《成语故事》教案

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《成语故事》

【教学目标】

1．阅读《滥竽充数》、《刻舟求剑》、《南辕北辙》、《画蛇

添足》。

2．读懂故事的深刻含义我国水资源现状，懂得一定道理

3．在阅读中乐于思考我们多么幸福，乐于讨论。

4．知道该怎样阅读一篇成语故事欢迎语。

【教学重点难点】

同上

【教学方法】

讲授法、讨论法等

【教学课时】

1课时

【教学过程】

滥竽充数

一、导入新课，揭示课题

教学侧记：

师：同学们，你们一定知道不少成语了牛肉蛋花粥，谁来说几个给大家听听？

师：同学们积累得还真不少，那有同学知道成语的来源吗？生

思索回答师引导学生，让学生知道成语的来源主要有两个：一是民

间口语，一是书本记载，本记载包括故事伤风感冒偏方，典故六年级下学期班主任工作总结，寓言。

师：今天啊非主流繁体网名，我们就一起来学习《成语故事》。带领学生读课题车间管理工作总结。

二、引读导悟《滥竽充数》

1、师:接下来我们一起来学习一则故事。（滥竽充数）师：下面

请同学们自己把课文读一读，思考一下在读的时候需要做些什么？

生：画出本课生字词，画出不理解的地方狗感冒吃什么药。生读课文attention的用法。

2.下面老师请一位同学来朗读这篇课文在人间高尔基，其余的同学注意思考小

黑板上的几个问题明白拼音。

（1）这个故事的主人公是谁？

（2）他为什么要充数？

（3）他为什么能充数？

（4）他充数的结果如何

师:我们一起来看看这几个问题的答案。

(1)这则故事的主人公是南郭先生为什么我要走。

(2)他想得到俸禄邓紫棋if i were a boy，但又不会吹竽小儿夹腿综合症，所以他要充数。

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(3)齐宣王在世时喜欢大家一起吹给他听，给南郭先生可乘之机

(4)充数的结果是：齐宣王在世时他得到了和别人一样多的俸禄湖北旅游景点推荐，

齐湣王在位时他只好逃走了。

师：通过南郭先生命运的转变网祭，你有什么收获呢？

生1：人要有真才实学刘伯成，否则只能混一时而不能混一世祝你生日快乐英文。

生2：作为管理者要善于识别那些没有真本领的人越狱纸玫瑰折法，他们往往冒

充有真本领的人混饭吃。

3、请学生有感情地朗读课文，读出装模作样的语气香港gdp。

师：你能说说你对滥竽充数的理解吗？

生：滥竽充数比喻没有真才实学的人混在行家里面充数或比喻把

不好的东西放在好的东西里面充数整人vbs。

刻舟求剑

（一）引入新课，揭示课题咸宁市政府。

启发谈话：同学们，你们读过成语故事吗？谁能给大家讲一个

成语故事？每个成语故事都告诉人们一个道理，所以，多读成语故事

是很有好处的。今天，我们一起来学习一个成语故事——《刻舟求剑》泰坦尼克号 影评。

（二）初读课文笙离，整体感知观国庆70周年有感。

1．请学生用以前学过的读书方法自读课文

回答：课文讲的是什么人？他在什么时候做了什么事？（一个人

坐船过江时在船上刻记号，寻找宝剑的事榜样的力量作文。）

（三）逐段读课文，理解课文内容。

1．读第一段颜色词。（提问）

（1）课文讲的是什么？

（2）他在什么时候做了什么事？（一个人坐船过江时在船上刻

记号，寻找宝剑的事）使学生初步感知课文的主要内容。

（3）结合看图理解下面词语的意思。仔细观察图上人物的装束高校毕业生登记表自我鉴定，

理解“从前”指的是古时候的意思脸上为什么长痤疮。观察坐船人挂在腰里的剑鞘，联

想“一不小心宝剑掉到江里去了”的情景。

2．学习第二自然段剑林。

（1）学生自由读第2自然段，提问：这一段主要讲谁？他做了

什么？“那个人”指谁？“一点儿也不着急”是什么意思？从哪儿看

出他一点儿也不着急？

（2）（引导学生仔细观察坐船人的表情和动作，把“拿出小

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刀”，“刻了一个记号”联系起来爱上一个不回家的人 歌词，体会“一点儿也不着急”的意思楚辞山鬼，

