下册教

材中安排了大量关于中国故事的内容。如：中国人物故事（The

StoryofMulan花木兰fps不稳定，GreatDays中国宇航员……）；中国名著

故事（MonkeyKingfightsWhite-BoneMonster孙悟空三打白骨精，

LongJourneytotheWest西游记……）讲奉献有作为,中国儿童故事（Aboywho

shouted“Wolf!”狼来了……）中国现代故事（Greetingfrom

Beijing鸟巢,thePandaBa熊猫基地……）等等。“用英语讲好

中国故事”系列课程之“成语大世界”是针对六年级研究开发的补充课

程8月7日奥运会赛程，已完成画龙点睛，画蛇添足，刻舟求剑原野庄园，守株待兔四个故事，八

节网络课堂实录。此系列课程与目前小学英语所使用的教材形成有益

互补特别好笑的笑话，能够为六年级学生的英语学习提供助力现代诗歌朗诵，促进小学英语教学改革，

将《课标》中对英语教育的纲领性指导意见以及英语学科核心素养的教

学要求付诸行动唇部保养。

五、课程案例——《刻舟求剑》英语绘本导学案

此案是“用英语讲好中国故事”系列课程的学法指导课，将会

分享中华成语故事《刻舟求剑》英语绘本的导学案如何制作名片。课堂的教学流程

将通过说读书报告会，读小石潭记阅读答案，述白萝卜炖牛肉汤，演，悟学期个人总结，编六个环节对故事《刻舟求剑》英语绘本

进行解读和学习伤心人。

1.说阅读封面，激活已有理解爸爸过生日送什么礼物好，唤醒英语思维研究生考试准考证入口。

通过封面阅读、看图、猜测等活动，激活学生对中国成语故事《刻舟

求剑》的前理解（pre-understanding）和前知识(pre-knowledge)中国有嘻哈总决赛直播.

ryisaboutaman,aswordandaman尼康d7000和佳能60d.

2.读朗读故事那颗星，理解文本内容，获取关键信息。

在故事图片的辅助下科目四考试内容，阅读故事文本个人征信，教师领读故事中的难点词

汇及重点表述；引导学生理解故事内容，清晰故事发展情节。通过问

题预设，引发学生思考与讨论万圣节手抄报。

ouldthemandowhenhissworddroppedintothe

water?Jumpornottojump?

3.述复述故事，梳理故事情节，整理相关信息。

通过复述故事，梳理故事《刻舟求剑》发展的四个情节：

Themanwascrossingtheriverbyboat.坐船过江

Hissworddroppedintothewater光现象.宝剑落水

Hemadeamarkontheboat.刻船标记

Helookedfortheswordfromthemark星座运势查询.按标索剑

引导学生对故事中的主人公的行为提出自己的看法。

youthinkoftheman?Why?

4.演参演故事，体验角色情感，思考故事寓意女夏装图片。

师生共同演绎故事，让学生扮演故事中的主人公下川岛旅游攻略，体会主人公的

情感变化，演说出主人公的话语。在参演的过程中思考主人公找不到剑

的原因。

ldn’tthemanfindhissword?

通过让学生在变化的两个场景中画出boat船和sword剑的位置初二下册数学期中试卷，

尝试用英语解决问题，回答找不到剑的原因。

5.悟感受文化办公室鱼缸摆放位置，感悟故事寓意，提升文化意识。

通过对问题Whycouldn’tthemanfindhissword?的讨论，

呈现故事寓意boutpossible

changeswhenyoutrytosolveaproblem上海电费调价通知.引申到“事物在变化英语冠军，

剑文化也在变化”中华民族园。从古代人们用剑战斗到现代人们用剑跳舞，用剑比

赛春光染绿我们双脚。通过欣赏一段剑舞表演视频，感受剑舞之美赵范，感受“剑”文化之

变化。

6招财树的养殖方法.编编写台词，内化语言知识，达成表达输出爱耳日活动总结。

根据所给的故事场景借方和贷方是什么意思，进行自主创作电子发声挂图，给主人公配上英文台词无线网络不可用，

实现改编故事《刻舟求剑》凭证类型。此活动驱动学生内化语言知识销售电话，完成语言

表达word2003目录，促进语言综合运用目标的达成刘若英后来歌词。

中华成语故事《刻舟求剑》英语绘本导学案通过阅读故事前、中、后

三段六个环节：从激活已知，理解文本科室鉴定，梳理情节代理词格式，体验情感肖申克的救赎观后感，到感悟

寓意，最后通过改编故事，填配台词完成内化知识少女病。学生在参与听读故

事中秋诗词，复述故事烟台的海，角色扮演以及配台词等英语学习体验活动的过程中熟悉、

理解成语故事《刻舟求剑》绘本的内容；运用英语表达自己的建议和看

法，参与语言实践活动qq日志大全，提升综合运用语言的表达能力，达成语言有效

输出的学习目标；实现英语学习与品德教育的有机结合，树立中华文

化意识和自信。