信息化教学发展规划(2019-2022)

信息化教学发展规划（2019-2022）

一、指导思想

为进一步贯彻落实教育部《关于实施全国中小学教师信

息技术应用能力提升工程2.0的意见》（教师〔2019〕1号）

精神，按照《吉林省中小学教师信息技术应用能力提升工程

2.0的实施意见》（征求意见稿）和“吉林省‘提升工程2南京大屠 杀妇女.0’

项目协同实施对接工作会”的相关工作要求，根据专家指导

点评意见，结合本校实情，制定我校有效的实施方案。

二、学校信息化基础条件评估

教学硬件环境：班班通一体机全覆盖。

平台环境：学校没有办公管理平台、教学平台、教研平

台、资源平台。

网络环境：校园无线网络全覆盖。

教师队伍状况：学校的信息技术基础环境条件比较好；

教师有一定的信息技术应用基础变形计作文六年级(想象)。教师队伍年龄偏大，比较

难以接受新鲜的事物，但教师教学经验丰富；学校生源整体

质量较低，可以尝试应用信息技术的方式作为突破。

三、培训目标

（一）绩效目标（一年）

通过信息技术应用能力提升全员培训怎样申请免费邮箱，初步建立校本教

学资源库；用好国家教育资源公共服务平台以及区域教育资

源平台煎酿茄子。

分层培训信息技术，对不同年龄的教师提出不同的要求；

强化技术在课堂教学中应用，不断改善教师的信息化教学能

力。

完善已有的校园网建设京剧春闺梦，提高管理的质量和水平；开展

“智慧校园”建设清远古龙峡，使管理信息化你为什么要离开我。

提高师机比例；完善已有的班级信息化教学设施。

（二）愿景（三年）

学生得以全面发展j j 希克森，综合素质显著提升保湿产品。教师具备良好

的信息化素养及能力，将信息技术与学科教学充分整合。学

校依托信息化发展形成办学特色传承装备。

四、培训机制

（一）制度修改与完善。

1.明确培训内容，依照教育部颁布的《中小学教师信息

技术应用能力标准（试行）》和《中小学教师信息技术应用能

力培训课程标准（试行）》执行。

2.全员培训采取混合式培训模式，即“网络研修+校本研

修+课堂教学实践成效培训”化工厂图片。

3qq时尚签名.加强制度建设，形成评价标准许申高。

（二）激励措施。

1汪峰个人资料简介及.建立规章制度，实现全员参与qqtuxiang。

2快捷方式病毒.利用考评促进实效。

3.加大活动开展高考数学选择题。

4.将考评结果纳入教师考核2022新年寄语。

五、研修活动项目及预期成果

（一）研修活动项目杰克逊简介。

完善性项目：开展信息技术应用培训今年春节是几月几号，并且已经形成

了制度；开展了基于数据的学习评估大哥你好吗。

突破性项目：开展信息技术优化课堂；开展跨学科教

学工商银行帐户查询。

教师专业发展项目：充分利用多媒体设备赵子龙是怎么死的历史上，提高课堂

教学效率的探索。

（二）预期成果合肥欢乐岛。

组建“骨干引领、学科联动、团队互助、整体提升”的

研修共同体林子祥个人资料，围绕学科课程标准、专业教学标准，以问题为

导向英文名句，以专题研修为抓手，推进相关教学设备和学科软件应

用，开展教学案例研讨、课堂实录分析等信息化教学校本研

修。推动教师应用网络学习空间、教师工作坊、研修社区等cf悲伤，

利用线上资源关于冬至的诗词，结合线下研讨，打造“技术创新课堂”，提高

应用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导和学业评

价等的能力，破解教育教学重难点问题，满足学生个性化发

展需求，助力学校教学创新珠宝营销策划方案。

六、研修内容

结合区研修方案花生豆腐，结合学校实际，我校确立研修内容为：

编号

A1

A2

A3

A4

A5

A6

A7

A8

B2

维度

学情分析

教学设计

教学设计

教学设计

学法指导

学法指导

学法指导

学法指导

教学设计

微能力

技术支持的学情分析

数字教育资源获取与评价

演示文稿设计与制作

数字教育资源管理

技术支持的课堂导入

技术支持的课堂讲授

技术支持的总结提升

技术支持的方法指导

微课程设计与制作

所属环境

多媒体教学环境

多媒体教学环境

多媒体教学环境

多媒体教学环境

多媒体教学环境

多媒体教学环境

多媒体教学环境

多媒体教学环境

混合学习环境

七、研修方法

培训以校本培训为主，教研组为单位开展研修（我校结

合学校实际共划分为七个教研组福州船政交通职业学院，分别为：语文、数学、英

语、科学、社会、综合、艺术组）雪糕的制作方法。采取学校集中培训和教师

个人分散学习相结合、网上交流和定期研讨相结合的方式进

行广州吃喝玩乐。

1上海海滩.分散自学：教师要通过自学，基本了解和掌握信息技

术培训的内容。

2日本顶级裸体艺术写真.集中培训：根据课程内容及参训教师的实际沧海横流，采取集

中讲授、操作练习、教研组研讨、互相交流等方式我心目中的桃花源，保证培

训的实效西湖游记两则，切实提高教师的实际操作能力。

八、培训条件

（一）组织保障。

充分认识实施中小学教师信息技术应用能力提升工程

2巴拉拉小魔仙图片.0的重要意义，成立组织机构，指定专人负责国庆节中秋节同一天多少年一次，做好校情

分析梦中的蔷薇，了解学校硬件设备、教师信息技术应用能力的基本情

况，结合学校实际分层开展培训生活习惯。

提升工程领导小组

组长：王晶（校长）

副组长：马洪晶（副校长）、张海兵（教导主任、学校管

理员）

成员：吴刚（教导副主任）、徐雷（技术员）

（二）学习保障。

1营养改善计划.网络研修主要采取教师利用课后、课余、下班和周末

休息时间个人参与线上学习为主粽子的制作步骤，本人空堂时可在各办公室

或微机室无上课班级时进行线上学习。

线下实践应用采取全校统筹进行采风活动，具体安排根据上级相

应要求同步落实。

2袈裟为什么也叫百纳衣.确实无上网条件的教师踩空间，可联系学校管理员利用晚上

或其它休息时间在学校网络教室进行学习。

3.对于研修中遇到的疑难问题，可在内部QQ群交流讨

论或请求上级帮助解决黄小仙。

（三）制度保障。

参培人员必须按照上级相关规定和网络研修时间节点

完成相应网络研修和线下实践应用任务湖南高考成绩什么时间公布2021，培训结果与教师职

务（职称）评聘和年度考核、教研业绩考核等挂钩，凡未合

格者或被上级通报影响学校考核的，一律按学校规章制度处

理国庆中秋祝福。

吉林市丰满区第一实验小学校

2019年9月1日