并在看图中理解“船舷”和“记号”的词义。）指导学生体会那个人

的心情，朗读这一段民主生活会发言。

3．读第三段。

让学生弄清这一段主要讲的内容免费XXX大片，然后再逐句理解。

（1）读第一句梁祝曲谱，思考“还不赶快捞”这句话还可以怎样说？

（“快点捞吧！赶快捞吧！”）理解这句话表达的意思智能家居发展趋势。

（2）读第二句 开学第一课 2021，思考“„„有什么用啊！”是说有用，还是说

没有用？（没有用）在理解的基础上母乳不够怎么办，要指导学生朗读电台节目，读出催促的

语气和急切的心情产品策略。

4．学第四段。（重点段）

（1）朗读第四段，先把那个人不慌不忙说话的语气读出来两台电脑共享，

在朗读中理解这个词语的意思最美乡村教师颁奖晚会。

（2）掉剑人不慌不忙，他是怎样想的？

（3）准能把宝剑捞上来是什么意思？（一定能把宝剑捞上来600字优秀作文，

表示很有把握。）

（4）这个人准能把宝剑捞上来吗？为什么？

使学生分析理解到：这剑是从正在行驶的船上掉到江里的。船

不断向前移动沈浩日记，船上的记号就随着船移动whatever的用法，这个记号就失去了作用。

所以船靠岸后平房设计效果图，从船上刻记号的地方跳下去是不可能捞到的冬天旅游去哪里。

（5）想一想这个人错在哪里？

5．讨论：理解成语的含义，领悟其中的道理。

（1）“刻舟求剑”是什么意思？

（2）这个成语故事告诉我们什么道理？

（使学生明白必须根据情况的变化去处理事情，情况变了处理

的办法也要跟着变化。）

南辕北辙

一、导入新课h1z1官网，激发阅读兴趣

1.同学们qq号被冻结了怎么办，我们刚读过《刻舟求剑》的故事，认识了一个固执

己见、不知变化的寻剑人。今天贺卡的图片，我们再去认识一个自作聪明也很固

执己见的坐车人。

2养猫注意事项.（板书课程）说说从课题上你发现了什么男大当婚片尾曲。

3思想品德.出示马车图，释题：

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（1）什么是辕？（车前驾牲口用的两根直木或曲木）

（2）什么是辙？（车轮轧过的痕迹）

（3）齐读课题黑椒牛排的做法，讲讲“南辕北辙”字面上的意思英文合同翻译。

二、探究解疑，感情阅读

1郎咸平说公司的秘密.接下来让我们走进这个故事渔歌子古诗翻译，先去了解故事的结果七月图片唯美。请同学

们齐读最后一自然段。

2.指名质疑：读完后甘肃高考作文题目，你有什么问题提出？（这个人为什么离

楚国越来越远了？这个人会到达楚国吗？„„）

3索溪峪的野.好以风景为话题的作文，带着这个问题我们走进故事中的人物。故事中除了坐车

人还有谁？（他的朋友）朋友是怎么劝的？坐车人又是怎么说的？再

回过头读课文海外劳务输出公司，画出相关的句子梦想成真的反义词。

4广州大学历年分数线.分组合作学习：小组内讨论交流坐车人和他的朋友的对话红楼梦结局，

自由选择一个最想表现的角色读account not in this store，体会人物当时的心情。

5.小组汇报宜的组词，相机出示人物课件，理解三次劝说：

朋友（）说：“楚国在南边一周早餐食谱，你怎么往北走啊？”

坐车人（）说：“没关系王力宏龙的传人，我的马跑得快。”

朋友（）说：“马跑得越快，离楚国不是越远吗？”

坐车人（）说：“没关系38妇女节图片大全的画，我的车夫是个好把式。”

朋友（）说：“那你哪一天才能到楚国啊？”

坐车人（）说：“没关系，我带的盘缠多。”

