浅谈信息技术与课堂教学的有效融合

浅谈信息技术与课堂教学的有效融合

【摘要】随着我国现代教育技术的发展，信息技术与课堂教学實现了有效融

合firstaid，使课堂教学效果得到大幅度提高突飞猛进，与此同时520发朋友圈的精美句子，信息技术与课堂教学在融合

过程中也会出现一些需要注意的问题如何用烤箱烤饼干。文章从信息技术在课堂教学中的使用现

状入手，介绍了运用信息技术融入课堂教学的优势2021新年快乐祝福语，总结了信息技术与课堂教

学有效融合的对策鼻癌，具有一定的应用价值脸部皮肤美白。

【关键词】信息技术;课堂教学;有效融合

G622A

2095-3089（2019）11-0170-02

近年来科学的不断进步推动信息技术迅猛发展能不能勇敢说爱，信息技术的应用已经渗透到各

行各业，在教育行业中信息技术的发展水平直接影响着现代教育质量的提高，

因此加强信息技术与课堂教学的有效融合显得至关重要蝉式。只有恰当运用信息技

术服务于课堂教学弹起我心爱的土琵琶合唱，才能发挥学生的主观能动性从头再来 歌词，增强学生的课堂学习效果西西艺术大胆大尺度艺。

实践证明信息技术与课堂教学有效融合公司三八节祝福语，改变了传统教与学的方式，为学生的

自主、合作、探究学习搭建了新的平台，使教与学达到最优化的效果白扁豆的功效与作用及食用方法。因此，

深入探讨信息技术与学科教学的有效融合，具有极其重要的现实意义。

一、信息技术在课堂教学中的使用现状

目前时间飞逝，教育信息化在课堂教学中的应用取得了一定的成效吴莫愁爱是怀疑，但仍然存在不能有

效融合的状况，具体表现在以下两个方面：首先教师的信息化教学理念有差

异土壤重金属污染，有的教师的做法是将书本知识做成演示文稿圣诞树图片，用课件代替板书制度建设，用课件的

播放代替讲解，认为这就是运用信息化教学疯狂猜成语甲字成山。其实这样实施信息化教学，有一

定的片面性，忽视了对学生的客观分析，只是一味地把知识罗列出来，没有关

注学生的学习过程。尽管采用了部分信息化教学手段，但没有有效把控学生的

学习效果;其次是教师对信息技术掌握的熟练程度有差异word教程免费下载，不能将信息技术与课

堂的有效融合和平与发展。有的教师在使用信息技术辅助教学的过程中方法不当饮水机维修，再加上

自身的信息化教学实践能力不强，不能与时俱进的学习多媒体教学手段关于国庆节的诗句诗词，影响

了课堂授课的整体效果。

二、运用信息技术融入课堂教学的优势

1.运用信息化的教学手段授课可以激发学生的学习兴趣。

课堂教学的实质就是让学生掌握知识。教师在授课的过程，如果仍然采用传统

的教学方式即教师对着黑板滔滔不绝的讲win32k，学生看着课本一味地听白木耳的营养价值，久而久之

就会使学生产生厌学情绪励志感人故事，课堂教学的效果也会越来越差。而信息技术融入课

堂教学，将学习方式的由传统的依赖性学习转变为现代的主动性学习，可以提

高学生的学习兴趣梦幻西游多开，极大的改变学生厌学状况。教师最基本的做法就是要让学

生利用视觉和听觉的感知来接收知识，即采用图画、声音、视频短片的手段将

教学的知识点呈现在学生面前，将抽象难懂的知识形象具体化感悟生活，让学生有一种

身临其境的感觉拉萨河，激发学生主动学习的积极性彭明达，变成学习的探索者幼儿园毕业典礼方案。然而，如

果教师只是用这些简单的做法作为知识展示的手段课题工作报告，还是远远不够的，还要充

分利用网络的广阔性和互动性，设计与课程相关的学案通过QQ、微信及各种学

习软件等网络学习平台上传给学生我的新班主任，让学生在课上课下都能自主学习，运用信

息技术和网络优势，激发学生的学习热情讲道德有品行心得体会，巩固教学效果iphone4s解锁。

2古剑情韵.运用信息化的教学手段授课可以培养学生的创新意识缺点有哪些。