（1）重点指导第一次劝告：

1朋友说的这句话是什么意思？假如老师就是那个坐车人，谁

愿意当我的老师劝劝我？（师生互评）

2坐车人为什么说没关系？你觉得该怎么读？想像人物表情金庸武侠小说，

加上动作表演好文章欣赏。（自评—互评）

（2）理解第二、三次劝说评语模板，感受人物心理，填写表示不同语

气的词。

（朋友：奇怪、着急、耐心„„坐车人：盲目、自信、得意、固

执„„）

（3）找小伙伴分角色读我的大学生活演讲稿，注意读出括号里提示的语气。

（4）推荐学生表演，学生之间评价北京车船使用税。

四、由事究理，拓展延伸：

1七年级下册语文期中.现在，谁来谈谈这个坐车人最后能到达楚国吗？为什么？

27fan.假如坐车人来到我们身边兴趣爱好范文，你想对他说什么？用上“只有„„

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才„„”

3.如果你的朋友发生了像这样南辕北辙的事情teachers day，他不听劝告，

你会怎样帮助他？

4.小结：是啊xinnian，我们无论做什么事情，都要有一个明确的方向，

如果方向错了尿痛尿血，无论怎样努力，永远也达不到目的我不是塑料袋。看到自己的朋友

发生了“南辕北辙”的行为，应该想办法去帮助他，“亡羊补牢，为

时未晚。”

五、课外搜集，巩固升华：

搜集成语故事，举行“成语故事会”。

画蛇添足

一、激趣，引入新课

我们知道文言文读着让人觉得拗口、别扭论实事求是，甚至有点难理解汕头美食，

但是同学们只要认真，相信自己就一定能学会广东技术师范学院地址。在这里我想问大家：

“你们有不有信心？”（生答：“有！”）好！今天我们就来学习一

则新的寓言《画蛇添足》路由器的ip地址。

二、新授

（一）、出示幻灯片开花的树，让学生初步感知课文内容我的姐姐是美女全集。

（二）、学生自由读文，老师指导家里的新鲜事作文。

1、学生自己读医学知识。

2、指名读课文，集体评议倔强萝卜。

3、教师范读美大选结果，学生倾听五一空间。

4、学生齐读。（播放古筝乐曲）

（三）、小组合作探究高中英语不好怎么办，感悟道理2009年高考。

1、教师导：其实文言文光会读还不行感动中国播出时间，我们还要读懂它。而

读懂文言文关键是要理解文言文的意思收据怎么写，那么怎样去理解文言文的语

句呢？让我们一起来学习第一句公务员年度考核个人总结。

“楚有祠者三年级端午节手抄报，赐其舍人卮酒qq邮件。”（用小黑板出示）

2、那么“祠者”、“舍人”、“卮酒”分别是什么意思呢？

你是怎么知道的？（看注释）

3、教师小结：不错高中足球教案，对于不了解的字词，我们可以看看注释自然景观，

它能帮助我们读懂文言文。你再根据注释说说这句话的意思家用数码相机推荐。

4、教师：现在，就请同学们结合注释，自学文言文后面的句

子沁园春雪翻译。学习的时候以小组为单位合作进行虎年吉祥成语。

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5、反馈：说说文言文的大意。

6、课堂比赛：用自己的话复述故事的主要内容。

7、学生讨论：不是说先画好的人可以一个人饮这壶酒吗？他

为什么没有喝到酒呢？

8、指名说一说：从这个人身上佛教经典爱情故事，你们得到了什么启发？

（四）、拓展延伸一期一会，警醒学生榜样6在线观看。

1、教师：你们能从现实生活中举些类似的例子来谈谈对这个

道理的体会吗？

2、小结：是呀，这个寓言说明做了多余的事反而不恰当。

三、总结

今天，我们从这个文言文中不但获得了快乐丝瓜水，而且还懂得了为

人处事的道理小人物故事，希望大家以后多读读寓言故事梦幻西游打造。最后我建议大家以后

要多读书提前批次录取院校名单，读好书，你一定能在知识的海洋中有更多收获！

教学后记：

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