信息技术与课堂教学的有效融合姐姐 中国好声音，给教师和学生提出了更高的要求，即教师在

教学过程中要充分利用信息技术的手段辅助教学，培养学生发现问题和自主解

决问题的能力。学生在学习的过程中从原来的“学会”知识转变为“会学”知

识客家民居。具体实施的过程可以包括三个方面西双版纳旅游景点，一是课前教师在学习平台上发布预习

提纲，布置学习任务，学生查找资料，完成学习提纲上的学习题目，记录疑难

问题反馈给教师看云识天气，教师汇总疑难问题调整教学方案。二是上课时，教师运用视

频、课件展示等手段引导学生解决问题，再让学生分组进行讨论，得出结论。

在此过程中，学生利用一定的网络查询手段，找寻解决疑难问题的策略，并在

小组讨论时根据不同成员提供的信息网通公司，自主规划调整已有的策略身体美白，再根据教师

的引导找到最佳的解决方案。三是课后进行及时的巩固学习，教师通过学习平

台布置拓展作业，学生运用所学知识及时完成作业并反馈给教师谢雕英雄传，便于教师及

时掌控学生的学习效果。这种通过网络平台生生互动、师生互动的学习方式，

极大地扩展了学生进行知识探究的自主性。在这种宽松的学习气氛中猫儿面，学生畅

所欲言纯黑原图，每个学生既是学习者，又是学习资源的创造者。有效培养了学生独立

思考的能力和创新意识。

三、信息技术与课堂教学深度融合的对策

1.设置资源公共服务平台作为最重要的载体晴朗的天空。

要想实现信息技术与课堂教学的有效融合需要网络教学资源的支撑，目前大多

数教师的数字化教学资源实际上多停留在低水平的自制上小学英语教学论文，成为一个一个的相

对孤立资源，无法形成资源库export。而教学资源建设可以整合各级、各类优质教育

教学资源，搭建多层次、智能化的开放式教育平台，形成教育教学资源库是一

个可行的资源共享途径蕙质兰心的意思，为培养具有创新能力的人才更是起到了举足轻重的作

用中秋节贺词简短。

2.提高教师运用信息技术教学的教育理念水葫芦的危害。

要想实现信息技术与课堂教学的有效融合需要使教师认清信息化教学的应用在

职业教育教学中的积极推动作用神奇动物在哪里百度云。明确课堂教学中学生的主体地位，通过学习

环境的设计及自主学习策略的设计使他们在学习过程中充分地发挥出自身的主

动性、创造中秋灯谜大全100个。让学生通过基于信息技术的学习平台自主探究式、小组合作式学

习全国计算机考试网上报名系统官网，从而不断累积知识财富。教师需要清醒的意识到信息技术给陈旧的教学模

式带来活力与生机奥运 闭幕式，又不可迷信新技术。在信息技术与课堂教学的融合之中电脑怎么重装系统，

教师必须准确地把握其分寸徐静蕾 开啦，做到学科内容与信息技术的合理整合，这些整合

要适应学生的知识水平和年龄特征，让信息技术服务于我们的课堂，成为学生

主动学习的工具。

3.鼓励教师参加各级各类信息技术培训活动中国十大旅游胜地。

要想实现信息技术与课堂教学的有效融合需要将教师信息技术培训作为强师的

途径吴亦凡 有一个地方，助推教师信息化水平的提高520祝福语送朋友。学校可以采取校内培训和校外培训相结合

的发展策略手机为什么连不上wifi。一是学校邀请信息化教学名师来校上示范课、介绍信息化教学经

验;二是组织老师开展课件制作、微课制作、电子白板使用等方面的培训;三是

借鉴先进省市的名校名师经验暑假的一天作文，组织教师到先进省、市学校学习取经贵州教育大讲堂第九期。

总之，信息技术与课堂教学的有效融合是一个改革教学模式，使教与学达到最

优化效果的过程。我们每个人都要积极转变自己的思想观念，在课堂教学实践

中幻灯片背景设置，利用好信息技术手段中国民间故事100篇，培养学生的创新能力、解决问题能力及数字化学习

能力亮堂堂，真正做到信息技术与课堂教学的有效融合。

-全文完-